la Tierra es constituida por una sola comunidad de seres humanos, los terrqueos, y que son ciudadanos de una nica nacin.
tiene un componente educativo formidable: la preservacin del medio ambiente depende de una conciencia ecolgica y la formacin de la conciencia depende de la educacin Pedagoga de la Tierra
-Ecopedagoga, pedagoga para la promocin del aprendizaje del sentido de las cosas a partir de la vida cotidiana, democrtica y solidaria, incorpora a la Educacin Ambiental y ofrece estrategias, propuestas y medios para su realizacin concreta, Educacin sustentable, sensacin de pertenencia. Tomamos conciencia de que el sentido de nuestras vidas no est separado del sentido del propio planeta.
Ecoformacin, volverse conscientes. Y la ecoformacin necesita de una ecopedagoga.
ENCRUCIJADA: Tecnozoico, pone toda la fe en la capacidad de la tecnologa de sacarnos de la crisis sin cambiar nuestro estilo contaminador y consumista de vida,
Ecozoico, nueva relacin saludable con el planeta, reconociendo que somos parte de un mundo natural, viviendo en armona con el universo, caracterizado por las actuales preocupaciones ecolgicas.
La tecnologa y el humanismo no se contraponen, hubo excesos
Toma auge a partir del primer encuentro Internacional de la Carta de la Tierra en la Perspectiva de la Educacin.
Carta de la Ecopedagoga.
1. El planeta como una nica comunidad. 2. La Tierra como madre, organismo vivo y en evolucin. 3. Una nueva conciencia que sabe lo que es sustentable, apropiado, o hace sentido para la nuestra existencia. 4. La ternura para con esa casa. Nuestra direccin es la Tierra. 5. La justicia socio-csmica: la Tierra es un gran pobre, el ms grande de todos los pobres. 6. Una pedagoga bifila (que promueve la vida): involucrarse, comunicarse, compartir, relacionarse, motivarse. 7. Una concepcin del conocimiento que admite que solo es integral cuando es compartido. 8. El caminar con sentido (vida cotidiana). 9. Una racionalidad intuitiva y comunicativa afectiva, no instrumental. 10. Nuevas actitudes: reeducar la mirada, el corazn. 11. Cultura da sustentabilidad: ecoformacin. Ampliar nuestro punto de vista.
La ecopedagoga implica: - Reorientacin de los currculos para que incorporen ciertos principios defendidos por ella, los cuales deberan orientar la concepcin de los contenidos y la elaboracin de los libros didcticos .
- Se inclina ms hacia la educacin sustentable , hacia una ecoeducacin , que es mucho ms amplia que la educacin ambiental. Como nos ense Paulo Freire, cambiar el mundo es urgente, difcil y necesario. Pero
para cambiar el mundo es necesario conocer, leer el mundo, entender el mundo, tambin cientficamente, no solamente emocionalmente, y, sobretodo, intervenir en l, organizacionalmente
Qu podemos hacer desde ya? No aprendemos a amar la Tierra leyendo libros sobre esa materia, ni tampoco en libros de ecologa integral.
La experiencia propia es lo que cuenta.
Sembrar y acompaar el crecimiento de un rbol o de una plantita, caminando por las calles de la ciudad o aventurndose en una floresta, escuchando el canto de los pjaros en las maanas asoleadas o quin sabe, observando como el viento mueve las hojas, sintiendo la arena caliente de nuestras playas, mirando las estrellas en una noche oscura 1. Qu estamos estudiando en las escuelas?
2. Estaremos construyendo una ciencia y una cultura que sirven para la degradacin del planeta y de los seres humanos?
3. La escuela est preocupada por el desarrollo humano de sus estudiantes como lo marca la ONU?
4. Vivimos en una sociedad capaz de satisfacer las necesidades de las generaciones de hoy sin comprometer la capacidad ni las oportunidades de las generaciones futuras?
IMPORTANCIA DE TRABAJAR LA DANZA EN LA ESCUELA EN EDUCACIÓN INFANTIL La Expresión Corporal y La Danza Son Agentes Educativos Muy Importantes en El Proceso de Aprendizaje