Con base en los resultados de la evaluacin del desempeo

docente correspondientes al semestre 2010-2011 A se

llev a cabo el anlisis de los instrumentos vigentes; lo que
di lugar a la actualizacin y ajustes de la metodologa para
el anlisis e integracin de resultados.

SEMESTRE 2010-2011 B
Actualizacin y reestructuracin de los instrumentos para la
evaluacin del desempeo docente de la modalidad
escolar.




Diseo de instrumentos para la evaluacin del
desempeo docente para la modalidad Semi-Escolar,
que a la fecha no existan.

Piloteo en planteles, de los instrumentos con
estudiantes y profesores para ambas modalidades.

Anlisis de los resultados obtenidos del piloteo de
los instrumentos y realizacin de los ajustes
correspondientes para su aplicacin en el semestre
2011-2012 A



Creacin de un sistema automatizado para la
aplicacin y emisin de resultados de la evaluacin
del desempeo docente correspondiente al
semestre 2011-2012 A.

Aplicacin de los nuevos instrumentos.

Emisin automatizada de resultados por docente y
plantel.



Dimensin Criterios Items Nm. tems
Domi ni o de
conteni dos
1S.- Mi s asesoras frente al grupo son cl aras y organi zadas,
destaco en el l as l os aspectos ms i mportantes del tema.
I mpl ementaci n
di dcti ca
2S.- En mi s asesoras, i ncorporo recursos di dcti cos como:
pi zarrn, textos, i l ustraci ones, audi os, pel cul as, di aposi ti vas,
power poi nt y tcni cas grupal es.
3S.-Cuando l os temas son compl ejos busco hacer ms
comprensi bl es y di nmi cos l os conteni dos.
4S.- Domi no el conoci mi ento di sci pl i nar para desarrol l ar cada
uno de l os temas de l a asi gnatura.
5.S- Vi ncul o l os conoci mi entos teri cos tratados en asesora
con l a prcti ca y sucesos de l a vi da coti di ana.
Moti vaci n 6S.- Consi go l a moti vaci n de l os estudi antes en l os temas de
l a asi gnatura.
7S.- En el desarrol l o de l a asesora retomo l os comentari os
de l os estudi antes para i ntroduci r o desarrol l ar l os temas de
l a asi gnatura
8.- Ori ento a l os estudi antes para que se pl anteen metas
progresi vas para cubri r l a asi gnatura.
9.- Establ ezco di nmi cas que fomenten el respeto y el
di al ogo entre todos l os estudi antes en l a asesora.
10.-Promuevo acti vi dades que propi ci an l a cooperaci n y
apoyo entre l os estudi antes en torno a l os trabajos de l as
asesoras
Estrategia didctica 5
Comuni caci n
i nteracci n
Recursos di dcti cos
AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Relacin Docente-
Estudiante
5
Dimensin Criterios Items Nm. tems
Di agnsti ca 11.-Al i ni ci o del curso, doy a conocer l a dosi fi caci n
programti ca.
Formati va 12.-Retroal i mento a l os estudi antes con observaci ones y
comentari os personal i zados sobre su desempeo acadmi co.
13.- Los ejerci ci os de eval uaci n que apl i co se rel aci onan con
l as di ferentes acti vi dades real i zadas en l a asesora.
14.- Mi organi zaci n en l as asesoras me permi te cubri r l a
dosi fi caci n programti ca de l a asi gnatura.
15.-Consi dero l os trabajos y acti vi dades eval uadas
parci al mente para l a eval uaci n fi nal del curso.
Asesora Soy Asesor Di rector de Probl ema Eje por el si gui ente moti vo:
Por que soy Pedagogo o psi cl ogo
Porque no hubo asesor que tuvi era el perfi l
15.- Como Asesor Di rector de Probl ema Eje, me apegu a l a
dosi fi caci n programti ca para defi ni r l a forma de trabajo.
16- Como Asesor Di rector de Probl ema Eje asesoro al
estudi ante con bi bl i ografa rel aci onada al tema el egi do.
17.- Para que el estudi ante del i mi tara el tema eje, l o gui
para que expl orara sus i nqui etudes de i nvesti gaci n.
18.- Como Asesor Di rector de Probl ema Eje ori ent al
estudi ante sobre l as metodol ogas de i nvesti gaci n y
modal i dades para el desarrol l o del tema.
20S.-Antes de que el estudi ante regi strara el Probl ema Eje en
Servi ci os Escol ares, l e asesor para el aborar el pl an de
trabajo y el cronograma.
21S.- Antes de que el estudi ante regi strara su avance en
Servi ci os Escol ares, revi s detal l adamente l a
fundamentaci n y desarrol l o del Probl ema Eje.
22S.- Como Di rector, apoyo al estudi ante en el cumpl i mi ento
del cronograma para desarrol l ar el Probl ema Eje regi strado.
AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Problema Eje 8
Segui mi ento y
acompaami ento
Evaluacin del
aprendizaje
5
Compendi ada
Dimensin Criterios Items Nm. tems
Sati sfacci n con l a
profesi n
23.- Estoy sati sfecho con l as funci ones de docenci a que
desempeo dentro del I EMS.
24.- Ser Asesor de l a modal i dad semi -escol ar en el I EMS es
i mportante para m.
25.- Mi parti ci paci n en l os cursos que real i za l a i nsti tuci n
me permi ten mejorar mi quehacer educati vo.
26.- Asi sto puntual mente a l os compromi sos deri vados de mi
prcti ca docente.
Sugerenci a y/o comentari os para mejorar el proceso de
certi fi caci n.
23A.-Cul es su opi ni n o sugerenci a para mejorar l a cal i dad
educati va en el I EMS?
Satisfaccin con la
actividad docente
4
Condi ci ones de trabajo
Preguntas abiertas 2
AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
Dimensin Criterios Items Nm. tems
1.- El maestro expl i ca l os temas de manera cl ara y
ordenada, resal tando l os aspectos ms i mportantes.
2.- En l as asesoras el maestro empl ea recursos
di dcti cos como: i l ustraci ones, audi o, pel cul as, textos,
di aposi ti vas power poi nt y tcni cas grupal es.
3- Cuando l os temas son compl ejos, el maestro l os
expl i ca de tal forma que sea senci l l a su comprensi n.
4.-El maestro demuestra un buen manejo de l os
conoci mi entos de l a asi gnatura.
5.- El maestro vi ncul a l os conteni dos vi stos en l a
asesora con ejempl os de l a vi da coti di ana.
Moti vaci n 6.- El maestro me manti ene i nteresado en l a asesora
7P.-El maestro i ncorpora l os conoci mi entos y
experi enci as del grupo a l os temas tratados en l a
asesora.
8.- Para cubri r l a asi gnatura, el maestro me ensea a
pl antearme metas progresi vas.
9.- El maestro promueve el di l ogo y el respeto en l as
asesoras
10.- El maestro promueve acti vi dades que nos permi ten
trabajar en equi po.
5 Estrategia didctica
Domi ni o de
conteni dos
Recursos
di dcti cos
Relacin Docente-
Estudiante
5
Comuni caci n
i nteracci n
PERCEPCIN DEL ESTUDIANTE SOBRE EL DESEMPEO DOCENTE
Autoeval uaci n del
estudi ante
A.- Asi sto a mi s asesoras.
5
B.- Entrego l os trabajos asi gnados por el asesor en l as fechas
establ eci das.
C.- Cuando tengo dudas sobre el tema, pregunto en l a asesora al maestro
D.- Sol i ci to que mi s acti vi dades acadmi cas sean retroal i mentadas por el
maestro.
E.- Parti ci po en l as asesoras cuando l as acti vi dades establ eci das por el
maestro as l o requi eren.
Dimensin Criterios Items Nm. tems
Di agnsti ca 11.-Al i ni ci o del curso, el maestro da a conocer el
programa de l a asi gnatura.
Formati va 12.- El maestro me hace observaci ones y
recomendaci ones que me ayudan a comprender de
mejor manera l os temas de l a asi gnatura.
13.- El maestro me eval a con ejerci ci os rel aci onados
con l os temas y acti vi dades desarrol l adas en l a
asesora.
14.- Para el desarrol l o del curso el maestro i denti fi ca y
ati ende mi s necesi dades educati vas.
15.- Para eval uar el curso, el maestro consi dera todos
l os trabajos y acti vi dades que fueron eval uadas
parci al mente
Asesora 16.-El eg al Asesor Di rector de Probl ema Eje por el
si gui ente moti vo:
a) Es especi al i sta en el tema. b) Me l l evo bi en con l . c)
Era el que estaba di sponi bl e d) Me l o desi gnaron.
17.-Al i ni ci o del curso el Asesor Di rector de Probl ema Eje
acord conmi go l a forma de trabajo y el cal endari o de
asesoras.
18.- El Asesro Di rector de Probl ema Eje me recomi enda
bi bl i ografa rel aci onada con mi tema
19.- El Asesor Di rector del Probl ema Eje me ayud a
reconocer mi s i ntereses de i nvesti gaci n para del i mi tar
el tema el egi do.
20.- El Asesor Di rector de Probl ema Eje me ori ent sobre
l as metodol ogas de i nvesti gaci n y l as modal i dades
para el desarrol l o de mi tema.
21.-Antes de regi strar mi Probl ema Eje en Servi ci os
Escol ares, el Asesor Di rector me asesor para el aborar
el pl an de trabajo y el cronograma.
22.-Antes de regi strar el avance de mi tema en Servi ci os
Escol ares, el Asesor Di rector revi s detal l adamente l a
fundamentaci n y desarrol l o del Probl ema Eje.
23.- El Asesor Di rector me ha apoyado en el
cumpl i mi ento del cronograma que establ ec para
desarrol l ar el Probl ema Eje.
Qu sugerenci as haras a tu Asesor Di rector a de
Probl ema Eje para que mejore sus asesoras?
Problema Eje 8
Segui mi ento y
acompaami ento
Preguntas abiertas
PERCEPCIN DEL ESTUDIANTE SOBRE EL DESEMPEO DOCENTE
Evaluacin del
aprendizaje
5
Compendi ada