Tema.

Curva de aprendizaje

UNIVERSIDAD TECNICA DE
AMBATO
Nombre: Edison Maygua.
Nivel: Sexto I
Ingeniera de Mtodo
DEFINICIONES:
Es una lnea que muestra la relacin existente entre el tiempo
(o costo) de produccin por unidad y el nmero de unidades de
produccin consecutivas.
Tambin pueden tomarse en consideracin la cantidad de fallas
o errores, o bien el nmero de accidentes en funcin del
nmero de unidades producidas.
La curva de aprendizaje es, literalmente, un registro grfico de
las mejoras que se producen en los costos a medida que los
productores ganan experiencia y aumenta el nmero total de
unidades producidas.
Una curva empinada seala: en poco tiempo se aprende mucho.
SE PUEDE APLICAR A:
Individuos
Organizaciones


DEPENDE DE:
la capacidad y de la dedicacin de la organizacin
para hacer las cosas mejor con cada lote de
produccin.
La teora de curvas de aprendizaje se basa en tres
suposiciones:
1. El tiempo necesario para completar una tarea o unidad de producto ser
menor cada vez que se realice la tarea.
2. La tasa de disminucin del tiempo por unidad ser cada vez menor.
3. La reduccin en tiempo seguir un patrn previsible.

Las curvas de aprendizaje son tiles para una gran
variedad de aplicaciones, entre las cuales cabe
incluir:
1. previsin de la mano de obra interna, programacin de la produccin,
establecimiento de costos y presupuestos.
2. compras externas y subcontratacin de artculos
3. evaluacin estratgica de la eficiencia de la empresa y de la industria.
AUMENTANDO EL
VOLUMEN PRODUCIDO
DISMINUYEN LOS
COSTOS UNITARIOS.
LA EMPRESA
REDUCE PRECIOS
SIN PERDER
RENTABILIDAD
DISMINUYEN LOS
COSTOS UNITARIOS
ES POSIBLE
REALIZAR INVERSIONES
EN MARKETING Y
EN TECNOLOGIA
AUMENTA LA
DEMANDA Y CRECE
SU PARTICIPACION
EN EL MERCADO
Es un componente
esencial que permite
la siguiente evolucin
METODO DE CALCULO:

Mtodo Aritmtico.

Mtodo Logartmico.

MTODO ARITMTICO:
T
N
= T
0
x L
N
siendo N el numero de veces que se duplica
la produccin y L la tasa de aprendizaje.
Este mtodo slo permite el clculo para
unidades que impliquen la duplicacin de la
produccin.
MTODO LOGARTMICO:
T
N
= T
0
x N
b
donde b = log(L)/log(2)

Este mtodo permite
determinar la mano de
obra para cualquier
unidad.
ESTIMACION DEL % DE APRENDIZAJE:
Si la produccin lleva algn tiempo efectundose:
1. es fcil obtener el porcentaje de aprendizaje a partir de los registros de produccin.
2. si es larga la historia de produccin, la estimacin es ms precisa.
ESTIMACION DEL % DE APRENDIZAJE:
Si an no se ha iniciado la produccin, la estimacin del porcentaje de aprendizaje se
puede realizar segn 2 opciones:

1. Suponer que el porcentaje de aprendizaje ser el mismo que se ha presentado en
aplicaciones anteriores dentro de la misma industria.
2. Suponer que ser el mismo que existi con productos iguales o similares.
CURVA DE EXPERIENCIA:
Eficiencia de la mano de obra.
Especializacin tcnica.
Organizacin del trabajo
Nuevos procesos de produccin.
Modificaciones en el diseo.
CUANTO DURA EL APRENDIZAJE?
Aplicable a aprendizaje individual.
Esta en funcin del nivel tecnolgico (proceso de fabricacin) de la industria.

Conclusin: a mayor nivel tecnolgico, el aprendizaje dura menos.
PAUTAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
INDIVIDUAL.
1. Seleccin adecuada de trabajadores.
2. Capacitacin adecuada.
3. Motivacin.
4. Especializacin del trabajo.
5. Hacer uno o pocos trabajos a la vez.
6. Utilizacin de herramientas o equipos que ayuden o apoyen el desempeo.
7. Proporcione acceso rpido y fcil a la ayuda.
8. Permitir que los trabajadores rediseen sus tareas.
APRENDIZAJE DE UNA ORGANIZACION:
No slo los individuos adquieren experiencia, tambin las organizaciones aprenden.
La curva de aprendizaje de una organizacin incluir a la tecnologa, los equipos de
trabajo, la ingeniera, los diseos de los procesos y la capacitacin.
APRENDIZAJE DE UNA ORGANIZACION:
Pautas para mejorar los niveles de productividad:
Posicin de la curva de experiencia.
Tasa de produccin - Experiencia
Participacin de los empleados en la productividad y la reduccin de costos.
Existencia de estandares
Presencia de experiencias similares.
Habilidad para aprender de otras empresas.
Simplificacin de las actividades de trabajo.
APRENDIZAJE DE UNA ORGANIZACION:
Prevencin de la discontinuidad.
Prevencin de la rotacin de personal .
Contratacin de personal con experiencia (sobre todo de la competencia).
Establecimiento de una memoria organizacional. Eliminacin de la curva de aprendizaje
tipo pestaa.
FACTOR DE OLVIDO:
Es una funcin de la cantidad aprendida y de la duracin de la interrupcin.
Cualquiera que sea la forma de la curva de aprendizaje, existe siempre una proporcin
de olvido que comienza cuando un operador deja el trabajo antes aprendido.

FACTOR DE OLVIDO:
El olvido afecta a las curvas de la siguiente manera:
1. Hay que esperar siempre algn olvido; pero el olvido total no se produce durante
cortos perodos de interrupcin.
2. Las curvas de olvido indican disminuciones iniciales rpidas del rendimiento seguidas
por una estabilizacin gradual en funcin del intervalo de interrupcin.
3. La rapidez y la proporcin de olvido disminuyen a medida que se termina un nmero
mayor de unidades antes de que se produzca una interrupcin.
FORMAS DE LAS CURVAS:
ORGANIZACIN DE RAPIDO APRENDIZAJE (O.R.A.):

Averigua con mayor rapidez que sus competidores qu es lo que funciona mejor; de esa
manera obtiene y conserva la ventaja competitiva.
Idea clave Asegurarse de que la organizacin est aprendiendo con mayor
rapidez que la competencia.

ORGANIZACIN DE RAPIDO APRENDIZAJE (O.R.A.):

Aprender ms rpido no significa apresurado.
La ORA se enfoca con mayor rapidez que sus competidores en qu contenido se debe
aprender y en cmo aprender ese contenido.
El xito de un sistema productivo se basa en el ambiente de rpido aprendizaje
Ejemplo: TOYOTA.
APRENDIZAJE DE LOS EQUIPOS:

La esencia de un equipo es la interdependencia de sus miembros.
La interdependencia crea la colaboracin, y stas dos cualidades conducen a un equipo
de elevado desempeo.

APRENDIZAJE DE LOS EQUIPOS:

Se enfoca en responder a cuatro preguntas:
1. Cules son los procesos de equipo que aaden el valor que necesitan nuestros
clientes (internos) para trabajar mejor?
2. Cmo podemos hacer que esos procesos funcionen mejor?
APRENDIZAJE DE LOS EQUIPOS:

3. Cmo podemos acelerar nuestro aprendizaje acerca de las formas en las que
podemos mejorar esos procesos?
4. Cmo podemos capturar nuestro aprendizaje, documentarlo y transferirlo a los
dems procesos del equipo o a otras partes de la organizacin?

IMPLICACIONES ESTRATEGICAS:
Aplicacin Planificacin estratgica.

1
10
100
1 10 100 1000
T
i
e
m
p
o

p
o
r

p
i
e
z
a

Cantidad producida
Tasa del 90%
Tasa del 80%
LIMITACIONES DE LA CURVA DE APRENDIZAJE:

Cada organizacin tiene su curva.
Se debe recalcular a medida que los datos se actualizan.
Cambio de personal, de diseo o de procedimiento modifican la curva.
La cultura del lugar de trabajo y disponibilidad de recursos alteran las curvas de
aprendizaje.

CONCLUSION:
LA CURVA DE APRENDIZAJE ES UNA HERRAMIENTA DE PREVISION PARA UNA
PLANIFICACION ESTRATEGICA.
BIEN APLICADA, NOS PERMITE:
MAYOR PARTICIPACION EN EL MERCADO.
DISMINUCION DE COSTOS.
MEJORA CONTINUA.