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Razes histricas das

concepes sobre o
fracasso escolar: o triunfo
de uma classe e sua
viso de mundo

PATTO, M. H. S. A produo
do fracasso escolar:
histrias de submisso e
rebeldia. So Paulo:
Casa do Psiclogo, 2010

Ideias a respeito das
dificuldades de
aprendizagem escolar tm
uma histria

Necessidade de entender
modo dominante de
pens-las

Primeiros pesquisadores
brasileiros: pesquisas
baseadas em uma
determinada viso de
mundo

Natureza das ideias

Ideias: explicam a
realidade histrica e social
ou so explicadas por ela?

Necessidade de conhecer
realidade social na qual se
engendrou determinada
viso sobre diferenas
quanto ao rendimento
escolar

Filiao histrica das
ideias, quer sejam
crenas, quer sejam
certezas cientficas

Necessidade de
compreender quadro de
referncia histrico e
sociolgico: advento das
sociedades industriais
capitalistas; sistemas
nacionais de ensino;
cincias humanas,
especialmente a
psicologia
Sculo XIX: filho legtimo da
dupla revoluo ocorrida na
Europa Ocidental

Revoluo Francesa
(1789)
Revoluo industrial
inglesa (1780 construo
do primeiro sistema fabril
do mundo)

Dois adventos que
coroaram uma nova
maneira de organizar a
vida social

Passagem do modo feudal
de produo para o
capitalista: grandes
convulses sociais, que
culminaram em 1789
(Revoluo Francesa)

Capitalismo mudou a face
do mundo

Varreu a monarquia como
sistema poltico
dominante

Destituiu nobreza e clero
do poder econmico e
poltico

Inviabilizou as relaes
entre servos e senhores
feudais como dominantes

Empurrou populao para
as cidades

Gerou centros urbanos
com muitos contrastes

Engendrou nova classe
dominante: burguesia

Nova classe dominada:
proletariado (explorado
economicamente por um
novo modo de produo)

Ordem feudal: superada

Surgimento de novas
relaes: comrcio e
indstria manufatureira

Surgimento de nova
categoria: mercador
(precursor do capitalista
industrial)

Mercador: comprava
produtos manufaturados
dos artesos e revendia.

Arteso: transformou-se
em trabalhador pago por
artigo produzido

Perdem sua condio de
produtores
independentes:
destitudos de seus
instrumentos de
produo; de sua matria
prima; de sua terra


Surgimento do
trabalhador assalariado,
que vende no mercado de
trabalho seu nico bem
que lhe resta; energia de
seus msculos; seu
crebro

Capitalismo: garantir
aumento do lucro e
acmulo de capital


Situao do proletariado:
deteriorava-se

Meados do sculo XIX:
crises econmicas
geraram diminuio do
lucro; o que levou
necessidade de baixar
salrios para baratear a
produo

Origem: produtor comea
a ser destitudo de seus
modos de produo e
comea a produzir para
outros

Homens so divididos
entre os que possuem
mquinas e matria prima
e os que no possuem

O trabalho passa a ser
evitado

Trabalhar:

Significa mortificar-se

Forma de garantir
necessidades bsicas
apenas


Burguesia foi porta voz de
sonho igualitrio: se
concretizaria nos ideais da
sociedade industrial
capitalista liberal

Meados do sculo XIX:
sonho acabou

Por qu?

Revoluo industrial
engoliu a poltica; triunfo
da alta burguesia, custa
do sofrimento da classe
trabalhadora

Apogeu da burguesia;
segregao do
trabalhador braal

Crena em sociedade
igualitria

Viso de mundo dessa
burguesia nascente
marcada por crena:

No progresso do
conhecimento humano

Na racionalidade

Na riqueza

No controle sobre a
natureza

Sucesso dependia no
apenas do bero, mas dos
mritos individuais

Crena na liberdade
individual

Crena em um mundo
racional

Instalar nova ordem social
que libertasse a todos do
obscurantismo medieval

Manifesto contra
privilgios dos nobres

Prev existncia de
distines sociais

Garantia da propriedade
privada como direito

Preconiza igualdade de
direitos, mas sem deixar
de considerar que ainda
que o ponto de largada
seja o mesmo, o de
chegada no

Nacionalismo: pano de
fundo para a
compreenso dos
sistemas nacionais de
ensino

Ideia burguesa de que
povo sinnimo de
nao

Poltica educacional: incio
no sculo XIX

Crena no poder da razo
e da cincia (legado do
Iluminismo)

Projeto liberal: igualdade
de oportunidades

Luta pela consolidao
dos estados nacionais

Necessidade de instituir
mecanismos sociais que
garantissem a
transformao de sditos
em cidados

Constituio que
garantisse direitos e
deveres

Aparelho judicirio:
garantia de defesa de
direitos

Imprensa livre: denncia e
crtica

Eleies: participao
popular
Ilustrar o povo (instruo
pblica e universal)

Alfabetizao como
instrumento importante

Meio de obter unidade
nacional

Sistemas nacionais de
ensino no foram
implementados tal como
se imaginava at meados
do sculo XIX, era muito
mais um ideal da
burguesia

Pequena demanda de
qualificao de mo de
obra: qualificao era feita
em servio, no havia
necessidade da escola

Escola no era necessria
para implementar uma
viso de mundo, Igreja e
famlia j bastavam

Classes populares no
reivindicavam
escolarizao

Classe mdia e elite
emergente: instrumento
de ascenso social

Empresrios: instituio
para desenvolvimento
tecnolgico

Trabalhadores: sonho de
deixar condio de
trabalhador braal

Escola Nova: elaborao
de nova pedagogia

Rever prticas da
educao

Escola no estava
formando pessoas
democrticas pelo fato
dela no ser democrtica


Participao ativa do
aluno X verbalismo do
professor

Postura bem intencionada
mas ingnua por acreditar
na possibilidade de uma
sociedade de classes
igualitria, baseada mais
nos mritos pessoais

Incio do sculo XX:
pesquisas atribuem
pobreza e raa
inferioridade inata

Bero das teorias de
determinismo social:
Frana

Auge da divulgao das
teorias racistas: entre
1859 e 1930

Brasil: colonialismo
cultural absorve essas
ideias

Primeiras tentativas de
comprovao emprica
das teses de inferioridade
racial de pobres e no
brancos



Cabanis (mdico e filsofo
francs):

Origem mltipla da
espcie humana

Existncia de raas
anatmica e
fisiologicamente
diferentes

Fsico determina a moral
(crebro secreta
pensamento)

Saint-Simon:

Negro em iguais
condies de educao
no pode alcanar a
mesma inteligncia dos
europeus

Auguste Comte:

Raa branca elite:
inteligncia

Raa amarela: portadora
dos dons da atividade

Raa negra: afetividade

Darwin:

Teorias racistas se
apropriaram de ideias de
Darwin: foi assimilada e
transformada

Darwin nunca formulou o
evolucionismo para
justificar racismo ou
desigualdades sociais

Antropologia que se fez
no sculo XIX e no incio
do sculo XX foi
gravemente falseada pelo
etnocentrismo europeu
Psicologia: gerada nos
laboratrios de fisiologia
experimental, fortemente
influenciada pela teoria da
evoluo natural e pelo
cientificismo da poca,
cumpria o papel de
determinar
cientificamente os aptos
a trilhar uma carreira de
talento