LA COMUNICACIN ORAL Y SU

DESARROLLO EN LA ESCUELA




Reflexionemos
Piense en su experiencia docente y reflexione
sobre el desempeo de sus alumnos en el
mbito de la comunicacin oral y en las
caractersticas principales de su lenguaje.

Qu facilidades o dificultades ha enfrentado
al momento de trabajar el eje de comunicacin
oral con sus alumnos y alumnas?

DESARROLLO DE LA COMUNICACION ORAL
Competencias comunicativas
para una interaccin oral
de calidad.
Aprender a:
Escuchar
Tomar la palabra
Respetar turnos en la
conversacin
Adaptar el discurso a la
situacin comunicativa
Competencias comunicativas
para la produccin de
diversos discursos
Seleccionar el tipo de discurso
adaptado a la intencin
comunicativa:
Dilogos y conversaciones
Exposicin de temas
Juegos lingsticos
Narraciones y relatos
Roles y dramatizaciones
Descripciones
Entrevistas
Instrucciones
Debates
Competencias
lingsticas
2 Nivel transicin NB1 NB2
Aprender a
escuchar
Mantener una actitud atenta y receptiva
en relacin a los mensajes verbales,
gestuales y corporales de diferentes
interlocutores.
Disfrutar de obras de literatura infantil
mediante la audicin atenta de
narraciones y poemas para ampliar sus
competencias lingsticas, su
imaginacin y conocimiento del mundo
Escuchan activa y
comprensivamente variados
textos literarios y no literarios.
Escuchan compresivamente
cuentos, fbulas, leyendas,
poemas, noticias y textos
relacionados con los
contenidos de los distintos
subsectores, captando su
informacin explcita e
implcita y efectuando
comentarios crticos.
Aprende a tomar
la palabra
Producir oralmente sus propios cuentos,
poemas, chistes, guiones, adivinanzas,
dramatizaciones, en forma personal o
colectiva.

Participan activamente en
conversaciones dndose a
entender en forma clara y
fluida, formulando opiniones y
Comentarios relacionados con
el tema.
Participan habitualmente en
conversaciones espontneas
y presentaciones orales sobre
distintos temas,
fundamentando sus ideas y
expresndose con claridad,
precisin y fluidez.
Aprende a
respetar turnos en
una conversacin
Distinguir las intenciones comunicativas
de las personas, mediante una actitud
atenta y receptiva para reconocer
expresiones, funciones y significados
del lenguaje.
Aprende a
expresarse con
coherencia
Expresarse en forma oral en
conversaciones, narraciones, ancdotas,
chistes, juegos colectivos y otros,
aumentando su vocabulario y utilizando
estructuras oracionales que enriquezcan
sus competencias comunicativas.
Expresarse en forma clara y
comprensible empleando patrones
gramaticales y estructuras oracionales
adecuadas segn su lengua materna.
Se expresan creativamente en
distintas situaciones
comunicativas orales.

Se expresan creativamente en
distintas situaciones
comunicativas orales
Relatan diversas narraciones
en forma clara y coherente y
recitan poemas con expresin
de las emociones que
contienen.
Aprender a adaptar
el discurso a la
situacin e intencin
comunicativa
Comunicarse con distintos propsitos,
en diferentes contextos y con
interlocutores diversos usando
argumentos en sus conversaciones,
respetando turnos y escuchando
atentamente.
Participan en dramatizaciones
utilizando una expresin oral
y gestual adecuada al rol
representado.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA
UNA INTERACCIN DE CALIDAD

Aprender a escuchar

Aprender a tomar la palabra

Aprender a respetar turnos en la conversacin

Aprender a adaptar el discurso a la situacin
comunicativa

Aprender a escuchar

Ser un modelo de escucha
Generar diversos espacios comunicativos
en la sala de clases
Establecer el propsito por el cual se va
a escuchar
Actividades colaborativas
Hacer escuchar temas de inters de
nios y nias
Aprender a tomar la palabra
Crear un clima favorable
Cultura de sinceridad, respeto,
aceptacin
Construccin del conocimiento activo y
participativo
Importancia de la mediacin del docente
Desarrollo de la autoestima
Informacin para el docente acerca del
proceso de aprendizaje del alumno
Aprender a respetar turnos en la
conversacin


Levantar la mano y esperar (respetar a los
otros)
Calidad de las intervenciones:
Uso del tiempo
pertinencia del tema
Contribucin al tema
Claridad
Vocabulario
Motivacin de la audiencia

Aprender a adaptar el discurso a la
situacin comunicativa


Segn contexto de interaccin:
Elegir el tipo de discurso
Optar por el registro de habla (formal,
informal, coloquial)

Desde el punto de vista sociolingstico y
comunicativo, no existen lenguas, ni registros,
ni estilos buenos o malos.

Aprender a adaptar el discurso a la
situacin comunicativa


Reconocer y no subestimar el registro
utilizado por nios y nias.
Promover la capacidad de reflexin acerca del
lenguaje como forma de actuacin social
Ayudar a tomar conciencia de lo adecuado y lo
que no lo es, segn el contexto de
comunicacin.
Dejar de lado la tendencia prescriptivista de
indicar lo correcto y lo incorrecto.

Aprender a adaptar el discurso a la
situacin comunicativa


Escuela como espacio donde nios y nias pueden y
deben adquirir y desarrollar los recursos y
estrategias lingsticas necesarios para superar la
desigualdad comunicativa.

Brindar oportunidades de hablar frente a distintas
audiencias y con diversos propsitos.

Observar los usos orales en distintos entornos de la
comunidad y en medios de comunicacin.

Reflexin sobre recursos de la lengua para alcanzar
metas comunicativas.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES

Dilogos y conversaciones(10 a 15m al inicio)

El momento del reencuentro
Qu te pareci? Visita a museo, obra de teatro,etc.
Hoy me sientoy t? expresar sentimientos
Me da mucha alegra (tristeza, enojo, etc.)
cuandoy a ti?
Anoche tuve un sueo
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES

Exposicin de temas

Mostrar y decir (llevar objetos o seres vivos,
elegidos por ellos.)
Disertar sobre un tema
Esto ocurri un da (relato de ancdota)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES
Juegos lingsticos y chistes

Adivina buen adivinador (adivinanzas, organizar
competencias del mejor adivinador)
Veo veo (da pistas de objetos de la sala)
La bolsa de sorpresas (con diferentes objetos un
alumno descubre con pistas dadas por el curso)
Enredando palabras: trabalenguas
A memorizar se ha dicho!(manzana, manzana y
pera, manzana, pera y pltano)
Qu chistoso!
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES

Narraciones y relatos

Esta es una historia inventada por m
Leyendas de mi comunidad
Este es un cuento que escuch
Historias de familia
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES
Juegos de roles y dramatizaciones
Juego de roles

Descripciones
Oficina de objetos perdidos( simular objeto perdido)
Describo y comparo
Describo y dibujo (un alumno describe un dibujo , el
otro lo dibuja)
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA LA
PRODUCCIN DE DIVERSOS DISCURSOS
ORALES
Entrevistas reales y de ficcin
Preguntemos a nuestros abuelos sobre
Hagamos una entrevista radial
Dar y seguir instrucciones
Este juego se juega as. ( en grupos dan instrucciones
de algn juego)
Dime la receta para cocinar( verbalizar pasos de una
receta, el grupo indica pasos que faltaron).
Jugar al laberinto (seguir instrucciones de
desplazamiento).
Debates ( dar razones y argumentar posiciones).

Queremos que los nios de Amrica sean hombres y mujeres,
que digan lo que piensan y lo digan bien.
Que sean al fin, elocuentes y sinceros
Jos Mart
Actividad
Disear una actividad para el desarrollo
de la oralidad, a partir de algn evento a
realizarse en la escuela.
Confeccionar un folleto con
recomendaciones y acciones simples y
posibles de realizar, dirigido a padres.