A partir de los conocimientos previos, la experiencia personal y laboral, as
como las posibilidades contextuales puedo proponer la presente innovacin educativa
que denomino o lleva por nombre. Repositorio de objetos de estudio (Aplicacin de las leyes de Newton) y que se puede integrar al movimiento educativo abierto.
Dos razones por la cual eleg esta evidencia como posible innovacin educativa con recursos educativos abiertos son: 1 1. Por que la presente evidencia ya la haba trabajado en algn momento, el propsito de dicha evidencia fue justamente colocarla en un repositorio de objetos educativos y que estuviera al alcance de los estudiantes del sistema abierto de la institucin donde laboro. 2. el Considero que este material es una estrategia de aprendizaje que parte de una problemtica situada, es decir; de una situacin real y que sirve como eje rector para desarrollo del tema. La temtica se revisa desde un enfoque conceptual, una forma diferente de tratar los temas de Fsica.
La presente evidencia la ubico en un portafolio de zona de desarrollo prximo ZDP por las caractersticas del mismo; es decir la estrategia se planea a partir de la actualizacin de conocimientos previos los cuales permiten engarzar el conocimiento precedente al nuevo por aprender , adems el tema propuesto en la estrategia pretende o tiene como objetivo promover competencias tanto disciplinares como genricas, tambin se considera como un instrumento que permitir resolver problemas de la vida real.
curso. Aplicacin de la Leyes de Newton (1 ,2 y 3 )
Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Aplicacin de la Leyes
Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin
Qu vas a lograr? Qu vas a aprender? Cmo lo vas a lograr? Para qu te va a servir? Propsito Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Introduccin Tema Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin Fundamentar opiniones, dar interpretaciones propias, sobre los impactos de la ciencia y la tecnologa en su vida cotidiana.
Qu aprenders: Sers capaz de aplicar la 1ra, 2da y 3er Ley de Newton a situaciones de su vida cotidiana.
Cmo lo vas a lograr: A travs del anlisis de las Leyes de Newton, apoyndose de la ecuacin que rige el comportamiento de la 2da Ley.
Para qu: Seas capaz de identificar y establecer en qu momento se presentan cada una de la leyes en tu vida cotidiana. Te has preguntado por qu los astronautas utilizan como parte de su equipo de exploracin, zapatos muy pesados?
Esto se debe a que en el espacio no hay suficiente fuerza de gravedad para atraer a los cuerpos hacia la superficie; a diferencia del interior del planeta tierra.
Seguramente te has percatado que cuando caminas, logras mantener el equilibrio y es por ello que no te caes al piso; esto lo puedes observar tambin en los barcos los cuales mantienen el equilibrio y no se hunden. (Esto se debe a que estn presentes las leyes de newton..)
En este material conocers las tres leyes de Newton..
Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Nombre del Tema Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin Aplicacin de las Leyes Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin La aplicacin de la Leyes, se refiere aTodo cuerpo permanece en estado de reposo o movimiento en lnea recta con rapidez constante, a menos de que no exista una fuerza externa que altere dicho estado. Primera Ley de Newton Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin Segunda Ley de Newton La fuerza es directamente proporcional a l producto de la masa del objeto por la aceleracin que adquiere dicho objeto .
Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de
Respuestas Autoevaluacin Tercera Ley de Newton A toda fuerza de accin corresponde una fuerza de reaccin de la misma magnitud pero de sentido contrario. Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin A continuacin debers contestar lo que se solicitara partir del anlisis del siguiente prrafo.
Inicialmente el baln se encuentra en reposo para ser despejado . Uno de los futbolistas patea la pelota y en ese preciso instante cambia su movimiento, es decir; adquiere un cambio de velocidad, llamado tambin aceleracin. Luego, el baln rueda en un espacio corto con velocidad constante en lnea recta (caso B) tal y como se muestra en la siguiente figura. Despus el esfrico es pateado por otro jugador, como se muestra en el caso C de la figura anterior, describiendo este una trayectoria de tipo parablico, como se muestra en el caso D, hasta estrellarse en el travesao de la portera (caso E) y en ese momento rebota hasta llegar al suelo (caso F).
Nota: Se considera que la friccin es baja debido a que es una cancha de futbol rpido y no una cancha de pasto.
Describe en que momento del partido de futbol se presenta o se presentan una, dos o las tres leyes de Newton.
Actividad de aprendizaje Describe tu actividad de consolidacin Actividades de aprendizaje Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Tema Respuestas Autoevaluacin Consolidacin Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin J USTIFICACIN
El caso A. La ley que interviene es precisamente la primera, debido a que se encuentra en reposo el baln y justamente el reposo es un estado particular del movimiento ( V = 0 )
El caso B. Tambin interviene la primera ley porque en un espacio corto la pelota mantiene una velocidad constante en lnea recta.
El caso C. Se encuentran presentes la segunda y tercera leyes, esta ltima debido a que el pie ejerce una fuerza sobre el baln y el baln ejerce una fuerza igual sobre el pie, mientras que la segunda ley se puede apreciar a partir de que el esfrico es pateado y en ese momento experimenta un cambio de velocidad, es decir; se acelera.
Consolidacin Tema Propsito Introduccin Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Respuestas Autoevaluacin
El caso D. En este caso la segunda ley y la ley de la gravitacin son las que estn presentes porque existe una aceleracin y una fuerza de gravedad que precisamente es la que hace que la pelota describa una trayectoria de tipo parablico.
El caso E. Se da la tercera ley cuando el baln se estrella en el travesao de la portera por que este ofrece una fuerza sobre el baln y la pelota ofrece otra fuerza sobre el travesao.
El caso F. Se hace presente la tercera ley cuando el esfrico cae al suelo despus del rebota.
Consolidacin Describe tu autoevaluacin Respuestas Actividades de aprendizaje Propsito Introduccin Autoevaluacin Fuentes consultadas Tema Respuestas Actividad de consolidacin Caso Ley o leyes que intervienen Justificacin de la respuesta A 1 Porque la pelota se encuentra en reposo inicialmente antes de ser despejada. B 1 a Porque en un espacio corto mantiene una velocidad constante en lnea recta. C 2 a y 3 a Porque el baln experimenta un cambio de velocidad y adems la pelota hace contacto con el pie y viceversa. D 2 a Porque existe una aceleracin y una Ley de la Gravitacin fuerza de gravedad. E 3 a Debido a que el esfrico pega en el travesao (la fuerza la ejerce la pelota sobre el travesao y viceversa. F 3 a De igual manera que el caso E, pero cuando el baln cae al suelo. ANALISIS DE LA APLICACIN DE LAS LEYES EN EL ENCUENTRO DE FUTBOL
Autoevaluacin Fuentes consultadas Introduce fuentes consuladas con formato APA Propsito Actividades de aprendizaje Actividad de consolidacin Fuentes consultadas Tema Introduccin Respuestas Autoevaluacin Prez Montiel, Hctor., Fsica General, Publicaciones Cultural, Mxico, 1997.