TRASTORNO ESPECFICO

DEL LENGUAJE (TEL)

CONCEPTO Y DEFINICIN
TEL:Trastorno severo de la
adquisicin del lenguaje
Sustituye a otros trminos, tales como:
Alalia
Audiomudez
Sordera verbal congnita
Afasia evolutiva
Disfasia, etc
En las sucesivas conceptualizaciones ha
ido perdiendo el carcter de organicidad
Progresivamente se ha ido acotando el
campo del trastorno a definir


DEFINICIONES DEL TEL
Benton (1964): Trastorno evolutivo
caracterizado por presentar
problemas severos de expresin y
comprensin del lenguaje en
ausencia de prdida auditiva, retraso
mental o trastorno emocional
Launay (1975)
Trastorno funcional, sin substrato de
lesin orgnica clnicamente
descubrible... Es una forma de evolucin
del dficit del lenguaje observado en los
primeros aos de la vida... Todos los
estadios intermedios existentes entre un
retraso totalmente curable y las formas
ms severas de la disfasia
ASHA: American Speech-Language-
Hearing Association (1980)
Anormal adquisicin -comprensin o
expresin- del lenguaje hablado o escrito. El
problema puede implicar a todos, uno o
algunos de los componentes (fonolgico,
morfolgico, semntico, pragmtico) del
sistema lingstico... Suelen presentar
problemas de procesamiento del lenguaje o
de abstraccin de la informacin
significativa para almacenamiento y
recuperacin por la memoria.
LOS CRITERIOS DE
IDENTIFICACIN DEL TEL
CRITERIO DE
INCLUSIN/EXCLUSIN
Nivel auditivo de 25 dB en frecuencias
conversacionales.
Indicadores emocionales y conductuales
normales.
CI de ejecucin superior a 85.
Sin presencia de signos de alteracin
neurolgica.
Destrezas motoras del habla normales
CRITERIOS DE
ESPECIFICIDAD
especfico?
Las primeras investigaciones apuntaban
hacia la especificidad.
Las investigaciones ms recientes indican que
en el TEL existen problemas en:
Procesamiento perceptivo
Memoria de trabajo
Tiempos de reaccin (enlentecimiento general))
CRITERIOS DE
ESPECIFICIDAD
CRITERIOS EVOLUTIVOS
Retraso o desviacin?
El TEL frente al Retraso del Lenguaje:
durabilidad y persistencia (Monfort y
Jurez, 1993)
Indicadores del TEL (Bishop y
Rosenbloom, 1987):
- Slo algunas palabras a los 3 aos
- Holofrases a los 3 aos y medio
- Frases de dos palabras a los 4 aos
CRITERIOS DE
DISCREPANCIA
A) Discrepancia cronolgica
12 meses o ms de diferencia entre EC y ELE
6 meses o ms de diferencia entre EC y ELR

B) Discrepancia cognitiva
12 meses o ms de diferencia entre EM y ELE
6 meses o ms de diferencia entre EM y ELR

CLASIFICACIN DEL TEL
CLASIFICACIN DE RAPIN Y
ALLEN (1983, 1987)
Trastornos expresivos
Trastornos expresivo/
receptivos
Trastornos de procesam.
de orden superior
Dispraxia verbal
Dficit de programacin
fonolgica
Agnosia auditivo-verbal
Dficit fonolgico-sintctico
Dficit lxico-sintctico
Dficit semntico-
pragmtico
TRASTORNOS EXPRESIVOS
Dispraxia verbal
- Problemas articulatorios
- Habla esforzada y poco fluida
Dficit de programacin fonolgica
- Habla ininteligible, aunque fluida
- Importante mejora durante la edad escolar
TRASTORNOS EXPRESIVO-
RECEPTIVOS
Agnosia verbal auditiva
- Serias dificultades de comprensin del lenguaje
- Mejor comprensin de los gestos simblicos
- Problema muy raro en la infancia
Dficit fonolgico-sintctico
- Dificultades de articulacin y fonolgicas
- Dificultades morfosintcticas
- Problemas ms severos de expresin que de
comprensin
TRASTORNOS DEL
PROCESADOR CENTRAL
Dficit lxico-sintctico
- Dificultades lxicas, morfolgicas y de evocacin
de palabras
- Desarrollo fonolgico normal
Dficit semntico-pragmtico
- Problemas no caractersticos del resto de los TEL
- Habla fluida e inteligible
- Problemas pragmticos y de comprensin del
lenguaje inferencial
HABILIDADES LINGSTICAS EN LOS
DISTINTOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Dispraxia verbal
Dficit programacin
fonolgica
dficit fonolgico-
sintctico
Agnosia auditiva
Dficit lxico-
sintctico
Dficit semntico-
pragmtico
normal variable alterado
EL TEL EN EL DSM-IV
Propone criterios de discrepancia
cognitiva
Plantea un continuo de severidad que
oscila entre:
Trastorno del lenguaje expresivo (menos severo)
Trastorno mixto del lenguaje expresivo-receptivo:
presenta los mismos problemas que el anterior
adems de otros problemas de comprensin del
lenguaje
Clasificacin de Evans y
McWhinney (1999)
TEL-E TEL-ER
Vocabulario receptivo Normal Deficiente
Comprensin sintctica Normal Deficiente
Memoria (duracin) Normal Deficiente
Discriminacin fonolgica Normal Deficiente
Repeticin de pseudopalabras Deficiente Normal
Sintaxis y semntica expresiva Deficiente Deficiente
Velocidad de evocacin Mayor Menor
Velocidad y eficacia en las R Mayor Menor
Errores gramaticales en el habla Muchos Pocos
Omisin de palabras funcin en el
discurso
Muchas Pocas