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PROFESOR.

EDDY DIAZ SALVATIERRA

La investigacin cualitativa surgi desde el


nacimiento de las ciencias humanas en el siglo
XIX y se ha mantenido a lo largo del siglo XX.
El apogeo de la corriente positivista la
opac.
Sin
embargo,
las
crisis
experimentadas por las ciencias humanas
desde los aos 1960 y 1970 y los
replanteamientos
epistemolgicos
y
metodolgicos que se
han realizado a partir
de sta contribuyeron a su resurgimiento.

Este enfoque de investigacin comienza


a tener fuerte acogida por encima del
positivismo, cuando los investigadores se
dan cuenta que no solo un hecho tiene
sentido si es verificable en la experiencia y
en la observacin, sino que se necesita una
estructura
diferente
que
posibilite
comprender la compleja, rica y cambiante
realidad humana y social.

Hoy en da no se puede pensar que no hay una


interaccin entre el sujeto y el objeto de
conocimiento. Si algo moviliza a la ciencia es
ese interactuar entre el objeto y el sujeto y esa
dinmica de los procesos es lo que genera los
temas y los problemas de la misma ciencia.
De aqu que este viejo y siempre nuevo
enfoque cualitativo busque interrogarse por la
realidad social humana y busca construirla
conceptualmente, guiada siempre por un
inters terico y una postura epistemolgica.

El

mtodo cualitativo es ms comprensivo,


y por ello puede aplicarse a anlisis
globales de casos especficos, en tanto
que el mtodo cuantitativo es ms parcial
pues estudia aspectos particulares o
generaliza
pero
desde
una
sola
perspectiva.

La metodologa cualitativa, como indica su propia


denominacin, tiene como objetivo la descripcin de
las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto
que pueda abarcar una parte de la realidad. No se
trata de probar o de medir en qu grado una cierta
cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de
entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se
trata de obtener un entendimiento lo ms profundo
posible.
Los
orgenes de los mtodos cualitativos se
encuentran en la antigedad pero a partir del siglo
XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo
de la sociologa y la antropologa esta metodologa
empieza a desarrollarse de forma progresiva.

a. La investigacin cualitativa es inductiva.


b. Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el
fenmeno como un todo.
c. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan
a s mismos.
d. Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la
proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa.
e. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un
mtodo de generar teoras e hiptesis.
f. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos
no se especifica previamente.

g. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen


ser susceptibles de medicin.
h. La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza
flexible, evolucionara y recursiva.
i. En general no permite un anlisis estadstico.
j. Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto.
k. Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a
travs de la interaccin con los sujetos que estudian, es el
instrumento de medida.
l. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la
perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus
prejuicios y creencias.

Estudios

en base a encuestas abiertas.


Estudios desde la perspectiva de los
sujetos estudiados.
Entrevista

Para hacer este abordaje, basta


decir
que
la
investigacin
cualitativa:
describe
acontecimientos,
devenires,
sucesos e in sucesos que se dan
en el mundo de la vida, pero ese
mundo se manifiesta en las
vivencias que la cultura le
presenta y que por su puesto el
investigador interroga. En este
sentido, la cultura con sus
manifestaciones
lingsticas
expresadas en lenguaje verbal,
no verbal corporal y simblico
entre otros, se convierte en un
texto social que puede ser
abordado u objetivado para su
anlisis
desde
visiones
y
cosmovisiones del actuar cotidiano
porque
es
all,
donde
se
encuentran
los
textos
escondidos.

La

estrategia para tratar de conocer los


hechos, procesos, estructuras y personas
en su totalidad, y no a travs de la
medicin de algunos de sus elementos
que dan un carcter nico a las
observaciones.

La

segunda caracterstica es el uso de


procedimientos
que
hacen
menos
comparables las observaciones en el
tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este mtodo busca
menos la generalizacin y se acerca ms
a l significado para cada individuo y a las
interacciones simblico.

Una tercera caracterstica


estratgica
importante
para este trabajo (ya que
sienta bases para el
mtodo
de
la
investigacin
participativa), se refiere al
papel del investigador en
su trato -intensivo- con las
personas involucradas en
el
proceso
de
investigacin,
para
entenderlas.

EL PARADIGMA EXPLICATIVO
Por ejemplo discuta con su grupo de trabajo en cules de
las siguientes investigaciones se podra proceder con el
paradigma explicativo y justifique el por qu:
A cunta inseguridad se exponen los habitantes de la ciudad
de Lima?
Cuntos asaltos ha habido en promedio diariamente durante
los ltimos doce meses?
Cuntos asesinatos?
Cuntos robos de vehculos?
Qu opinan los empresarios antioqueos del reciente impuesto
del gobierno nacional sobre el patrimonio?
El alcoholismo en las esposas genera mayor nmero de
abandonos y divorcios que el alcoholismo en los maridos?

D un breve ejemplo de tema o de problema


de investigacin donde sea ms pertinente
usar el paradigma interpretativo que el
explicativo. Y al contrario: d otro ejemplo
breve donde sea ms adecuado usar el
paradigma explicativo que el interpretativo o
comprensivo. Lleve este ejercicio
a la
discusin
con su grupo de trabajo y
posteriormente, consgnelo en su tema de
investigacin.

Este tipo de estudios tienen su origen en la Antropologa


y han sido aplicados de manera sistemtica en la
educacin, psicologa, sociologa y ingstica. La base
del enfoque cualitativo es la comprensin profunda de
procesos tal y como suceden en su ambiente natural, y
buscando los significados que tienen para los actores
que intervienen en los mismos (Creswell, 1994).
El diseo de investigacin cualitativa ser de tipo
descriptivo exploratorio.
Permite descubrir el significado que los sujetos asignan
a fenmenos, teoras o conceptos (Mc Millan y
Schumacher, 2001).

Es una tcnica para


analizar
los
datos
cualitativos. Se basa en
analizar datos recogidos
por diferentes tcnicas, lo
cual permite analizar una
situacin de diversos
ngulos. Es un control
cruzado
empleando
diferentes
fuentes,
instrumentos o tcnicas
de recogida de datos.

Por ejemplo si se investiga


la contaminacin de un ro
se puede entrevistar a un
cientfico sobre su opinin
de
esa
contaminacin,
hacer
esturados
directamente con el agua
contaminada
para
determinar el nivel de
contaminacin y quizs
hasta
elaborar
unos
cuestionarios sobre el tema
y repartirlo a las personas
que viven cerca del ro. Con
estos datos entonces se
analiza toda la informacin
en
relacin
a
la
contaminacin de ese ro.

Las fuentes de los datos escogidos son diversas, estas pueden ser:

Triangulacin de datos

Triangulacin de investigadores

Temporal: son datos recogidos en distintas fechas para comprobar


si los resultados son constantes. En relacin al ejemplo del ro
contaminado, se puede decir que se tomaran muestras del agua en
meses diferentes para su anlisis y observar el nivel de
contaminacin del mismo.
Espacial: los datos recogidos se hacen en distintas partes para
comprobar coincidencias. En el ejemplo del ro, las muestras de
agua pueden ser tomadas en diferentes partes del ro, o el
cuestionario puede ser respondido por diversas comunidades que
viven a la orilla del ro.
Personal: la muestra de sujetos puede ser variada. Como las
diferentes comunidades que comparten el agua del ro en el ejemplo
citado.

Si se aplica la observacin en la investigacin, se emplea diversos


observadores quienes registran lo mismo y luego se contrastan los
resultados. Esto tambin se emplea para obtener la validez de una
observacin en una investigacin.

Triangulacin terica

Para tener una interpretacin ms completa y comprensiva de un


fenmeno se trabajan con varias teoras, as estas sean contradictorias.

Triangulacin metodolgica

Se aplican diversos mtodos para recaudar la informacin, contratando


los resultados, analizando coincidencias y diferencias. Para esto se
pueden utilizar diferentes instrumentos, cualitativos o cuantitativos, para
observar si se llega a las mismas conclusiones, lo cual se emplea muy a
menudo en la investigacin Holsitica.

Triangulacin mltiple

Se pueden emplear varios tipos de triangulaciones como metodolgico,


terico, de datos y de observadores. Esta combinacin consiste en usar
ms de un nivel de anlisis.

La integracin de metodologas remite a la


posibilidad de combinar la metodologa cualitativa y
cuantitativa dentro de una misma investigacin, de
manera tal que sostiene la complementariedad entre
mtodos. Bericat (1998) identifica tres estrategias de
integracin metodolgica: la complementacin, la
combinacin y la triangulacin.
La complementacin refiere al uso de metodologas
cuantitativa y cualitativa con el objetivo de abordar,
con cada una de ellas de forma separada, una
dimensin diferente del objeto de estudio de una
investigacin.
Esta
estrategia
conserva
la
independencia de mtodos y de resultados ya que
cada mtodo se usa para responder a interrogantes
diferentes de la investigacin.

La Combinacin indica el uso de un mtodo de manera


subsidiaria respecto al otro a los fines de aumentar la validez del
ltimo. Aqu s hay combinacin metodolgica con el propsito
de obtener un solo tipo de resultado, proveniente de la ltima
metodologa empleada.
Finalmente, la Convergencia o Triangulacin supone el uso de
ambas metodologas para abordar el mismo aspecto de la
realidad. En este caso, si bien hay independencia en la
aplicacin de los mtodos, existe una convergencia en los
resultados. Su utilizacin implica la aceptacin de que ambas
metodologas pueden captar igual aspecto de la realidad.
El principal beneficio que brinda el uso combinado de
metodologas es la posibilidad de superar los sesgos y
limitaciones propios de cada mtodo a partir de su integracin
con otro/s. As, la triangulacin permitira una mirada crtica
sobre los datos obtenidos, identificar sus debilidades y la
necesidad de abordajes complementarios.

Interesado en comprender la conducta humana desde el


propio marco de la persona que se esta estudiando".
Observacin naturalista y sin control
Subjetivo
Prximo a los datos: perspectivas "desde dentro"
Fundamentado en la realidad, orientado a los
descubrimientos, exploratorio, expansionista, descriptivo
e inductivo.
Orientado al proceso
Vlido: datos "reales", "ricos" y "profundos".
No generalizable: estudios asilados
Asume una realidad Dinmica

La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y


sistematizado en el que se busca resolver problemas,
bien sea de vaco de conocimiento (investigacin
Cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es
organizado y garantiza la produccin de conocimiento o
de alternativas de solucin viables.

La investigacin es un proceso metdico y sistemtico


dirigido a la solucin de problemas o preguntas
cientficas, mediante la produccin de nuevos
conocimientos, los cuales constituyen la solucin o
respuesta a tales interrogantes"

La investigacin cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicacin,


o de los conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos
observan al individuo encuestado, por un lado, y por otro lado observan el
producto, u objeto de la investigacin y sobre la que se encuesta y que es
el estmulo
generador de determinadas conductas entre los
individuos. Estas observaciones adquirirn un carcter probabilstico, y, por
ende, proyectable al universo en una segunda etapa de la investigacin que
ya ser cuantitativa.

La investigacin cualitativa abarca enfoques que por definicin, no se


basan en medidas numricas. Se sirve de entrevistas en profundidad o de
anlisis de materiales histricos. Utiliza el mtodo discursivo e intenta
estudiar de forma global un acontecimiento o unidad. Se dice cualitativahumanista- discursiva.

Por tanto, en una investigacin no es conveniente hablar, ni de


Paradigma Cualitativo, Metodologa Cualitativa o Investigacin Cualitativa;
puesto que lo cualitativo es un enfoque de la investigacin cientfica.

CONOCIMIENTO.
CUALITATIVISMO.
CUANTITATIVISMO .
EPISTEMOLOGA.
HERMENUTICA.
INTERPRETACIN .
INVESTIGACIN.
MTODO.
MODELO.
PARADIGMA.
POSITIVISMO.

REPRESENTACIN.

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