Platn: .427 347 A.C.

Filsofo griego,
seguidor de Platn y maestro de Aristteles.
Distingui a las personas por sus
capacidades, talentos, habilidades y
aptitudes.
Consideraba que las cualidades se ubicaban
en el cuerpo como: Razn Cabeza, Valor
Pecho y Apetito Abdomen.

Scrates: 470 399 A.c.

Creador de la Mayutica.
Dise
mtodos
de
enseanza por silogismos
para ilustrar los fallos en su
razonamiento.
Su posicin dio origen al
Racionalismo.

Aristteles: 384 322 A.C.

Filosofo griego, devoto de Platn, Fund la
Escuela de Filosofa. Definiciones de sus
observaciones sobre los procesos cognitivos,
Desarrollo de los principios bsicos de la
memoria humana. 3 procesos asociativos:
Objetos evento persona.
3 principios bsicos de la Observacin:
similitud contraste y contiguidad.

PSICOLOGA DE LA ANTIGEDAD
APORTES EN FILOSOFA
SCRATES

YO SLO S QUE NO SE NADA

CONCETE A TI MISMO
IRONA SOCRTICA

MAYETICA
SILOGISMOS

FALLOS EN LOS
CONOCIMIENTOS
BUSQUEDA DE LA VERDAD

RACIONALISMO
VERDAD

JUSTICIA

VALOR

PSICOLOGA DE LA ANTIGEDAD
APORTES EN FILOSOFA
SCRATES
Observador - Escptico - Agudo en Razonamiento

Mtodo
Inductivo

PREPONDERANCIA DE LAS IDEAS Y LA

BUSQUEDA DEL INTERIOR DE SI MISMO

SOFISTAS

EL ROL DEL MAESTRO ES ASISTIR,

FACILITAR EL APRENDIZAJE

Formacin
Moral

EL ALMA ES LO QUE NOS CALIFICA

DE BUENOS, SABIOS, LOCOS O
MALOS

PSICOLOGA DE LA ANTIGEDAD
APORTES EN FILOSOFA
PLATN
IDEAL

SEALA

DETERMIN

NATIVISTA - BIOLOGICISTA

Entrenar a los estudiantes para ver ms all de las cosas

y buscar la realidad subyacente a todo
El conocimiento proviene de los procesos de
razonamiento sobre las sensaciones
Diferencia entre opinin, ciencia y sentido
comn

ESTABLECIO

Las sensaciones y las estructuras

que ordenan el mundo,
proporcionan el pensamiento
racional

PRECURSOR

Padre de la Frenologa
Propone medicin de las
diferencias individuales

ANTECEDENTES FILOSFICOS Y
CIENTFICOS DE LA PSICOLOGA
RENACIMIENTO

SAN AGUSTN

SANTO TOMS

Distingue entre dos tipos de

conocimiento: Sensitivo e
Intelectivo

Readmite la razn humana como

complemento de la fe religiosa en
la bsqueda de la verdad
(ESCOLASTICISMO)

Primer Psiclogo moderno al

develar la existencia de
emociones, pensamientos,
motivos, memorias, pasiones y
tentaciones (Confesiones)

Slo se puede tener

conocimiento de aquello que
haya estado alguna vez en los
sentidos, ya que no existen ideas
innatas

Filosofa del Renacimiento

Ren de Descartes: 1596-1650
Filosofo Racionalista
Primer hombre moderno por su pensamiento.
Postul la doctrina del intereccionismo entre el
cuerpo y el alma, pensamiento prueba la existencia
de Dios, Ideas innatas y aprendidas, Dualismo mente
y cuerpo
Frase: Pienso y luego Existo
Julien de la Metrie: 1709-1751 Mdico y Filsofo
Francs.
Concibi que el hombre no era un animal racional
Que el pensamiento es un continun y que lo
diferencia de los animales, es el desarrollo de este,
distinguiendo que el lenguaje no es exclusivo de los
hombres. Los simios tambin podran aprender
(lenguaje simblico)

Antecedentes Histricos
Histricamente, la psicologa se ha dividido en varias reas de estudio
que se encuentran interrelacionadas como lo es la psicologa fisiolgica,
que estudia el funcionamiento del cerebro y del sistema nervioso y la
psicologa experimental, sta aplica tcnicas de laboratorio para
estudiar, la percepcin o la memoria

Planteamiento de Aristteles y Platn

Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una
determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la
experiencia? Cmo llega el individuo a conocer el mundo que le
rodea? Ciertos pensamientos son innatos o son todos adquiridos?

Psicologa Cientfica
La psicologa cientfica, despojada de la especulacin y la metafsica,
nace en el siglo XIX. Con la psicofsica, que intenta medir lo mental
de forma cuantitativa y busca establecer un vnculo entre lo fsico y lo
psicolgico, la psicologa pasa a formar parte de las ciencias objetivas.
El primer laboratorio de psicologa cientfica fue establecido por
Wilhelm Wundt en (Alemania). Desde entonces, la psicologa no
dej de lograr avances en el conocimiento emprico de los procesos
mentales y la conducta.

ESTRUCTURALISMO
Esta escuela se remonta a principios del siglo XX.
Los autores ms representativos fueron:
Wilhelm Wundt (1832-1920): considerado el padre de la psicologa
experimental y creador del primer laboratorio de psicologa; la
mayora de sus inventos tenan como objetivo calcular el tiempo de
reaccin (tiempo que un sujeto emplea para responder a una cuestin
planteada previamente).
Edward Bradford Titchener (1867-1927): discpulo de Wundt, fue
quin propiamente introdujo el estructuralismo.
El mtodo empleado en sus investigaciones fue la observacin interior
(INTROSPECCIN).
Su objeto de estudio fue la conciencia, la mente o conciencia inmediata
no es algo sustancial, sino un proceso.
Al basarse en la introspeccin como mtodo de investigacin, no
dispuso de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la
validez de sus ideas

FUNCIONALISMO
Esta escuela apareci a finales del siglo XIX y primera
dcada del siglo XX.
Los autores ms representativos fueron:
William James (1842-1910): Filsofo y psiclogo. Su verdadero inters
estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y
sentimientos.
John Dewey (1859-1952): Filsofo, psiclogo y pedagogo. Sobre la
base de una psicologa funcional que deba mucho a la biologa
evolucionista de Darwin y al pensamiento del pragmatista William
James.
El mtodo empleado en sus investigaciones acorde con sus
presupuestos tericos fomentaba la importancia de tcnicas como
los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir
la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas.
El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos
mentales y de la conducta

PSICOANLISIS
Corriente terica surgida a finales del siglo XIX.
Sus autores ms representativos autores fueron:
Sigmund Freud (1856-1939): Mdico y neurlogo creador del
Psicoanlisis. Interesado en el inconsciente del ser humano. Utiliz la
hipnosis como tcnica de investigacin. Asociaba los trastornos
infantiles y los mecanismos de represin a las enfermedades
mentales. La mayora de sus aportaciones se fundamentaban en la
teora de los instintos dnde la motivacin sexual tena un gran poder
explicativo.
Carl G. Jung (1875- 1961): Seguidor y continuador de Sigmund Freud
que lleg a desarrollar sus propias teoras. Son considerables sus
aportaciones sobre los sueos y su anlisis de arquetipos
(consideradas manifestaciones de lo inconsciente).
El mtodo de investigacin usado por los psicoanalistas es el
estudio de casos.
Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente

GESTALT (I) Corriente desarrollada a principios del siglo XX.

Algunos de sus ms representativos autores fueron:
Max Wertheimer (1880-1943): Psiclogo alemn, considerado el
fundador de la psicologa gestltica. Consideraba que nuestra
percepcin se basaba en una serie de leyes organizativas, las
cules
consideraba innatas al ser humano.
Su objeto
de estudio han sido las leyes de organizacin perceptiva del ser
Humano.
Visin; El todo es mayor que la suma de las partes.

COGNITIVISMO (I) Orientacin aparecida a mitades del siglo XX.

Sus autores ms representativos fueron:
Jean Piaget (1896-1980)
Donald Broadbent (1926-1993)
OBJETIVO: Cmo se adquiere la informacin, se representa,
almacena y recupera.
Inters en comprensin y explicacin de representaciones y
procesos mentales (smbolos, imgenes y cdigos semnticos)
que subyacen a la conducta.
El mtodo de investigacin que utilizaron fue la observacin y la
experimentacin.
Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos bsicos
implicados en la recepcin, el almacenamiento, la interpretacin y
la salida de la informacin

 Psicologa Fisiolgica: estudia las bases fisiolgicas subyacentes a

las funciones psicolgicas. Siendo los ejes principales de estudio
en este campo el sistema nervioso y circulatorio.
Sistema Nerviosos: Central y Perifrico
Sistema Circulatorio: transporta la sangre y distribuye importantes
agentes qumicos llamados Hormonas.
Aprendizaje y Condicionamiento: estudia el cambio que se da en
el organismo como resultado de la experiencia, que se traduce en
aprendizaje. Referencias de estudio (Animales) Conductismo. Se
tiene el condicionamiento clsico de Pavlov y el Operante de
Skiner.
Dentro del Condicionamiento Clsico se demostr como ante un
estmulo recurrente condiciona una respuesta.

 Condicionamiento Instrumental Operante que aplic Skinner;

su nfasis recae en la conducta animal y las consecuencias de sus
acciones. Si a una accin le sigue una recompensa, es decir un
refuerzo positivo, la accin se repetir cuando el animal se
encuentre en la misma situacin.

 Enfoque Cognitivo: se encarga del estudio de la cognicin, es

decir los procesos mentales implicados en el conocimiento como
son:
la Percepcin, la Memoria y el Aprendizaje, hasta la
formacin de conceptos y razonamiento lgico.
Test y Psicometra: son los mtodos que se emplean para llevar a
cabo la evaluacin psicolgica. Dentro de ellos tenemos el Test de
Inteligencia, desarrollados a partir del siglo XX

Psicologa Social: es el estudio cientfico de cmo los

pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas
son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de
otras personas
Psicopatologa: es la psicologa de todos los procesos que salen de
la norma o de las conductas desviadas. Dentro de ella se observan
tres grandes grupos: la psicosis, trastornos estructurales que
implican perdida de contacto con la realidad y las neurosis.