Aprendizajes Esperados:

1. Conocen los aspectos principales de la asignatura

2. Resuelven problemas de razonamiento lgico, como primera
aproximacin al concepto de la lgica.
Contenidos:
Programa de Estudio Segundo Semestre:
1. Introduccin.
2. Objetivos.
3. Contenidos.
4. Metodologa.
5. Calendario de Evaluaciones.
Aprendizajes Esperados: Martes 06 08 - 2013
1. Comprender los aspectos generales de la lgica tradicional, bajo una
primera aproximacin al concepto de lgica.
2. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del
pensamiento.
UNIDAD I: La Lgica Clsica, desde el Pensamiento hasta El Concepto
1.1. Consideraciones Generales.
1.2. Caractersticas Principales de la Lgica Clsica:
1.3. Principios Lgicos del Pensamiento:
1.3.1. Principio Lgico de Identidad.
1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin.
1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido.
1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente.

Aristteles: Filsofo Antigedad
(384 - 322 antes de Cristo).
Escritos: ORGANON
Instrumento: Arte de la argumentacin correcta y verdadera
UNIDAD I: LA LGICA CLSICA: DESDE
EL PENSAMIENTO HASTA EL CONCEPTO

Ordenacin
Sistemtica
Introduccin al
saber general
LGICA
Palabra
Tratado
Razn
Sentido.
Logos
Ica
Relacionado a
Relacionado con.
Lo relacionado con el
pensamiento o razn
Griego
Filosofa
NATURALEZA DE LA LGICA
Pensamiento
(nace de algo conocido)
Contenido lgico o representativo del pensar
(contenido de conocimiento)
CONOCIMIENTO
- Percepcin.
- Vivencia de los
hechos fuera o
dentro de nosotros
mismos.
Objetos
Situaciones
Saberes
(REGISTRO)
CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO
PROCESO
ENSEANZA-
APRENDIZAJE
IDENTIFICAR
RECONOCER
CLASIFICAR
RELACIONAR
Ciencia que trata del
razonamiento correcto
Estudia la forma del
razonamiento, que por medio de
TCNICAS Y REGLAS
(condiciones), determina si un
argumento es vlido o no.
Es la Ciencia que gua y dirige
los actos de la razn, para que se
concreten correctamente.
DIVISIN DE LA LGICA
NATURAL
Sentido comn
Situaciones
cotidianas de
la vida
CIENTFICA
Conocimiento:
- Cierto
- Verdadero
- Comprobado
- Certero
Mtodo Cientfico
Vacunas, curas a
enfermedades
FORMAL
Condiciones
Reglas
Criterios
Leyes
Normas
Validar la forma de
pensar
APLICADA
Mtodos generales o
particulares de las
Ciencias
Mtodo de
Investigacin
TERICA
CIENCIA NORMATIVA:
Formula vlidamente las leyes del
pensamiento humano:
Principios Lgicos (4) + Leyes (8)

Investiga su estructura y formas
lgicas:
Concepto, juicio y
razonamiento.
Debe ser
PRCTICA
Otorga las leyes generales
del pensamiento.
Aplicacin prctica de los
conocimientos tericos
para resolver problemas
concretos.
Evita caer en un error.
IDENTIDAD
Cualquier cosa tiene identidad
consigo mismo.
Atribuir al objeto propiedades
y caractersticas que le son
propias y no otras.
Busca: diferenciar y
discriminar un objeto de otro.
PRINCIPIOS LGICOS
DEL PENSAMIENTO
NO CONTRADICCIN
En un contexto, en un sentido,
al mismo tiempo,
simultneamente, NO se puede
afirmar y negar algo de algo.
- 2 proposiciones no pueden ser
V y F a la vez.
Una cosa no puede ser y no ser.
TERCER EXCLUIDO
Una cosa es O no es, no
existe una 3 posibilidad.
Necesariamente una ser
Verdadera y la otra Falsa.
Alguien NO pude estar
muerto vivo o medio
muerto.
RAZN SUFICIENTE
Todo conocimiento que pretenda
ser verdadero, necesita como
CONDICIN, ser fundamentado.
Toda proposicin que sea vlida,
debe tener argumento: Premisas
y una Conclusin.
Todo tiene un Principio de
Causalidad.
La Ciencia no acepta fenmenos
sin causas o explicacin
racional.
I. A continuacin, lee detenidamente cada unos de los siguientes problemas de lgica. Para poder
resolverlo, debes utilizar tu poderoso ingenio y razonamiento lgico. Muestra el desarrollo que te
permiti llegar a su solucin:
El to Pepe tiene 3 sobrinos que hablan muy bien de l, pero sin embargo, no todos dicen la
verdad acerca de la vida de su to. A partir de las siguientes afirmaciones de los sobrinos,
averiguar:
1) Dnde naci el to Pepe?
2) Dnde trabaj el to Pepe?
3) Dnde vivi el to Pepe?
4) Dnde muri el to Pepe?
Afirmaciones de los sobrinos:
1 Sobrino Gonzalo: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no muri en Per.
- El to Pepe naci en Francia, ha vivido en Chile y no trabaj en
Holanda.
2 Sobrino Juan Pablo: - El to Pepe naci en Francia y muri en Per.
- El to pepe no naci en Francia, pero trabaj en Holanda
3 Sobrino Mauricio: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no trabaj en Holanda.
- El to Pepe vivi toda su vida en Espaa, no trabaj en Holanda y
muri en Per.
GUA DE EJERCICIOS FILOSOFA TERCERO COMN: INTRODUCCIN A LA LGICA
Afirmaciones

Nombre
NACI TRABAJ VIVI MURI
GONZALO S Francia No Holanda Chile No Per
JUAN PABLO Si Francia
No Francia
(Contradiccin)
S Holanda Sin informacin S Per
MAURICIO Sin informacin No Holanda Chile (aos)
Espaa (siempre)

S Per
CONCLUSIN
TO PEPE
Francia No Holanda
Chile
Francia
Per
Chile Per
Afirmaciones

Nombre
NACI TRABAJ VIVI MURI
GONZALO S Francia No Holanda Chile No Per
JUAN PABLO S Francia
No Francia
Contradiccin
Holanda Nada Per
MAURICIO Nada No Holanda Aos en Chile
Siempre en
Espaa
Contradiccin
Per
CONCLUSIN
TO PEPE
Francia No Holanda
Francia, Chile
y Per

Chile Per
Nombre

Talento
MATEO MARCOS LUCAS JUAN
BAILARN X11 X12 X9 X13
PINTOR X10 X3 X8 X16
CANTANTE X1 X14 X2 X15
ESCRITOR X6 X4 X7 X5
2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor
(aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los
siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona:
Completa el siguiente cuadro
1) Mateo y Lucas (ESCRITOR) estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario.
2) Tanto Marcos como el escritor (LUCAS) han posado para el pintor.
3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo.
4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas (ESCRITOR)
y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:

Nombre

Talento
MATEO MARCOS LUCAS JUAN
BAILARN V X X X
PINTOR X X X V
CANTANTE X V X X
ESCRITOR X X V X
2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro
cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona
desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de
cada persona:
1) Mateo y Lucas estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario.
2) Tanto Marcos como el escritor han posado para el pintor.
3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa
de Mateo.
4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas.
Completa el siguiente cuadro y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:

SERES HUMANOS
1. Ser mujer y de raza negra es imposible. V F
2. Muchos chilenos tienen el pelo crespo. V F
3. Algunos hombres son chinos y ancianos. V F
4. Los chilenos de raza negra, no son hombres ni mujeres. V F
5. Algunos ancianos chinos tienen el pelo crespo. V F
6. Las mujeres pueden ser chinos y ancianos. V F
7. Ningn argentino es chileno. V F
8. Los chinos pueden ser de raza negra. V F
9. Todos los de raza negra son argentinos. V F
10. Los chilenos no pueden ser ancianos V F


3. En un pueblo viven 3 hermanos gemelos, llamados Hugo, Paco y Luis.
Hugo y Paco son conocidos por su costumbre siempre de MENTIR, mientras
que Luis, en cambio, siempre dice la VERDAD. Un da me encontr por la
calle con uno de los 3 hermanos y quise descubrir si se trataba de Luis. Qu
pregunta le hice para adivinarlo, teniendo en cuenta que su respuesta poda ser
un S o un NO?. Muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado.
Nombre

Talento
PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA

HUGO
PACO
LUIS
Nombre

Talento
PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA

HUGO
PACO
LUIS
Aprendizajes Esperados: Martes 06 de agosto de 2013
1. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del
pensamiento.
3. Resolver problemas de razonamiento lgico, utilizando los principios
lgicos del pensamiento vistos en clases.

1.3. Principios Lgicos del Pensamiento:
1.3.1. Principio Lgico de Identidad.
1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin.
1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido.
1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente.
Aprendizajes Esperados: Martes 12 08 - 2014
1. Conocen los aspectos ms importantes de la primera forma bsica del
pensamiento: el concepto.
2. Clasifican conceptos, segn comprensin y extensin.
3. Identifican trminos unvocos, equvocos y anlogos

Contenidos:
1.4. Lgica Formal del Concepto:
1.4.1. Caractersticas: Definicin, etimologa y utilidad.
1.4.2. Elementos: Comprensin y extensin (relacin inversa)
1.4.3. Clasificacin, segn su perfeccin: claro, oscuro, distinto y confuso.
1.4.4. Clasificacin, segn su extensin: Singulares, generales y colectivos.
1.4.5. Clasificacin, segn su comprensin: Concretos, abstractos, negativos, positivos
y privativos.
1.4.6. Clasificacin trminos en unvocos, equvocos y anlogos.
LGICA FORMAL DEL CONCEPTO
CONCEPTO
Permite la formacin del juicio y sin
juicio NO hay razonamiento
Fundamento del Pensamiento
(PENSAR)
Comprensin
Conjunto de caractersticas de
un objeto o clase de objetos
Propiedades, caractersticas,
notas, atributos, cualidades
De un objeto, una cosa, un ser,
un hecho, una realidad o un
fenmeno.
Adidas, blanco, verde,
negro, caf, paneles,
lisa, rpida, mayor
precisin, sellado
trmicamente y sin
costuras, Brasil 2014.
EXTENSIN
Conjunto de los seres u
objetos en los que se
clasifica tal concepto.
Individuos, objetos, cosas,
seres, hechos, fenmenos o
realidades que responden a
ciertas caractersticas.
Balones
Felinos
Vivienda
- Ser vivo
- Felino
- Macho y hembra
- Pelaje
- Cola
- Carnvoro
- Cuerpo musculoso y largo
- Su peso oscila entre los 150 y los 240 kilos
en el caso de los machos y entre 125 y 180
kilos en las hembras.
- No son animales carroeros
- Mandbulas fuertes.
- Su hbitat est en frica.
- Etc.
COMPRENSIN Y EXTENSIN
Relacin Inversamente Proporcional
Si AUMENTA la
comprensin,
DISMINUYE la
extensin.
Si DISMINUYE
la comprensin,
AUMENTA la
extensin.
Al revs tambin
se da
CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN
CLARO
S se posee un nmero
suficiente de caractersticas
para distinguirlo de otro
CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN
OBSCURO
NO se posee las caractersticas
suficientes para diferenciarlo
de otro.
CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN
DISTINTO
Cuando se conocen todas y cada una
de sus caractersticas, distinguindolas
y enumerndolas.
CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN
CONFUSO
Incapacidad de sealar de qu
caractersticas se distinguen algunos
objetos.
CONCRETOS
Cualidad presente en un sujeto (activado), en un
objeto o en una idea de seres que existan realmente
o que sean puramente concebidos como tales.
Se perciben con los SENTIDOS.
CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN
ABSTRACTOS
Expresan cualidades o atributos de un sujeto,
fenmeno, objeto o realidad.
Se perciben con la MENTE (inmateriales)
CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN
POSITIVOS
Indican la existencia de una
cualidad en un ser, o de uno o ms
caractersticas.
CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN
NEGATIVOS
Manifiestan ausencia de alguna
realidad, cualidad o de una
caracterstica.
CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN
PRIVATIVOS
Falta de algo que por naturaleza
corresponde poseer, pero no posee.
CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN
CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN
SINGULARES
Un objeto determinado,
individualizacin, nico.
CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN
GENERALES
Todos o cualquiera (uno: indeterminado) de
los individuos u objetos de un gnero de
cosas o hechos.
CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN
COLECTIVOS
Seres o hechos que pertenecen a un grupo limitado
de individuos. Se aplica slo al total y no a cada uno
de los componentes.
CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS
UNVOCOS
Se aplican siempre con la misma
acepcin o sentido.
CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS
EQUVOCOS
Diversos sentidos o significados diversos,
de acuerdo con el contexto con la misma
palabra escrita.
CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS
ANLOGO
Siendo gramaticalmente iguales, tienen
significaciones que en parte coinciden y en
parte difieren.
Aprendizajes Esperados:
1. Conocen los aspectos ms relevantes de los problemas de razonamiento lgico.
2. Analizan la influencia de las variables personales y sociales en la resolucin de problemas de
razonamiento lgico.
3. Reconocen la importancia de las operaciones cognitivas para la resolucin de problemas de
razonamiento lgico.
Contenidos:
Tcnicas de Resolucin de Problemas de Razonamiento Lgico:
1. Caractersticas Generales: concepto, elementos, solucin, variables personales y sociales.
2. Principales Estrategias de Solucin: