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Airton Faustino

Fernanda Barros
Juliana Costa
Larissa Farias
Lilian Nascimento
Dificuldades no processo de
aprendizagem;
Subjetividade de cada criana;
Auxilio particularizado relao
professor/aluno;
Estimulao do aluno;
Objetivos: formao para a cidadania,
preparao para o trabalho e o
desenvolvimento pessoal.
Declarao de Salamanca - Conferncia Mundial de
Educao Especial (Espanha, 1994) - documento das Naes
Unidas, do qual o Brasil signatrio, e que fornece os
princpios, polticas e prticas em educao especial.

Estatuto da Criana e do Adolescente - Lei 8.069 de
13/07/1990 - ordenamento jurdico das responsabilidades da
sociedade com a criana e com o adolescente.

Parmetros Curriculares Nacionais (Adaptaes Curriculares)
- MEC 1998 - fornece as estratgias para a educao de
alunos com necessidades educacionais especiais .
Integrao:
- Indivduos Tpicos e Atpicos no mesmo
ambiente, mas continuam segregados,
pois no se misturam, salas separadas.

Incluso:
- Indivduo Atpico inserido no ambiente
junto com indivduos tpicos, de forma que
todos tenham conscincia de suas
diferenas.
Instituies no preparadas para o processo
de incluso;
Toda a equipe escolar (professores, diretores
e funcionrios) devem ser orientada de forma
que no somente na sala de aula, mas em
todos os ambientes da escola e da
sociedade, acontea a incluso.
A escola deve adaptar-se as exigncias
educacionais da criana (estrutura fsica,
materiais didticos etc).
Psiclogo como elo entre todos os
envolvidos no processo de incluso;
Equipe deve ter preparaes especficas
(ps graduao, cursos, etc);
Adaptao curricular e Avaliativa
(Currculo Funcional);
Escola/Famlia/Aluno;
Conhecer mais sobre a deficincia e o
aluno.
Avaliar o aluno em suas capacidades
pedaggicas e de relacionamentos
sociais, e em sua adaptao fsicas com
relao ao espao escolar.
No so condies de ingresso e
permanncia na escola, mas sim respeito
a subjetividade do aluno, meio de
conhece-lo, saber suas potencialidades e
limitaes.
Deve ocorrer a preparao do plano
educacional que ser traado para o
aluno, desde a escolha de sua sala de
aula, at a eventual adaptao curricular e
de grade horria;
Nenhuma escola est totalmente
preparada para receber uma criana com
necessidades especiais;
Importante a participao dos pais para a
efetivao do processo de incluso.

CUIDADO!!!
Dificuldade de aprendizagem no
sinnimo de incapacidade.
IMPORTANTE!!!
Recursos que facilitem o aluno a
expressar seu conhecimento.
Trabalho permanente em equipe.
Acompanhamento Teraputico (AT).
Preconceito;
Segregao;
Benevolncia;
comum que tudo seja permitido como se
fosse um recurso que diminusse seu
suposto sentimento de inferioridade.
A incluso demonstra que esta criana
no tem lugar, pois est excluda no s
da escola, como da sociedade.

O adulto no deve jamais fazer pela
criana, mas servir de intermedirio entre
ela e a superao da dificuldade.
Intervir de forma a evitar que a criana
seja alvo de manipulaes de outros
adultos ou crianas, da mesma forma que
deve impedir que a criana se utilize de
sua condio para tirar proveitos que a
desviem dos objetivos estabelecidos pela
escola e famlia.
BATTAGLIA, Laura. Incluso Escolar:
Prticas e Compromissos. Disponvel em:
<www.risolidaria.org.br>. Acesso em: 16 de
maio de 2014.