entendimiento, inteligencia o razn natural del ser humano.
Es el efecto conceptual de la aprehensin intelectual de la realidad o de una relacin entre los objetos, facultad con que el ser humano se relaciona con el mundo exterior. CONOCIMIENTO La adquisicin del conocimiento es posible gracias a las funciones intelectuales del hombre: Observacin Percepcin Memoria Razonamiento
CONOCIMIENTO: evolucin Durante el transcurso de su historia, el ser humano ha debido sortear mltiples dificultades, la gran mayora de ellas ligada al problema de la supervivencia.
La mayor parte de las respuestas ha sido producto de procesos metodolgicos bsicos, unidos generalmente al mtodo "ensayo y error".
De este modo se empieza a configurar el primer tipo de conocimiento de que dispone el ser humano para vivir: el conocimiento vulgar.
TIPOS DE CONOCIMIENTO Ordinario Sentido comn
Mitolgico Imaginacin
Filosfico Generalizacin
Cientfico Mtodo cientfico
Tecnolgico Procesos, procedimientos
Seudo-cientfico Explicacin de cosas reales o que ocurren realmente pero sin fundamentacin. CONOCIMIENTO Vulgar: definicin
En lo medular, el conocimiento vulgar apunta a resolver todo aquel cmulo de problemas de orden esencialmente prctico, vale decir, da solucin a problemas inmediatos y que exigen una rpida respuesta. Tambin llamado conocimiento ingenuo o popular. Se adquiere por contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Se transmite de generacin en generacin en la forma de opinin. CONOCIMIENTO Vulgar: definicin
Wartofsky (1983) nos dice que este conocimiento no es explcitamente sistemtico ni crtico y que no existe un intento por considerarlo un cuerpo consistente de conocimiento, sin embargo, es un conocimiento completo y se encuentra listo para su utilizacin inmediata.
Caractersticas: a. Ha permanecido en el tiempo. b. No tiene orgenes claros. c. Corresponde al patrimonio cultural que ha sido heredado y trasmitido por la cultura a travs de generaciones de personas. d. Tambin es llamado conocimiento comn ordinario o popular CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas Sensitivo. Se fundamenta en las apariencias producto de las sensaciones percibidas por los sentidos.
Superficial. Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no tratar de buscar relacin con los hechos.
Subjetivo. La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quien los observe.
CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas Dogmtico. Aceptacin tctica de actitudes corrientes; se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados.
Esttico. Los procedimientos para lograr el conocimiento se basa en la tenacidad y la autoridad.
Particular. Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares en esquemas ms amplios.
CONOCIMIENTO Vulgar: caractersticas
Asistemtico. Basado en las sensaciones los conocimientos se organizan sin obedecer a un orden lgico.
Inexacto. Sus descripciones y definiciones son poco precisas.
No acumulativo. La explicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinin, sin considerar otras ideas ya formuladas.
CONOCIMIENTO Cientfico: definicin a. Se centra en el qu de las cosas procurando la demostracin a travs de la comprobacin de los fenmenos en forma sistemtica.
b. Tiene una cierta afinidad con el conocimiento vulgar ya que ambos tienen pretensiones de racionalidad y objetividad.
c. Es ms afinado que el conocimiento vulgar porque aventura posibles respuestas investigativas y porque critica las explicaciones que surgen a partir del sentido comn.
d. Bajo el parmetro del conocimiento cientfico los fenmenos suceden de determinada forma por alguna razn y no por que s.
CONOCIMIENTO Cientfico: definicin Tambin llamado conocimiento crtico, reflexivo formal o causal. Es el que, fundamentalmente, da razones: explica los por qu de las cosas. Intenta recolectar metodolgicamente la informacin y relacionar de manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de la realidad. Tambin llamado conocimiento objetivo, pues sobrepasa la mera opinin individual (subjetiva) y se sita como posible de ser comprobado.
CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas Es crtico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad.
Se fundamenta a travs de mtodos de investigacin y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basndose en un plan previo.
Su verificacin es posible mediante la comprobacin de la experiencia.
Es sistemtico porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionndose con los que ya existan.
Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto.
CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas Es universal porque es vlido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningn tipo.
Es objetivo porque es de valor general y no de valor singular o individual; la garanta de esta objetividad son sus tcnicas y sus mtodos de investigacin y prueba.
Es comunicable mediante el lenguaje cientfico, que es preciso e unvoco.
CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas
Es racional porque no se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su anlisis para lo cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados y conceptos.
Es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad.
Es acumulativo ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro. CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas
Explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y necesarias entre los hechos; son proposiciones universales que establecen en que condiciones sucede determinado hecho, por medio de ellas se comprenden los hechos particulares. CONOCIMIENTO Cientfico: caractersticas Distintas formas Conocimiento vulgar Adquirido en el proceso de socializacin. Superficial Sensitivo y subjetivo Conocimiento mtico-religioso Supone la adhesin a una creencia de verdad. Dogmtica No requiere contrastacin emprica de sus verdades. CONOCIMIENTO CIENTFICO Racional: se obtiene a travs del uso de la razn. Metdico: supone procedimientos logico-metodolgicos basados en el mtodo cientfico Sistemtico: sus componentes tericos y sus observaciones empricas se articulan en un todo. Verificable: los postulados tericos se contrastan con la realidad Falible: tiene un carcter provisorio. Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. Usa como instrumentos: la reflexin, la observacin y la experimentacin de los fenmenos Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales especficos y en procesos histricos determinados. CONOCIMIENTO Cientfico: CIENCIA El concepto de ciencia deriva del latn scire que quiere decir conocer, pero es un concepto muy amplio porque significa conocimiento, prctica, erudicin; por lo tanto, el concepto de ciencia equivale, desde esta acepcin, a toda clase de saberes. CONOCIMIENTO Cientfico: CIENCIA Es el conocimiento racional, cierto o probable, obtenido metdicamente, sistematizado y verificable.
Es el resultado de la investigacin y la aplicacin del mtodo cientfico. Dichos conocimientos son resumidos y expresados en principios, teoras, leyes y conceptos; los cuales se organizan con base en un sistema.
CIENCIA: SABER CRTICO QUE JUSTIFICA Y DA PRUEBAS EL OBJETIVO DE LA CIENCIA ES PRODUCIR CONOCIMIENTO CIENTFICO LA CIENCIA ES LA TAREA ABIERTA QUE INTENTA DESCUBRIR LA REALIDAD PARA COMPRENDERLA EN SUS RELACIONES INVARIANTES CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin Siendo tan vasto el conjunto de fenmenos que nos rodea, tan polifacticos y diversos, y teniendo en cuenta que la actividad cientfica tiende a especializarse, pues cada tipo de problema requiere el empleo de mtodos y tcnicas especficas, es comprensible que se hayan ido constituyendo, a lo largo de la historia, diferentes mbitos cientficos.
DEFINICIN Sentido estricto: Conjunto organizado de conocimientos sobre la realidad, obtenidos mediante el mtodo cientfico Sentido amplio: Modo de conocimiento riguroso, metdico y sistemtico que pretende optimizar la informacin disponible en torno a problemas de origen terico y/o prctico. CLASIFICACIN Segn su mtodo y objeto: CIENCIAS FCTICAS Se refiere a hechos empricos. Estos hechos pueden estar referidos al mundo fsico o al mundo de las relaciones sociales.El criterio de validez est dado por los procedimientos de contrastacin emprica. Ej: Las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales. CIENCIAS FORMALES Tienen como objeto de estudio entes ideales,formas,sistemas de smbolos. El criterio de validez est dado por la forma de argumentar. Ej: Filosofa y Matemtica. FUNCIONES Comprender Explicar Predecir Controlar Transformar FENMENOS, SITUACIONES, CONTEXTOS HUMANOS Y SOCIALES CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS C i e n c i a s
Formales Naturales Matemtica Lgica, filosofa Fcticas Qumica Fsica Biologa Psicologa Culturales Sociologa Antropologa Historia Economa Educacin CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin Estas ciencias particulares, que se caracterizan por tratar conjuntos ms o menos homogneos de fenmenos y por abordarlos con tcnicas de investigacin propias, se pueden clasificar de diversas maneras para su mejor organizacin y comprensin.
Las ciencias que se ocupan de objetos ideales, y en las que se opera deductivamente, como las matemticas o la lgica, son las llamadas ciencias formales.
Las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo fsico, biolgico y social, son las que llamamos ciencias fcticas, para distinguirlas as de las anteriores, incluyndose entre ellas a la fsica, la qumica, la biologa, la psicologa, la historia, la economa, la sociologa y muchas otras.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
Por otra parte, segn el tipo de inters que prevalece en la bsqueda de conocimientos, estos pueden dividirse en puros y aplicados, hablndose en consecuencia tambin de ciencias puras y ciencias aplicadas.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin CONOCIMIENTO CIENTFICO CIENCIA Cuerpo de ideas NIVEL TERICO Plantea problemas tericos. Explica la realidad independientemente de la aplicacin del conocimiento. Investigacin bsica CIENCIA PURA NIVEL PRCTICO Estudia problemas prcticos Investigacin aplicada Investigacin tecnolgica CIENCIA APLICADA Genera una actividad terica TECNOLOGA Toma teoras cientficas y las adapta para determinados fines. Producto de la investigacin cientfica es el Genera nuevos problemas tericos APLICACIN DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO INFLUYE SOBRE LA SOCIEDAD
Ciencias puras, son las que se proponen conocer las leyes generales de los fenmenos estudiados, elaborando teoras de amplio alcance para comprenderlos y desentendindose al menos en forma inmediata de las posibles aplicaciones prcticas que se puedan dar a sus resultados.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
Ciencias Aplicadas, concentran su atencin en las posibilidades concretas de llevar a la prctica las teoras generales, encaminando sus esfuerzos a resolver las necesidades que se plantean los hombres.
Por ejemplo, tenemos que de la fsica y la qumica surgen las diversas ramas de la ingeniera; de la biologa y la qumica deriva la medicina. CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
No hay ciencia aplicada que no tenga detrs suyo un conjunto sistemtico de conocimientos tericos puros", y casi todas las ciencias puras son aplicadas constantemente, de un modo ms o menos directo, a la resolucin de dificultades concretas.
La divisin entre ciencias puras y aplicadas no debe entenderse como una frontera rgida entre dos campos opuestos y sin conexin.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin
Una ciencia es pura solamente en el sentido de que no se ocupa directamente por encontrar aplicaciones.
Entre ciencias puras y aplicadas existe una interrelacin dinmica, de tal modo que los adelantos puros nutren y permiten el desarrollo de las aplicaciones, mientras que stas someten a prueba y permiten revisar la actividad y los logros de las ciencias puras, proponindoles tambin nuevos desafos. CONOCIMIENTO CIENTFICO: clasificacin CIENCIA = CONOCIMIENTO FORMA DE CONCIENCIA SOCIAL. QUE LE PERMITE AL HOMBRE CONOCER EL MUNDO OBJETO DESCUBRIMIENTO DE LA LEY QUE RIGE UN FENMENO PROPIEDADES OBJETIVIDAD GENERABILIDAD
Reflejo de la realidad objetiva en el cerebro del hombre
Se comprueba a travs de la prctica DE LA CONTEMPLACIN VIVA
AL PENSAMIENTO ABSTRACTO
A LA PRCTICA CIENCIA OBJETIVOS METAS Interno: Entender el mundo
Externo: Transformar el mundo De carcter emprico (descripcin de los fenmenos)
De carcter terico (comprensin y explicacin de los fenmenos)
Dominio de la accin Sistema de conocimientos que modifica nuestra visin real y enriquece imaginacin y cultura Proceso de investigacin para obtener nuevos conocimientos. CIENCIA Posibilidades de comprender los fenmenos Atender a impactos prcticos y productivos Fuerza productiva propiciadora de la transformacin del mundo. Supone bsqueda de la verdad
Esfuerzo a favor del rigor y la objetividad
Es produccin, difusin y aplicacin de conocimientos. DISTINCIN EN EL SISTEMA DE LA ACTIVIDAD HUMANA REQUISITOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS 1. Tener definido un OBJETO DE ESTUDIO propio que permite concretar su campo de accin. 2. Poseer MTODOS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO propios (accin investigativa del objeto de estudio y construccin de teoras, enfoques, metdicas y tcnicas). 3. Contar con un SISTEMA DE PRINCIPIOS que representan sus leyes y regularidades mas generales y que expresan la correspondencia esencial en la explicacin cientfica nueva con lo ya establecido. 4. Estar conformada por un CUERPO TERICO que incluye su aparato categorial y conceptual, conocimientos prcticos y regularidades derivables de sus principios que terminan en la TEORA CIENTFICA. 5. PROBLEMAS O TAREAS DE LA CIENCIA. 6. Existencia de RAMAS DE LA CIENCIA.
LEY -Conexin interna y esencial de los fenmenos que condicionan su desarrollo necesario y regular.
-Relaciones generales, necesarias, esenciales y reiteradas entre variables del objeto o entre procesos y fenmenos.
Fenmeno Esencia LEY Particulares
Generales
Universales TEORA
Sistema de conocimientos que explica al conjunto de los fenmenos, hechos procesos de algunas esferas de la realidad y que reproduce las leyes que rigen dicha esfera. CUALIDADES Consistencia lgica
Ser generalizable
Capacidad de generar nuevos conocimientos cientficos. Por qu? Cmo? Cundo? CONCEPTO a) Elemento ms importante y clula del pensamiento lgico. b) Piedra angular del conocimiento racional. c) Imagen generalizadora que refleja la multitud de objetos semejantes que posee iguales caractersticas esenciales. Se precisa mediante: Propiedad Magnitud Variable Refleja la caracterstica o aspecto del objeto que se asemeja o diferencia de otro. Propiedad susceptible de medirse o cuantificarse Atributo que puede cambiar y que sintetiza los aspectos esenciales del objeto. INDEPENDIENTE DEPENDIENTE (causa) (efecto) PROP. = CALIDAD HECHO CIENTFICO Punto de partida del conocimiento. Cimiento emprico del conocimiento cientfico- tcnico. Confirman o refutan las teoras cientficas. PROPIEDADES Existen antes que la teora que lo explique Se encuentran fuera de la teora. Son invariantes en relacin con las diferentes teoras construidas sobre su base. Estn vinculados a dichas teoras El conocimiento es peligroso. Lo prob con su propia vida Scrates.
Por buscar el conocimiento y por poner en duda todo, Scrates fue acusado de confundir a la juventud y de pretender imponerle otros dioses ajenos al Estado. Por ello fue condenado a beber, de su propia mano, la cicuta, un poderoso veneno que le quit la vida. Previamente, sus amigos haban preparado su fuga. Scrates los invit a dialogar y razonar, llegando a la conclusin de que no poda escapar, ya que l crea en la justicia y en las instituciones atenienses. "A dnde puedo escapar que no me alcance la incongruencia?". Scrates deca que si sus jueces tenan razn entonces no deba escapar a la sentencia y si no la tenan a donde l escapase habra otros hombres que actuaran de la misma manera que ellos ante su misma actitud y le volveran a aplicar la misma sentencia. Por lo tanto no poda estar huyendo de la verdad. Desventajas Ventajas El conocimiento es el mejor fruto que puede lograr el ser humano. Mediante el conocimiento se puede transformar a s mismo o puede transformar su realidad circundante. Puede conocer las cosas, su esencia, sus principios, sus relaciones, sus consecuencias. Puede conocer qu produce qu cosa. Puede inventar nuevas cosas. Puede descubrir secretos. Puede llegar a la verdad. El conocimiento le da poder al ser humano. El conocimiento es un arma poderosa. El conocimiento es lo que le ha permitido al ser humano superarse, ser mejor, construir un mundo mejor. Mediante el conocimiento descubri la luz, las vacunas, cmo curar enfermedades, cmo llegar a la Luna?, cmo construir computadoras. No hay ningn regalo mejor en el mundo que el conocimiento. Ventajas y Desventajas del Conocimiento Albert Einstein comparaba la ciencia con una novela policial. Se trata de un misterio no resuelto, del cual no podemos estar seguros que tenga solucin.
El libro viene a ser la naturaleza, todo lo que existe. A medida que lo leemos vamos conociendo ms acerca de sus personajes, nos emocionamos, descubrimos pistas, etc. Pero, a pesar de que leamos mucho, estamos lejos de la solucin y no sabemos con seguridad si sta existe.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo
Podemos explicar ciertos datos de manera coherente pero luego aparecen otros que nos hacen cambiar de parecer.
En las novelas policiales llega un momento en le que se disponen de todos los datos.
En la novela policial de la naturaleza nunca se disponen de todos los datos; tampoco se puede ir a la ltima pgina del libro a ver la solucin.
CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo El hombre de ciencia tiene que buscar los datos y ordenarlos coherentemente.
El cientfico no cuenta con un crimen ya cometido, tiene que cometerlo l, para luego investigarlo.
Para Einstein y para muchos hombres de ciencia contemporneos, el mundo fsico tiene una racionalidad que la ciencia se esfuerza por descubrir. CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor explicativo
La ciencia debe proporcionar una descripcin objetiva, exacta y precisa de los hechos positivos. CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor descriptivo
Lo que al hombre de ciencia le interesa es la belleza de ese juego de relaciones que al final de su investigacin establece.
Esto no significa que la funcin de la ciencia se limite a contemplar estticamente la armona de las relaciones pensadas por el hombre. La coincidencia de esa armona con la del universo, forman otra armona, ms sorprendente: la del pensamiento cientfico. En esa armona se unen lo bello y lo til, y gracias a ella la ciencia no es solamente un juego sino que se convierte en un instrumento para que el hombre domine el mundo. CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor esttico
La interpretacin contempornea le atribuye a la ciencia un simple valor instrumental. Establece que una teora cientfica slo tiene el sentido que le dan las consecuencias prcticas que resultan de ellas y las leyes cientficas son simplemente normas de accin. CONOCIMIENTO CIENTFICO: valor prctico Supera el conocimiento comn de las personas; es por tanto de orden complejo. A l se llega por medio del mtodo cientfico.
El conocimiento es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad. CONOCIMIENTO MODIFICA REALIDAD CONOCIMIENTO CIENTFICO: SINTESIS El esquema anterior indica cmo el hombre de ciencia a medida que busca el sentido de la realidad y presenta sus explicaciones logra que, a partir de ellas, se cambie el conocimiento que se tiene de la realidad y al lograrlo, analgicamente cambia la realidad.
Al analizar qu hace el hombre de ciencia para llegar a interpretar los fenmenos de la realidad, encontramos que su forma de producir su conocimiento es como lo muestra el siguiente esquema:
CONOCIMIENTO CIENTFICO: SINTESIS CONOCIMIENTO CIENTFICO CONOCIMIENTO CIENTFICO Predice Explica Descubre Observa Conocimiento sistemtico LA REALIDAD Ciencia Conocimiento vlido acerca del objeto, obtenido a travs del mtodo cientfico y sistematizado en teoras. CONOCIMIENTO CIENTFICO: relaciones Mtodo cientfico Procedimiento utilizado para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos. Investigacin Cientfica Actividad que genera conocimiento cientfico, mediante el uso del mtodo cientfico. Tambin se puede definir como un estudio sistemtico, emprico, controlado y crtico de hiptesis sobre supuestas relaciones entre fenmenos. MTODO CIENTFICO: definicin El mtodo cientfico es el ms avanzado que ha logrado el hombre para crear un sistema confiable de obtencin de conocimientos.
Se refiere al conjunto de postulados, principios, operaciones y reglas que orientan a la investigacin para alcanzar el resultado propuesto; procura establecer firmemente los procedimientos que deben seguirse; el orden de las observaciones, los experimentos, las experiencias y razonamientos, as como la esfera de los objetos a los cuales se aplica. MTODO CIENTFICO: elementos Conceptos. Representan abstracciones lgicas que explican un hecho o un fenmeno. Un conjunto de conceptos relacionados entre s forma un sistema conceptual y este es la base de la ciencia y de la teora, adems es el punto de partida del mtodo cientfico.
Variables. Se denomina variable a una caracterstica o propiedad de un hecho o fenmeno que puede variar entre unidades o conjuntos.
Hiptesis. Es una suposicin o conjetura verosmil, de relaciones entre hechos o fenmenos, sujeta a comprobacin.
MTODO CIENTFICO: etapas Un mtodo es un conjunto de pasos, de etapas o fases que nos indican qu debemos hacer, por dnde ir, nos gua en cmo proceder.
Es un consenso en el obrar cientfico general. Una forma convenida de investigar. Por lo mismo, es un procedimiento utilizado por la mayora de los cientficos.
Sus etapas se han ido perfilando, puliendo, precisando con la experiencia y han mostrado ser muy eficientes y eficaces.
Est probado y fundamentado. MTODO CIENTFICO: pasos Observacin. Fijar cuidadosamente la atencin en un hecho, detectar detalles, registrar aspectos.
Problema-Hiptesis. Ante un fenmeno desconocido se plantea una pregunta que intenta dilucidar el enigma o el problema. Se da una respuesta preliminar de la cual no se tiene seguridad todava, es una suposicin tentativa acerca de algo: la hiptesis. Esta es una posible explicacin preliminar que puede comprobarse o rechazarse. MTODO CIENTFICO: pasos Experimentacin. Es reproducir o repetir un hecho para contrastar lo que pasa realmente con lo que se dijo idealmente. Se reitera, se ensaya y si hay consistencia entre lo real y lo dicho se aprueba la conjetura o hiptesis. Otro nombre para esto es la verificacin emprica o la falsacin. Consiste en buscar una sola situacin que desmienta lo que afirma la hiptesis. Si se encuentra, entonces la hiptesis es falsa (incluso aunque hubiese muchas evidencias que la confirman).
MTODO CIENTFICO: pasos Recoleccin, anlisis y sntesis de la informacin o datos. Son todas las evidencias que permiten probar o demostrar cierta o positivamente lo que se afirma como hiptesis, caso contrario refutan o desmienten la conjetura.
MTODO CIENTFICO: lgico deductivo Se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios.
El papel de la deduccin en la investigacin es doble: Primero, consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra ms general que la incluya: si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitacin Segundo, sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la velocidad de un avin: la matemtica es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.
MTODO CIENTFICO: lgico inductivo Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones.
Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Se apoya en la observacin y la experimentacin. Ejemplo: sabemos que el agua es un elemento necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua.
MTODO CIENTFICO: hipottico-deductivo Un investigador propone una hiptesis (conclusin) como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales (premisas). MTODO CIENTFICO: sntesis El mtodo deductivo va de lo general a la particular y el inductivo de lo particular a lo general.
Ambos utilizan la lgica y llegan a una conclusin.
Ambos suelen ser susceptibles de contrastacin emprica.
Aunque el mtodo deductivo es ms propio de las ciencias formales (lgica y matemtica) y el inductivo de las ciencias fcticas (fsica, qumica, biologa, etc.), nada impide la aplicacin indistinta de un mtodo cientfico u otro a una teora concreta. MTODO CIENTFICO: sntesis Es difcil escoger un mtodo como ideal y nico camino para realizar una investigacin, pues muchos de ellos se complementan y relacionan entre si.
La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lgicos y obvios que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.
MTODO CIENTFICO: sntesis En la induccin, encontramos aspectos importantes a tener en cuenta para realizar una investigacin; por ejemplo, la cantidad de elementos del objeto de estudio, qu tanta informacin podemos extraer de estos elementos, las caractersticas comunes entre ellos y si queremos ser ms especficos, como en el caso de la induccin cientfica, entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.
MTODO CIENTFICO: sntesis Ahora, el mtodo ms completo es el mtodo hipottico-deductivo ya que en l se plantea una hiptesis que se puede analizar deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar experimentalmente, es decir que se busca que la parte terica no pierda su sentido, por ello la teora se relaciona posteriormente con la realidad. MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Base Tcnica del Mtodo Cientfico La ciencia se basa en evidencias verificables. Por evidencia entendemos observaciones objetivas que otros observadores pueden ver, pesar, contar y verificar con exactitud.
La observacin cientfica no es lo mismo que simplemente mirar las cosas. Todos hemos pasado la vida mirando las cosas, pero esto no nos convierte en observadores cientficos, de la misma manera que muchos aos de matar moscas no nos dan el ttulo de entomlogos.
Qu diferencia existe entre la observacin cientfica y la simple contemplacin de las cosas? MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Es exacta. El observador cientfico trata de asegurarse de que las cosas sean exactamente como se las describe y evita saltar a conclusiones. Los novelistas pueden dejar volar la fantasa y los polticos exagerar, pero los cientficos deben intentar ser exactos.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Es precisa. Si la exactitud se refiere a la verdad o correccin de una afirmacin, la precisin se refiere al grado o medida. Ningn cientfico social que se respete dira: entrevist a gran cantidad de personas y la mayora piensa que las cosas son terribles, y alegara a continuacin que sta fue una investigacin cientfica (lo correcto sera decir: Cuntas personas?, Con qu instrumentos de medicin?, Cun terribles?). MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Es sistemtica. Las conclusiones basadas en recuerdos casuales no palabras como he conversado con mucha gente y , deben clasificarse como una conversacin, no como una investigacin. A menos que las observaciones se hayan recogido en un programa sistemtico y organizado, lo ms probable es que sean irregulares e incompletas.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Se registra. La memoria humana es notoriamente falible.
Supongamos que un profesor dice: a las mujeres no les va tan bien como a los hombres en este curso. A menos que este profesor haya calculado los promedios de calificaciones de los estudiantes varones y mujeres, lo que quiere decir es: he recordado los cursos de cientos de estudiantes; he calculado mentalmente sus promedios y he encontrado que la calificacin promedio de los varones es ms alta. Lo completamente absurdo de tal afirmacin pone de manifiesto la falta de confiabilidad de que gozan todas las conclusiones basadas sobre datos recordados, pero no registrados. MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Es objetiva. Esto significa que, en la medida en que humanamente es posible, la observacin no debe ser afectada por los valores, deseos, preferencias y creencias del observador.
En otras palabras, la objetividad significa la capacidad de ver y aceptar los hechos como son y no como uno deseara que fueran.
Es sumamente fcil ser objetivo cuando se observa algo acerca de lo cual no tenemos preferencias o valores. En cualquier materia donde nuestros valores, hbitos, creencias y emociones se encuentran implicados, somos propensos a ver lo que concuerda con nuestras necesidades emocionales y valores.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Es hecha por observadores adiestrados. Mil millones de personas perciben que el Sol y la Luna se mueven de un lado al otro del firmamento, pero observadores ms expertos saben que no es eso exactamente lo que sucede.
Los observadores no capacitados no saben qu hay que mirar ni cmo interpretarlo, tampoco son conscientes de sus propias limitaciones y prejuicios.
Ejemplo: el bilogo que se encuentra entre los pasajeros de un barco est menos propenso a ver un monstruo marino que los miembros de la tripulacin, el meteorlogo ve menos OVNIS que las personas que carecen de conocimientos especiales sobre fenmenos atmosfricos.
MTODO CIENTFICO: Observacin Cientfica Condiciones controladas. Realizamos un experimento cuando controlamos todas las variables importantes, menos una, y vemos lo que sucede cuando sta vara. A menos que todas las variables menos una hayan sido controladas, no podemos estar seguros de qu variable ha producido los resultados, este es el error ms comn en el mtodo cientfico y la responsable de la mayor parte de las conclusiones falsas.
Ejemplo: estudio de los efectos de los fosfatos en el crecimiento de las plantas; los factores -semilla, suelo, agua, luz solar, temperatura, humedad- deben ser los mismos para todas las muestras; de esta forma las cantidades variables de fosfatos en los diferentes terrenos de prueba pueden considerarse como las responsables de los diferentes ndices de crecimiento.
Muchas personas consideran el enfoque cientfico como la ms avanzada forma de alcanzar el conocimiento. No obstante, ello no significa, que el mtodo cientfico sea infalible.
MTODO CIENTFICO: limitaciones
Generales. Resulta imposible lograr estudios perfectamente diseados y ejecutados; en la prctica todas las investigaciones presentan alguna deficiencia (costo-tiempo).
Cada pregunta de investigacin puede ser abordada de mltiples manera, de modo que el investigador debe tomar una decisin en cuanto a la mejor manera de proceder. MTODO CIENTFICO: limitaciones
Consideraciones Morales o ticas. Limitan la investigacin cientfica en dos aspectos. La primera concierne a las restricciones que los derechos de los seres vivos imponen sobre lo que se considera aceptable en nombre de la ciencia. La segunda consideracin se refiere a la clase de problemas que pueden ser resueltos mediante la aplicacin del mtodo cientfico.
Ejemplo: eutanasia, es posible realizar una investigacin descriptiva sobre el sentir de los mdicos y enfermeras acerca de la eutanasia, o estudiar las caractersticas de las enfermeras que sostienen diferentes puntos de vista, pero ninguna investigacin podr determinar si la eutanasia es correcta o no. MTODO CIENTFICO: limitaciones Complejidad Humana. Dificultad para detectar regularidades. El ser humano, nico en cuanto a su personalidad, entorno social, capacidades mentales, valores y estilo de vida.
Ejemplo: la conducta alimentaria del ser humano v/s el funcionamiento del pncreas. De ah que ha sido imposible alcanzar el mismo nivel de orden y disciplina en la investigacin del comportamiento y pensamiento humano, que en el estudio de fenmenos biolgicos o fsicos. MTODO CIENTFICO: limitaciones Dificultad de Medicin. Limitacin que se desprende de la complejidad humana. Para estudiar un fenmeno cualquiera el investigador debe ser capaz de observarlo y medirlo.
Ejemplo: estado de nimo de un individuo. Si bien se cuenta con mediciones razonablemente precisas de fenmenos fisiolgicos como la presin arterial, la temperatura y la actividad cardiaca, hasta la fecha no existen mediciones comparablemente precisas de fenmenos psicolgicos como la angustia, el dolor, la confianza o la imagen corporal. MTODO CIENTFICO: limitaciones Dificultades de Control. En virtud de que se acepta el principio de causas mltiples y de que no todas las posibles causas de un fenmeno pueden ser estudiadas simultneamente, los cientficos acostumbran controlar los factores que no son objeto directo de investigacin a fin de obtener resultados confiables.
Ejemplo: una investigadora dedicada al estudio de la relacin entre el cuidado prenatal y el bajo peso del recin nacido, probablemente desee controlar la influencia de la dieta y el uso de tabaco por parte de la madre, porque ambos factores se han sealado como causa del bajo peso del recin nacido. MTODO CIENTFICO: limitaciones