Objetivo General: El alumno aplicara, interpretara e integrar los

instrumentos psicomtricos necesarios en las diversas reas de la

psicologa en general.
TEMA 2: TEST DE DESARROLLO INTELECTUAL
OBJETIVO PARTICULAR: El alumno revisar la constitucin de los Test de
desarrollo intelectual, sus componentes, su sustento terico e historia,
para posteriormente aplicar, calificar e interpretar cada test revisado.
2.1 Test de matrices progresivas generales de Raven
La inteligencia es lo que hace a una persona capaz
de adquirir, recordar y utilizar el conocimiento,
entender conceptos y relaciones entre objetos,
ideas y sucesos, y aplicar el conocimiento y el
entendimiento a los problemas de la vida diaria.
NOMBRE: Test de Matrices Progresivas

AUTOR: John C. Raven

PROCEDENCIA: Inglaterra, 1936

No DE TEMS: 60

APLICACIN: Individual y colectiva
TIEMPO DE APLICACIN: No hay lmite de aplicacin,
demorando en promedio 45 a 60 minutos

DESCRIPCIN: Consta de 60 matrices o dibujos, a los que les
falta una parte. Se agrupan en 5 series (A, B, C, D, E) cada
una integrada por 12 tems. Dentro de cada serie, a medida
que avanza la tarea, va en aumento el grado de complejidad
de la misma.

Hay una forma para nios de 5 a 11 aos de edad, en colores,
y para adultos deficientes mentales; tambin hay una forma
para personas con superioridad intelectual.
FUNDAMENTO: Teora de los factores de Spearman (1927)
acerca del Factor G de la inteligencia.

TIPO DE TEST: No verbal.

MATERIAL: Manual para el aplicador, Cuadernillo de trabajo,
Hoja de respuestas, Hoja de calificacin, Baremos.
VARIACIONES:

ESCALA GENERAL: 60 problemas repartidos en cinco series
(A, B, C, D y E) de doce elementos cada una.

ESCALA PARA NIOS: 36 problemas repartidos en 3 series (A,
Ab, B) de doce elementos cada uno. Le seria A y B son iguales
a la Escala General.

ESCALA SUPERIORIDAD MENTAL: Dos series: La serie I
contiene 12 problemas que abarcan todos los procesos
intelectuales ejemplificados en la Escala General.
La serie II por su parte contiene 36 problemas.
TABLA DE DISCREPANCIA
BAREMO GENERAL
PERCENTIL A RANGO
NORMAS MASCULINAS POR EDAD
NORMAS AMBOS SEXOS POR EDAD
Objetivo General: El alumno aplicara, interpretara e integrar los
instrumentos psicomtricos necesarios en las diversas reas de la
psicologa en general.
TEMA 2: TEST DE DESARROLLO INTELECTUAL
OBJETIVO PARTICULAR: El alumno revisar la constitucin de los Test de
desarrollo intelectual, sus componentes, su sustento terico e historia,
para posteriormente aplicar, calificar e interpretar cada test revisado.
2.2 Test de dminos de Edgay Anstey
NOMBRE: Test de Dminos

AUTOR: Edgar Anstey

PROCEDENCIA: Inglaterra, 1944. 2 versin, 1955

No DE TEMS: 48 (El primero constaba de 44 tems)

APLICACIN: Autoadministrable, individual y colectiva
TIEMPO DE APLICACIN: No hay lmite de aplicacin,
demorando en promedio 25 a 30 minutos

DESCRIPCIN: Consta de 48 tems agrupados en 8 pginas
segn sus principios y complejidad creciente.

SUJETOS DE EVALUACIN: De 10 aos en adelante, poca
confiabilidad en sujetos con enfermedad mental.
FUNDAMENTO: Teora de los factores de Spearman (1927)
acerca del Factor G de la inteligencia.

TIPO DE TEST: No verbal.

MATERIAL: Manual para el aplicador, Cuadernillo de trabajo,
Hoja de respuestas, Plantilla y Hoja de calificacin, Baremos.
PRINCIPIOS DE DESARROLLO DEL TEST

PRINCIPIOS PGINA
Simetra 1
Alternancia y progresin simple 2-3
Asimetra 4
Progresin circular 5
Progresin compleja (series) 6
Combinacin de principios previos 7
Adicin y sustraccin 8