Este documento establece lineamientos para formular Programas de Gestión Escolar con el objetivo de fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Se enfoca en mejorar la calidad de la educación asegurando el logro de aprendizajes de todos los estudiantes, estableciendo condiciones para cumplir con la Normalidad mínima de Operación Escolar, y garantizando que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares cumplan con su misión. También busca fortalecer la supervis
Este documento establece lineamientos para formular Programas de Gestión Escolar con el objetivo de fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Se enfoca en mejorar la calidad de la educación asegurando el logro de aprendizajes de todos los estudiantes, estableciendo condiciones para cumplir con la Normalidad mínima de Operación Escolar, y garantizando que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares cumplan con su misión. También busca fortalecer la supervis
Este documento establece lineamientos para formular Programas de Gestión Escolar con el objetivo de fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica. Se enfoca en mejorar la calidad de la educación asegurando el logro de aprendizajes de todos los estudiantes, estableciendo condiciones para cumplir con la Normalidad mínima de Operación Escolar, y garantizando que las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares cumplan con su misión. También busca fortalecer la supervis
Por lo que se emiten los lineamientos para formular los
Programas de Gestin Escolar 7 de marzo del 2014
Programa Sectorial de Educacin 2013-2018 en su Objetivo 1 Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educacin bsica y la formacin integral
Que la autonoma de la gestin debe entenderse como la capacidad de la escuela de educacin bsica para tomar decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que ofrece. Esto es, que la escuela centre su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes que atiende
CAPITULO II
DEL FORTALECIMIENTO DE L AUTONOMA DE GESTIN ESCOLAR DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA
Establecer las condiciones para que todas las escuelas de educacin bsica cumplan con la Normalidad mnima de Operacin Escolar Garantizar que las sesiones de las Consejos Tcnicos Escolares, establecidas en el calendario escolar, cumplan con la misin y propsitos establecidos en la normatividad correspondiente Fortalecer el cuerpo de supervisin escolar a fin de que su funcin se concentre en vigilar y asegurar la calidad del servicio educativo que se presenta en los planteles y que mantenga permanentemente informadas a las autoridades educativas de los avances en el logro de los aprendizajes de los educandos Asegurar las condiciones de equidad en la participacin de las escuelas y evitar las situaciones que incrementen las desigualdes y la exclusin Sexto ( de las disposiciones generales) Los programas y acciones generados por las autoridades educativas locales y municipales para el fortalecimiento de la autonoma de gestin de las escuelas debern contribuir a desarrollo de las siguientes prioridades y condiciones educativas:
Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemticas Normalidad mnima de Operacin Escolar Disminucin del rezago y abandono escolar Acceso , permanencia y egreso en la educacin bsica Desarrollo de una buena convivencia escolar Fortalecimiento de la participacin Fortalecimiento de la supervisin escolar Fortalecimiento de los consejos tcnicos escolares y de zona Descarga administrativa Fortalecimiento de la evaluacin CAPITULO IV
nfasis en la autoevaluacin/diagnstico Prioridades educativas Objetivos Metas Programacin de actividades y establecimiento de compromisos Estrategias de seguimiento y evaluacin