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TEST DE

LA CASA
Introduccin
Schliebe quien desarrollo un trabajo ms profundo al
teste del rbol, distingue tres etapas en la expresin
grfica:
Simbolismotor: Entre los 4 y los 7 aos. Ac lo
expresivo no es el dibujo en s, sino la manera misma
de dibujar del nio. Lo importante es el trazado( fuerte,
retocado etc)
Representacin concreta de la situacin: Pueden
aparecer rasgos que expresan segn el caso dicha
temor alegra o pena.
Expresin pura: La ltima fase que aparece en la
prepubertad. En esta etapa predomina la preocupacin
por la forma.
Buck. Desarrolla el test de la casa, el rbol y
persona. (HTP), que se presenta como un
teste de inteligencia a igual que el test de
Goodenough.
Algunos aspectos del dibujo hablan o dan
cuenta de nuestros estados emocionales
(trazo, borrones, proporciones etc) xandr
Los resultados dependen de quien los rena,
capacidad de observacin e integracin.
Aspectos generales que considerar
Todos concluyen que
Hay que conocer el simbolismo de la persona
respecto a lo que se le pide dibujarque
representa para usted un rbol, una casa, una
familia
Es necesario relacionar las conclusiones que se
extraen de los dibujos con la anamnesis y
observaciones recogidas.
En general implican entregar una consigna al
paciente y luego realizar algunas preguntas en
torno al dibujo.

Indicaciones generales
Papel tamao carta
La postura del papel se relaciona con lo que se va a
dibujar.
A lo alto: figura humana y arbol
A lo ancho: Casa, pueblo, familia, pareja
Es importante observar si la persona sigue o no las
instrucciones.
En general las pruebas grficas no se aplican en l
primera entrevista (resistencia).
En el caso de los nios es conveniente elogiarlos un
poco.
Hay que anotar todo, poner atencin en que parte del
dibujo duda, borra etc ( posible punto de conflicto)
Ejemplo de contrasea:segn
J.Buck
Tome un lpiz y dibuje lo mejor que pueda.
Puede dibujar cualquier ( rbol, casa,
persona), como le plazca, borra, cuantas
veces quiera y tomese todo el tiempo que
desee.Dibuje el(arbol,casa etc)lo mejor que
pueda. Aviseme cuando haya terminado.
Preguntas
Preguntas que implican un retorno a la realidad:
Qu clase de rbol es este? Que edad tiene?
Que expresin tiene? Como se siente el arbol?
Preguntas orientadas a facilitar asociaciones:
Quien es esta persona? Por que pens en ella
o l?
Preguntas orientadas a evaluar algn tipo de
shock. Porque esta Triste o alegre? Que
necesita esta persona?

Tarea
Dibujar una casa y un rbol
Tomar un dibujo ( sin saber de quien es) e
intentar hacer una interpretacin del dibujo.
Caractersticas generales
Existen test grficos
Activos (la persona los hace libremente)
Pasivos ( trabaja con pautas o moldes)

Se considera el tamao, la proyeccin del dibujo,
situacin la forma, la fuerza,continuidda del trazo
y estilo

Indicadores generales a considerar
Si cambia de posicin el papel: tendencia al
oposicionismo.

Lectura del apunte de apoyo. En el se
describen indicadores vinculados a detalles
respecto a la construccin del dibujo, Ej, tipo
de casa, tipo de techo, con ventanas, camino
de entrada, tipo de puerta, con o sin ventanas
etc..

Anlisis de contenido del
dibujo:
Implica una descripcin de la personalidad y
estilo de funcionamiento de la persona
considerando: aptitudes, rasgos de
temperamento y carcter, estilo de relacin con
el entorno ( introversin-extroversin),
preocupaciones ms relevantes, complejos,
relacin con figuras afectivas significativas,
traumas, autoestima, visin de su entorno (nivel
de estrs o presin), ansiedad, equilibrio
interno, expresin y necesidad de afecto, estilo
de trabajo entre otras.

Informe final.
Antecedentes personales
Motivo de consulta
Anlisis de contenido del dibujo.
Conclusin final.
Recomendaciones