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DA FAMLIA PARA A ESCOLA

Escola E.B.1 N6 de Olho Professora Isaura Almeida

DEFINIO DO PROBLEMA
O que poder estar na origem das dificuldades sentidas por alguns alunos?

Menor capacidade intelectual


Distrbios de ateno

Influncia do Contexto Familiar?

De que modo poder o contexto familiar


contribuir
para
os
desnveis
de
aprendizagem verificados nos alunos?

DEFINIO DE OBJECTIVOS
Conhecer o envolvimento da famlia no processo educativo, em casa
- apoio na realizao dos trabalhos de casa

-estmulo
-acompanhamento no processo de aprendizagem

Constatar se o envolvimento da famlia


determinante no aproveitamento
escolar da criana

Questionrio Aos Pais Encarregados De Educao


Quais as suas habilitaes literrias?
Tem por hbito ler livros ao seu educando?

Tem por hbito contar histrias ao seu educando


Costuma perguntar ao seu educando o que faz na escola?
Ajuda o seu educando na realizao dos trabalhos de casa?
Na relao escola / famlia, o que para si mais importante?
Com que frequncia costuma dirigir-se escola?

ENQUADRAMENTO TERICO
A Escola e a Famlia: relao de complementaridade
A colaborao

escola-famlia inclui as noes de parceria de responsabilidades e de


participao, assentes na ideia de que o sucesso educativo de todos s possvel
com a colaborao de todos. (Marques, 1999, p,42).

O Trabalho de Casa: Que efeitos?


Os pais que so encorajados e treinados podem, tambm, proporcionar aos seus filhos
experincias de aprendizagem eficazes. (Villas-Boas, 2000, p,8 cita Sartin, 1981) .

Sucesso Escolar
Quando as famlias participam na vida das escolas, quando os pais acompanham e
ajudam o trabalho dos filhos, estes tm melhores resultados do que colegas com
idntico background, mas cujos pais se mantm afastados da escola. (Davies 1988
cit. por Marques, 1999 )

Os Agregados Familiares
Encarregado de Educao
5% 5%

16%

74%
Pai

Me

Av()

Outro

Os Agregados Familiares
Habilitaes Acadmicas dos Encarregados de Educao

No sabe ler nem escrever


12%

6%

12%

6%
12%

24%

Sabe ler e escrever


Tem a 4 Classe
Tem o Ciclo Prep.

28%
Tem o Ensino Unificado
Tem o Ensino Secundrio
Tem Curso Mdio/Superior

T.P.C.
Ajuda na realizao do T.P.C.

Sempre
11%

Muitas vezes
39%
Poucas vezes

28%
Nunca
22%

Enc. Educ. \ Escola


Frequncia com que o Encarregado de Educao vai Escola.

13%

13%

25%
49%

Muitas vezes
Vou quando a prof. Pede
No final do Perodo
Nunca

Anlise De Dados
Relao Ajuda no TPC / Aproveitamento Escolar
6
5
4
3
2
1
0

Ajuda no TPC
Aproveitamento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Alunos

Anlise De Dados
Relao Aproveitamento / Frequncia com que o Encarregado
de Educao vai Escola

5
Aproveitamento
Escolar

4
3

Enc.Educ. vai
Escola

2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Alunos

Relao Escola-famlia
O que o Encarregado de Educao considera mais
importante na relao Escola/Famlia

Que o filho cumpra o horrio


Que o filho leve o material

12

Que o filho v bem alimentado


Que o filho v asseado

7
6

Ir esc. obter informaes


Ir esc. quando a prof. solicita

CONCLUSO
Pelo estudo apresentado, poder-se- concluir que a maioria dos
alunos que mais progrediram nas suas aprendizagens so aqueles
que mais beneficiaram do envolvimento parental e que a maioria
dos alunos que obtiveram aproveitamento mais fraco pertencem a
famlias cujo envolvimento na vida escolar menor.

Poder isto significar que para haver uma educao de sucesso


esta dever estar apoiada na relao Escola-Famlia.

Conclui-se tambm que dificilmente a Escola poder substituir-se


ao que a famlia no d.

CONCLUSO
Cabe escola, tomar a iniciativa da aproximao famlia, sendo neste
processo determinante a actuao de cada professor.

fundamental dar a conhecer aos pais:

- Os seus direitos
- As suas responsabilidades

preciso facilitar e encorajar a colaborao

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