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COLEGIO DE BACHILLERATO

REPBLICA DEL ECUADOR


PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
2014 - 2019
GRUPO GESTOR

Satama Pereira William Ivn
Satama Pereira Sandra Jackeline
Valencia Angulo Karol Jahaira
Valverde Vargas Mara Beatrz
CONSTRUCCIN PARTICIPATIVA DEL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DEL COLEGIO DE BACHILLERATO
REPBLICA DEL ECUADOR
QU ES EL PEI
Un proceso de reflexin y accin estratgica de la comunidad educativa (Art. 15 de
LOEI)
Un instrumento de gestin centrado en el estudiante
Una memoria que explica y orienta las decisiones.
Un documento publico de planificacin estratgica institucional en el que constan
acciones a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la calidad de los aprendizajes
y una vinculacin propositiva con el entorno escolar. (art. 88 del reglamento a la
LOEI).
IMPORTANCIA DEL PEI
Eje de la gestin institucional
Intervencin y participacin de toda la comunidad educativa.
Establecimiento de lnea de comunicacin efectiva.
Coherencia entre la practica institucional y las polticas educativas.
Vinculacin de las caractersticas del entorno.
PRCTICO
INTEGRADOR
FLEXIBLE
INCLUSIVO
GENERADOR
CARACTERISTICAS DEL
PEI
PASOS PREVIOS PARA LA CONSTUCCIN DEL PEI
Conformar un equipo gestor ( William Satama, Sandra Satama, Karol Valencia, Beatriz Valverde)
El equipo se constituye de actores que manifiestan inters en participar y as
aseguran la representacin de los distintos miembros de la comunidad
educativa. En las instituciones publicas es el Gobierno Escolar (Art. 33 de la
LOEI y Art. 79 del Reglamento a la LOEI).
Roles para el equipo gestor
a. Coordinar las actividades de sensibilizacin.
b. Elaborar el plan de construccin participativa del PEI.
c. Coordinar las distintas actividades.
d. Servir de enlace con actores externos.
e. Responsabilizarse de la elaboracin del documento, monitoreo y
seguimiento a la ejecucin del PEI.
PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL PEI
EVALUACIN Y
MONITOREO
PLAN DE MEJORA
AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL
IDENTIDAD
SENSIBILIZACIN
5
4
3
2
1
Cmo monitoreamos y
evaluamos y la ejecucin del PEI?
Cmo planificamos el cambio en
nuestra institucin educativa?
Cul es la realidad de nuestra
institucin educativa?
Cmo queremos que sea nuestra
institucin educativa?
Por qu es importante la
construccin participativa del
PEII?
SISTEMATIZACIN ACOMPAAMIENTO SEGUIMIENTO
SENSIBILIZACIN
En la sensibilizacin se recogen elementos vivenciales que motivan la
participacin y el compromiso con la construccin del PEI.

Las reuniones de sensibilizacin comprometen a la comunidad educativa
(padres, madres, autoridades, docentes y estudiantes) con los procesos que
estn en construccin, hacindola participante activa.

PLAN DE CONSTRUCCN PARTICIPATIVA DEL PEI
ETAPA INICIO FIN
CONFORMACIN EQUIPO GESTOR 12 Mar - 2014 12 Mar - 2014
ANALISIS DE LA GUA METODOLGICA PARA
CONSTRUCCIN DEL PEI

13 Mar - 2014

17 Mar - 2014
SENSIBILIZACIN 19 Mar - 2014 19 Mar - 2014
IDENTIDAD:VISIN, MISIN E IDEARIO 19 Mar - 2014 19 Mar - 2014
AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL 19 Mar - 2014 28 Mar - 2014
ELABORACIN DE FICHA 19 Mar - 2014 20 Mar - 2014
APLICACIN DE FICHAS 20 Mar - 2014 24 Mar - 2014
ANALISIS DE DATOS 25 Mar - 2014 26 Mar - 2014
ELABORACION DE INFORME DE AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL

27 Mar - 2014

28 Mar - 2014
SOCIALIZACION DEL INFORME DE AUTOEVALUACIN
28 Mar - 2014

28 Mar - 2014
PLAN DE MEJORA 28 Mar - 2014 28 Mar - 2014
ENTREGA Y SOCIALIZACION DEL PEI 31 Mar - 2014 31 Mar - 2014
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
Es el paso necesario para que la institucin educativa se oriente hacia procesos de
calidad en todos los mbitos.
La manera por la cual la institucin comprende y transmite quin es, qu suea y
cmo lo hara.
Se construye, en forma colectiva, entre los actores quienes identifican las
caractersticas actuales de la institucin educativa y aquellas peculiaridades que la
hacen diferente a las dems: la historia, el contexto, la cultura, la lengua, la poblacin,
la visin, la misin y su ideario. Adems, aquellas instituciones que construyeron su
identidad (misin, visin e ideario) debern evaluarla para redefinirla, en funcin de
los requerimientos del contexto y de los lineamientos y las polticas educativas.
CONSTRUCCIN DE LA VISIN
La visin es una mirada hacia el futuro, con la perspectiva del sueo que anhelamos
alcanzar para nuestra institucin educativa. Recoge los intereses y las expectativas reales y
factibles de los actores, para constituirse en un factor de motivacin, compromiso y sentido
de pertinencia hacia la institucin.
CMO CONSTRUIRLA?
En una reunin plenaria, se recogen los distintos aportes y se construye, colectivamente, la
visin de la institucin educativa.
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Cules son los propsitos en su trabajo docente?
Cmo se ve usted como docente o directivo en cinco
aos?
Cul es la meta que desea alcanzar?
Cmo anhela que sea su institucin de aqu a cinco aos?
VISIN
Contaremos con personal
capacitado, con infraestructura
que cubrir los requerimientos
que demanda la labor docente,
con un marco normativo que
direccione la labor acadmica y
administrativa. Los estudiantes
egresados del plantel se
ubicarn sin dificultad en el
mundo del trabajo, de igual
manera ingresarn a la
universidad.

FRFDGDFG
CONSTRUCCIN DE LA MISIN
La misin es el propsito, de carcter amplio, que otorga el sentido y la razn de ser a
quienes pertenece la institucin. Orienta a la institucin educativa a saber qu es, qu
hace, para qu lo hace y cmo lo hace. Esta, sin duda, debe reflejar a quienes sirve la
institucin, qu necesidades satisface, qu busca y que se distingue de otras opciones
educativa.
CMO CONSTRUIRLA?
Se invita a los diversos actores a responder algunas preguntas
PREGUNTAS ORIENTADORAS
Quines somos?
Por qu y para qu educamos?
Qu y cmo lo hacemos?
Qu nos proponemos?
A quin educamos?
MISIN
Impartir educacin de
calidad, enfatizar en la
formacin de un hombre
nuevo con conocimientos
cientficos y tecnolgicos,
con slida formacin
humanista.
Formaremos Bachilleres
Tcnicos en Informtica,
capaces de concretar sus
proyectos de vida.
Formar hombres y
mujeres
humanistas con
solidos
conocimientos
cientficos y
tecnolgicos,
capaces de
concretar sus
proyectos de vida.
CONSTRUCCIN DEL IDEARIO
El ideario ser el soporte para el cumplimiento de la misin.
En esta etapa se construyen las ideas fuerza que orientan la accin de la institucin educativa, en los
diversos procesos de la gestin institucional: planificacin estratgica, administrativa, pedaggico
curricular, convivencia escolar y formacin ciudadana, relacin de la institucin educativa con la
comunidad.
Adems, expresa los principios y ncleos orientadores de la actividad educativa.
Cual es la idea? fuerza: expresa los principios que orientan el actuar de la institucin educativa y
las acciones de cada uno de sus miembros. Tambin seala claramente el compromiso de la
institucin educativa en su camino hacia la calidad educativa.
CMO CONSTRUIRLO?
Se puede redactar a travs de ideas fuerza o separando: los principios, las polticas y los valores
institucionales; con la participacin de todos los actores de la comunidad educativa.
IDEARIO
No se haba
construido
FRFDGDFG