Reflexões sobre currículo escolar e tecnologia

Eda Luz Silva

O currículo caracteriza-se pelo conjunto de saberes produzido pela sociedade, consequentemente, o sistema de ensino determina quais os conteúdos deverão fazer parte do mesmo, e também a seqüência que estes deverão ser ensinados.

Atualmente, observa-se a necessidade de integrar aos componentes curriculares novos princípios sociais como ética, cidadania, trabalho, consumo, desigualdades sociais, educação sexual, educação para a saúde, educação ambiental, informática, tecnologias, enfim, realidades do mundo vigente.

Cabe ao professor e a escola, portanto, desenvolver uma prática pedagógica reflexiva, analisando criticamente o tipo de educação, de projetos e de currículo a ser desenvolvido, sempre em função do todo.

Vivemos em um mundo globalizado, cuja tecnologia está presente nas nossas vidas. Assim, a informática deve estar inserida ao currículo escolar com o objetivo de fortalecer o processo educativo e, consequentemente, a promoção para uma sociedade digitalizada e democrática.

Assim, o currículo escolar, os projetos pedagógicos e as novas tecnologias devem dar oportunidade ao aluno de adquirir novos conhecimentos, desenvolver habilidades, desenvolver valores e princípios, facilitar o processo de ensino e aprendizagem, complementar os conteúdos, enfim, visar o desenvolvimento integral do indivíduo, principalmente, vinculadas com as questões de cidadania.

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