AREND LIJPHART

Política Comparada y Método Comparado
 El método comparado como método básico para
establecer proposiciones generales empíricas.
 En un método como un método científico
(básico) pero no es el método científico.
 En método comparado descubrimiento de la
relaciones empíricas entre variables no método
de medición.
 La política comparada posee un membrete
(sello) metodológico y no sustantivo.
 La P.C es un a sub-diciplina metodológica y no
sustantiva .
 La preocupación metodológica, la conciencia
metodológica implícita.

 Harold D. Lasswell : consideró «redundante la
idea de un método comparado
independientemente» porque el enfoque o
aproximación científica, es inevitable
comparada.
 Gabriel A. Almond: « iguala método
comparado con el científico»
 Kallenberg: «la lógica de la comparación» el
método comparado como una forma de
medición» (medición ordinal: ordinal
perteneciente al orden )
 Sartori: piensa medición a nominal, ordinal
(comparada) y cardinal (fundamental).
El pensador consciente de la
Política Comparada.
 Walter Goldschmidt: «aproximación
comparada» carece de precisión como para
llamarlo método.
 Lijphart: El método comparado es una estrategia
de investigación y no como asistente táctico x
investigar.
 Neil J. Smelser: explica los 3 métodos y expresa
que de ellos se puede extraer.
1) el establecimiento de relaciones empíricas
generales entre 2 o más variables.
2) mientras se controlaban todas las variables
restantes, es decir se mantienen constatar (…) la
condición ceteris paribus (el resto permanece
constante) es vital para las generalizaciones
empíricas.
• Estudio de caso
• Experimentar
• Estudio periodístico
3 Métodos
 Considera que el método
experimental es el método estadístico
supone la manipulación
(matemáticas) conceptual de los
datos observados empíricamente.
 «Correlaciones parciales» = en estudios
investigaciones, (…) se puede realizar con la
PARCIALIZACIÖN – división de una muestra
en algunos grupos de diferente edad y
observando las correlaciones entre
participación y educación dentro de cada
grupo generacional por separado.
 Paul F. Lazarsfeld: «Tabulación Cruzada»
consideración del papel de otras variables . El
método experimental, es una forma
particular del método estadístico; (es una
forma especialmente eficaz).
El Método Estadístico es una
aproximación al Método
Experimental (Ernest Nagel)
 Busca controlar las variables para llegar a una
constante (medir podríamos decir) a «leyes
generales cuantificables en relación a una
experimentación estrictamente controlada»
 El método estadístico no controla todas las
variables, solo las VARIABLES CLAVES que se
conozcan o ejerzan influencia (…) no todos
los grupos son homogéneos en todos los
aspectos.
En política comparada (…) se
usa el método comparado
porque similar al método
estadístico (hoy) se
restringe a pocos casos.
 Samuel M. Beer y Hatty Eckstein: la
comparación equivalente es «laboratorio
natural del científico social»
 ¿el método comparado es a las ciencias
sociales lo que le método experimental a las
ciencias naturales?
 No es un sustituto imperfecto.
 Radcliffec Brown: «solo el método
comparado puede proporcionarnos
preposiciones generales».
 Debilidades del método comparado:
«MUCHOS VARIABLES POCOS CASOS»
1) muchas variables encuentran el Inventario
social .
2) El método comparado tiene variables y
pocos casos más difíciles de resolver.
 El Análisis comparado [intensivo] de unos
pocos casos puede ser mpas prometedor que
una análisis estadístico superficial de muchos
casos. (Lijphart)
 Proponer además que en la investigación 2
tazas.
1) El análisis comparado por formular
hipótesis.
2) El análisis comparado estadístico para
comprobar esa hipótesis con una muestra
más grande.
 Stein Rokkan: 2 objetivos (a nivel nacional) :
 1) comprobación de hipótesis macro en
relación a elementos estructurales del
sistema globales con pocos casos pero
usando el método comparativo.
 2) obtener «las réplicas micro» diseñadora ya
verificar en otros escenarios nacionales y
culturales la proposición ya revalidada en un
escenario anterior (…) usan el método
comparativo.
Lijphard y Categorías
1) El máximo incremento posible del número
de casos .
Posibilidad de aumentar el número de casos
disponibles; esfuerzo por innovar vocabulario
de conceptos básicos política/ importantes y
universalmente aplicables (Parson, T. Almond,
Gabriel A.)

 Ampliación geográfica del análisis y «ampliación
longitudinal» (Edward A. Freeman) «la política
comparada (…) descubrir «un mundo en el cual
los tiempos, las lenguas y la nación (…)
encuentra su propio lugar y su propia relación
entre sí» (ideal , deontológico entre
planteamientos) «lo historio combinado con lo
geográfico».
2) La reducción del «margen de características del
análisis, [«margen de características» Lazarsfeld]
- Combinación de 2 o más variables similares
integradas en una que contenga (una variable
individual) Aumenta.