Necesidad de regular las medidas de atencin

educativa al alumnado con necesidades

educativas especficas derivadas de:

TA: trastornos de aprendizaje

TDA-H: trastorno por dficit de atencin e
hiperactividad.
Definir medidas de respuesta educativa (TA-
TDAH)

Trastorno que se inicia en la infancia
Afecta a: dficit de atencin, hiperactividad e
impulsividad.
Disfuncin en los mecanismos de control
ejecutivo
Disparidad significativa entre su verdadero
potencial y el rendimiento acadmico.
Grupo heterogneo:
Dificultades especficas en:
- lectura
- escritura
- razonamiento o habilidades matemticas
Las dificultades no son consecuencia de otras
condiciones (discapacidad intelectual,
desventaja socio-cultural)
Disparidad significativa entre su verdadero
potencial y el rendimiento acadmico.

Establecer en el Plan de Atencin a la
Diversidad las diferentes modalidades y
decisiones relativas a este alumnado.
Organizar y aplicar las medidas de atencin
personalizada.
Registro de datos en el censo educa
(orientador/a)
Deteccin: lo ms temprana posible.

TDAH. 2 ciclo Inf y 1 ciclo Primaria: la
intervencin se centrar en los sntomas y
otros mbitos afectados.
TA: 2 ciclo Inf y 1 ciclo Primaria: ajuste
metodolgico para facilitar el aprendizaje.
2 y 3 ciclo Prim: adecuar los procesos
educativos.
Se valorar la necesidad de apoyo inclusivo
de PT y AL segn modelo flexible de horario
flexible semanal.

Programas de deteccin, intervencin y
prevencin:
Infantil: mejorar sntomas conductuales y
estimular aprendizajes iniciales y
preparatorios.
Primaria: Deteccin de escolares que no
superen las dificultades con la intervencin
preventiva.
Intervencin: en el aula ordinaria.
ESO: ajuste continuo en las distintas reas.

Respuesta TA-TDAH debe incluir:

MODIFICACIONES DE LA PROPUESTA
CURRICULAR (metodologa y evaluacin)

Otras posibles medidas que se determinen en
el centro.
Protocolo existente (Educacin-Salud)
Identificacin: todo el profesorado,
coordinado por tutor/a y junto con la familia.
(registros).
Evaluacin psicopedaggica (orientador/a) en
colaboracin con profesores y familia)
Consentimiento intercambio informacin con
otros profesionales.
Diagnstico clnico, a partir 6-7 aos.
TA (1 ciclo Primaria)
Toma de decisiones relativas al ajuste
educativo: equipo docente.
Tutor: seguimiento del alumnado y de la
atencin educativa. Contacto habitual con la
familia.
Adaptaciones en diferentes tipos de soportes
y formatos.
Metodologas variadas: aprendizaje por
proyectos, grupos cooperativos, aprendizaje-
servicio, TIC
Adaptaciones en los procesos de evaluacin:
Informar de la realizacin de pruebas con
antelacin suficiente
Combinar pruebas orales y escritas
Respuestas tipo test/respuestas abiertas
Destacar en el enunciado palabras clave
Ms tiempo en los exmenes
Verificar que entiende las preguntas y aclarar sus
dudas
Supervisar que haya respondido a todas las
preguntas
Valorar el esfuerzo realizado