Aplicacin de las Nuevas

Tecnologias de informacin y
Comunicaciones en la
Educacin Superior Tecnolgica

Mag. Ing. Joel Martin Visurraga Aguero
Especialista de Educacin Superior Tecnolgica DESTP
jvisurraga@minedu.gob.pe

Direccin Electrnica-DESTP: http://destp.minedu.gob.pe
Aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de Educacin Superior Tecnolgica - 2009
AGENDA
Tecnologas de Informacin y Comunicaciones TIC
La sociedad de la informacin en el Per
Gobierno Electrnico
Diagnostico Mundial y Nacional de aplicacin de las NTIC
Las NTIC aplicado a la Educacin
La Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
Propuestas de aplicacin de las NTIC en la Gestin Pedaggica
Propuestas de aplicacin de las NTIC en la Gestin Institucional

Cambio es la ley de la vida,
aquel que no se adapte a
los cambios es por que no
desea vivir, sino consumir
su vida.


Para comenzar
Tecnologas de
Informacin y Comunicaciones
TICs

Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC)

optimizan el manejo de la informacin y el desarrollo de la
comunicacin.

Son un conjunto de medios y herramientas como el satlite, la
computadora, Internet, los celulares, los catlogos digitales de
bibliotecas, las calculadoras, los software, los robots, etc.
Qu son las TICs?
Las TIC se encuentran inmersas en diferentes aspectos de la vida
cotidiana como:

Procesos: el sufragio virtual, la identificacin digital a travs de la
pupila o de la huella digital, identificacin de productos a travs de los
cdigos de barra.

Mtodos: los tecnolgicos como el mtodo de la lnea de montaje en
las fbricas, la teora de las colas que sistematizan la atencin al
pblico en algunos bancos, mtodos estadsticos para toma de
decisiones

Organizaciones: la reingeniera, las creadas para estandarizar
operaciones y procesos de la tecnologa como las normas ISO, las
normas tcnicas peruanas - NTP.

Qu son las TICs?
ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
(fibra de carbono, procesadores de varios ncleos, monitores
hologrficos, Sistemas Operativos Distribuidos, etc.)

SOFTWARE (Groupware, Mvil, Web, Lenguajes de 4ta
Generacin, Base de Datos potentes, etc.)

REDES DE COMPUTADORAS (Fibra ptica, inalmbrica,
Clustering, Intranet, Extranet, Internet).


Nuevas Tecnologas de Informacin y
Comunicaciones - NTICs
Evolucin de la Web
Web Semntica
Dependencia social del software
Celulares
Computadoras
Personales
Palm
Laptop
Internet
Diversidad de Hardware
Una interfaz en comn (browser)
OLPC
Blog
Los blogs, conocidos tambin como weblogs (o listados de sucesos), son
webs actualizadas peridicamente y que recopilan cronolgicamente textos,
artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde
el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea
conveniente.

Existen diversas herramientas de mantenimiento de blogs, muchas de ellas
gratuitas, que permiten sin necesidad de elevados conocimientos tcnicos,
administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artculos, moderar
los comentarios de los lectores, etc.
Desde su inicio su forma de uso se ha simplificado mucho por lo que cualquier
usuario es capaz de crear y administrar un blog.
https://www.blogger.com
Wiki y Wikipedia
Wiki: lo conocodios como wikis, son un medio de publicacin que facilita la
participacin en la generacin de contenidos y que no requiere la instalacin
ni la utilizacin de ningn programa de edicin especfico. Cualquier usuario
puede introducir directamente desde el navegador informacin y cualquier
otro, editar y modificar dicha informacin, lo que est creando una amplia
comundiad de colaboracin.

Wikipedia: la Enciclopedia Wikipedia es quizs el wiki ms conocido para
incorporar informacin y compartirla de forma inmediata. Si bien en dicha
enciclopedia, podemos encontrar abundante informacin mdica, existen
algunas especializaciones como Ganfyd-Wikipedia , sitio web elaborado
exclusivamente por mdicos que previamente deben registrarse para formar
parte de esta comunidad virtual, aportando sus conocimientos de forma
gratuita y actualizando sus contenidos de forma continuada. en la siguiente
realizaremos la suscripcin gratuita como usuario.

Recursos multimedia de la Web 2.0

Diagnstico del aplicacin
de las Tecnolgicas de
Informacin en el Mundo

Mapa Mundial Uso de Internet (2007)
Estados Unidos
Europa
China
India
Mapa Mundial Densidad Poblacional (2007)
Estados Unidos
Europa
China
India
Demuestra la concentracin de los
recursos de la red en las reas del
planeta con mayor desarrollo en el
uso de la tecnologa de la informacin.

La concentracin del uso de Internet
en los pases desarrollados qued
reflejada en un estudio de la
compaa Ipligence, que elabor un
mapa, denominado Internet World
Map '07.

El grfico, que puede verse aqu
muestra que los Estados Unidos
rene la mayor densidad de
conexiones en el mundo, con el 55,9
por ciento de los nmeros IP del
planeta.

Diagnstico del aplicacin
de las Tecnolgicas de
Informacin en el Per


En el Per existen 27219,264 (Censo 2005-INEI) habitantes, catorce
millones viven por debajo de la lnea de pobreza y siete millones y medio
habitan en el rea rural.

Existe una notoria desigualdad de oportunidad de acceso a los servicios
pblicos de telecomunicaciones entre los pobladores de la capital y del
resto del pas, al tiempo que la situacin de la ciencia y la tecnologa est
caracterizada por el deterioro de la ya incipiente capacidad de generacin,
adaptacin y transferencia del conocimiento para su aplicacin social.

Se estima que por lo menos la cuarta parte de la poblacin peruana no
tiene acceso a los servicios de salud y que slo 9% de los estudiantes que
terminan el nivel primario alcanza a cumplir satisfactoriamente todas las
competencias propias de su edad.
Situacin Actual
Diagnostico Actual

La nacin peruana es un conjunto
pluritnico, multicultural y plurilinge.

La poblacin del Per, en su mayora es
mestiza.

En este contexto, ms de ocho millones de
peruanos son indgenas, en gran parte
quechuas y aymars asentados en la
regin andina.

Situacin Actual
Diagnostico Actual

En la Amazona peruana, con una extensin de 62 por ciento del territorio
nacional, existen 42 grupos tnicos que presentan caractersticas
culturales, lingsticas, econmicas y polticas evidentemente distintas de
otros sectores de la poblacin total.
Existe un estrecho vnculo entre
discapacidad y pobreza, debido
a la creciente situacin de
marginacin y exclusin en que
se encuentran las personas con
discapacidad y que se refleja en
la falta de acceso a los servicios
de salud, educacin, trabajo y
organizacin, evitando en
particular su activa participacin
en todos los actos de la vida
humana.
Situacin Actual
Diagnostico Actual

Situacin Actual
Diagnostico de la Infraestructura para la Sociedad de Informacin en el Per


Penetracin de la Sociedad de la Informacin en Amrica (PSI)
Para la obtencin de este indicador se suele tomar de referencia tres variables:
El nmero de lneas de telefona fija instaladas por cada 100 habitantes, el
nmero de PCs por cada 100 habitantes y por ltimo el nmero de usuarios de
Internet por cada 100 habitantes4, Para establecer el grado de PSI, se toma
como referencia el pas mas desarrollado en relacin a cada variable5 y se
promedia dichas variables. El resultado del anlisis efectuado en algunos pases
se muestra a continuacin:

INEI: Informe Tcnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los Hogares
INEI: Informe Tcnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los Hogares
INEI: Informe Tcnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los Hogares
INEI: Informe Tcnico 03 de setiembre del 2008
Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los Hogares
Brecha Digital
Brecha digital es una expresin que hace referencia a la diferencia
socioeconmica entre aquellas comunidades que tienen Internet y aquellas
que no, aunque tambin se puede referir a todas las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin (telfonos mviles y otros dispositivos). Como
tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologas.
Este trmino tambin hace referencia a las diferencias que hay entre grupos
segn su capacidad para utilizar las TIC (Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin) de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetizacin
y capacidad tecnolgica.
El Desarrollo de la Sociedad de la
Informacin en el Per

LA Comisin Multisectorial para el Desarrollo de la Sociedad
de la Informacin CODESI (httP://www.codesi.gob.pe),
incorpora en junio del 2006 el la versin actualizada del la
matriz del plan de desarrollo de la sociedad de la informacin
en el Per el objetivo No.3 desarrollar el sector social del
Per garantizando el acceso a servicios sociales de
calidad, promoviendo nuevas formas de trabajo digno,
incentivando la investigacin cientfica e innovacin
tecnolgica, as como asegurando la inclusin social y el
ejercicio pleno de la ciudadana, cuya estrategia 3.4 es la
de favorecer a los grupos sociales vulnerables
(discapacitados, adulto mayor, nios, pueblos indgenas y
afrodescendientes, mujeres) el acceso a las TICs y la
oportunidad de participar en la toma de decisiones en
condiciones de igualdad mediante el uso de ellas.

Agenda digital peruana

Objetivos del PDSI

El 17 de mayo se celebra el Da Mundial de las Telecomunicaciones y de la
Sociedad de la Informacin.

En la Sesin Plenaria nmero 74, celebrada el 27 de marzo de 2006,
cuando las Naciones Unidas, a instancias de la II Cumbre Mundial de la
Sociedad de la Informacin realizada en Tnez, aprobaron designar el 17
de Mayo como fecha para esta efemride.

Internet se ha convertido en una de las herramientas indispensables para
el desarrollo de las sociedades.
Implementacin de Iniciativas
de Gobierno Electrnico
en el Per

S e c t o r P r i v a d o
S e c t o r P b l i c o
En donde estoy registrado..?
Documento Nacional de Identidad
del Mayor
Documento Nacional de Identidad
del Menor
Validacin de Registros de Identidad
Portal de Servicios al Ciudadano
http://www.serviciosalciudadano.gob.pe/

El Portal de Servicios al
Ciudadano, es una
aplicacin en Internet, que
integra en un slo punto de
entrada los Servicios
y Trmites
Administrativos que las
Instituciones del
Estado proporcionan a la
poblacin.
Legislacin Informtica
En el Per

Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948), "Artculo
27.1: Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la
vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar
en el progreso cientfico y en los beneficios que de l resulten.

Constitucin Poltica del Per 1993
TITULO I: DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPITULO I - DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artculo 1. Defensa de la persona humana. Inciso (a). A las
libertades de informacin, opinin, expresin y difusin del
pensamiento mediante la palabra oral o escrita o la imagen, por
cualquier medio de comunicacin social, sin previa autorizacin
ni censura ni impedimento algunos, bajo las responsabilidades
de ley.


MARCO LEGAL
Ley No.28530, ley de promocin de acceso a Internet para personas con
discapacidad y adecuacin de espacio fsico en cabinas publicas de Internet

Ley 28827, Ley de impulso a la formalizacin del ensamblaje de
computadoras en el Per. Dicha ley bsicamente exonera de impuestos a tres
componentes bsicos de toda PC: Microprocesador, disco duro y memorias, de
esta forma se espera abaratar el costo para los consumidores finales y
fomentar la industria de ensamblaje de computadoras.

Decreto Supremo No. 031-2006-PCM, aprueba el Plan de Desarrollo de la
Sociedad de la Informacin en el Per La Agenda Digital Peruana (publicado
el

Decreto Supremo No. 015-2006-MIMDES . declara al perodo 2007-2016 como
"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per"

MARCO LEGAL
Ley N 27269 (28 mayo 2000)
Ley de Firmas y Certificados Digitales
LEY N 27310 (17 julio 2000)
Ley que modifica la Ley de Firmas y Certificados Digitales, en relacin con Certificados
emitidos por Entidades Extranjeras
Ley No. 28119 (13 diciembre 2003)
Ley que Prohbe el Acceso a Menores de Edad a Pginas Web de Contenido Pornogrfico.
Ley No. 28493 (25 Mayo 2005)
Ley que Regula el Uso del Correo Electrnico Comercial no Solicitado (SPAM)
MARCO LEGAL





Norma Tcnica Peruana NTP-ISO/IEC 12207:2004 Tecnologa de la Informacin.
Procesos del ciclo de vida del software.
En entidades del Sistema Nacional de Informtica

Norma Tcnica Peruana NTP-ISO/IEC 17799:2007 EDI. Tecnologa de la
Informacin.
Cdigo de buenas prcticas para la gestin de la seguridad de la informacin.
En todas las entidades integrantes del Sistema Nacional de Informtica

Formato de Documento Abierto para Aplicaciones Ofimticas de OASIS
(en ingls, OASIS Open Document Format for Office Applications),
tambin referido como OpenDocument u ODF ISO 26300

Normas Tcnicas Peruanas




Documentos y Guas Tcnicas
Aplicacin de las Nuevas
Tecnologas de Informacin y
Comunicaciones en la Educacin

ALFABETISMO EN LA ERA DIGITAL
alfabetismo bsico, cientfico, econmico y tecnolgico
alfabetismo visual y de informacin
alfabetismo multicultural y conciencia global
PENSAMIENTO CREATIVO
capacidad de adaptacin, administracin de la complejidad y auto-direccin
curiosidad, creatividad y toma o aceptacin de riesgos
pensamiento de orden superior y raciocinio reflexivo (sensato)
COMUNICACIN EFECTIVA
trabajo en equipo, colaboracin y destrezas interpersonales
responsabilidad personal, social y cvica
comunicacin interactiva
ALTA PRODUCTIVIDAD
establecimiento de prioridades, planificacin y gestin para lograr resultados
uso efectivo de herramientas para el mundo real
productos relevantes y de alta calidad

Destrezas para el siglo XXI

I. El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable
La riqueza global de conocimiento acumulado se duplica cada cinco
aos
Las revistas cientficas han pasado de 10,000 (1900) a 100,000
(200)
En los aos 90, se identificaron 37 mil reas activas de investigacin
cientfica
Solo en matemticas 1,000 revistas especializadas las que califican
62 tpicos principales y 4,500 sub-tpicos

II. La institucin educativa deja de ser el canal nico mediante el cual
las nuevas generaciones entran en contacto con la informacin y el
conocimiento
Reflexiones
III. La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes
exclusivos de la comunicacin educacional

IV. Las tecnologas tradicionales del proceso educativo estn dejando
de ser las nicas disponibles para ensear y aprender

V. La educacin deja de identificarse exclusivamente en el mbito del
Estado-Nacin e ingresa ella tambin en la esfera de la
globalizacin.

.. Reflexiones
El uso de la computadora, Internet y las nuevas tecnologas en el aula implica una serie de
conocimientos y habilidades por parte de los docentes. Aqu, treS premisas para mejorar las
tcnicas de enseanza.

Qu es lo bsico que conviene saber?
Hay que tener autosuficiencia en el manejo de una computadora (por ejemplo, iniciar un programa, escribir
un documento, guardarlo, copiar archivos). Esto le permitir abordar a cada persona cualquier software que
pueda ser potencialmente til para el trabajo docente. Ojo, no hay que ser un experto.
Hasta qu punto es importante Internet?
Hay que tener un conocimiento bsico de Internet y sus herramientas: e-mail para comunicarse y conocer
experiencias de otros docentes, saber cmo usar los buscadores para obtener lo que se quiere, foros y
weblogs para intercambio de experiencias con otros docentes y para comunicacin va web con los
alumnos.
Cmo debe ser la mecnica de aprendizaje?
No temer a que algn alumno conozca mejor que uno un programa informtico, el proceso de enseanza-
aprendizaje involucra dos actores: alumno y docente. Por lo tanto, el docente siempre aprende en el
proceso. Y un buen proceso de enseanza-aprendizaje es aquel en el cual alumno y docente aprenden
juntos
Con qu recursos TIC cuenta el IST para la gestin de la preparacin
de clase y los procesos de enseanza y aprendizaje?
Cmo se organizan y coordinan estos estos recursos ?
En qu modo los emplea el profesorado y que formacin tiene para
ello?
De qu forma utiliza las TIC el alumnado dentro y fuera del IST?
Cmo valoran, estudiantes y docentes, la utilidad de las TIC para su
actividad?
Cules son los principales obstculos percibidos para una implantacin
mas amplia de las TIC en los ISTs?

La I.E. debe plantearse:
Hay un cambio del entorno de trabajo
Software Aplicativos
Camara Digital
Proyectos Multimedia y
Ecran
Internet Intranet - Extranet
Correo Electrnico
Dispositivo USB
(Pen Drive)
Recursos Tecnolgicos para el Docente
QU SE OBTIENE Y CMO SE EVALA?
A. Tiempo de uso de las TIC
Horas disponibles en la IIEE
Horas de asistencia a las aulas con TIC
Horas de empleo de TIC por rea curricular
Horas de empleo de TIC por modelo de acceso
B. Influencia de las TIC en los estudiantes
Actividades y productos de investigacin
Actividades y productos de trabajo en equipo
Actividades y resultados de produccin de materiales educativos
con TIC
Actividades y productos en proyectos colaborativos
QU SE OBTIENE Y CMO SE EVALA?
C. Eficacia de la capacitacin docente
Sesiones de aprendizaje con TIC
Materiales educativos producidos
Participacin en comunidades virtuales educativas
Desarrollo de proyectos colaborativos
D. Actividad es de aprovechamiento educativo de las TIC
Actividades con TIC segn reas curriculares
Actividades con materiales educativos con TIC4
Actividades con TIC con evaluaciones recomendadas
Actividades con TIC segn modelo de acceso

Direccin de
Educacin Superior Tecnolgica
y Tcnico Productiva

ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR
EDUCACIN
SUPERIOR
PEDAGOGICA
EDUCACIN
TCNICO
PRODUCTIVA
Auxiliar
Tcnico
1000
HORAS
Tcnico
2000
HORAS

ETAPA DE EDUCACIN BSICA
EDUCACIN
BASICA
REGULAR
EDUCACIN
BSICA
ALTERNATIVA
EDUCACIN
SECUNDARIA
EDUCACIN
PRIMARIA
EDUCACIN
INICAL
EDUCACIN
BSICA
ALTERNATIVA
ALFABETIZACIN
EDUCACIN
BASICA
ESPECIAL
EDUCACIN
BSICA
ESPECIAL
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIN EN UN REA TCNICA)
S
E
C
T
O
R

P
R
O
D
U
C
T
I
V
O

EDUCACIN
SUPERIOR
TECNOLGICA
SISTEMA DE
INFORMACIN DE
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
FORMACION
ARTISTICAS
S
i
s
t
e
m
a

d
e

A
c
r
e
d
i
t
a
c
i

n

Sistema Educativo Peruano
2P 8E
1P 3E
25P 11E
14P 19E
18P 24E
14P 25E
8P 12E
147P 23E
21P 8E
34P 14E
2P 6E
8P 3E
5P 12E
11P 19E
3E
7P 7E
13P 8E
22P 23E
6P 10E
18P 22E
24P 11E
3P 10E
1P 8E
12E
5P 14E
8P 1E
Fuente: Unidad de Estadstica Educativa -2008
Institutos Superiores Tecnolgicos a nivel nacional

1
1
3
6
5
4
1
8
6
5
3
2
3
17
1
1
3
7
3
6
3
2
1
1
6
1
Fuente: DESTP -2008
Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos que aplican el DCB
Portal Oficial del Estado Peruano
http://www.peru.gob.pe/
Ministerio de Educacin
http://www.minedu.gob.pe/

Direccin de Educacin
Superior Tecnolgica
y Tcnico Productiva
http://destp.minedu.gob.pe

Sitio Web de la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
http://destp.minedu.gob.pe
Sitio Web de la Direccin de
Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
http://destp.minedu.gob.pe
Servicios:
Bsqueda de Centros
Formularios y Requisitos de Creacin y Autorizacin de
IST y Carreras profesionales
Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones
Catlogo de Carreras profesionales
Normas Legales de la Educacin Superior Tecnolgica
Publicaciones
Eventos



Mesa No. 2
Actualizado al:
20-junio-2006.

D.S. N 031-2006-PCM
20-junio-2006
R.M. N 274- 2006-PCM



Ministerio de Educacin
DIGESUTP
DESTP
Marco de Trabajo de aplicacin de NTICs

Integracin de las TICs en el currculo de todos los niveles
educativos.
Alfabetizacin digital. Capacitacin y generacin de destrezas en el
uso de TICs.
Desarrollo de programas especiales de integracin de las persona con
nfasis de los grupos marginados, minoras tnicas, discapacitados,
entre otros.
Desarrollo de propuestas para la sensibilizacin social sobre las
potencialidades de la aplicacin de las TICs.
Promover la participacin del sector privado en el proceso de
generacin de experticias y habilidades.
Desarrollo de una fuerza de trabajo de expertos en temas relacionados
con las TICs.
Fomento de una cultura de valores en un marco pluricultural.
Las dems que sean definidas por la mesa de trabajo.

Objetivos
Propuestas de mejora en la
Gestin Pedaggica
de los Institutos Superiores
Tecnolgicos Pblicos

R.D. No.0896-2006-ED
29-12-2006
Diseo Curricular Bsico (R.D. No.0896-2006-ED)
Mdulo Transversal (68 horas)
INFORMTICA
Organiza, analiza, procesa informacin utilizando medios
informtico.herramientas de ofimtica, maneja base de datos e Internet
como fuente de informacin global y como medio de comunicacin.



Masificacin de Internet y uso de correo electrnico por todo los actores del
Instituto Superior Tecnolgico Pblico
Masificacin de Internet y uso de correo electrnico por todo los actores del
Instituto Superior Tecnolgico Publico en experimentacin
Convocar Reuniones
Informar actividades

Envi de trabajos a los alumnos
Asesorias y Tutoras


Entregar trabajos
Realizar trabajos en grupo
Docente
Director
Alumnos
Plataforma Virtual de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva

Servicios Brindados
Plataforma Virtual de las DESTP

Cantidad de usuarios al 28 de febrero del 2008: 1557

Servicios Principales
- Foros
- Chats
- Cursos virtuales
- Novedades (publicaciones)

Principales Foros de la Educacin Superior Tecnolgica
Material Educativo Disponible

Material didctico desarrollado por los docentes
Administracin y Comercial Electricidad y Electrnica Mecnica Salud
Convenio Per/B7-3011/95/004 Union Europea - Republica del Per
FORTE-PE

- Modulo de ofimtica
- Modulo de Internet
- Aprendizaje con medios electronicos mitos y realidades
- Diseo de medios para la Web
- Topicos de seguridad y trabajo en redes educativas
- Topicos de seguridad y trabajo en redes educativas II
http://www.perueduca.edu.pe
Biblioteca Digital - MED

Material Educativo Disponible
Producido por Huascarn
Modelo Propuesto: Centro de Recursos Educativos
Libros (Tradicional)
Libros Digitales (CD, DVD)
Computadores Personales con dispositivos multimedia
Cubculos Personales
Mesa de trabajos grupal
Propuestas de mejora en la
Gestin Institucional
de los Institutos Superiores
Tecnolgicos Pblicos

Proyecto Educativo
Regional
Plan de Competitividad
Regional
Plan de Desarrollo de la
Sociedad de la Informacin
en el Per
Diseo Curricular Bsico
de la Educacin Superior
Tecnolgica
Proyecto Educativo
Nacional al 2021 Lineamientos Nacionales
de Poltica de Formacin
Profesional en el Per
Plan de Desarrollo
Regional Concertado 2004-
2015
Promocin de presencia en Internet de los Institutos Superiores Tecnolgicos
Meta 101 ISTP
Premios y Certificaciones
Imagen Institucional
Certificaciones de Test de Usabilidad y Accesibilidad
Premios
Aplicacin sostenible de las nuevas
tecnologas de informacin y
comunicaciones en los Institutos
Superiores Tecnolgicos

Ficha Unica de Matrcula
Matrcula
Cuadro de Horas
Asistencia
de Alumnos
Asistencia de
Docentes
Evaluacin
Personal
Registro de
Ocurrencias
Actas de Evaluacin Final
Programacin Registro y Control
Alcance: Ministerio de Educacin, DRE s
Institucin
Educativa
Sistema de Apoyo a la Gestin de la
Institucin Educativa
Medicin de la Calidad Educativa: Mdulo web de seguimiento de egresados de la DESTP
http://destp.minedu.gob.pe/seist
Basado en Encuestas al Egresado y Empleador
Sistema de Egresados
Explotacin de la informacin por ISTP MED Egresados, bajo el
esquema Ganar-Ganar

Complementndose con proyectos de bolsa de trabajo en convenio con el
Ministerio de Trabajo y Promocin Social a travs de:
Rol de los ISTs en el Proyecto OLPC
Respaldo Tcnico
Oportunidades de desarrollo
profesional
Generacin de empleo
Promocin del capital intelectual
Insercin de la regin en la escena
global de la tecnologa
Capacitacin a
travs de internet

http://www.imarkgroup.org
Lista de Mdulos Disponibles
http://www.educoea.org
http://www.iadb.org/int/rtc/ecourses/esp/
http://www.cadeedu.es/
http://www.ocimed.gob.pe/becas.htm
Resolucin Directoral N 0389-2008-ED (17/09/2007)
DIRECTIVA No 091-2008-DIGESUTP-DESTP
ORIENTACIONES GENERALES PARA LA CAPACITACIN DEL
PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LOS 101
INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS QUE APLICAN EL
NUEVO DISEO CURRICULAR BSICO DE LA EDUCACIN
SUPERIOR TECNOLGICA, EN EL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIONES

Objetivos:
Desarrollar capacidades en el uso de las aplicaciones del entorno
windows y de las comunicaciones y bsqueda de informacin por
internet de directivos, docentes y personal administrativo de
Institutos Superiores Tecnolgicos que aplican el nuevo Diseo
Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica.
Favorecer el uso de las herramientas didcticas que utiliza el
docente para el proceso enseanza aprendizaje.
Favorecer la organizacin y registro de la informacin producida
por el IST.
Mejorar la gestin pedaggica e institucional del IST que asegure
la mejora de la calidad del servicio educativo.
DURACIN, LUGAR Y FECHAS DE EJECUCIN

Lugar: Ambientes de los 101 Institutos Superiores Tecnolgicos
Pblicos que se encuentran desarrollando el nuevo DCB de la
EST.

Fechas: Das y horas que no interfieran con el normal desarrollo
acadmico y lectivo del IST entre los meses de octubre a
diciembre del 2008

Duracin: 70 Horas pedaggicas distribuidas en 40 horas
presenciales y 30 horas no presenciales.
RESPONSABLES
De la ejecucin
Direccin de cada uno de los 101 IST Pblicos que aplican el nuevo
Diseo Curricular Bsico de la EST.
En los IST que cuentan con la carrera Computacin e Informtica, los
docentes de dicha carrera sern los encargados de su ejecucin.
En los IST que no cuenten con la carrera Computacin e Informtica
solicitarn apoyo a los IST que tengan la carrera o a otra entidad.

Del Monitoreo
Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico-Productiva -
DESTP.
Direcciones Regionales de Educacin, supervisarn el desarrollo de la
capacitacin, garantizando el cumplimiento del plan de trabajo aprobado.
Muchas gracias por su atencin

Mag. Joel Martn Visurraga Agero
Jmvisurraga@hotmail.com
Jvisurraga@minedu.gob.pe