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Márquez, Adriana
Méndez, Dilio
Mosquera, Tomás
Núñez, María Teresa
EL PRE-ESCOLAR
1. - DEFINICIÓN:
PESO:
• El aumento es más intenso entre los 2 - 3 años.
• Moderado entre los 3 - 5 años.
• Se incrementa en el transcurso 6to. año.
• El aumento del peso entre los 2 y 6 años es de 2 Kg.
por año, es decir, entre 160 - 200 gr. por mes. Se
puede calcular por la formula:
Peso: edad X 2 + 8.
El PRE-ESCOLAR
TALLA:
CABEZA:
CABEZA:
TORAX:
• LA CIRCUNFERENCIA TORÁCICA AUMENTA 2 CM POR AÑO.
SISTEMA ÓSEO:
SISTEMA ÓSEO:
CARACTERÍSTICAS POSTURALES:
DENTICIÓN:
DENTICIÓN:
Caninos 16 - 20 Meses
CARDIOVASCULAR.
4 años 85 60
6 años 90 60
RESPIRATORIO.
HEMATOLÓGICA.
HB. 11 - 13 gr.
Hto.: 33 – 39
G.R.: 4.29 - 5.3 mill./mm2
GB.: 8.500 p.mm3
LA FORMULA HEMATICA:
• Sufre un rápido crecimiento y alcanza sus máximos valores a los 6 años que se
mantienen hasta la pubertad.
• El tejido es muy sensible a las infecciones a las cuales responde con hiperplasia
localizado con mayor preferencia en la región amigdalar y en las vecindad de las
vía respiratoria.
• A los 4 años hay títulos elevados de anticuerpos en sangre por el mayor contacto
con agentes infecciosos.
SISTEMA DIGESTIVO:
• A la edad de 4 - 6 años los órganos del aparato digestivo es similar a los del
adulto.
APARATO URINARIO:
• La fibra muscular del preescolar contiene mas agua y menor cantidad de sustancia
sólidas y proteínas que las del escolar y adulto lo que explica la relativa
ineficiencia rápida fatiga del músculo del niño pequeño. De esto se deduce que
los periodos de actividad deben ser más cortos mientras mas pequeño sea el niño.
DESARROLLO SENSORIAL.
• Se observa la madurez en el sentido del olfato y la agudeza visual aunque aun
predomina cierto grado de HIPERMETROPÍA fisiológica.
ALIMENTACIÓN.
Inapetencia transitoria. Debe respetarse y es normal. Necesario cierta amplitud y
liberalidad en la cual es similar a la del adulto.
Los requerimientos:
Requerimientos 2 - 3 años 4 - 6 años.
SUEÑO.
Muestran resistencia para irse a la cama. Luego caen en un sueño profundo hasta
la mañana siguiente. El sueño es de 10 - 11 horas diarias.
Algunos hacen una siesta de aproximadamente 1 – 1,1/2 horas en la edad de 2 - 3
años.
EL PRE-ESCOLAR
DESARROLLO PSICOMOTOR
• DESABOTONA LA ROPA.
• HACE TORRE DE 6 CUBOS.
• DOBLA EL PAPEL UNA VEZ IMITATIVAMENTE
• USA TENEDOR Y VASO.
• SIRVE AGUA.
• SE LAVA LAS MANOS Y LA CARA.
• TOMA EL LÁPIZ TOSCAMENTE Y HACE TRAZOS
HORIZONTALES Y VERTICALES.
• IMITA CÍRCULOS.
• VACÍA BOTELLAS.
• ENSARTA CUENTAS.
• VUELVE PÁGINAS.
• COLOCA PERFECTAMENTE 3 BLOQUES.
EL PRE-ESCOLAR
LENGUAJE.
PERSONAL Y SOCIAL:
• Copia círculos.
• Imita un puente.
LENGUAJE.
PERSONAL Y SOCIAL.
• Se alimenta solo.
• Se abrocha y desabrocha botones.
• Se viste y se desviste.
• Va solo a la cama.
• Conoce algunos ritmos y cantos.
• Se quita y se pone los zapatos al revés.
• Participa en juegos sociales; espera su turno.
• Juegos al aire libre.
• Aprovecha para meterse en las conversaciones.
• Las niñas realizan tareas domesticas, ya no por imitación, toman el papel de
madres.
• Pueden vestirse y desvestirse solos.
• Se bañan y se pone las medias.
• Distingue con palabras la eliminación vesical y rectal. Mojan la cama en la
noche.
• Se separa de la madre.
EL PRE-ESCOLAR
• Se abotona la ropa.
EL PRE-ESCOLAR
LENGUAJE
PERSONAL Y SOCIAL
PERSONAL Y SOCIAL
•Se desvisten con facilidad pero necesitan algo de ayuda para vestirse.
•Distingue la parte anterior de la posterior.
•El 90% se coloca los zapatos correctamente, pero no hacen bien el lazo.
•Sociabilidad bien establecida, juega con otros niños.
•Aprueban y desaprueban correctamente.
•Noción de los estético, se aprecia con expresiones de alegría , aprobación
rechazo cuando se le presentan objetos estéticos.
•Juegan a hacer algo
•A ratos puede parecer afectuoso o agresivo.
•Expresa los sentimientos por otros.
•Reconoce día y noche.
EL PRE-ESCOLAR
LENGUAJE.
• Define palabras.
EL PRE-ESCOLAR
LENGUAJE
•Conoce el número de los dedos.
•Analogías opuestas.
PERSONAL Y SOCIAL.
CONTROL DE ESFÍNTERES