TRASTORNO

FONOLGICO
DFICIT SEMNTICO
DIFICULTADES
MORFOSINTCTICAS
COMPRENSIN
NORMAL
LENGUAJE TIL
Y FUNCIONAL
Aparicin tarda del lenguaje oral
Presencia de P.F.S.
Enunciados ms sencillos, con poco empleo de nexos,
dificultades con el uso de pronombres.
Dificultades semnticas (conceptos temporoespaciales,
cuantificadores, relaciones semnticas)
Manejo adecuado de las reglas conversacionales, de la
intencionalidad comunicativa.
Eventuales dificultades en el discurso narrativo
Buena respuesta a la intervencin, buen pronstico
CARACT. DE
LOS NIOS:
Desarrollo
psicomotor
dentro de
rangos
normales
Adquisicin de
primeras
palabras dentro
de rangos
normales
Comprensin
del lenguaje
normal
Afectado slo el
nivel fonolgico
(resto de niveles
del lenguaje
dentro de
parmetros
normales)
Pueden presentar
problemas de
discriminacin
auditiva
Pueden presentar
problemas en la
realizacin de
secuencias
prxicas tanto
verbales como no
verbales
Eventual dficit
en habilidades
metafonolgicas
Discreto retraso del desarrollo psicomotor
Retraso en la aparicin de las primeras
palabras (alrededor de los dos aos)
Problemas de lenguaje a nivel expresivo
(presencia de trastorno fonolgico, dficit
morfosintctico, lxico reducido)
Eventual dficit en habilidades cognitivas
(memoria, habilidades metalingsticas, )
Dficit en el discurso no conversacional y
conversacional
Nivel pragmtico conservado en trmino de
funcionalidad
Imprecisin en el dibujo
Dificultades en el ritmo
Pueden presentar dificultades en la
discriminacin auditiva
Pueden presentar dificultades en la realizacin
de secuencias prxicas verbales y no verbales.
Eventual dificultades en habilidades
metalingsticas

TRASTORNOS COMPRENSIVOS -EXPRESIVOS
TRASTORNO
FONOLGICO
VARIABLE
DFICIT SEMNTICO
DIFICULTADES
MORFOSINTCTICAS
DIFICULTADES
COMPRENSIVAS
DISFUNCIONALIDAD
EN LA INTERACCIN
COMUNICATIVA
Desarrollo
tardo y
lento del
lenguaje
Dificultades
fonolgicas
de impacto
variable
Dificultades
morfolgicas y
sintcticas
(gnero, nmero,
tiempos verbales,
oraciones ms
coordinadas que
subordinadas,
alteracin del
orden lgico de
las frases)
Lxico reducido
e impreciso(
incluyendo
contenidos de
manejo
cotidiano)dificu
ltades para
establecer
relaciones
lxicas
Dificultades en
la toma de
turnos, en la
iniciativa
comunicativa,
en el desarrollo
del tema
Dificultades de
comprensin
lxica y
morfosintctica
Alteracin del
procesamiento
auditivo de la
informacin verbal
y no verbal
Dificultades
pragmticas
Resistencia a la intervencin, progreso
lento en el aprendizaje
Impulsividad e inquietud motora
Dificultades cognitivas (memoria,
atencin, concentracin, percepcin)
Dificultades en habilidades
metalingsticas.
Identificar a un
nio con TEL es
un proceso
complejo.
Las mltiples
clasificaciones
slo presentan
distintas
perspectivas,
para mirar al
mismo nio.
Las
clasificaciones no
constituyen un
fin, si no un
medio para
contribuir al
diagnstico.
Se debe tener en
claro que poner
nombre, no
necesariamente
significa
explicarlo.