Consejos Tcnicos Escolares

En nuestra escuela todos aprendemos

Cuarta Sesin Ordinaria
2013-2014
Reconocer los avances de la escuela en la atencin de las
prioridades del Sistema
Bsico de Mejora a partir de revisar los compromisos
planteados hasta la fecha.

Fortalecer las acciones para garantizar que todos nuestros
alumnos, en especial los
ms rezagados, se involucren en las actividades y fortalezcan
sus competencias de
lectura, escritura y matemticas.
Cuadro de avances en la atencin a las tres prioridades
del Sistema Bsico de Mejora.

Grficos de indicadores de logro.

Estrategias de intervencin.

Acuerdos para fortalecer la Ruta de Mejora

Resinificando las buenas prcticas del Consejo tcnico escolar

Sector: _______Zona: _______Escuela: _________________________ A)
Organizacin y gestin escolar (corresponden del 1-4 RNM)
Atributos
deseables de
los cte.
Indicadores
para la
observacin
de los
atributos
deseables
Medida en que est
presente cada
indicador de los
atributos deseables


Total
Si esta presente
No
Esta
presen
te
S A CN
3 2 1 0
Revisar a dnde hemos llegado en la
primera mitad del Ciclo Escolar con
nuestra Ruta de Mejora y el logro de
las tres prioridades del Sistema Bsico
de Mejora.

Sistema bsico de mejora educativa
Ciclo escolar 2013-2014
Prioridades
generales


Mejora del aprendizaje.
Lectura, escritura, matemticas

Normalidad mnima escolar
(8 RNM)

Alto a la desercin escolar.


Prioridades Rasgos Avances
(es importante
respaldar con datos
objetivos)
Hasta dnde
queremos
llegar al cierre del
ciclo
escolar?

Qu conviene
reforzar para lograr
nuestra meta al
cierre
del ciclo escolar?

MEJORA DEL
APRENDIZAJE
LECTURA
ESCRITURA
MATEMATICAS
RASGOS DE LA
NORMALIDAD
MINIMA
ALTO A LA
DESCERCION
ESCOLAR/ABATIR EL
REZAGO EDUCATIVO
Indicadores de logro:
avances y reas de
oportunidad.
Total de
alumnos del
grupo
No. de alumnos
que han
faltado a clases
varios*
das
No. de alumnos
que han
faltado
algunos* das
No. de alumnos
que no han
faltado

28



4 2 22
ASISTENCIA:
:
Total de
alumnos del
grupo
No. de alumnos
que no
participan en
clase
No. de alumnos
que
participan en
clase
algunas* veces
No. de alumnos
que participan
en clase
constantemente
*

28
3



2 23
NIVELES DE DESEMPEO
ALCANZADOS:
Total de
alumnos del
grupo

Muestra un
desempeo
destacado en la
AE

En algunas
ocasiones
necesita apoyo
adicional para
el logro de los
AE
Requiere apoyo
y asistencia
permanente
para el logro de
los AE


28


10 10 8
Comprensin Lectora:
Total de
alumnos del
grupo
Alumnos que
casi siempre y
siempre
comprenden lo
que leen
Alumnos que en
ocasiones
logran
comprender lo
que lee.
Alumnos que no
comprenden lo
que leen y no
muestran
inters.

28
25



3 0
No puede iniciarse un movimiento hacia la calidad si
no se reconoce que existen problemas. Todo
impulso
por mejorar la calidad de un producto o de un
servicio
comienza por este paso. La complacencia es el peor
enemigo de la calidad.


Sylvia Schmelkes,
La calidad parte del reconocimiento de que hay problemas
en Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, Mxico, SEP, 1995
Desde la escuela y para la
escuela Actividades para
empezar bien el da.