Indicadores de

comprensin
lectora.
Aprendizaje esperado:
Comprender el sentido
de los textos.
Complejo Educacional
Juan Bosco
Dpto. Lengua Castellana y
Comunicacin.
1) Extraer informacin explcita:
Reconocimiento de informacin especfica y
manifestada en el texto (expresiones, hechos,
nombres propios u otros) y que son fciles de
rastrear y mantener en la memoria.

Nivel ms bsico de comprensin lectora.

Se refiere a lo que est dicho o escrito en el
texto; es la informacin textual que all
aparece.

2) Extraccin de informacin implcita:
Habilidad que permite establecer conclusiones a partir
de la informacin explcita contenida en el texto.

Buscan responder preguntas que no estn
mencionadas en el texto de manera explcita o litera.

Mediante las preguntas implcitas se busca que el
lector establezca relaciones respecto de lo que ley.

La informacin implcita corresponde a la
interpretacin o sentido que el lector le da al texto.





Claves para identificar preguntas
implcitas:
En el texto se nos da a entender que

Del texto se desprende

Del prrafo X se concluye que

A partir de la lectura es posible deducir que

3) Comprender el sentido global:

Es una destreza intelectual por medio de la
cual se obtiene la idea principal de un
texto, es decir, de qu trata y qu intencin
pretende comunicar, adems de sacar
conclusiones a nivel general.
Para comprender el
sentido global de un texto se debe:
1.- Leer concentradamente el texto completo.

2.- Identificar y destacar las ideas principales.

3.- Jerarquizar las ideas en orden de importancia por medio
de un esquema.

4.- Seleccionar la idea principal ms importante y comprobar
si abarca el sentido global del texto.

Claves para identificar el sentido
global de un texto.
El enunciado que mejor resume el contenido del
texto

El ttulo ms apropiado para el texto es

La idea que mejor sintetiza el prrafo X es

La idea principal es


El tema central del texto es
3) Determinar el vocabulario
contextual:
Es habilidad que permite transformar correctamente
desde el sentido figurado de una palabra o
expresin a una de carcter denotativo.

PARA ENTENDER UNA PALABRA SE DEBE TOMAR EN
CUENTA:
La concordancia con el contenido general del
texto.
La relacin del trmino o expresin elegido con los
que lo anteceden y suceden.
Claves para determinar
vocabulario en contexto:
Un sinnimo de la palabra marcada en
negrita en el texto puede ser

La palabra rubia, se puede entender en
el texto como

Qu significa la palabra crujir
Ejemplo:
PREGUNTAS DE SENTIDO GLOBAL:
1.- De qu se trata el texto?
2.- Cul es la idea principal de este texto?
3.- Cul seria un ttulo adecuado para el texto?
VOCABULARIO EN LOS TEXTOS
Para poder entender un texto es necesario que:

Entendamos las palabras que en l aparecen.

Muchas veces el contexto nos da informacin
acerca del significado que tiene una palabra,
pero otras, necesitamos recurrir a un diccionario.
EJEMPLO:
Zeus la haba confiado a Tritn para que la educara. Y Tritn
la dejaba todo el da con la hija Palas. No vean a ms gente,
encerradas en un recinto de juegos. Violentas e imperiosas,
con frecuencia llegaban a las manos. Ya tenan sus armas,
pequeas pero mortales.

Cul es la acepcin ms apropiada?, por qu?
imperioso, sa
1. Que manda o se comporta con autoritarismo
evidente.
2. Dicho de una orden: que se da de manera autoritaria.
3. Fuerte e ineludible.
4. Necesario, urgente.