PROPORCIONALIDAD

2 ESO
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PROPORCIONALIDAD 2 ESO
1.-Razn de dos nmeros
Hasta ahora, el cociente indicado de dos nmeros, por ejemplo 8 y 7, era una
divisin, 8 : 7 y tambin una fraccin,
7
8
Vamos a aadir un nuevo significado a ese cociente. Es el de razn de dos
nmeros. Diremos que la razn de dos nmeros es su cociente indicado. La
expresaremos en forma de fraccin y la leeremos 8 es a 7.
Ejemplo:
La razn de 5 y 8 es 5 es a 8
8
5
En la prctica, podemos considerar a razn y fraccin como cosas similares.
Por ello podremos decir que la razn entre 15 y 20 es o , que es la
fraccin equivalente irreducible
20
15
4
3
Cuando aplicamos la razn de dos nmeros a cantidades estamos expresando la
relacin que hay entre ellas. Es decir, si la razn de dos cantidades es significa
que por cada 5 unidades de la primera hay 8 de la segunda. Las escalas de planos y
mapas son, en realidad, razones entre las medidas del papel y del terreno.
8
5
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
2.- Proporcin
Proporcin es la igualdad de dos razones. Es decir, si dos razones son iguales, puedo
escribir esa igualdad y a la expresin que resulta la llamamos proporcin.
Las razones y son iguales. Puedo escribir por tanto . Es una
proporcin y la leeremos: 1 es a 2 como 3 es a 6
2
1
6
3
6
3
2
1

Al igual que en las fracciones equivalentes, tambin en una proporcin puede haber
algn trmino desconocido. Lo calcularemos de la misma forma. Fjate en los ejemplos:
x
6
4
3
8
3
6 4
x
9
x
x
4

36 9 4 x
2

6 36 x
Y como en las fracciones equivalentes, tambin en una proporcin al multiplicar en cruz
se obtiene el mismo resultado. Comprubalo en el ejemplo anterior. En el caso de las
proporciones se dice que el producto de medios es igual al producto de extremos.
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
3.- Magnitudes directamente proporcionales y
magnitudes inversamente proporcionales.
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al variar una de ellas en un
sentido, la otra vara en el mismo sentido. Es decir:
A doble en la primera magnitud, doble en la segunda
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al variar una de ellas en un
sentido, la otra vara en sentido contrario. Es decir:
A doble en la primera magnitud, mitad en la segunda
. Nmero de personas que van en el autobs y recaudacin del autobs
. Tiempo que est encendida una bombilla y consumo de energa
. Nmero de vacas que posee un granjero y pienso que gasta a la semana
. Nmero de obreros y tiempo en hacer un trabajo
. Velocidad de un coche y tiempo en recorrer un trayecto
. Nmero de vacas y tiempo que durar el pienso
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
4.- Tablas en la proporcionalidad directa
A doble en la primera magnitud, doble en la segunda
Naranjas (kg) 2 3 4 5
Precio () 4 6 8 10

5
10
4
8
3
6
2
4
2
(es lo que corresponde a 1)
En una tabla de proporcionalidad directa, el cociente de cada pareja de valores correspondientes
es constante. Ello nos sirve para comprobar si una tabla es de proporcionalidad directa y para
completar tablas incompletas. El cociente se llama razn de proporcionalidad.
A 2 3 4 5
B 12 18 24 30
Es una tabla de proporcionalidad directa
(los cocientes son iguales)
A 4 5
B 20 10 50

A 4 2 5 10
B 20 10 25 50
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
5.- Tablas en la proporcionalidad inversa
A doble en la primera magnitud, mitad en la segunda
Operarios 2 3 4 8
Tiempo (h) 12 8 6 3
24
(es lo que corresponde a 1)
En una tabla de proporcionalidad inversa, el producto de cada pareja de valores
correspondientes es constante. Ello nos sirve para comprobar si una tabla es de
proporcionalidad inversa y para completar tablas incompletas. El valor del
producto es la constante de proporcionalidad.
A 2 3 4 10
B 12 8 6 2,4

Es una tabla de proporcionalidad inversa
(los productos son iguales)
A 4 6
B 9 12 18

2 .12 = 3 . 8 = 4 . 6 = 8 . 3 =
A 4 3 6 2
B 9 12 6 18
6.- Tablas de proporcionalidad y proporciones
8
4
6
3
12
8
3
2

Naranjas
(kg)
Precio
()
2 4
3 6
4 8
5 10
Propocionalidad directa
En la proporcionalidad directa, la razn
de dos cantidades de una magnitud
forma proporcin con la razn de las
cantidades correspondientes en la otra
magnitud.
Operarios Tiempo
(h)
2 12
3 8
4 6
6 4
Proprocionalidad inversa
10
6
5
3
6
4
3
2

En la proporcionalidad inversa, la razn

de dos cantidades de una magnitud
forma proporcin con la razn inversa de
las cantidades correspondientes en la
otra magnitud.
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
En una fbrica, 8 mquinas producen 120 piezas. Cuntas piezas producirn 25 mquinas?

POR REDUCCIN A LA UNIDAD
Mquinas 8 25
Pieza 120 ?
x
120
25
8
120 : 8 = 15
Solucin:
375 piezas
D
D
8
120 . 25
x
Solucin:
375 piezas
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
7.- Problemas de proporcionalidad directa
Mquinas Piezas
8 -------- 120
25 -------- x
POR REGLA DE TRES
= 375
25 . 15 = 375
Doce operarios hacen un trabajo en 6 das. En cunto lo harn 8 operarios ?
Y 3 operarios ?
POR REDUCCIN A LA UNIDAD
Oper 12 8 3
Das 6 ? ?
6
x
8
12
12 . 6 = 72
Solucin:
9 das
24 das
I
I
Solucin:
9 das
24 das
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
8.- Problemas de proporcionalidad inversa
Operarios Das
12 -------- 6
8 -------- x
3 -------- y
POR REGLA DE TRES
9
8
6 . 12
x
6
y
3
12
24
3
6 . 12
y
72 : 8 = 9
72 : 3 = 24
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
Para resolver un problema de proporcionalidad debes seguir los siguientes pasos:

1.- Determinar si la proporcionalidad entre las magnitudes es directa o inversa
2.- Plantear la regla de tres sealando si es directa o inversa. Expresa las cantidades de
cada magnitud en la misma unidad.
3.- Escribir la proporcin correspondiente
4.- Hallar x
Fjate en los siguientes ejemplos.
Para realizar cierto trabajo 10 obreros emplean 8
horas. Cunto les hubiera costado a 16
obreros?
(Es inversa porque a doble de obreros mitad de
tiempo)

N obreros Tiempo (h)
10 --------- 8
16 --------- x
I



Solucin
5 horas
8
x
16
10

5
16
8 . 10
x
Si por 12 camisetas pago 96 , cunto pagar
por 57 de esas camisetas?
( Es directa porque a doble de camisetas doble dinero)
Camisetas Dinero()
12 ------- 96
57 -------- x



D
x
96
57
12

456
12
96 . 57
x
Solucin
456
9.- Resolucin de problemas de proporcionalidad por regla de tres
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
10.- Concepto de porcentaje
La expresin porcentaje o tanto por ciento equivale a tantos de cada 100. Es decir, hablar
del 40% es hablar de 40 de cada 100.
Teniendo en cuenta lo anterior, para hallar un tanto por ciento de una cantidad deberamos
dividir primero por 100 para ver cuntas cientos hay en la cantidad y despus multiplicaramos
por el tanto por ciento.
As, para hallar el 35% de 420 haramos lo siguiente:
420 : 100 = 4,2
En la prctica lo haremos de otras formas pero esta idea nos puede venir bien para calcular
mentalmente o con clculos sencillos- tantos por cientos en los que aparecen ceros al final
de las cantidades.
Recuerda que para dividir por 100 un nmero que acaba en ceros lo que hacemos es quitar
dos ceros. Por ello, para calcular estos porcentajes quitaremos dos ceros y multiplicaremos
las cantidades resultantes:
4% de 600 = 4 . 6 = 24
20% de 60 =
(*) En este ltimo ejemplo lo mejor es multiplicar 4 por 5 (slo hemos quitado un cero) y del
resultado, 20, quitar el segundo cero y llegar al resultado final,2.
30% de 50 = 3 . 5 = 15 40% de 500 = 40 . 5 = 200
8% de 2000 = 4% de 50 = 2 . 6 = 12 8 . 20 = 160 4 . 0,5 = 2 (*)
4,2 . 35 = 147
11.- Clculo de porcentajes : porcentaje como fraccin
Hemos visto que 40% es lo mismo que 40 de cada 100. Pero resulta que 40 de cada 100
tambin lo podemos expresar en forma de fraccin: 40/100. Es decir,
40% =
100
40
Por ello, hallar el 40% de 600 ser lo mismo que calcular de 600. En la prctica
procederemos as:
100
40
35 % de 60 = 21

100
60 . 35
A esta forma de calcular porcentajes se le suele llamar porcentaje como fraccin.
28% de 420 =

100
420 . 28
117,6
150% de 36 =

100
36 . 150
54
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
12.- Clculo de porcentajes : porcentaje como decimal
100
40
Por ello, para hallar el 40% de 600 podremos hacer lo siguiente:

600 0,40 = 240
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Si 40% es eso equivale a decir que 40% es lo mismo que 0,40 ya que
100
40
= 0,40
As, para hallar un tanto por ciento de una cantidad, multiplicaremos la cantidad por el
decimal que equivale al tanto por ciento.
Ejemplos:
35% de 450 = 450 0,35 = 157,5
116 % de 1289 = 1289 1,16 = 1495,24
13.- Clculo de porcentajes : porcentaje como regla de tres
Podemos interpretar el clculo de un porcentaje como un problema de proporcionalidad
directa. Por ello, tambin podremos calcularlos por medio de una regla de tres.
Ejemplo: Calcular 40% de 650
Total Parte
100 ------ 40
650 ------ x
x
40
650
100

260
100
40 . 650
x
Esta forma de calcular los porcentajes es particularmente til para resolver algunos
problemas.
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
14.- Clculo de porcentajes : con calculadora
Calcular 35% de 60
CALCULADORA NO CIENTFICA
Debers teclear:
60 x 35 %
y aparecer el resultado en la
pantalla
21
CALCULADORA CIENTFICA
La secuencia de teclas depende del modelo de
calculadora. Para la Casio es:
60 x 35 SHIFT =
SHIFT activa la segunda funcin de las teclas
Tecla = contiene % como segunda funcin
SHIFT
=
%
SHIFT + = %
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
15.- Clculo rpido de algunos porcentajes:
10% = dcima parte (: 10) 10% de 42 = 42 : 10 = 4,2
50% = la mitad (:2) 50% de 36 = 36 : 2 = 18
25% = la cuarta parte (:4)
20% = la quinta parte (:5)
75% = las tres cuartas partes
(:4) y (x3)
25% de 40 = 40 : 4 = 10
20% de 35 = 35 : 5 = 7
75% de 16 = 16 : 4 . 3 = 12
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
16.- Clculo de porcentajes : resumen
50 % de 300
a) Porcentaje como fraccin: 50% de 300 =

100
50 . 300
x
50
300
100

150
b) Como regla de tres: 50% de 300
Total Parte
100 ------ 50
300 ------ x
e) Mentalmente (con nmeros que acaban en ceros): 50% de 300 = 50 . 3 = 150
x =

100
50 . 300
150
d) Con calculadora: 50% de 300 =>
f) Clculo rpido (slo en determinados casos): 50% de 300 = 300 : 2 = 150
50 x 300 % = 150
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
c) Como decimal => 50% de 300 = 300 0,5 = 150
17.-Problemas de porcentajes 1
Asignaremos nombres a los diferentes elementos que integran el clculo de un tanto por
ciento:
30% de 40 = 12
porcentaje
total
parte
En mi clase, el 40% son chicas. Si en total somos 30, cuntas son las chicas?
(El problema se resuelve hallando el 40% de 30 por cualquiera de los mtodos que conocemos)
total : 30
chicas: 40%

40% de 30 = 12 Solucin:
12 chicas
A- CLCULO DE LA PARTE
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
(Si lo hacemos utilizando porcentaje como decimal)
30 0,4 = 12
18.- Problemas de porcentajes 2
En mi clase, de 30 que somos en total, 12 son chicas. Qu porcentaje representan las chicas?
(Lo resolveremos por regla de tres. Y recuerda que el porcentaje es lo que corresponde a 100)
Total Chicas
30 --- 12
100 --- x
x
12
100
30

40
30
12 . 100
x
Solucin:
40%
Otra forma de resolverlo utilizando regla de tres
Alumnos %
30 ------- 100
12 ------- x
x
100
12
30
40
30
100 . 12
x
Solucin:
40%
B- CLCULO DEL PORCENTAJE
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
12 : 30 = 0, 4 = 40%
Total: 30
Chicas: 12
Solucin:
40%
19.- Problemas de porcentajes 3
En mi clase hay 12 chicas y representan el 40% del total. Cuntos somos en total?
(Lo resolveremos por regla de tres. Y recuerda que el porcentaje es lo que corresponde a 100)
Total Chicas
100 --- 40
x --- 12
12
40
x
100

30
40
12 . 100
x
Solucin:
30 alumnos/as
Otra forma de resolverlo utilizando regla de tres
% Alumnos/as
40 ---------- 12
100 --------- x
x
12
100
40

30
40
12 . 100
x
Solucin:
30 alumnos/as
C- CLCULO DEL TOTAL
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
12 : 0,4 = 30
(si para calcular la parte multiplicamos por el decimal, para hacer lo contrario, es decir, para
calcular el total, dividiremos por el decimal)
Chicas: 12
Chicas: 40%
Solucin:
30 alumnos/as
20.- Problemas de porcentajes 4
Son problemas en los que algo tiene un valor inicial, aumenta en un porcentaje de su valor
y llega a un valor final.
Mi to gana 1200 mensuales de sueldo y le van a subir el 12%. Cunto ganar
despus de la subida?
1200 + 144 = 1344
Solucin:
1344
Otra forma de resolverlo
Solucin:
1344
D- AUMENTO PORCENTUAL
(Si aumenta el 12%, cada 100 de antes se convierten en 112)
Sueldo: 1200
Aumento: 12%
12% de 1200 = 144
Sueldo: 1200
Aumento: 12%
112% de 1200 = 1344
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
Sueldo: 1200
Aumento: 12%
1200 1,12 = 1344
Solucin:
1344
21.- Problemas de porcentajes 5
Son problemas en los que algo tiene un valor inicial, disminuye en un porcentaje de su
valor y llega a un valor final.
La camiseta que me gusta vale hoy 30 . Si en rebajas tiene un descuento del 25%.
Cunto me costar entonces?
30 7,5 = 22,5
Solucin:
22,5
Otra forma de resolverlo
Solucin:
22,5
E- DISMINUCIN PORCENTUAL
(Si me descuentan el 25%, pago el 75% del valor)
Precio: 30
Descuento: 25%
25% de 30 = 7,5
Precio: 30
Descuento: 25%
75% de 30 = 22,5
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
Precio: 30
Descuento: 25%
30 0,75 = 22,5
Solucin:
22,5
22.- Otros problemas de aumento y disminucin porcentual (1)
Mi to gana 1344 mensuales de sueldo despus de una subida del 12%. Cunto ganaba antes?
Antes Despus
100 --- 112
x --- 1344
1344
112
x
100

112
1344 . 100
x 1200
Solucin:
1200
Son problemas en los que se nos pide averiguar el valor inicial conociendo el valor final
y el porcentaje de aumento o disminucin.
Por regla de tres
Otra forma de resolverlo
112 % de x = 1344
100% + 12% = 112%

112
100 . 1344
x
1200
Solucin:
1200
Sueldo antes: x
Aumento: 12%
Sueldo despus: 1344
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
1344 : 1,12 = 1200
Solucin:
1200
Sueldo despus: 1344
Aumento: 12%
He pagado 22,50 por una camiseta. Si me han descontado el 25%, cul era el precio antes de
la rebaja?
Antes Despus
100 --- 75
x --- 22,50
22,50
75
x
100

75
22,50 . 100
x
Solucin:
30
23.- Otros problemas de aumento y disminucin porcentual (2)
Por regla de tres
30
Otra forma de resolverlo
75 % de x = 22, 50
100% - 25% = 75%

75
100 . 22,50
x
Solucin:
30
30
Precio antes: x
Descuento: 25%
Precio despus: 22,50
PROPORCIONALIDAD 2 ESO
PORCENTAJES
Otra forma de resolverlo utilizando decimales
22,50 : 0,75 = 30
Solucin:
30
Precio despus: 22,50
Descuento: 25%