Mg.

CARMEN RAMIREZ SAENZ SOTO

Comprensin de textos
El proceso de comprensin lectora se basa en
reconstruir los mensajes que estn expresados en forma
escrita.
Las pruebas de comprensin lectora miden
indistintamente:
a) La Literalidad,(sentido bsico).
b) La interpretacin y el anlisis que el lector
hace .
c) Las deducciones o inferencias que hace el
lector.
Tipos de lectura
1. Lectura Previa: consiste en
- Mirar rpidamente todo el texto
- Contar palabras que resaltan a simple vista.
- Contar prrafos.
As se sabr:
- El tema ( de que se trata el texto)
- Cuntas grandes ideas se plantea.
- Ideas en cada prrafo
2. Lectura panormica
- Revisar los prrafos para identificar palabras claves
Hay que tener en cuenta los niveles de un texto:
- Lo que se dice: las respuestas estn en el texto
- lo que se entiende: las respuestas estn entre lneas
- Lo que se deduce: las respuestas se concluyen del texto.

3. Lectura analtica
- Descomponer en prrafos y stos en oraciones.
- Subrayar lo potencialmente importante.
- Discriminar lo principal de lo secundario.
4. Lectura sinttica
- Releer para sintetizar e interiorizar.
- Descubrir la estructura interna de un texto (jerarquizacin)
- Extraer macropensamientos.
5. Lectura crtica
- Interpretar el texto y su contexto
- Inferir propsitos y consecuencias del texto
- Juzgar y valorar las ideas e intenciones del autor
- Trasladar las ideas del autor a otros contextos como la
experiencia propia.
6. Metalectura
- Ser conciente de nuestro nivel de comprensin y del tipo
de lectura que se realiza.
- Controlar y perfeccionar los procesos cognitivos al leer.
Reconocer las Ideas Principales, Secundarias
y Datos complementarios de un texto.
Idea Principal Idea Secundaria
Posee autonoma, es decir, no
depende de otras ideas.
Tiene jerarqua
Son de carcter particular y
especfico.
Explica la idea principal
Siempre expresa algo del tema
central en una oracin.
Ejemplifica la idea principal, con
casos, situaciones o fenmenos
concretos.
Su ubicacin varia dentro del
texto
Sustenta la idea principal
Puede afirmar o negar algo.
Contextualizan.
Clasifican.
Puede aparecer de manera
explcita o implcita
Amplia y complementa la idea
principal.
Tipos de texto segn la ubicacin de la
idea principal
IDEA
PRINCIPAL
TEXTO
ANALIZANTE
TEXTO
SINTETIZANTE
TEXTO
ALTERNANTE
TEXTO
ENCUADRADO
TEXTO
PARALELO
Los ingenieros de la Edad Media idearon ingeniosas
formas para conseguir aumentar la estabilidad y la
resistencia de la estructura de las catedrales.
TEXTO ANALIZANTE
La idea principal se encuentra al inicio del prrafo o del texto y se
desarrolla luego en ideas particulares.
Entre las ms importantes est el uso de los
llamados arbotantes, arcos que se apoyan en los
muros de la catedral y en pilares situados a sus
lados. Este recurso permita descargar el peso de los
muros y de la cubierta, y repartirlo entre los propios
muros y los pilares . Con esto se consegua elevar el
tamao de las catedrales, alcanzando alturas de casi
100 metros.
Entre los depredadores del mar hay animales muy
agresivos, como las barracudas y las morenas
(ambos carnvoros, de tamao considerable y
poseedores de fuertes dientes).
TEXTO ALTERNANTE
La idea principal se encuentra en el centro del texto.
Pero las fiera del
ocano, los grandes depredadores son, sin duda,
los tiburones.
Los tiburones, en su mayora, se alimentas de otros
peces. Para ello cazan a sus presas con mandbulas
y mediante movimientos de su cabeza los desgarran
y trocean
El mouse es un instrumento que manejamos
continuamente cuando estamos utilizando una
computadora, ya sea para escribir y dar formato
a un texto, para dibujar o, incluso, para jugar. Y
requiere una postura concreta de la mano
durante bastante tiempo, que, si no es la
correcta, puede ocasionarnos malestares y
algunos graves problemas de salud.
TEXTO SINTETIZANTE
La idea principal se localiza al final del texto, como una sntesis de
lo dicho en las ideas particulares.
Por eso es
necesario adoptar la posicin correcta cuando
se coge y maneja el mouse.
Las armas y los instrumentos de guerra no generan
poder, sino violencia y sometimiento.
TEXTO ENCUADRADO
Adems de plantearse al inicio, la idea principal se retoma y
confirma al final del texto, a modo de conclusin.
Si creemos
que en democracia el poder reside en todos los
ciudadanos y ciudadanas dispuestos a la accin y
la concertacin, tenemos entonces que cuestionar
aquella vieja consideracin de la guerra como la
continuacin de la poltica por otros medios. De otra
manera, seguiremos reforzando aquella tesis
equivocada de que el poder nace del fusil, cuando
es slo violencia y sumisin lo que produce el uso
de las armas
Los parques nacionales son territorios bastante
extensos que presenta uno o varios
ecosistemas nada o poco transformados por la
accin del ser humano, donde especies
animales y vegetales, la geologa y los hbitats
ofrecen un inters especial desde el punto de
vista cientfico, educativo y recreativo. Ellos
estan protegidos legalmente contra toda accin
que resulte daina o perjudicial
TEXTO PARALELO
En este caso, todas las ideas del texto son de igual importancia
o generalidad.
IDEA PRINCIPAL
Lima es una ciudad
densamente
poblada
Primera Idea
Secundaria
Situacin agravada
en los ltimos aos
Segunda Idea
Secundaria
Las causas
principales son la
migracin y la
subversin
Tercera Idea
Secundaria
Las consecuencias
son la falta de
trabajo y la vida
precaria
Datos complementarios
Situacin creada en
varias dcadas
Pero ms an en los
ltimos aos
Datos complementarios
En Lima estn fuentes
de desarrollo y poder
La subversin oblig a
muchos a abandonar
sus tierras.
Datos complementarios
Millones se hacinan en
cientos de pueblos
jvenes
No hay vivienda, ni
educacin, ni trabajo
adecuados
RASGOS PRINCIPALES DE UN TEXTO
UNIDAD TEMTICA
Todas las ideas expuestas en
un texto giran en torno a una
idea fundamental
COHERENCIA INTERNA
Garantiza los vnculos lgicos o
de compatibilidad de oraciones
entre las unidades informativas
que componen el texto.
SUFICIENCIA
INFORMATIVA
Busca informacin pertinente
por cada asunto y no admite
redundancia.
Criterios de eliminacin
1. IMPERTINENCIA: Se trata de eliminar las ideas que estn fuera del
tpico tratado, aunque pudieran pertenecer al tema ( que atentan
contra la coherencia del tpico y del texto).
1 Los mitos de Manco Cpac y la gesta de los Hermano yar son
los ms populares respecto a los inicios del Tahuantinsuyo. 2 El
primero seala sus orgenes y sus esfuerzos por hacerse de un
lugar en el valle. 3 ambos mitos narran dos etapas bien definidas
en el desenvolvimiento del Estado. 4 El otro, la forma cmo
rompieron el crculo de poderosos vecinos. 5 La leyenda de la
guerra contra los chancas responde a la necesidad que tuvieron
los incas de explicar su poltica de dominacin.
2. REDUNDANCIA: eliminar la repeticin de ideas, evitando la concisin.
1 En el mundo andino, la reciprocidad era un sistema de organizacin
socioeconmica que regulaba la produccin y distribucin de bienes . 2 La
reciprocidad serva de engranaje en las prestaciones econmicas a
diversos niveles. 3 La reciprocidad permita el ordenamiento de las
relaciones entre los miembros de una sociedad, cuya economa
desconoca el uso del dinero. 4 La reciprocidad existi en todo el mbito
andino. 5 Numerosos antroplogos han realizado estudios al respecto del
funcionamiento de la reciprocidad incluso en nuestros tiempos.
3. IRRELEVANCIA: Un texto es irrelevante cuando no aporta ningn
significado .
1 Un coloide es una suspensin de partculas diminutas de una sustancia
llamada fase dispersada, en otra fase, llamada fase continua o medio de
dispersin . 2 Tanto la fase suspendida o dispersada, como el medio de
suspensin, pueden ser slidos, lquidos o gaseosos. 3 La dispersin de un
gas en otro se conoce como dispersin coloidal.. 4 Las partculas de una
dispersin coloidal real son muy pequeas. 5 La mayonesa es una
suspensin de glbulos diminutos de aceite en agua.