Tipos de consejera

Consejera Centrada en el Cliente

Visin de la naturaleza humana:
nfasis en que los jvenes son bsicamente buenos,
positivos, quieren progresar y son dignos de conanza; visin
fenomenolgica del yo; el joven se autodirige y se orienta al
crecimiento si se le dan las condiciones adecuadas.
Funcin del consejero: Recalca lo integral; facilita, se centra
en la singularidad de la persona; el consejero es la tcnica;
nfasis en la empata personal; aceptacin, concrecin y
autenticidad.
Objetivos de la consejera: Autoanlisis; apertura al propio
yo y a los otros; orientacin autodirigida y realista; la persona
esta ms dispuesta a la aceptacin de s misma, de los
dems y del entorno; la orientacin hace hincapi en el aqu y
el ahora.

Tcnicas de orientacin: Aceptacin, aclaracin; reejo de
sentimientos; uso de empata, mirada positiva, congruencia,
autorrevelacin; escucha activa - pasiva; preguntas y
armaciones exibles; sntesis.
Fortalezas: Teora de franqueza y evolucin, aplicable a una
gama amplia de situaciones y problemas humanos;
tratamiento a corto plazo; ecacia con y para profesionales y
otros proveedores de salud y servicios sociales; visin
positiva de la naturaleza humana.

Limitaciones: Falta de concrecin; funciona mejor en
personas con facilidad para expresarse, inteligentes; pasa por
alto las tendencias inconscientes e innatas; se ocupa de
temas superciales.
Teora de Fijacin de Metas
(basada en la orientacin conductual)
Albert Bandura (1977, 1997)
Visin de la naturaleza humana: Los cambios en el
comportamiento humano dependen del aprendizaje de
nuevos comportamientos; es posible cambiar
comportamientos mediante la jacin de metas; las metas se
fundamentan en lo que el aconsejado quiere cambiar y en lo
que espera que suceda; las personas estn dotadas de
autoecacia: perciben sus capacidades para aprender,
cambiar comportamientos o actuar.
Funcin del consejero: maestro, codirector y facilitador;
activo en las sesiones; ayuda al aconsejado a aclarar las
metas y a modicar comportamientos.

Objetivos de la consejera: Ayuda a formular y alcanzar
metas y sub-metas concretas; prepara las tareas y los
trabajos con la persona.

Tcnicas de orientacin: Escuchar de manera considerada;
aclaracin de valores, deseos, necesidades y metas; nfasis
en contratos de intervencin, especcos y concretos; utiliza
tareas y trabajos; enmarca el comportamiento en cuanto a
desarrollo de aptitudes; uso de refuerzo positivo, negativo.
Fortalezas: nfasis en los comportamientos, centrada en
el aqu y el ahora; abundancia de procedimientos
disponibles; basada en la teora del aprendizaje;
consejeros bien organizados y bien investigados; aumenta
continuamente en complejidad; puede combinarse con
otras teoras, especialmente las cognoscitivas.

Limitaciones: Se basa en la racionalidad del cambio; el
comportamiento sexual es complejo, inuenciado por la
biologa, la psicologa, la sociedad y el entorno.
Perspectiva Basada en las Fortalezas
(teora del empoderamiento)
Dennis Saleebey (1996, 1997)
Visin de la naturaleza humana: Las personas se denen
como nicos, con rasgos, talentos, recursos y estrategias
personales y resistencia para hacer frente a las dicultades,
todo lo cual se traduce en puntos fuertes que pueden usarse
para generar el cambio; se enfatiza en posibilidades abiertas
para la eleccin, control, compromiso y el desarrollo personal.
Funcin del consejero: Consejero en relacin de igualdad;
modela, ensea y evala los puntos fuertes para descubrir su
singularidad; est interesado en estudiar el punto de vista de
la persona, el signicado de la situacin y la oportunidad que
brinda.


Objetivos de la consejera: Estudia la situacin actual de la
persona; en especial sus puntos fuertes, recursos y sus
maneras de hacer frente a las situaciones difciles; analiza
una gama de opciones y soluciones a la situacin actual; la
orientacin se centra en que la persona siga adelante con su
vida, rearme y desarrolle sus valores y compromisos, se
integre a una comunidad o sea una comunidad.
Tcnicas de orientacin: Cuestionamiento clave sobre lo
que est funcionand; franqueza e indagacin; aceptacin de
la singularidad; nfasis en las relaciones; utiliza ejemplos
incongruentes para destacar puntos fuertes de la persona y
de la situacin.

Fortalezas: Conceptualiza a la persona como un recurso y
no como un problema; no pasa por alto problemas e
inquietudes pero los coloca en la perspectiva de todo lo que
sucede en su vida; teora apoyada por una psicologa
positiva y centrada en las soluciones y en crear opciones y
posibilidades en vez de comportamientos que generan
trastornos.
Limitaciones: Es visto como pensamiento positivo
disfrazado; reenmarca la miseria; fantasa; pasa por
alto la realidad; no se trata de un modelo establecido.
Modelo Transterico de Cambio (MTTC)
Prochaska y Diclemente (1983)
Visin de la naturaleza humana: Las personas adoptamos
comportamientos intencionales; este es un modelo optimista
en cuanto a la facultad de modicar el comportamiento; este
cambio ocurre por etapas y exige ciertos procesos; es posible
eliminar los comportamientos anteriores y adoptar nuevos; el
condicionamiento activo y los modelos sociales son maneras
de aprender.
Funcin del consejero: El consejero hace preguntas para
evaluar el riesgo y as recabar informacin; analiza las
metas; evala la informacin y determina si est listo para el
cambio.

Objetivos de la consejera: Hace coincidir diferentes
mtodos de intervencin con personas en diferentes etapas
de cambio; ayuda a que consideren los aspectos favorables
y desfavorables de un cambio particular de comportamiento;
ayuda a crear autoecacia (aumento de la conanza y
disminucin de la tentacin).
Tcnicas de orientacin: Aumento de la concienciacin;
alivio mediante dramatizacin; reevaluacin ambiental;
autoevaluacin; autoliberacin; manejo del refuerzo; ayuda
de las relaciones; contracondicionamiento; control de
estmulos.

Fortalezas: Apoyo emprico de que el cambio de
comportamiento en relacin con la salud ocurre en etapas; es
adaptable a grupos culturales diversos; modelo sencillo y fcil
de ensear a profesionales de la salud; apoyada por la teora
conductual e investigacin.

Limitaciones: No se ocupa de la totalidad, solo del
comportamiento; puede aplicarse mecnicamente; a veces
diculta el hacer; las tcnicas pueden ser obstculos.
Entrevista Motivacional (motivacin y MTTC)
Miller y Rollnick (2002)
Visin de la naturaleza humana: Las personas, incluidos los
jvenes, son responsables de elegir sus comportamientos y
de iniciar el cambio; en este sentido, tienen el control de su
vida y pueden tomar sus propias decisiones acerca del
cambio.

Funcin del consejero: El consejero brinda un clima seguro
(no emite juicios de valor, apoya) para hablar de todo tipo de
asuntos; ayuda a entender que son responsables de sus
actos y capaces de cambiar.
Objetivos de la consejera: Establece una armona
teraputica. Discute el comportamiento actual; toma
decisiones acerca del cambio de comportamiento;
colabora y negocia soluciones; infunde esperanza.

Tcnicas de orientacin: Capacidad para escuchar y
expresar reexiones; crea conciencia sobre las
consecuencias; explora las razones que tiene para
cambiar; evita las discusiones; utiliza al aconsejado como
un recurso valioso para encontrar soluciones; centrada en
comportamientos.
Fortalezas: Proporciona clima seguro (no emite juicios de
valor, apoya, es condencial y sensible) para forjar una
relacin de conanza; orientacin no directiva, ya que
alienta al aconsejado a que sea consciente de sus opciones
y consecuencias posibles, y brinda las condiciones para
que puedan tomar sus propias decisiones; los aconsejados
participan en el proceso de solucin de problemas.

Limitaciones: nfasis marcado en mbitos cognoscitivos;
algunas personas, sobre todo los jvenes pueden preferir
una orientacin que los gue ms.