Captulo II

Contenidos
Objetivos
Introduccin
Mtodos de investigacin Tericos
Mtodos de investigacin Empricos
Tcnicas de investigacin
Objetivos
Proporcionar los conocimientos necesarios para
la realizacin de un proyecto de investigacin
mediante el uso de mtodos y tcnicas de
investigacin.
Utilizar los mtodos tericos y empricos, as
como tcnicas de investigacin.
Griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos =
camino
Latn: cientia = conocimiento; camino
hacia el conocimiento
Conjunto de pasos fijados de
antemano por una disciplina con el
fin de alcanzar conocimientos vlidos
mediante instrumentos confiables
secuencia estndar para formular
y responder a una pregunta
Proceso de conocimiento caracterizado por

el uso constante e irrestricto de la capacidad
crtica de la razn,
la bsqueda de explicacin de un fenmeno
atenindose a lo previamente conocido,
la explicacin plenamente congruente resultado
de los datos de la observacin".
Quin invent el mtodo
cientfico?

Para la ciencia son: Francis Bacon y Ren Descartes.
Los musulmanes lo desarrollaron, especialmente el
cientfico Alhazen.
Entre los siglos 17 y 18. Francis Bacon Utiliza este
mtodo en estudios de filosofa.
En 1637, Ren Descartes estableci una estructura
gua para realizar investigaciones, en su Discurso
del Mtodo.
Tanto Alhazen como Bacon y Descartes se consideran
crticos en el desarrollo del mtodo cientfico
moderno.
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
INVESTIGACIN
CIENTFICA
El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las
condiciones en que se presentan sucesos especficos,
caracterizado generalmente por ser:
tentativo
verificable
de razonamiento riguroso y
observacin emprica
CONOCIMIENTO
CIENTFICO
INVESTIGACIN
CIENTFICA
El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las
condiciones en que se presentan sucesos especficos,
caracterizado generalmente por ser:
MTODO CIENTFICO
Caracterstico de la ciencia
PURA
APLICADA
- No infalible ni autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en conocimientos
previos
Puede reajustarse y elaborarse
Pilares fundamentales.
la falsabilidad.
Disear experimentos que en el caso de dar
resultados distintos a los predichos negaran la
hiptesis puesta a prueba.

Para Popper contrastar una teora significa
intentar refutarla mediante un contraejemplo.
Si no es posible refutarla, dicha teora queda corroborada, pudiendo
ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.
Pilares fundamentales.
la reproducibilidad
en cualquier lugar
por cualquier persona
basndose en la descripcin del experimento
original
comprobando si su experimento arroja similares
resultados a los comunicados por el grupo
original.
Capacidad de reproducirse o ser reproducido.
DRAE
METODO
CIENTIFICO
REPRODUCIBILID
AD
FALSABILIDAD
Comunicacin y
publicidad de
resultados
Toda
proposicin
cientfica tiene
que ser
susceptible de
ser falsada

Fleming fue un microbilogo
que "accidentalmente"
descubri la penicilina.
En 1928, mientras estudia
cultivos de estafilococos
ureos -bacterias
responsables de la formacin
del pus- uno de sus cultivos
bacterianos se contamin con
un moho llamado Penicillium.
Un ejemplo de
observacin
TCNICA
Qu es una tcnica?

Proviene del vocablo griego tekne-habilidad
Conjunto de habilidades, reglas y operaciones
para el manejo de los instrumentos que auxilian
al individuo en la aplicacin de mtodos.
Relacin entre Mtodo y Tcnica
En la investigacin cientfica el mtodo se
representa por los pasos a seguir para el
logro de los objetivos, las tcnicas sern las
habilidades para aplicar o lograr los pasos
del mtodo.
METODOS TEORICOS Y EMPIRICOS

TERICOS
Posibilitan la interpretacin conceptual de los datos
empricos. Permiten interpretar teoras. Se utilizan en la
construccin y desarrollo de las teoras al explicar los hechos y
profundizar en las relaciones esenciales de los procesos no
observables. se basan en la utilizacin del pensamiento en sus
funciones de deduccin, anlisis, sntesis y otros.

EMPRICOS
con lleva toda una serie de procedimientos prcticos con
el objeto y los medios de investigacin que permiten revelar
las caractersticas fundamentales y relaciones esenciales del
objeto; que son accesibles a la contemplacin sensorial. se
aproximan al conocimiento del objeto.