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UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA


CURSO DE PEDAGOGIA








Santo Andr SP
2014
LITERATURA INFANTIL


RECONTO DE UMA HISTRIA INFANTIL

5 SEMESTRE
TUTORA A DISTNCIA:
INTRODUO


Vulgarmente, a expresso literatura infantil sugere de imediato a ideia de belos livros
coloridos, destinados distrao e ao prazer das crianas em l-los, folhe-los ou ouvir suas
histrias contadas por algum. Devido a essa funo bsica, at bem pouco tempo, a literatura
infantil foi minimizada como criao literria e tratada pela cultura oficial como um gnero
menor.
Ligada desde a origem diverso ou ao aprendizado das crianas, obviamente sua matria
deveria ser adequada compreenso e ao interesse desse peculiar destinatrio. E como a
criana era vista como um adulto em miniatura, os primeiros textos infantis resultaram da
adaptao (ou da minimizao) de textos escritos para adultos.
O caminho para a redescoberta da literatura infantil, no sculo XX, foi aberto pela psicologia
experimental, que, revelando a inteligncia como o elemento estruturador do universo que
cada indivduo constri dentro de si, chama a ateno para os diferentes estgios de seu
desenvolvimento (da infncia adolescncia) e sua importncia fundamental para a evoluo
e formao da personalidade do futuro adulto.

A literatura infantil e seus caminhos


Na literatura, a valorizao ideal do indivduo est patente nas caractersticas dos heris ou
personagens romnticos: todos eles, seres de exceo, modelos das qualidades e virtudes
consagradas pela Sociedade, como padres ideais a serem imitados.
Transportada para vida cotidiana, essa estrutura de heri vai-se transformando no personagem
modelar de que a Literatura Infantil/Juvenil Tradicional est povoada.
A superioridade do homem, patente no plano da vida prtica, corresponde idealizao da
mulher no plano dos valores ideais conforme se v na literatura, num prolongamento evidente
da valorizao da mulher. Na literatura para as crianas, todas essas caractersticas aparecem
de maneira evidente, quase caricata, reforando os limites entre o que prprio da mulher e
do homem.
O livro infantil entendido como uma mensagem entre um autor adulto e um leitor-criana.
Nessa situao o ato de ler, pelo qual se completa o fenmeno literrio, se transforma em um
ato de aprendizagem.

A importncia da ilustrao de livros literrios infantis


As ilustraes iniciaram seu papel junto ao pblico infantil atravs de livros religiosos, de
cartilhas escolares, de gramticas, de alfabetos e enciclopdias. Era vista apenas como um
ornamento. Tinha a funo de atrair o aluno para fins estritamente pedaggicos. Pretendia-
se que o aluno, atravs das ilustraes, tivesse contato com os preceitos religiosos ou com os
livros didticos, com fins meramente instrutivos. Prova disto, que, em sua maioria, os
ilustradores nem mesmo assinavam seus trabalhos.

De acordo com Cadermartori (2010, p. 9), fundamental disponibilizar e dar s crianas o
acesso a livros de Literatura Infantil. Para a autora, essa prtica, hoje, vista como um
consenso, pois, nos ltimos anos do sculo XX, a noo da importncia da literatura infantil
na formao de pequenos leitores consolidou-se, integrando a pauta das polticas pblicas de
educao e cultura.

Desta forma, de fundamental importncia investir na formao e na sensibilizao do
professor para leitura da imagem, a fim de que, de posse plena dessa competncia, ele se torne
capaz de trabalhar na contracorrente de qualquer olhar redutor, condicionado e esvaziado,
imposto pelo ritmo do cotidiano, em meio superabundncia de imagens que se alternam
diante do olhar. (BUORO, 2002, p. 48).

Os Contos de Fadas e suas Adaptaes



Branca de neve virou ladra, chapeuzinho vermelho no mais to inocente, Joo e Maria
lutam artes marciais, o que aconteceu com os clssicos contos fadas?
No de hoje, que adaptaes desses contos so produzidas , mas as adaptaes atuais so
bem diferentes, cada vez mais ousadas e mais distorcidas. Ultimamente o cinema e a TV tem
sido invadidos pelos contos de fadas, mas no os contos que ouvamos quando criana ou os
contados nos filmes da Disney, o romantismo tem sido deixado de lado e dado lugar a
aventura e a ao.
Tudo isto est acontecendo por um simples motivo, estas histrias so de domnio pblico e
no preciso pagar direito autoral por elas, alm claro do sucesso que vem sendo com o
pblico, afinal todos conhecem os contos e se identificam um pouco com eles.
Na poca em que os Irmos Grimm e outros escritores escreveram os contos, esses no eram
para crianas. Foi Disney quem modificou as histrias para o pblico infantil. Agora, esses
enredos voltam a ser feitos para adultos. .
Os Contos de Fadas e suas Adaptaes



Os contos de fadas garantem criana que as dificuldades podem ser vencidas, as florestas
atravessadas, os caminhos de espinhos desbravados e os perigos mudados, por mais pequeno e
insignificante que seja quem pretende vencer na vida. E a criana, desprotegida por natureza,
sente que tambm ela pode ser capaz de vencer os seus secretos medos, as suas evidentes
ignorncias.
Assim, aprende a aceitar melhor as pequeninas desiluses que vai encontrando no seu dia-a-
dia, pois sabe que, semelhana do que acontece nos contos, os seus esforos por se tornar
melhor ho de ter um dia a desejada recompensa. No seu ntimo, ela entende muito bem que
as histrias maravilhosas so irreais mas no as aceita como falsas, na medida em que
escrevem, de um modo imaginrio e simblico, os passos do seu crescimento. Num mundo j
de si perfeitamente antagnico, ela intuitivamente divide tudo em bom e mau, para assim
encontrar o seu equilbrio. E, no entanto, quantas vezes se inquieta: porque ser, ela prpria,
obediente e teimosa, boa e m, valente e medrosa, uma contradio viva?
Atravs de imagens simples e diretas, os contos de fadas, com toda a sua imaginao, ajudam
a criana a destrinchar os seus prprios sentimentos complicados, ambivalentes, de modo a
desviar cada qual para o seu lugar, evitando as confuses.
Da teoria anlise do texto
Para contar uma histria, o narrador vai organizando os acontecimentos em uma trama, de tal maneira
que a efabulao registra o tempo e o espao em que seus personagens comeam a viver a histria;
logo a seguir surge a situao problemtica que provoca peripcias.
A situao problemtica se resolve, e no final o narrador sintetiza a filosofia de vida que ele procurou
transmitir s crianas atravs de uma narrativa simblica.
O relacionamento entre os personagens e o espao essencial para a compreenso da histria, ele
pode ser entendido como resqucios dos tempos mticos ou primordiais, quando entre homem e cosmos
existia uma ligao natural e decisiva. Da que, com a evoluo do pensamento civilizado, esse forte
vnculo vem se enfraquecendo cada vez mais, e o homem se sente cada vez mais divorciado das foras
naturais do universo, entregando-se a uma vida cada vez mais artificial.
Na poca do Romantismo, houve uma reao contra esse distanciamento homem/natureza, e nos
momentos em que o cienticificismo intensifica seu domnio sobre o homem d-se novamente a reao
contrria: o homem volta a procurar convvio com o mundo natural


Reconto da histria de Cinderela





Era uma vez uma linda menina chamada Anglica , que morava com uma madrasta muito m
A madrasta de Anglica tinha duas filhas. Elas moravam em uma casa enorme que fora
construda por seus pais, numa cidade pequena porem acolhedora.
Essas irms de Anglica eram duas moas muito egostas e que no gostavam de trabalhar.
Em casa ,era Anglica que tinha que fazer tudo
E fazia tambm maravilhosos , quitutes para vender na cidade , no comrcio de dona Izabel,
pois a madrasta a obrigava A faz-lo para ajudar no sustento da casa .
Dona Izabel sabia da vida sofrida da menina Anglica e sempre procurava dar-lhe conselhos
bons pois a tinha como uma filha amada .
Se compadecia por ela ser rf e sofrer nas mos de sua madrasta e irms . E assim
Anglica levava a vida dia a dia
Reconto da histria de Cinderela
Em sua rotina sem nunca reclamar de nada . Com muita garra terminou os estudos pois o
prefeito da cidade no admitia nenhuma criana ou jovem fora da escola isso contava a favor
da menina seno sua madrasta a privaria at mesmo de seus estudos.E era uma excelente
aluna umas da primeiras da turma. Ela e suas irms terminaram o 2 grau juntamente com os
jovens de suas respectivas idades e o prefeito da cidade resolve dar um baile de formatura no
salo de festas da cidade todos os jovens foram convidados e seria um baile mascaras. Mas
logo a madrasta de Anglica quis dar um jeito da menina no comparecer a festa e encheu de
afazeres com o pretexto que se terminasse a tempo poderia ir, a maior preocupao da
menina era com qual roupa iria pois no tinha vestidos de festa e com tanto afazeres no teria
tempo algum de providenciar um. Quando j se dera por vencida e triste teve uma grande
surpresa com dona Izabel que mandara fazer um vestido digno de uma princesa para a menina
.que ficou maravilhada e com dona Izabel mantiveram segredo a respeito do vestido ficou
combinado que Anglica se vestiria na casa de dona Izabel na noite da festa.
Reconto da histria de Cinderela
a madrasta de Anglica a ignorou pois estava certa que conseguir impedir a ida da menina
ao to esperado baile s se tinha olhos para as duas filhas como sempre. preocupando-se com
os vestido das duas. O que a incomodava era a beleza natural da menina e o brio que Anglica
deixava exalar aonde quer que estivesse sempre bondosa e perseverante essas qualidades
irritavam a madrasta de Anglica profundamente pois jamais conseguiria ver metade disso
em suas filhas ,que eram totalmente o oposto de tudo isso depois da sada de suas irms e da
madrasta Anglica conseguiu terminar o servio todo que lhe foi designado e partiu para casa
de dona Izabel. S levando consigo um broche que foi
Reconto da histria de Cinderela
Presente de sua me nele tinha uma dedicatria (A nossa princesinha com amor papai e
mame ) nunca Anglica deixara ningum ver tal tesouro para ela era um tesouro guardava-o
bem escondido e quando sentia muita saudade de seus pais queridos pegava e ficava
contemplando a frase um bom tempo. Resolveu que aquela seria uma noite muito especial e
que usaria seu broche para ela era uma forma de levar consigo seus pais ao baile tambm e
agradecer pela torcida deles em sua vitria de estar se formando no ensino mdio.Desde
pequena dona Izabel sempre dizia para ela que seus pais estavam no cu torcendo pela vitria
de sua pequena para nunca desistir de seus sonhos.Anglica chegou ao baile e roubou a
ateno de todos estava linda digna de um conto de fadas logo foi disputada pelos moos para
danar,o mais rapidinho foi o filho do prefeito que encantado com tanta beleza no teve olhos
para mais nenhuma moa daquele baile deixando-as muito brava com tudo isso.
Reconto da Histria de Cinderela
E tambm curiosas em saber quem era to formosa moa mais Anglica preservou sua
imagem com medo de represlias da madrasta , j conhecia de cor e saltado as irms tambm
e para evitar mais aborrecimentos resolveu ento deixar as coisas como estavam aproveitando
de verdade a noite que lhe parecia mgica, temendo que suas irms chegassem em casa depois
dela. 11 horas e 40 minutos se desesperou e disse que teria que ir e no dava mais para
esperar,pois j tinha visto a madrasta a procura de suas irms para leva-las para casa,no
desespero seu broche enroscou na roupa do filho do prefeito e ela nem percebeu. tamanho
nervoso sem dar explicao saiu em disparada. Deixando o pobre moo com o corao em
pedaos e totalmente apaixonado. No dia seguinte o comentrio na casa de Anglica e na
cidade era sobre quem era moa misteriosa que roubou o corao do filho do prefeito, no se
falava em outra coisa todas as moas se apresentaram ao moo dizendo ser a tal moa.
Reconto da Histria de Cinderela
Mas quando era perguntado o que a jovem que estava com ele perdera nenhuma delas acertou
diversos foram os objetos falado por elas que queriam tirar proveito da situao, mais sem
sucesso algum, o prefeito ordenou que todas as moas fossem ver o seu filho, sem sada
Anglica teve que se apresentar tambm ,e como mais um momento mgico a moa teve que
falar o que perdera pois era a nica forma de recuperar seu tesouro que lhe era to precioso.
Logo aps o encontro o moo pediu a mo de Anglica em casamento.Ela aceitou e contra a
vontade da madrasta e suas filhas. Anglica se casou e foi muito Feliz uma excelente
esposa,amiga e me sendo amada e respeitada por seu amado.
fim

Consideraes finais


importante notar que h uma identificao essencial entre as invariantes que estruturam as
narrativas maravilhosas dos contos de fadas e as exigncias bsicas que a vida faz a cada um
de ns, para que nos realizemos plenamente como indivduos e seres sociais. Os personagens
desses contos de fadas, contos exemplares, parbolas, etc., nada mais so do que o smbolos
ou alegorias da grande aventura humana, que cada qual vive a seu modo, ou de acordo com as
circunstncias.
A vida um processo contnuo do fazer-se. Cada conquista deve corresponder a um fim e a
um novo comeo. essa analogia existente entre as invariantes do universo literrio e as do
universo humano que explica a fascinao que, atravs dos sculos, essas narrativas
fantasiosas continuam a exercer sobre os povos e sobre as crianas em particular.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: Teoria, Anlise e Didtica. So Paulo: Ed.
Moderna, 2010.
http://www.marilia.unesp.br/Home/RevistasEletronicas/BaleianaRede/edicaon7/Revelacoes_q
ue_a_escrita.pdf, pg. 330, A ilustrao no livro infantil , 01 de junho de 2014
http://www3.fe.usp.br/secoes/inst/novo/agenda_eventos/inscricoes/PDF_SWF/14730.pdf, 01
de junho de 2014
http://pt.scribd.com/doc/8322407/A-Ilustracao-No-Livro-Infantil-Uma-analise-atraves-dos-
tempos, 02 de junho de 2014
http://www.gazetadopovo.com.br/gaz/cinema-e-tv/contos-de-fadas-moderninhos/, Adaptaes
resgatam valores originais das obras, 02 de junho de 2014 .
http://www.cinderela.com/~verajcinderela.html , cinderela, 02 de junho de 2014
www.contandohistoria.com/cinderela.htm acesso 02 junho 2014