Definiciones Antecedentes y Metforas de La Psicologa 1202080488939634 5

Definiciones,
antecedentes y
metforas de la
psicologa
cognoscitiva
LIC. MARGARITA IBARRA GARCIA
Introduccin a la psicologa
cognoscitiva
Definicin de cognicin de Neisser:
La psicologa cognoscitiva se ocupa de todos los

procesos por los que la informacin de los sentidos
se trasforma, reduce, elabora, guarda, recupera y
utiliza.
Planos de anlisis
Cognicin: Conjunto de procesos que generan

una serie de acontecimientos
Plano mental: realizacin voluntaria de diversas

operaciones sobre el contenido de la mente
Plano neuronal
Plano cognoscitivo: descripcin en trminos

abstractos de los procesos cognitivos
Clases de conocimientos y
tipos de procesamiento
Conocimiento declarativo:
Informacin objetiva que es ms o menos esttica,

que tiene una organizacin patente y en general
es descriptible. Saber que.
Conocimiento procedimental:
Conocimientos que permiten las acciones diestras y

es dinmico. Se mejora con ms experiencia y sin
ella decae. Saber como.
Conocimiento semntico:
Informacin general sobre las propiedades de las

palabras y conceptos compartidos por muchos
individuos.
Conocimiento episdico:
La informacin que posee cada quien dada su

experiencia personal que esta ligada a un
momento y un tiempo especficos.
Atencin: la concentracin y el enfoque de la

actividad mental (Matlin,1983)
El acto de prestar atencin acenta o mejora la

informacin sensorial en la que nos centramos.
Los procesos de cognicin no dependen

directamente de la atencin.
Procesos controlados:
Procesos cognitivos deliberados que requieren

atencin para iniciarse y sostenerse.
Memoria explicita: situaciones en las que uno
esta consciente de realizar procesos
cognoscitivos en el esfuerzo por recuperar
algo.
Procesos automticos:
Procesos cognitivos que no requieren

atencin para iniciarse y sostenerse.
Memoria implcita: recuperacin de datos sin
que estemos conscientes de buscarlos en la
memoria.
Temas de la psicologa
cognoscitiva
Materias que son verdaderamente cognoscitivas:
Atencin: Foco de atencin: las exigencias que

imponen las tareas a la atencin de las personas.
Reconocimiento de patrones: Foco de atencin: el

proceso de conferir significados a la informacin de
los sentidos.
Memoria: Foco de atencin: la organizacin del

conocimiento en la memoria.
cognoscitiva
Cont. Materias que son verdaderamente

cognoscitivas:
Organizacin del conocimiento: Foco de

atencin: describir las formas de
conocimiento. Ej. no hay datos para explicar
el conocimiento procedimental.
Lenguaje: Foco de atencin: adquisicin del

lenguaje, formacin del lenguaje normal y
anormal y reglas del lenguaje.
Razonamiento: Foco de atencin: la

naturaleza del razonamiento (lgico e ilgico)
cognoscitiva
Cont. Materias que son verdaderamente

cognoscitivas:
Solucin de problemas: Foco de atencin:

procesos de planeacin y ejecucin.
Clasificacin, conceptos y categorizacin: Foco de

atencin: capacidad de organizar la informacin
recibida.
Antecedentes de la
psicologa cognoscitiva
En la civilizacin occidental, el inters por la cognicin

humana pudo ser estudiado de personas como Platn y
Aristteles.
Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del

conocimiento fueron debates que han durado aos y aos.
Las dos posiciones fueron empiricismo todo conocimiento

proviene de la experiencia y el nativismo el cual postulaba
que todo/a nio/a llegaba a este mundo con una gran
cantidad de conocimiento innato.
Antecedentes de la
El debate se intensific durante los siglos XVII, XVIII

y XIX con filsofos como Berkeley, Locke, Hume y
Mill (empiricista) y Descartes y Kant (nativista).
Berkeley: conocimiento existe slo si es percibido.
Locke: tbula rasa, experiencias personales.
Descartes: dudar de todo lo que no pudiera probarse

en forma racional.
Kant: conocimiento es producto de facultades

mentales innatas que organizan e interpretan la
estimulacin sensorial proveniente del ambiente fsico.
Antecedentes de la
La especulaciones sobre los hechos mentales

tienen aproximadamente 2,000 aos.
Fueron estudiadas empricamente a finales del
s. XIX dentro de la psicologa acadmica.
Wilhelm Wundt (1832-1920) Voluntarismo o
Estructuralismo
Ver la mentalidad o conciencia como un conjunto
de elementos organizados.
Los procesos mentales bsicos son observables y
registrables.
Atencin selectiva
Esperaba descubrir las leyes de la operacin de la
mente.
Antecedentes de la
William James (1842 1910)
Conciencia: no es una estructura, sino un proceso.
Es parte de una conciencia personal
Es cambiante
Continua en el tiempo
Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa
Su funcin es la seleccin de lo til.
Otorga al organismo inters por la sobrevivencia.
Antecedentes de la
Frederick C. Bartlett (1886-1969)
La memoria no es un almacn, sino que conlleva

un sistema cognitivo enormemente constructivo
Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles,

transformacin de detalles, reorganizacin de los
elementos, perdida de elementos emotivos y
afectivos, y intromisin de la actitud del sujeto
respecto al relato.
Antecedentes de la
Edward C. Tolman (1886-1959)
Los estmulos entrantes no estn conectados como

unos simples interruptores a las respuestas salientes.
Mapa cognitivo (rata en laberinto)
Orientacin a una meta, ms que a una respuesta.
Antecedentes de la
Jean Piaget (1896-1980)
Descubri que el potencial de las estructuras de

desarrollo y de organizacin de la mente era
inmenso.
La educacin y la enseaza no deben manipular la

mente del nio, sino darle oportunidades de
inventar y descubrir.
Funciones principales de la psique humana lo son la

organizacin y adaptacin.
Estructuras de la psique: accin y esquemas (forma

caracterstica de interactuar con el mundo)
Antecedentes de la
Cont. Jean Piaget (1896-1980)
Estadios
Periodo sensoriomotriz (0-2 aos)
Periodo preoperacional (2-7 aos)
Adquisicin del lenguaje
Periodo de las operaciones concretas (7-11 aos)
Forma rudimentaria, intenciones, causalidad, y valor

simblico.
Pensamiento en el aqu y ahora
Periodo de las operaciones formales (11-15 aos)
Comprensin de ideas abstractas
Antecedentes de la
Pioneros en la psicologa cognitiva:

11 de septiembre de 1959 (simposio en
MIT) : teora de la informacin
George Miller (1956):
El mgico numero 7, ms o menos 2
Almacenamiento en la memoria CP
Limitada informacin que somos capaces de

recibir, procesar y recordar.
El proceso de recodificar la informacin
Aporta una medida para calibrar nuestros

materiales de estudio y medir el desempeo.
Antecedentes de la
Cont. George Miller (1956):
Informacin y memoria
Memoria humana y almacenaje de la informacin
La unidad TOTE (test-operate-test-exit): Planes y

estructuras de la conducta.
Imagen: conocimiento acumulado y organizado de

valores y hechos que el organismo tiene de si mismo y
de su mundo
Plan: proceso jerrquico que controla el orden en le

que se tienen que realizar una secuencia de
operaciones. (programa)
Ejecucin: accin del plan
Retroalimentacin: evaluar los resultados de las

acciones y, como consecuencia, ajustar o corregir
dichas acciones.
Antecedentes de la
Noam Chomsky:
Tenemos una gramtica universal lista para

absorber los detalles de cualquier lenguaje que se
nos ensee en una edad temprana.
Estructura superficial
Estructura profunda
Tal como se presenta, con reglas de fontica y

gramtica bsica.
Significado y gramtica universal.
Reglas de transformacin
Antecedentes de la
Investigacin de los factores humanos en la

Segunda Guerra Mundial
Se ocupa de los problemas de las interacciones de

maquinas y seres humanos, con relacin al
mejoramiento de las destrezas y el desempeo de los
ltimos.
Estudios de Broadbent (1926 1996) Pilotos

Los
seres humanos no esperan pasivamente a que los

estmulos incidan en nosotros. Se busca la informacin.
Propuso
una teora en la que se pone de relieve cmo

todos los aspectos de la cognicin se relacionan entre
s.
Se deben estudiar dentro del funcionamiento integral del

sistema.
Antecedentes de la
Cont. Estudios de Broadbent:
Atencin y memoria a corto plazo.
Procesamiento serial: un estmulo a la vez (a la que se

presta atencin)
Filtro selectivo atencional: inmediatamente despus

de la entrada sensorial.
Deja pasar la informacin y los estmulos atendidos
Bloquea y rechaza completamente la informacin no

atendida impidiendo su procesamiento.
Aos despus se reconoci la rigidez de dicha teora.
Antecedentes de la
Jerome S. Bruner (Dcada del 50, finales

de la Guerra Mundial)
Lder del movimiento New Look.
Carcter selectivo y subjetivo de la

percepcin.
La percepcin no depende de las vas

sensoriales, sino del estado motivacional del
organismo.
El aprendizaje es un proceso activo en que las

personas construyen nuevas ideas o
conceptos basndose en su conocimiento
actual o pasado.
Antecedentes de la
Ulric Neisser:
Con su libro Psicologa cognitiva, marco el comienzo oficial del

movimiento cognitivo.
Sus aportaciones estaban basadas en investigaciones

experimentales y cientficas.
Ciclo perceptual: la atencin es la bsqueda activa de informacin

basada en nuestras experiencias previas y en lo que hemos llegado a
esperar.
La informacin que recibimos modifican o se ajustan a nuestros

esquemas. Si los contradice, atrae particularmente nuestro inters y
redirige nuestra atencin.
Psicologa cognoscitiva
contempornea
Teora de procesamiento de informacin
Muchos de nuestros procesos cognoscitivos ocurren en serie y en

secuencia. (Abstractos)
Los procesos cognoscitivos operan en un orden definido.
Un procesador central controla el sistema cognoscitivo
Dividen el proceso cognitivo en componentes, ya que algunos

actos cognitivos parecen muy diferentes de otros.
Sistema sensorial: se genera el cdigo cognoscitivo
Memoria
contempornea
contempornea
Cont. Teora de procesamiento de informacin
Descripcin informtica: nuestros procesos

mentales se caracterizan por la cantidad y los tipos
de informacin que contienen. (interna y externa)
Descomposicin recurrente: los procesos

cognoscitivos estn formados de procesos ms
simples.
Continuidad de flujo: la informacin trascurre hacia

delante en el tiempo.
contempornea
Cont. Teora de procesamiento de informacin
Dinmica de flujo: ningn proceso mental ocurre

de manera instantnea. Coexisten con los hechos
qumicos y elctricos del SN.
Incorporacin fsica: todos los procesos

cognoscitivos tienen lugar en un sistema material, el
SN.
contempornea
Teora conexionista:
Subraya la base neuronal y matemtica en su

postura.
El SN no posee una organizacin jerrquica.
La relacin neuronal es facilitadora.
No aceptan el procesamiento serial, sealan que

muchas operaciones cognoscitivas importantes se
realizan en el lapso de una segundo.
Si aceptan los intervalos de tiempo entre las

conexiones.
contempornea
Metodologa de la psicologa cognoscitiva
Mtodos experimentales: Manipular una variable

independiente y observar los cambios que ocurren
en una dependiente.
Foco de investigacin:
Las pautas de errores: una camisa aspera,un misa

caspera
Medir los tiempo de reaccin a la presentacin de un

estmulo. (procesamiento)
contempornea
Cont. Metodologa de la psicologa cognoscitiva
Uso de computadoras para modelar o simular los

procesos cognoscitivos y neuronales.
Obliga al terico a ser explicito en su teora.
Se podra construir una teora unificada de la

cognicin.
Validez ecolgica:
Bsqueda de teoras de la cognicin que describan el

aprovechamiento de los conocimientos en
situaciones reales, cotidianas y contextualizadas en la
cultura.
contempornea
Mtodos no experimentales : no se puede
establecer una relacin de tipo causal
Estudio de caso
Detallada descripcin y anlisis de una o pocas

personas
Lo ms usado en psicologa
El sesgo del investigador puede ser problema
No se pueden hacer generalizaciones
Observacin natural
Observacin sistemtica en lugares naturales
Ventaja: (1) es la nica manera de observar a
las personas en su espacio natural. (2) cambiar
de direccin si surgen nuevas preguntas.
contempornea
Desventajas:
Slo se puede observar una muestra pequea de

comportamiento la cual no es tpica.
Los hallazgos tienden a depender ms de las

intuiciones del observador y por consiguiente es ms
subjetivo.
Es difcil generalizar o reproducir un estudio de

campo.
Si la presencia del observador es obvia puede alterar

el comportamiento de los participante.
contempornea
Mtodo clnico: interrogatorio flexible y adicin

de nuevas preguntas para profundizar en
determinadas respuestas.
El entrevistador necesita imaginacin y percepcin

para utilizarlo en forma efectiva
No se pueden duplicar los resultados de forma

exacta
contempornea
Investigacin correlacional
Las tcnicas de investigacin son basadas en la

relacin que ocurre de manera natural entre dos o
ms variables
Usualmente se utilizan para hacer predicciones

(desempeo acadmico/college board)
No se puede determinar causa y efecto

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Definicin de cognicin de Neisser:

La psicologa cognoscitiva se ocupa de todos los

Cognicin: Conjunto de procesos que generan

Plano mental: realizacin voluntaria de diversas

Plano cognoscitivo: descripcin en trminos

Informacin objetiva que es ms o menos esttica,

Conocimientos que permiten las acciones diestras y

Informacin general sobre las propiedades de las

La informacin que posee cada quien dada su

Atencin: la concentracin y el enfoque de la

El acto de prestar atencin acenta o mejora la

Los procesos de cognicin no dependen

Procesos cognitivos deliberados que requieren

Procesos cognitivos que no requieren

Materias que son verdaderamente cognoscitivas:

Atencin: Foco de atencin: las exigencias que

Reconocimiento de patrones: Foco de atencin: el

Memoria: Foco de atencin: la organizacin del

Cont. Materias que son verdaderamente

Organizacin del conocimiento: Foco de

Lenguaje: Foco de atencin: adquisicin del

Razonamiento: Foco de atencin: la

Cont. Materias que son verdaderamente

Solucin de problemas: Foco de atencin:

Clasificacin, conceptos y categorizacin: Foco de

En la civilizacin occidental, el inters por la cognicin

Sus discusiones sobre la naturaleza y el origen del

Las dos posiciones fueron empiricismo todo conocimiento

El debate se intensific durante los siglos XVII, XVIII

Berkeley: conocimiento existe slo si es percibido.

Locke: tbula rasa, experiencias personales.

Descartes: dudar de todo lo que no pudiera probarse

Kant: conocimiento es producto de facultades

La especulaciones sobre los hechos mentales

William James (1842 1910)

Conciencia: no es una estructura, sino un proceso.

Es parte de una conciencia personal

Puede seleccionar los objetos de los que se ocupa

Su funcin es la seleccin de lo til.

Otorga al organismo inters por la sobrevivencia.

Frederick C. Bartlett (1886-1969)

La memoria no es un almacn, sino que conlleva

Omisiones, racionalizaciones, realce de detalles,

Edward C. Tolman (1886-1959)

Los estmulos entrantes no estn conectados como

Mapa cognitivo (rata en laberinto)

Orientacin a una meta, ms que a una respuesta.

Jean Piaget (1896-1980)

Descubri que el potencial de las estructuras de

La educacin y la enseaza no deben manipular la

Funciones principales de la psique humana lo son la

Estructuras de la psique: accin y esquemas (forma

Cont. Jean Piaget (1896-1980)

Periodo sensoriomotriz (0-2 aos)

Periodo preoperacional (2-7 aos)

Adquisicin del lenguaje

Periodo de las operaciones concretas (7-11 aos)

Forma rudimentaria, intenciones, causalidad, y valor

Pensamiento en el aqu y ahora

Periodo de las operaciones formales (11-15 aos)

Comprensin de ideas abstractas

Pioneros en la psicologa cognitiva: