Javier Lorenzo Estrada Mora. Heriberto Flores Hernndez. Eduardo Gabino Arce. Juana Elisa Jaimes Corona. Zulma Krizel Jaimes Medrano. Diana Salinas Arellano. Integrantes
Es el registro del conocimiento cultural. La clasifica en: Macroetnografia- analiza la sociedad compleja. Microetnografia: situacin social dada.
Spradley: Gumperz: es bsico la investigacin de patrones de interaccin social.
Lutz: es el anlisis histrico de las sociedades.
Es descriptica. Forma de registrar narrativas sociales. Mtodo de investigacin por el que se aprende el modo de vida de una unidad social. Descripcin o reconstruccin analtica de carcter interpretativo de la cultura, formas de vida y estructura social del grupo investigado.
Etnografa: Objetivo: Estudiar la cultura en s misma, cuales son los componentes culturales y sus interrelaciones.
Etngrafo Forma de investigacin social. Caractersticas. Exploracin de la naturaleza de un fenmeno social, comprobar hiptesis sobre el mismo. Trabajar con datos no estructurados, datos que no han sido codificados. Se investigan casos a profundidad.
Atkinson y Hammersley Observacin directa: permanecer la accin tiene lugar.
Etngrafo: tiempo suficiente en el escenario (ver lo que sucede en varias ocasiones).
Volumen de datos registrados: recoger todo tipo de informacin (audio, videos, fotos, etc.) Carcter evolutivo: introducirse en el campo.
Spindler Etnografa educativa
Instrumentos: registro de observaciones y entrevistas.
Cuantificacin: procedimientos empleados para reforzar ciertos datos.
Objeto de estudio: conocimiento cultural que tiene la gente.
Holismo selectivo y contextualizacin.
Observaciones contextualizadas Las hiptesis emergen in situ. La observacin es prolongada y repetitiva. El punto de vista nativo se atiende a travs de inferencias de las observaciones e indagacin etnogrfica (entrevista). El conocimiento cultural guardado constituye la conducta y comunicacin social apreciables. Los instrumentos, esquemas, cuestionarios deberan generarse in situ, como resultado de la observacin y la indagacin.
Criterios para una buena etnografa de la educacin Spindler y Spindler(1992:74):
Tener presente perspectiva comparativa y transcultural. Hacer explcito a los lectores lo que es implcito y tcito para los informantes. El entrevistador etnogrfico no debe predeterminar las respuestas por los tipos de cuestiones y durante la conduccin se debe de promover el conocimiento cultural de la manera ms natural posible. Utilizar cualquier aparato que permita recoger datos. La presencia del etngrafo debera reconocerse y describirse su situacin de interaccin personal y social.