Ciencias Experimentales

Conocimiento Cientfico
M en C. Rito Ramrez Martnez
BLOQUE I
CONOCIMIENTO, PENSAMIENTO, CIENCIA, TECNOLOGA Y
SOCIEDAD

1 El conocimiento
1.1 Concepto de conocimiento
1.2 El conocimiento y sus especies
1.3 Estructura y elementos del conocimiento
1.4 Tipos de conocimientos
1.5 Conocimiento intuitivo
1.6 Conocimiento cientfico
1.7 Conocimiento discursivo
1.8 Conocimiento vulgar
1.9 Conocimiento emprico
1.10 Conocimiento filosfico
1.11 Conocimiento pre cientfico

2 Pensamiento
2.1 Concepto de pensamiento
2.2 Pensamiento cotidiano y cientfico
2.3Caractersticas del pensamiento cientfico
2.4Finalidad del conocimiento y del pensamiento cientfico
3 Elementos del conocimiento y del pensamiento cientfico
3.1 Objeto
3.2 Sujeto
3.3 Representacin interna
3.4 Operacin cognoscitiva
4 La ciencia
4.1 Caractersticas de la ciencia
4.2 La ciencia como paradigma
4.3 Clasificacin de las ciencias
4.4 Propsitos de la ciencia
4.5 La ciencia y su aplicacin
5 Ciencia, tecnologa y sociedad
5.1 qu es la sociedad?
5.1.2Tipos de sociedad
5.1.3 Caractersticas de sociedades asociativas y comunitarias


6 Ciencia
6.1 qu es la ciencia?
6.2 Ciencias exactas
6.3 Ciencias naturales
6.4 Ciencias polticas
6.5 Ciencias humanas
6.6 Ciencias de la tierra
6.7 Propsito de la ciencia
6.8 Como ocurre el avance de la ciencia
6.9 Los problemas fundamentales de la ciencia
7. Sociedad
7.1 Formaciones de problemas sociales por la ciencia y su resolucin
7.2 La significacin de la ciencia y su funcin social
7.3 Relacin entre ciencia y tecnologa y su impacto social
7.4 La significacin de la ciencia y su funcin social
7.5 Relaciones entre ciencia y tecnologa y su impacto en la sociedad
7.6 Repercusiones de la ciencia en la sociedad


8. Ciencia y tecnologa
8.1 Tecnologas
8.2 Avances de la tecnologa
8.3 Hacia donde nos dirigimos en brazos de la tecnologa
8.4 Ciencias y su aplicacin
8.5 La ley de efecto escala de Galileo
8.6 Las leyes reales
8.7 Predicciones
8.8 Previsiones tecnolgicas

Que es el conocimiento
Es una informacin que podemos expresar
como proposicin, otra veces se entiende
como saber o tener alguna habilidad.

Para que haya conocimiento se necesita que
las informacin adquirida sea verdadera.
Tambin existe un requisito subjetivo en el
cual la persona o sujeto tenga la creencia de
que dicha informacin es verdadera
Conocimiento
El conocimiento puede entenderse como:
a) un proceso :

entendido en el sentido que pertenece a la
psicologa y se define: actividad mediante la cual
el sujeto al estar en contacto con el objeto,
adquiere en su interior una representacin de
este ltimo

ejemplo.
Una persona situada frente a la bufa, la ve, la observa y al mismo tiempo va
adquiriendo en su interior una representacin de este monumento
b) como el resultado o producto de dicho
proceso:

En un segundo sentido pertenece al dominio de la
psicologa y al de la lgica, en trminos generales lo
definimos: una reproduccin del objeto hecha por la
facultad cognoscitiva en el interior del sujeto

ejemplo
En el caso anterior, la representacin de la bufa adquirida por una persona en
su interior, es un conocimiento .
Descripcin del conocimiento
Reflexionando sobre el fenmeno del
conocimiento aparecen los siguientes
elementos:

a) un sujeto
b) Un objeto
c) Una operacin
d) Una representacin interna
a) un sujeto del conocimiento: a la persona que
percibe algo a travs de sus facultades
cognoscitivas, sean estas sensibles o intelectuales


En el caso de la bufa la persona que observa a este monumento es el sujeto del
conocimiento .
b) Un objeto del conocimiento: al ser material o no material
percibido por el sujeto.

A propsito de esto:
1) El ser que es objeto
2) El objeto por que se enfrenta al sujeto
3) Puede ser material o no material

En este caso la bufa es el objeto del conocimiento.
c) Elemento operacin: Consiste en el acto o serie
de actos necesarios para que el sujeto se ponga en
contacto con el objeto y adquiera una
representacin interna de ste







En el caso de la bufa la operacin consiste en el acto o serie de actos donde el
sujeto se pone en contacto con el objeto y adquiere una representacin
interna de l.
d) Una representacin interna: Consiste en una
representacin del objeto hecha por la facultad
cognoscitiva en el interior del sujeto.

En este caso la representacin interna consiste en la imagen visual.
Especies del conocimiento
Atendiendo
a la manera
como se
adquiere
Intuitivo


Discursivo

Atendiendo a la
fundamentacin
y universalidad
Vulgar

Emprico

Cientfico

Filosfico

Conocimiento Intuitivo
Cuando se obtiene por medio de actos de aprehensin inmediata o
percepcin directa, para que exista es necesario una evidencia
inmediata.

Ejemplo: la captacin de la relacin se hace por medio de actos de
aprensin: capacidad de conocer, integrando de un golpe los
elementos que nos ofrecen los sentidos, sin necesidad de
razonamiento. Por ejemplo, hueles a grasa frita, ves humo e intuyes
inmediatamente que algo se est quemando en la cocina.
Conocimiento Discursivo
Cuando se obtiene como conclusin de consideraciones o
razonamientos, es decir cuando resulta de conocimientos
anteriores.

Ejemplo: El teorema de Pitgoras, por que es el resultado de una
serie de reflexiones basadas en conocimientos anteriores. El
cuadrado construido sobre la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados construidos sobre los catetos
Conocimiento Vulgar
Es el que tiene una persona como resultado de su propia experiencia. Este
conocimiento permite al hombre interactuar con su ambiente; es
generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crtica al
procedimiento de obtencin ni a las fuentes de informacin.

Ejemplo: sin saber por que
1. Usar un trozo de lana roja alrededor de la mueca para evitar los
dolores de artritis
2. Por que el refrigerador congela el agua de los cubos de plstico
3. Usar paraguas cuando llueve, para evitar mojarme
4. Abrigarse en invierno
5. Alimentarse, para no desmayarse
6. En otoo, los rboles pierden sus hojas
7. No comer basura
8. Baar en agua bien fra cuando alguien tiene fiebre
9. Para el hipo no hay nada mejor que un susto
10. El sol calienta

Conocimiento Emprico
Es el que tiene una persona como resultado de su propia experiencia, se
hace referencia al saber que se adquiere por medio de la experiencia por
la percepcin, la repeticin o investigacin. Este tipo de saber se interesa
por lo que existe y sucede, no se interesa en abstracto

Ejemplo: Aprender a amarrarse las agujetas
La lluvia moja El abrigo cubre del frio
En invierno hace frio El cielo es azul
Aprender a jugar un video juego Besar
Caminar El fuego quema
En otoo los arboles pierdes sus hojas

Conocimiento cientfico
Pretende descubrir relaciones constantes y se obtiene mediante la
investigacin metdica apropiada y ostenta las siguientes caractersticas:
es objetivo, racional, sistemtico y verificable.

Ejemplo:
Los esposos Curie, despus de una intensa experimentacin con qumica
con el mineral pechblenda, descubre finalmente la radioactividad en 1898
Conocimiento filosfico
Este conocimiento trata de ofrecer la solucin a problemas fundamentales,
se obtiene por va metdica racional y ostenta las siguientes
caractersticas: es universal, racional, fundamental y sistemtico.

Ejemplo:

Hasta ahora los filsofos se han dedicado a interpretar el mundo pero de lo que se
trata es de cambiarlo.(MARX).
"El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos. (PITGORAS)
"El diablo es optimista si cree que puede hacer peores a los hombres. (KRAUSS)
"Qu sentido tiene correr cuando estamos en la carretera equivocada?
(PROVERBIO ALEMAN)
"La enfermedad del ignorante es ignorar su propia ignorancia."(BRONSON ALCOTT)
Conocimiento precientfico
Este conocimiento trata de ofrecer la solucin a problemas fundamentales,
se obtiene por va metdica racional y ostenta las siguientes
caractersticas: es universal, racional, fundamental y sistemtico.

Ejemplo:

Hasta ahora los filsofos se han dedicado a interpretar el mundo pero de lo que se
trata es de cambiarlo.(MARX).
"El hombre es mortal por sus temores e inmortal por sus deseos. (PITGORAS)
"El diablo es optimista si cree que puede hacer peores a los hombres. (KRAUSS)
"Qu sentido tiene correr cuando estamos en la carretera equivocada?
(PROVERBIO ALEMAN)
"La enfermedad del ignorante es ignorar su propia ignorancia."(BRONSON ALCOTT)

El pensamiento
Unidad II
El pensamiento
Lo definimos como una representacin interna a saber de las
intelectuales, lo que consiste en lo siguiente:

1. a las representaciones sensibles se les llama imgenes, a las
intelectuales se les llama pensamiento y se adquieren
exclusivamente por medio de la inteligencia.

2. Las representaciones intelectuales contienen caractersticas
comunes a todos los objetos de una clase.

3. tales representaciones al relacionarse forman asociaciones de
ideas, pero sobre todo dan lugar a preposiciones y razonamientos.

4. Los pensamientos se aparecen espontneamente, cuando una
persona quiere tener pensamientos necesita desarrollar actividades
intelectuales de reflexin, de combinacin y de indiferencia

Ejemplo de pensamiento
En 1538 Galileo en la catedral de pisa observaba con atencin el
movimiento oscilatorio de una lmpara colgante. Usando el ritmo de su
propio pulso para medir el tiempo de las oscilaciones, descubri que
aunque eran cada vez ms cortas tenan la misma duracin. Esto fue
confirmado por el mismo con otros experimentos, terminando por
descubrir las leyes del pndulo.
De acuerdo con la ancdota anterior menciona que es lo que percibe
galileo.
1. La lmpara
2. El movimiento de la lmpara
3. La igualdad de las oscilaciones en cuanto
a su duracin.
4. Un pndulo en la lmpara
5. La Posibilidad de que las caractersticas de
esas oscilaciones se den tambin en otros
movimientos pendulares.
La lgica
1. Wesley. C. Salmon dice:

la lgica trata de los argumentos y las inferencias. Su objetivo es proporcionar
mtodos para distinguir cules son lgicamente correctos y cules no

2. David Mitchell dice:

La lgica es el estudio de las formas de proposiciones de implicacin
verdadera

3. Benson Mates dice:

La lgica investiga la relacin de consecuencia que se da entre las premisas y
las conclusiones de un argumento correcto
Es la ciencia que estudia las formas de los pensamientos como medio
para el logro de la correccin y verdad de estos
Formas correccin y verdad
La forma es la estructura que tiene un objeto, como resultado del
orden o disposicin que guardan sus elementos constituyentes.

Forma no material: cuando decimos estas dos mesas (una de
mrmol y madera) tiene forma cuadrada
Forma material: las formas de gobierno socialista y capitalista.

Correccin y verdad
La correccin de un pensamiento en general consiste en que ste, en
su estructura, satisfaga determinadas condiciones o cumpla
determinadas leyes

La verdad se refiere al contenido de los pensamientos
La Correccin a su forma


Pensamiento cientfico
Unidad IIAFIRMACION: "Todo lo que
necesito me llega de una manera perfecta y
armoniosa para mi y para todos, gracias a la
Divina providencia amen, amen, amen"
Tipos de pensamiento
El hombre puede elaborar dos tipos de pensamiento:
Cotidiano y cientfico

Cotidiano: toda aquella actividad intelectual que se da en la mayora de las
personas, de manera habitual, todos los das y no pretende llegar a
explicaciones profundas.

Caractersticas: alto grado de subjetividad, no profundiza en el
tema, con frecuencia pasa rpidamente de un tema a otro.

Cientfico: El producto de actividad de pensar que permite representar
mentalmente la realidad de manera precisa rigurosa y objetiva.

Caractersticas: procura dar explicaciones con mayor precisin y
rigor, lenguaje preciso y exacto, evita subjetivismos


Diferencias entre pensamiento cotidiano cientfico
El pensamiento cotidiano es El pensamiento cientfico es

Por la explicacin que
se da


Subjetivo

Objetivo
Por el grado de
profundidad que
pretende

Superficial

Profundo

Por el orden que sigue


Continuamente variable

Sistemtico
Caractersticas del pensamiento cientfico
Objetividad
Es la mxima coincidencia o mayor concordancia del
pensamiento con la realidad, con objeto de estudio,
independientemente de las cualidades individuales.

Racionalidad
Cualidad que adquiere el pensamiento cientfico por estar
constituido de conceptos juicios y raciocinios, y no de
sensaciones, e imgenes y formas de conducta.

Sistematicidad
El ordenamiento lgico que en base a ciertos fundamentos se
hace de todo un ncleo de conocimiento para lograr un mejor
orden y una mayor coherencia.
Finalidad del pensamiento cientfico



Explicar:
Dar cuenta de los distintos fenmenos de la naturaleza,
sus causas, efectos y cambios.

Predecir:
Sacar las consecuencias que siguen de las explicaciones
propuestas.





Sociedad
Es un sistema compuesto de muchas partes a las que les
llaman miembros y que son a su vez sistemas inteligentes o
sociedades. Como el elemento bsico que constituye las
sociedades es el sistema inteligente, ellas tienen todas las
propiedades de un sistema inteligente. Como estn formadas
por muchos sistemas inteligentes, pueden tener otras
propiedades.

Objetivos de la sociedad
Sus objetivos son los objetivos comunes de sus miembros. Los
aos de vida de sus miembros son apreciablemente ms
cortos que la de la sociedad o subsociedad a la cual
pertenecen.

Tipos de sociedad
En biologa existen dos tipos de sociedades:

Sociedad permanente: los individuos nacen y mueren
junto a los de su especie, pertenecen Hombres,
Hormigas, ratones, abejas, delfines, etc.

Sociedad transitoria: los individuos si bien nacen junto
a sus pares pueden no permanecer siempre en grupos
y los agrupamientos se dan en forma temporal y con
fines de apareamiento o paricin o desove, como en
las ballenas, pinginos y otras aves.

Otra clasificacin diferente a la biolgica y tambin de gran importancia
sociolgica, es la que distingue el tipo simple, comunitario, y el tipo complejo,
asociativo. En el siguiente cuadro presento las caractersticas de ambas
sociedades:

Otros tipos de sociedad
Sociedades comunitarias: caractersticas Sociedades asociativas: caractersticas
a) Est dominada por los grupos primarios. a) Est dominada por las asociaciones o grupos
secundarios.
b) Se da escasa especializacin y divisin del trabajo. b) Tiende a la mecanizacin y a la
industrializacin.
c) Los lazos de parentesco son frecuentes en este tipo de
sociedad.
c) Gran variedad de funciones de trabajo.
d) Tiene relativamente poca estratificacin social. d) Las personas tienen movilidad vertical y
horizontalmente.
e) Siendo mnimo en la sociedad simple, el grado de
movilidad social, se llama sociedad cerrada.
e) Grandes variaciones de posicin social.
f) Existe una sociedad social relativamente marcada
entre los miembros de la sociedad simple, sobre todo en
relacin con otras sociedades.
f) Los vnculos de familia no son estables.
g) Tiende a aferrarse a valores tradicionales y a formas
de comportamiento heredados del pasado.
g) La solidaridad es menos automtica y efectiva
que en la sociedad simple.
h) En este tipo de sociedad las personas suelen regirse
por costumbres no formales ms que por leyes formales
del pasado.
h) cierta elasticidad de variaciones va
acompaada de una mayor rigidez en el sistema
de mantenimiento del orden pblico.
i) Es relativamente pequea en nmero. i) Es relativamente mayor en nmero.
Ciencia
Ha tenido una serie de definiciones y como es de lgica cada individuo posee
una manera de percibir y describir a la ciencia:

Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la
observacin y el razonamiento, y deducen principios y leyes generales.
se refiere al conocimiento en cualquier campo, pero suele aplicarse
sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable.


Trefil James: La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional,
exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha
alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms
amplia, profunda y exacta.




Hernn y Leo Schneider: Denominacin de un conjunto de disciplinas escolares,
que abarcan una serie de materias basadas en la experimentacin y las
matemticas.

Divisiones de la ciencia

C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
demostrables.


C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y
propiedades de los cuerpos.


C. Polticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del
gobierno.


C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la
historia, evolucin y reconstruccin de lo periodos del
pasado ocurridos en la tierra.



C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y
sus comportamientos individuales y colectivos.


Filosofa de la ciencia: Trata de averiguar si por medio de la
ciencia, las teoras cientficas revelan la verdad sobre un
tema.


El objetivo primario y el aporte de la ciencia y es el de mejorar la calidad de
vida de los humanos, resuelve las preguntas cotidianas que suelen relucir
Relacin: ciencia-tecnologa y su impacto en la sociedad
Ambas necesitan de un mtodo experimental para ser confirmadas, pueden
ser demostrables por medio de la repeticin; la ciencia se interesa mas por
el desarrollo de leyes, las cuales son aplicadas por la tecnologa para sus
avances.

Existe una tecnologa para cada ciencia, cabe recordar, que la tecnologa se
percibe con los sentidos, es decir, podemos observarla y verla.

Nosotros vivimos en un mundo que depende de forma creciente de la
ciencia y la tecnologa. Los procesos de produccin, las fuentes de
alimentacin, la medicina, la educacin, la comunicacin o el transporte son
todos campos cuyo presente y futuro estn fuertemente ligados al
desarrollo tecnologa y cientfico.

La ciencia y la tecnologa contribuyen a mejorar nuestra calidad de vida
transformando nuestro entorno.

Sin embargo, han ocasionado tambin problemas
como lo son: el aumento de la contaminacin, el
uso de sustancias toxicas, el deterioro progresivo
del medio ambiente, la desertizacin, el
empobrecimiento de la flora y la fauna, los
accidentes y enfermedades relacionados con la
tecnologa son una parte importante de estos
riesgos.
Por otra parte tambin tiene efectos sobre la
economa, aumentando las diferencias entre los
pases desarrollados y en vas de desarrollo, y
agravando las situaciones de pobreza.
La ciencia y la tecnologa son elementos que van
transformando nuestro entorno da a da.
Home work
Arqumedes de Siracusa (287-212 a.C.)
Leonardo da Vinci (1452-1519)
Nicols Coprnico (1473-1543)
Galileo Galilei (1564-1642)
Isaac Newton (1642-1727)
Benjamin Franklin (1706-1790)
Louis Pasteur (1822-1895)
Christian Friedrich Samuel Hahnemann (1755 - 1843)
Wilhelm Conrad Rntgen(1845 - 1923)
Max Karl Ernest Ludwig Planck (1858 1947)
Nikola Tesla (1865-1943)
Albert Einstein (1879-1955)
Otto Hahn, (1879- 1968)
Hermann Julius Oberth (1894-1989)
Werner Karl Heisenberg (1901 1976)
Wernher Magnus Maximilian Freiherr von Braun (1912 1977)
Stephen Hawking (1942-actualidad)