Universidade Estadual do Cear- UECE

EDUCAO AMBIENTAL E COLETA SELETIVA:

UMA ABORDAGEM DIDTICA PARA A
CONSTRUO DE CONCEITOS DE
PRESERVAO


Josiane Ferreira da Silva
Orientadora:Prof Esp. Leomria Incio do Nascimento

1. INTRODUO
Nos ltimos anos as preocupaes
com a degradao do meio ambiente
tornam urgente a compreenso da
temtica ambiental;

O considervel aumento da
conscincia ecolgica da populao;

As instituies de ensino;


OBJETIVOS:
Os objetivos deste trabalho foram:
1) Definir Educao Ambiental e a
importncia para as pessoas e o
ambiente;

2) Conscientizar sobre as questes dos
resduos slidos;

3) Conhecer a importncia da coleta
seletiva.

2. REFERENCIAL TERICO
2.1. Histrico da Educao
Ambiental e Coleta seletiva
O ser humano estar integrado no
ambiente que ocupa e relacionando-se
com a natureza desde que ele surgiu
na Terra;

Desde os tempos mais antigos at
meados do sculo XVIII;
2. REFERENCIAL TERICO
A medida que o homem foi tornando-
se civilizado comeou a produzir
objetos em prol do seu conforto;

Gerando uma problemtica que o
descarte de resduos slido;

2. REFERENCIAL TERICO
O lixo considerado um grande
problema para a sociedade;

O assunto dos resduos slidos um
tema privilegiado para a Educao
Ambiental;
2. REFERENCIAL TERICO
A coleta seletiva teve origem na
Europa;

Na cidade de Madri, na Espanha, a
coleta seletiva teve inicio em 1983;
Em 1990 teve inicio a coleta porta a
porta e no comeo de 2001 alcanou
100% de abrangncia;
2. REFERENCIAL TERICO
A primeira experincia no Brasil ocorreu no
Rio de Janeiro, no ano de 1985;

Inicio de 1986, teve origem as primeiras
iniciativas organizadas de coleta seletiva;

A partir de 1990, as administraes
municipais estabeleceram parcerias com
catadores organizados em associaes e
cooperativas;
2. REFERENCIAL TERICO
2.2 Educao Ambiental nos
Parmetros Escolares
Na dcada de 70;

A partir da os problemas relativos ao
meio ambiente e sade comearam
a ter presena quase obrigatria em
todos os currculos de Cincias
Naturais;

2. REFERENCIAL TERICO
Atualmente, a Educao Ambiental se
encontra em nvel de grande
importncia;

Em 27 de abril de 1999 o senado
aprovou a lei federal 9.795 (Poltica
Nacional de Educao Ambiental);


2. REFERENCIAL TERICO
Os PCNs tratam a Educao
Ambiental como um tema transversal;

Os PCNs estimulam visitas de estudos
desenvolvidos pelas escolas a locais
relacionados com a Educao
Ambiental;
2. REFERENCIAL TERICO
2.3 Importncia da Coleta Seletiva na
Cidade de Crates
Inicio no dia 03 de fevereiro de 2012;
A cooperativa conta com o trabalho de 15
trabalhadores e 01 caminho;
realizado em 50% dos bairros e 4
distritos;
Conta com 20 unidades de Ecopontos;
Cerca de 21 toneladas de resduos so
arrecadados por ms.


3. ASPECTOS METODOLGICOS DA
PESQUISA
A metodologia adotada na realizao
deste trabalho foi a pesquisa bibliogrfica;

Coleta de dados, atravs de questionrio;

Visita a Secretaria do Meio Ambiente-
SEMAM;

E Cooperativa Recicrati.



3. ASPECTOS METODOLGICOS DA
PESQUISA
3. ASPECTOS METODOLGICOS DA
PESQUISA
3. ASPECTOS METODOLGICOS DA
PESQUISA
3. ASPECTOS METODOLGICOS DA
PESQUISA
4. RESULTADOS E DISCUSSES
Grfico 1: Nvel de entendimento sobre
Educao Ambiental.

2.20%
30%
67.80%
Forma de Educao que s se aprende na
escola
uma discusso e aprendizagem de temas
relacionados a natureza
Processo de formao e informao orientada
para o desenvolvimento da concincia crtica
sobre questes ambientais
Grfico 2: Se a Educao Ambiental traz
benefcios para a populao e o meio
ambiente.
100.00%
0%
Sim No
Grfico 3: Percentual dos problemas
encontrados nas redondezas da escola
51.10%
1.10% 1.10%
34.50%
12.20%
Poluio dos rios Desmatamento Queimadas Falta de coleta seletiva outros problemas
Grfico 4: Percentual dos temas que
despertam o interesse dos alunos em
Educao Ambiental;
2.20%
30%
67.80%
Reciclagem do lixo Extino da biodiversidade Aquecimento global
Entendimento sobre Coleta seletiva

53,3% souberam responder e deram
os seguintes relatos:
A separao do lixo corretamente
Diviso do lixo com base em sua
consistncia
46,7% no deram uma resposta
coerente:
Limpar a cidade
Ajeitar o lixo da rua
Grfico 5: Percentual de respostas sobre
saber separar o lixo corretamente;
86.70%
13.30%
Sim No
Grfico 6: Percentual de materiais mais
utilizados em casa.

23.30%
3.30%
6.70%
66.70%
Papeis Vidro Latas Plsticos e pet
Grfico 7: Nvel de colaborao dos alunos
com a coleta seletiva de suas ruas.
67.80%
32.20%
Sim No
Grfico 8: Nvel de colaborao de todas as
pessoas da casa na separao do lixo
reciclvel do no reciclvel

47.80%
52.20%
Sim No
Grfico 9: Percentual do destino dado
ao lixo da escola.
2.20%
7.80%
90%
Jogado a cu aberto Reaproveitado Recolhido pela prefeitura
5. CONSIDERAES FINAIS

Os resultados obtidos nesse trabalho um
incentivo para que a Educao Ambiental
seja vista nas escolas com mais nfase;

Abrangendo os conhecimentos dos
discentes nas questes de preservao da
natureza e destacar a prtica da coleta
seletiva;

Com a finalidade desse aprendizado ser
empregado na comunidade.
Josiane Ferreira da Silva
email: Josiane_feliz185@hotmail.com