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Modelo de Auto-Avaliação

da Biblioteca Escolar (BE)

Escola Secundária Filipa de Vilhena


Ano Lectivo 2009-2010
Modelo de Auto-Avaliação da BE

APRESENTAÇÃO
ao
Conselho Pedagógico

Escola Secundária Filipa de Vilhena


Modelo de Auto-Avaliação da BE

A BE é um núcleo de trabalho e aprendizagem


ao serviço da Escola.
Modelo de Auto-Avaliação da BE

A BE é um núcleo de trabalho e aprendizagem ao


serviço da Escola: contribui para as literacias e
construção do conhecimento.

• Estudos baseados na recolha de evidências provam que


há uma ligação entre a BE e o sucesso educativo.
Modelo de Auto-Avaliação da BE

• Auto-avaliação – processo contínuo que permite


identificação das prioridades de melhoria
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Porquê a existência de um Modelo?

• Conhecer o impacto dos recursos, actividades e


serviços da BE no processo de
ensino/aprendizagem

• Medir esse impacto recorrendo a práticas


baseadas na recolha de evidências

Nota: O Modelo não pretende avaliar pessoas, mas a


qualidade e eficácia de recursos e serviços
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Um instrumento pedagógico de trabalho,


promotor de melhoria
• Identificar práticas de sucesso (Pontos fortes)

• Identificar fragilidades (Pontos fracos)

• Aplicar estratégias de melhoria que promovam a mudança


Modelo de Auto-Avaliação da BE

• Práticas de trabalho comum são factores de


sucesso – pontos fortes
• Uma cultura de Escola pouco integradora e
pouco aberta à inovação e mudança origina
fragilidades – pontos fracos
Modelo de Auto-Avaliação da BE

O reconhecimento da Direcção e a cultura de


Escola, concretizada nos modelos e nas
práticas adoptadas no processo de Ensino-
Aprendizagem, são factores determinantes
para o sucesso da BE e sua integração na
Escola.
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Desafios da BE e do professor bibliotecário/equipa


• Gestão da mudança: Adaptação aos novos ambientes digitais e
reorientação das prioridades em função do novo contexto em que se
insere (desenvolvimento de diferentes literacias: digitais, de
informação, de leitura, …)
• Liderança interventiva
• Gestão estratégica:
• Plano de Acção da BE integrado nos planos estratégicos e
operacionais da Escola
• Liderança transformativa: estratégias de gestão baseadas na
recolha sistemática de evidências – evidence based practice
• Trabalho colaborativo: transformação do papel do professor
bibliotecário ( de mero gestor de informação em interventor no
percurso formativo e curricular dos alunos).
Modelo de Auto-Avaliação da BE

• Cultura de avaliação: inquirição constante sobre


práticas de gestão e seu impacto, na Escola e no
Sucesso Educativo
• Mostrar o valor da BE com base em evidências:
comunicação frequente dos resultados à Escola
• Propostas de intervenção face aos problemas
identificados
• Articulação das propostas com os Programas e
Projectos da Escola
• Liderança interventiva e actuante
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Auto-avaliação integrada no contexto da Escola,


pressupõe interacção com:
• Direcção
• Docentes
• Alunos
• Pais
Modelo de Auto-Avaliação da BE

• O Domínio a avaliar é resultado de decisão


fundamentada do professor bibliotecário, comunicada e
discutida com a Direcção
• Relatório da Auto-avaliação e Plano de Melhoria,
discutidos e aprovados em Conselho Pedagógico
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Modelo organiza-se em 4 Domínios (A, B, C e D)

A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular


B. Leitura e Literacia
C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à
Comunidade
D. Gestão da Biblioteca
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Domínio a avaliar este ano lectivo

Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar

Justificação da escolha: Aproveitar a necessidade de repensar a


organização e gestão da BE, adaptando-a ao novo espaço,
resultante do processo de requalificação da Escola.
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar

D.1 Articulação da BE com a escola/ agrupamento. Acesso e


serviços prestados pela BE

D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

D.3 Gestão da colecção/da informação


Modelo de Auto-Avaliação da BE

Domínio D

Instrumentos para recolha de evidências:

• Questionário à Directora da Escola

• Questionário aos alunos (aplicado a uma amostra de 10%


da população discente)

• Questionário aos docentes (aplicado a uma amostra de


20% dos professores)
D - Gestão da BE
Proposta de Organização do Espaço da Nova Biblioteca
Modelo de Auto-Avaliação da BE

• Avaliação da BE, deve estabelecer


ligações com a avaliação da Escola
e uma síntese do seu relatório será
integrada no relatório da Escola,
para efeitos de avaliação externa
Modelo de Auto-Avaliação da BE

Bibliografia:

• Modelo de Auto-Avaliação da BE – Disponível em:

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsld=31&fileName=mod_auto_avaliacao.pdf