PERFIL DEL DOCENTE EN LNEA

Combinacin de estrategias, actividades y recursos que actan

como mediadores entre un curso y los estudiantes, con el objeto de
incrementar la comprensin de los materiales didcticos disponibles
dentro del entorno virtual de aprendizaje, y en consecuencia, su
rendimiento acadmico en el contexto de educacin a distancia.
Urdaneta, Guanipa (2008)
Urdaneta, Guanipa (2008)
PERFIL DEL DOCENTE EN LNEA

Habilidades del tutor en lnea

Instrumentales Interpersonales
Expresarse por escrito con claridad y concisin
Usar correctamente el idioma respetando las normas
gramaticales
Resolver problemas tecnolgicos de los alumnos
Dominio: procesador de textos, correo electrnico, chat,
foro, videoconferencias, Internet, plataformas
Buscar, seleccionar, organizar y valorar informacin
Plantear y solucionar problemas induciendo al anlisis
reflexivo y crtico
Evaluar situaciones, otorgar calificaciones por resultados
de aprendizaje
Realizar un seguimiento de las actividades realizadas por
los alumnos
Mantener un estilo de comunicacin no autoritario
Usar y trabajar con las emociones en lnea
Facilitar tcnicas de trabajo intelectual para el estudio en
red
Facilitar la colaboracin y la participacin
Trabajar en equipo en espacios virtuales, planteando
observaciones, dudas y preguntas crticas
Promover debates y gestionar dinmicas de grupo
interactuando con todos los alumnos
Reflexionar y autoevaluar acerca de su propio desempeo
Con base al anlisis de la siguiente revisin de autores (Ardizzone, 2004; Cabero,
2007; Garcia Nieto, 2005; Gonzlez y Wagenaar, 2007; Guitert, Remeo y Prez 2007;
Inacap, 2007; Irigoin, 2002; Marcelo, 2004; Miguel, 2006; Monereo, 2005; Salmon,
2004).Urdaneta, Guanipa (2008)
PERFIL DEL DOCENTE EN LNEA
Competencias del tutor en lnea
Sistmicas
Investigar, aplicar, transferir, extrapolar el conocimiento en la prctica y
situaciones nuevas
Aprender a aprender
Organizar y planificar planes y actividades de manera realista que faciliten y
potencien el aprendizaje
Analizar las necesidades y expectativas de los participantes
Apoyar y orientar a los alumnos
Adaptarse a nuevas situaciones
Trabajar autnomamente
Disear y gestionar proyectos
Generar nuevas ideas
Conocimientos
Conocimientos, procedimientos y metodologas especficos de la
especialidad.
Dominio cientfico, tecnolgico y prctico del curso
Perfil de egreso y plan de estudios del programa cursado por los estudiantes
Alternativas curriculares y posibilidades de especializacin del programa de
estudios del estudiante
Normas de la institucin
Consejera acadmica
Recursos de ayuda o asesora a los que pueda acudir el estudiante.
Conocimientos de los aspectos funcionales de las tecnologas didcticas
Conocimiento de las lneas didcticas de los cursos
Tcnicas de trabajo intelectual para el estudio en red
Teoras y didctica del aprendizaje
Teora y prctica de la comunicacin
Informacin objetiva y actualizada de las principales salidas profesionales,
condiciones de mercado y entorno laboral.

Actitudes
Motivacin y resolucin para ser tutor virtual
Implicacin en la calidad
Actualizacin permanente en su especialidad
Compromiso con la institucin y los estudiantes
Compromiso tico
Confidencialidad
Iniciativa y espritu emprendedor
Respeto al ofrecer y recibir crticas
Valoracin de la diversidad y multiculturalidad.
Asertividad, dilogo y escucha activa
Comprensin de las dificultades de convertirse en alumno en lnea
Sugerente para promover el debate
Apertura y accesibilidad a los estudiantes
Mostrar sensibilidad en las relaciones
Dilogo, escucha, empata
Confianza en los interlocutores
Respeto a las ideas de los otros
Sentido positivo, ante los problemas tcnicos
Amabilidad, cortesa
Tolerancia
Flexibilidad
Visin sistmica
Disciplina
Compromiso, entusiasmo por el aprendizaje
Trabajar en contextos internacionales
PERFIL DEL DOCENTE EN LNEA
Es importante conocer no slo las percepciones de los alumnos
participantes, sino tambin su origen, caractersticas, ocupaciones y
hasta rasgos culturales; esto debido a que en un curso en lnea
pueden inscribirse personas de diferentes partes del mundo con
experiencias educativas y de vidas muy diversas.
Zhang y Kenny (2010)
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LNEA
Capacidad y constancia para entender el proceso de estudio y sus
objetivos.
Actitudes de comunicacin con los tutores y compaeros.
Responsabilidad y voluntad para aprender.
Hbitos de estudio y estrategias de aprendizaje.
Habilidades para vincular el conocimiento terico con la prctica
profesional, con apoyo de las tecnologas de la educacin.
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LNEA
El estudiante de educacin a distancia se diferencia del tradicional,
debido a que es responsable de su propio aprendizaje, adems
cuenta con una madurez e historia vivencial llena de experiencias,
conocimientos, capacidades, hbitos, actitudes conductas e inters
en su propio proceso de formacin, y adems utiliza herramientas
tecnolgicas que permiten intercambiar conocimientos con
participantes de otros pases, conllevando a mejorar continuamente
el proceso de enseanza aprendizaje.
PERFIL DEL ESTUDIANTE EN LNEA
Para vivir, aprender y trabajar con xito en una sociedad cada vez ms
compleja, rica en informacin y basada en el conocimiento, estudiantes y
docentes deben utilizar la tecnologa digital con eficacia y para generar
estas actividades es necesario cumplir una serie de requisitos y
competencias que los docentes y estudiantes deben adquirir, desarrollar y
orientar a lo pedaggico.
UNESCO 2008