TEMA, RESUMEN,

ESTRUCTURA
TEMA
EL RESUMEN
Condensa lo esencial
Pero no debe reducirse a
la mera mencin del
tema.
Capta la intencin del
autor.
Ha de reflejar tambin
la estructura global del
texto.

Tiene mayor
extensin
que el
TEMA
Tema
Mensaje
Intencin
del autor
Diez o quince palabras deberan ser suficientes
Texto
Resumen
Tema
Tema / titular
Tema y titular
no siempre coinciden
Titulares sensacionalistas Titulares informativos
Con pequeas modificaciones,
pueden representar el tema
Tema / tesis
En muchos textos, especialmente humansticos de tipo
argumentativo, el tema suele coincidir con la tesis que
se pretende demostrar
ensayo
columna
conferencia
disertacin
ponencia
No en todos los textos se mantiene una tesis
comunicacin
artculo cientfico
tesis. (del lat. thesis, y ste del
gr. .) f. Conclusin,
proposicin que se mantiene
con razonamientos. || 2.
Opinin de alguien sobre algo.
TEMA. Procedimiento clsico
Sustantivo
abstracto
L

z
a
r
o
,

F
.

(
1
9
7
0
)

Adyacente Adyacente
+

Frustracin de Yerma por su esterilidad
La frase resultante debera identificar el texto en
cuestin y distinguirlo de cualquier otro texto similar
+ +
Queja,
exhortacin,
crtica, deseo,
lamento
del
protagonista
del autor, que
realiza el
autor
ante la
injusticia que
supone, por
la ingratitud
de
Otros procedimientos
Oracin atributiva
La discriminacin racial es una estupidez, adems de un delito.
El destino maneja las vidas de los seres humanos.
Utilizacin de frmulas fijas (clichs)
El autor defiende que
La autora describe y se admira de
La conclusin a que se llega
El mensaje que se nos transmite
o, incluso, predicativa
que deben adecuarse al tipo de texto analizado
narra
Si se trata de
una narracin, no
podemos utilizar el
verbo describir para
introducir nuestro tema.

El tema en los textos narrativos
(1)
Un texto narrativo puede no tener otra intencin que
la de dar cuenta al lector de unos hechos
En ese caso el tema
es slo un resumen
del resumen
El caminante llega a vila y
busca la posada que le
haban recomendado.
Llegada del caminante a vila
y bsqueda del alojamiento
recomendado por sus
compaeros de viaje.
similar a un ttulo de captulo al
estilo de las novelas clsicas
El tema en los textos narrativos
(2)
Pero, con frecuencia, el texto narrativo
seleccionado manifiesta un mensaje
o una enseanza que deben ser
recogidos en el tema.
Lzaro pierde la inocencia y aprende a desconfiar de todos.
El tema en los textos
descriptivos
Una descripcin
literaria suele
transmitir algo ms:
una sensacin, un
sentimiento, un
estado de nimo.
El tema debera incluir las connotaciones de la descripcin literaria
En un texto descriptivo no literario bastara con reducir el
detalle, con aplicar al mximo las tcnicas del resumen
A la izquierda se abra la enorme boca de
la cueva, por la cual no se distinguan ms
que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se
iba viendo el suelo, como una sbana negra
que corra a todo lo largo de la gruta, el arro-
yo del infierno, Infernuco-erreca, que pal-
pitaba con un temblor misterioso. ()
Unos cuantos murcilagos volaban a su
alrededor; de cuando en cuando se oa el ba-
tir de las alas de una lechuza y su chirrido s-
pero y estridente.
Po Baroja
Sensacin pavorosa que
transmite al protagonista el
paisaje de una gruta tenebrosa.
El tema en los textos
dialogados
No debe utilizarse el estilo directo
Es admisible el estilo indirecto libre
Pero parece preferible evitar uno y otro
Quiero tener un hijo grita con
desesperacin Yerma a la vieja.
Confrmate con lo que tienes le
contesta ella.
La vieja pide a Yerma que no se desespere por su esterilidad y
se ampare en el amor a su marido.
Frustracin y desesperacin de Yerma por su esterilidad, y
consejos tranquilizadores de la vieja.
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA
estructura. (del lat. Structra).
1. f. Distribucin y orden de las
partes importantes de un edificio.
|| 2. Distribucin de las partes del
cuerpo o de otra cosa. || 3. Distri-
bucin y orden con que est com-
puesta una obra de ingenio, como
un poema, una historia, etc. || 4.
Arq. Armadura, generalmente de
acero y hormign armado, que,
fija al suelo, sirve de sustentacin
a un edificio.
El contenido de
un texto se
organiza en
partes entre
las que
habitualmente
puede
establecerse un
orden o una
jerarqua
Esa organizacin del texto recibe el nombre de estructura
Estructura externa / interna
Estructura externa
Estructura interna
La estructura interna no siempre coincide con la externa
En un texto escrito es la
disposicin de los enunciados en
captulos, apartados y prrafos
Todo texto coherente comporta dos tipos de
organizacin de los contenidos
Distribucin y jerarquizacin de
las ideas en el mensaje
Estructura externa
El fragmento seleccionado aparece distribuido en
cuatro prrafos, los tres primeros de similar extensin y
el cuarto algo ms largo. Todos ellos aparecen
encabezados con un marcador discursivo (enlace
extraoracional) que contribuye a la lectura
organizada del texto: En primer lugar..., En
segundo lugar..., Adems..., En conclusin...
Si se trata de un texto potico, convendra realizar un somero
anlisis mtrico al hablar de la estructura externa
No hay que extenderse demasiado en esta sencilla cuestin
Basta con una breve descripcin como la siguiente:
Divisin en partes (1)
En un puzzle, la imagen se
divide en piezas sin tener
en cuenta el contenido de
cada una de ellas
Esta pieza incluye media
boca, un trozo de nariz,
media barbilla y un poco
de pelo de Luca: es una
fragmentacin incoherente
No sirve para establecer la
estructura del contenido de
la imagen
Divisin en partes (2)
Toda divisin en partes
que pretenda ser til debe
respetar un principio de
coherencia
Se ha dividido el esqueleto
en tres partes siguiendo
un criterio lgico
cabeza
tronco
extremidades
Podra servir para
desentraar la estructura
del contenido de este
objeto de estudio
Texto completo / fragmentario
Puede ocurrir, incluso, que
la estructura original haya
resultado alterada por una
fragmentacin no
demasiado coherente
A pesar del carcter fragmentario de este texto, marcado claramente por los
puntos suspensivos encerrados entre parntesis, se ha realizado el anlisis
de la estructura como si se tratara de una unidad textual coherente.
Asumiremos que el texto
tiene una estructura coherente
ha sido correctamente fragmentado
Texto fragmentario
Resultara ms significativo
el anlisis de un texto
completo en cuya
estructura se manifieste
slo la intencin del autor
Texto completo
Modelos de estructura
Deductiva
Inductiva
Encuadrada
En paralelo
Cronolgica
In medias res
Clsica
Pirmide invertida
Tormenta de ideas







Muchos autores, especialmente los
ms academicistas, componen sus
textos segn uno de estos modelos
ya tradicionales
Las diferencias entre ellos a
veces no son objetivas
Varios modelos de estructura
podran ser aplicables a un
mismo texto, siempre que se
justifique razonadamente
Deductiva o analizante
Idea principal
C
a
s
o

3

La idea principal se enuncia al principio, y a continuacin se explica, se
demuestra o se desarrolla. Ej. Los avances cientficos son sumamente beneficiosos para la
humanidad. En primer lugar, porque permiten combatir numerosas enfermedades. Y, en segundo lugar,
porque hacen ms cmoda nuestra existencia.
Inductiva o sintetizante
Idea principal
E
j
e
m
p
l
o

2

La informacin ms relevante se expone al final del prrafo y se presenta como
conclusin de lo dicho anteriormente. Ej. Los avances cientficos permiten combatir
numerosas enfermedades. Por otra parte, hacen ms cmoda nuestra existencia. Podemos concluir,
pues, que el desarrollo de la ciencia es sumamente beneficioso para la humanidad.
Encuadrada o circular
Tema, ley, tesis, idea principal
Reelaboracin del tema, la ley,
la tesis o la idea principal
Casos concretos
Datos
Ejemplos
Hechos
La tesis inicial se desarrolla a lo largo del texto, de tal modo que ste se
cierra con una reafirmacin de la tesis, o una conclusin que procede de ella.
En paralelo
Concepto, idea, afirmacin, hecho
Concepto, idea, afirmacin, hecho
Concepto, idea, afirmacin, hecho
Una tesis se expresa por comparacin o yuxtaposicin a otra, bien enfrentndolas
directamente (horizontal) o bien oponiendo aspectos parciales de cada una de ellas
(vertical). El prrafo se organiza como una sucesin de ideas que no quedan
subordinadas unas a otras. Ej. Los avances cientficos permiten combatir numerosas
enfermedades. Por otra parte, hacen ms cmoda nuestra existencia. Adems, nos permiten soar con
un futuro en el que el ser humano ser dueo absoluto de su destino.
Cronolgica
Comienzo Desarrollo Fin
In medias res
Episodio
4
Episodio
3
Episodio
5
Episodio
2
Episodio
6
Clsica
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Pirmide invertida
Tormenta de ideas
Idea 1
Idea 2
Ejemplo 1
Idea 3
Dato 3
Dato 1
Imgenes mentales fugaces que han sido
aparentemente transcritas tal cual
Enunciados inconexos, inacabados
RESUMEN
RESUMEN
Segn el Diccionario de la RAE, resumir es
Reducir a trminos breves y precisos, o
considerar tan solo y repetir
abreviadamente lo esencial de un asunto
o materia.
Resumir consiste en reformular el contenido
del texto de forma condensada y sinttica.
Sirve para demostrar en qu medida se ha
comprendido el texto.



EXTRACTO
RESUMEN
EL EXTRACTO Y EL RESUMEN
Muy til como tcnica de
estudio para temas
largos:

- Recorte del texto original.
- Utiliza el mismo lxico y
sintaxis del texto original.


- Condensa lo esencial y
elimina lo accesorio.

- Utiliza distinto lxico
y diferente sintaxis
Sera ilgico hacer un resumen
con la misma extensin que el
texto base
Pero un resumen demasiado breve no
cumplira la funcin esperada.
1. Debe ser breve y conciso.
desechando las ideas
secundarias, ancdotas,
ejemplos, fechas...
Recoger solo aquello
RELEVANTE
para la comprensin del
texto,
2. Debe ser pertinente
Pero sin dejar
CABOS SUELTOS
Algunos procedimientos tiles:
supresin de datos y cifras
EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros pblicos no hay gastos de matrcula pero se paga
comedor (entre 35 y 90 ) y transporte (entre 35 y 75 ). En los
concertados, los gastos de matrcula suelen rondar los 100 y el
coste del comedor y transporte es similar al de los pblicos. En
cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad est entre
los 220 y los 400 , segn las etapas escolares. El gasto de
comedor se eleva a 120 y el transporte est en torno a los 100 .
El coste de la vuelta al colegio es mucho ms
alto en los centros privados que en los
pblicos y concertados.
Algunos procedimientos tiles
Reduccin o supresin de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sor-
prendidos cruelmente por su propio
organismo en desarrollo con descargas
hormonales insospechadas, muestran un
comportamiento hurao y retrado en casa,
son los que dibujan el retrato prototpico
del adolescente que aparece en los
manuales de psicologa.
Los adolescentes huraos constituyen el arquetipo
que se estudia en los manuales.
3. Debe ser exhaustivo
No debe olvidar ninguno de los
aspectos esenciales del contenido.
Debe captar la jerarqua de las
ideas y respetar el orden en que se
han expuesto en el propio texto.
Conviene redactar el resumen a partir de
un previo esquema.
IDEA PRINCIPAL
Idea secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria
Idea de tercer nivel Idea de tercer nivel
4. Debe respetar la estructura:
Debe redactarse como un todo
coherente que se desarrolla
linealmente, con ideas trabadas entre s
(bien cohesionadas), con un orden
riguroso en la exposicin y sin
repeticiones innecesarias.
5. Debe redactarse:
No ha de ser una suma de
ideas sueltas, sino que hay que
relacionar las mismas
formalmente estableciendo las
relaciones entre frases y
prrafos mediante los nexos y
conectores (conjunciones,
enlaces supraoracionales,
ordenadores del discurso).

Ha de utilizar las palabras y
expresiones precisas,
eliminando muletillas y frases
de relleno.
Correccin ortogrfica y
gramaticalidad: debe estar
escrito con una ortografa y
sintaxis correctas.
6. Debe ser claro y riguroso:
La redaccin debe ser personal,
- con nuestras propias palabras
- si es preciso usar alguna cita del texto,
debe ir entrecomillada y bien integrada
en nuestro propio discurso.
Un resumen construido a base de
frases del texto ser poco fluido y
coherente.
7. No debemos parafrasear:
No utilices el mismo lxico del
texto, ni la misma sintaxis.
Utiliza un estilo claro y sencillo: frases no demasiado largas y bien
cohesionadas entre s.
Evita las repeticiones de palabras.
No copies al pie de la letra frases o expresiones del texto (no
parafrasees). S objetivo y directo: no hagas ninguna valoracin
personal; debes ir directamente a lo esencial de la informacin.
No aadas ninguna informacin ni explicacin que no aparezca
en el texto. No incluyas explicaciones ni interpretaciones personales.
Tampoco rectifiques la informacin que no sea veraz.
Intenta encontrar conceptos generales que incluyan los detalles, los
ejemplos, casos particulares o enumeraciones del texto
(hipernimos).


Algunos procedimientos tiles
Sustitucin por hipernimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la mansin
sillas desvencijadas, sillones desfondados, desportilladas mesas que
antao mostraron orgullosas sus filigranas de nogal, bano, teca,
roble y otras maderas tradas de allende los mares.
Muebles viejos de maderas nobles se
apilaban por toda la mansin.
Resumen
Texto original
Es preferible un
solo prrafo.
Pero pueden utilizarse varios prrafos
si la complejidad conceptual o estructural del
texto lo requiere.
En un solo prrafo.
PROCESO PARA ELABORAR UN
RESUMEN
1. Lectura completa del texto para
hacernos una idea del contenido
general.
2. Segunda lectura y de las frases
ms significativas, las palabras clave y
los nexos supraoracionales (sin
embargo, como consecuencia,
aunque...) que nos darn la pauta de la
relacin lgica entre las ideas del texto.

3. Elaboracin de un esquema en el
que recojamos la jerarquizacin entre
las ideas.

IDEA PRINCIPAL
Idea secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria
4. Redaccin personal, en un solo prrafo,
evitando utilizar palabras y frases
entresacadas del texto.
Comenzar directamente, sin
frmulas introductorias.
Cuidar mucho la conclusin: evitar
la tendencia a concluir con frases que
no dicen nada
.

Sin comentarios
Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
Ante el problema del botelln, el
planteamiento del autor, algo
exagerado, tiene dos vertientes: por
una parte trata de darnos a conocer su
postura ante el tema y por otra critica
desmesuradamente y con poco acierto a los
jvenes que practican esa fantstica forma de
diversin.
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.
Extensin ideal
Debe ser breve y conciso
Para los textos
que se suelen
seleccionar en
las P.A.U. de
Asturias, el
resumen no
debera
superar las
cien palabras
Pero un resumen demasiado breve (veinte
palabras) tampoco resultara adecuado
Pedantera
No hay que hacer literatura sobre la literatura
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la va pblica.
Lo que pasa en la calle.
Le propin un golpe de pie all donde la espalda
pierde su honesto nombre.
Le dio una patada en el culo.
ni abusar de perfrasis o eufemismos
Frmulas fijas
Hay que ir al grano
El texto nos habla de
El autor narra en este
fragmento
El fragmento propuesto
para ser condensado trata
sobre
Parece recomendable evitar los clichs
Resumen por prrafos?
Pero pueden utilizarse varios prrafos
si la complejidad conceptual o
estructural del texto original as lo exigen.
Texto original
Resumen
Generalmente,
es preferible
un solo prrafo
ERRORES MS FRECUENTES EN
LOS RESMENES

Equivocado: no se capta la idea central y / o
el sentido del texto. El resumen debe expresar
la intencin del autor.

Incompleto: se omiten aspectos
importantes. Hay tendencia a no recoger, las
ideas del final del texto, que suelen ser las que
contienen la tesis o conclusin.
Desenfocado: se resumen aspectos secundarios en perjuicio de los
esenciales.
Inconexo: Se recogen frases sueltas sin cohesionarlas.
No redactado: el resumen viene a ser un cuadro sinptico de ideas.
Incoherente: no se asocian ideas de forma lgica.

Extenso: la extensin supera el 20% del texto. Indica poca capacidad de
sntesis.

Literal: no se reelabora el texto con palabras propias.
Descriptivo: el autor del texto dice

Ampliado: se incorporan ideas que no aparecen en el texto.
Modalizado: se incluyen las propias opiniones valorativas, que no son las del
autor.