Você está na página 1de 9

ISP “CIRO ALEGRÍA BAZÁN”

METODOLOGIA DE LA
ENSEÑANZA

MELISSA CAMACHO DÍAZ


METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

Objetivo:
Objetivo:
Desarrollar
Desarrollar hábitos
hábitos yy habilidades
habilidades enen el
el trabajo
trabajo
didáctico,
didáctico, que
que posibiliten
posibiliten elel perfeccionamiento
perfeccionamiento
continuo
continuo del
del proceso
proceso de
de enseñanza-aprendizaje
enseñanza-aprendizaje enen
los
los diferentes
diferentes cursos
cursos que
que los
los mismos
mismos imparten.
imparten.
Modelo Pedagógico centrado en la enseñanza

El Profesor El Alumno


 Explica
Explicalos
lostemas
temasde
declase
clase 
 Atiende
Atiendelas
lasexplicaciones
explicaciones


 Expone
Exponeconocimientos
conocimientos 
 Adquiere
Adquiereconocimientos
conocimientos


 Encarga
Encargatareas
tareas 
 Realiza
Realizatareas
tareas


 Elabora
Elaboraexámenes
exámenes 
 Se
Seprepara
preparapara
paraexámenes
exámenes


 Califica
Califica 
 Aprueba
Apruebaoodesaprueba
desaprueba
Modelo Pedagógico centrado en el aprendizaje

El Profesor El Alumno


 Diseña
Diseñaactividades
actividadesde
de 
 Realiza
Realizalas
lasactividades
actividades
aprendizaje
aprendizaje


 Enseña
EnseñaaaAprender
Aprender 
 Construye
Construyesu
supropio
propio
aprendizaje
aprendizaje


 Evalúa
Evalúa 
 Se
Se Autoevalúa
Autoevalúa
Mitos sobre el Aprendizaje Significativo:

 El aprendizaje significativo se logra cuando el alumno


“se divierte” aprendiendo.
 El aprendizaje significativo se logra cuando los contenidos se
ofrecen “adaptados” a los intereses de los alumnos.

 El aprendizaje significativo se logra cuando el alumno


“descubre por sí mismo” aquello que quiere aprender.

 El aprendizaje significativo se logra cuando el alumno


“puede aplicar” lo aprendido.
Características del Aprendizaje Significativo

 Los
Losnuevos
nuevosconocimientos
conocimientosseseincorporan
incorporanenenforma
forma
sustantiva
sustantiva en
enla
laestructura
estructuracognitiva
cognitivadel
delalumno.
alumno.

 Esto
Estose
selogra
logragracias
graciasaaun
unesfuerzo
esfuerzodeliberado
deliberadodel
delalumno
alumno
por
porrelacionar
relacionarlos
losnuevos
nuevosconocimientos
conocimientoscon
consus
sus
conocimientos
conocimientos previos.
previos.

 Todo
Todololoanterior
anteriores
esproducto
productodedeuna
unaimplicación
implicaciónafectiva,
afectiva,
es
esdecir,
decir,elelalumno
alumnoquiere
quiereaprender
aprenderaquello
aquelloque
quese
selele
presenta
presenta porque
porquelo
loconsidera
consideravalioso.
valioso.


Características del Aprendizaje Memorístico

 Los
Losnuevos
nuevosconocimientos
conocimientosseseincorporan
incorporanen
enforma
forma
arbitraria
arbitrariaen
enla
laestructura
estructuracognitiva
cognitivadel
delalumno.
alumno.

 El
Elalumno
alumnono
norealiza
realizaun
unesfuerzo
esfuerzopara
paraintegrar
integrarlos
losnuevos
nuevos
conocimientos
conocimientoscon
consus
susconocimientos
conocimientosprevios.
previos.
 El Elalumno
alumnono
noquiere
quiereaprender,
aprender,pues
puesno
noconcede
concedevalor
valoraa
los
loscontenidos
contenidospresentados
presentadospor
porelelprofesor.
profesor.


Ventajas del Aprendizaje Significativo

 Produce
Produceuna
unaretención
retenciónmás
másduradera
duraderade
delalainformación.
información.Modificando
Modificando
lalaestructura
estructuracognitiva
cognitivadel
delalumno
alumnomediante
mediantereacomodos
reacomodosde
delalamisma
misma
para
paraintegrar
integrarlalanueva
nuevainformación.
información.

 Facilita
Facilitaeleladquirir
adquirirnuevos
nuevosconocimientos
conocimientosrelacionados
relacionadoscon
conlos
losya
ya
aprendidos
aprendidosenenforma
formasignificativa,
significativa,ya
yaque
quealalestar
estarclaramente
claramente
presentes
presentesen
enlalaestructura
estructuracognitiva
cognitivasesefacilita
facilitasu
surelación
relacióncon
conlos
los
nuevos
nuevoscontenidos.
contenidos.

 La
Lanueva
nuevainformación,
información,alalrelacionarse
relacionarsecon
conlalaanterior,
anterior,es
esdepositada
depositadaen
en
lalallamada
llamadamemoria
memoriaaalargo
largoplazo,
plazo,en
enlalaque
quese
seconserva
conservamás
másallá
alládel
del
olvido
olvidode
dedetalles
detallessecundarios
secundariosconcretos.
concretos.

 Es
Esactivo,
activo,pues
puesdepende
dependede
delalaasimilación
asimilacióndeliberada
deliberadade
delas
las
actividades
actividadesde
deaprendizaje
aprendizajepor
porparte
partedel
delalumno.
alumno.

 Es
Espersonal,
personal,pues
pueslalasignificación
significaciónde
delos
losaprendizajes
aprendizajesdepende
dependede
delos
los
recursos
recursoscognitivos
cognitivosdel
delalumno
alumno(conocimientos
(conocimientosprevios,
previos,yylalaforma
forma
cómo
cómoestos
estosse
seorganizan
organizanen
enlalaestructura
estructuracognitiva).
cognitiva).
Requisistos
Requisistospara
paraelelAprendizaje
AprendizajeSignificativo
Significativo


 SIGNIFICIDAD
SIGNIFICIDAD LOGICA
LOGICA DEL
DEL MATERIAL
MATERIAL


 SIGNIFICIDAD
SIGNIFICIDAD PSICLOGICA
PSICLOGICA DEL
DEL MATERIAL
MATERIAL


 ACTITUD
ACTITUD FAVORABLE
FAVORABLE DEL
DEL ALUMNO
ALUMNO