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Mestre em Cincia Poltica;

Especialista em Letras
(Lingustica: Reviso de Textos);
Licenciado em Filosofia, Histria,
Sociologia e Psicologia;
Revisor de Textos dos peridicos da
Faculdade Processus;
Professor de servidores de rgos
pblicos pela Aprimora Treinamentos;
Professor de graduao e psgraduao da Faculdade
Processus/DF e da Unip;
Professor de preparatrios para
concursos: Gran-Cursos, Pr-cursos,
Processus etc.;
Ex-elaborador/colaborador do
Cespe/Saeb;
Autor de 34 livros.

Prof. MSc.
Jonas Rodrigo
Gonalves
professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557
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RODRIGO
professor MSc.JONAS
JONAS RODRIGO
GONALVES
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Pronome

Eu:
li:
meu:
jornal:

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Pronome
Eu: pronome pessoal do caso reto
1 pessoa do singular
li: verbo
meu: pronome possessivo
masculino singular
jornal: substantivo
7

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Pronome
Eu: pronome substantivo pessoal
do caso reto 1 pessoa do singular
li: verbo
meu: pronome adjetivo possessivo
masculino singular
jornal: substantivo
8

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Pronome
Pronome Adjetivo:
acompanha o substantivo
Pronome Substantivo:
substitui o substantivo ou no
acompanha o substantivo
Fazer exerccios 1 e 96
9

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Exc. 1 (p. 79, Gramtica Didtica)


1) Com base no texto abaixo, encontre a alternativa incorreta.
Eu olho meu sorriso no espelho e me sinto bem
Tudo em meu rosto que aquele nosso Deus esculpiu no
possui nenhum defeito. Algum discorda? Quem?
a) So pronomes substantivos: eu, me, tudo, algum
quem.
b) So pronomes adjetivos: meu, que, aquele, nosso
nenhum.
c) A substituio de nenhum defeito por defeito
algum torna o perodo mais coerente.
d) O texto fala de um rosto sem defeitos.
10

Exc. 1 (p. 79, Gramtica Didtica)


1) Com base no texto abaixo, encontre a alternativa incorreta.
Eu (PS) olho meu(PA) sorriso no espelho e me (PS) sinto
bem. Tudo (PS) em meu(PA) rosto que(PA) aquele(PA)
nosso(PA) Deus esculpiu no possui nenhum(PA) defeito.
Algum (PS) discorda? Quem (PS)?
a) So pronomes substantivos (PS) : eu, me, tudo, algum
quem. (CERTO)
b) So pronomes adjetivos(PA): meu, que, aquele, nosso
nenhum. (CERTO)
c) A substituio de nenhum defeito por defeito
algum torna o perodo mais coerente. (CERTO)
X d) O texto fala de um rosto sem defeitos. (ERRADO)
11

Dupla Negao
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

No- h problema nenhum- = h problema.


No- h problema algum+ = no h problema.
Problema nenhum = sem problema.
No- possui nenhum- defeito = com defeito.
No- possui defeito algum+ = sem defeito.
No- possui defeito = sem defeito.
No- estou entendendo coisa alguma+ = no
estou entendendo.
8. No- estou entendendo nada- = estou
12
entendendo.

Concordncia Pronominal
Pessoais Retos Pessoais
Oblquos
Eu
Me, mim

Possessivos

Tu

Te, ti

Teu, tua

Ele, ela, voc

Se, si, lhe, o, a

Seu, sua

Ns

Nos

Nosso, nossa

Vs

vos

Vosso, vossa

Eles, elas,
vocs

Se, si, lhes, os, Seus, suas


as

Meu, minha

13

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Exerccio 2
(exc. 96, p. 96, Gramtica Didtica)
Julgue qual(is) das frases est(o) correta(s) quanto
concordncia pronominal.
a)Vou te trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o teu.
b)Vou te trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o seu.
c)Vou lhe trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o seu.
d)Vou te trazer um livro amanh para que tu possas
compar-lo com o seu.
e)Vou te trazer um livro amanh para que tu possas
compar-lo com o teu.
14

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Exerccio 2
(exc. 96, p. 96, Gramtica Didtica)
Julgue qual(is) das frases est(o) correta(s) quanto
concordncia pronominal.
a)Vou te trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o teu. E.
b)Vou te trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o seu. E.
c)Vou lhe trazer um livro amanh para que voc possa
compar-lo com o seu. C.
d)Vou te trazer um livro amanh para que tu possas
compar-lo com o seu. E.
e)Vou te trazer um livro amanh para que tu possas
compar-lo com o teu. C.
15

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Pronome Demonstrativo
3 possibilidades:
1. Relacionado a tempo (Ditico)
2. Anafrico ou Catafrico
(Espao/referente)
3. Regra da Proximidade (mais de um
pronome ou mais de um referente)

16

Pronomes Demonstrativos
Tempo
este, esta, isto: presente
esse, essa, isso: passado e futuro
prximos
aquele, aquela, aquilo: passado e futuro
distantes

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Pronome Demonstrativo
Dom.

Seg.

Ter.

Qua.

Qui.

Sex.

Sab.

10 11 12 13 14
18

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Exerccio 3

a)
b)
c)
d)
e)

Considerando-se que hoje quarta-feira, dia 4,


julgue os itens a seguir com C (Certo) ou E (errado).
Neste sbado teremos aula. A frase est correta e
refere-se ao dia 07.
Nesse sbado teremos aula. A frase est correta e
refere-se ao dia 07.
Nesse prximo sbado teremos aula. A frase est
correta e refere-se ao dia 07.
No prximo sbado teremos aula. A frase est
correta e refere-se ao dia 07.
Nesse domingo tivemos festa. A frase est correta
e refere-se ao dia 1.
19

Exerccio 3

a)
b)
c)
d)
e)

Considerando-se que hoje quarta-feira, dia 4,


julgue os itens a seguir com C (Certo) ou E (errado).
Neste sbado teremos aula. A frase est correta e
refere-se ao dia 07. E. Neste = presente.
Nesse sbado teremos aula. A frase est correta e
refere-se ao dia 07. C.
Nesse prximo sbado teremos aula. A frase est
correta e refere-se ao dia 07. E. Redundncia.
No prximo sbado teremos aula. A frase est
correta e refere-se ao dia 07. C.
Nesse domingo tivemos festa. A frase est correta
e refere-se ao dia 1. C. Nesse = passado ou futuro
prximos.
20

Pronomes Demonstrativos
Quando houver apenas 1 pronome
demonstrativo no perodo:
Quero isto: a paz. (certo) Catfora
Quero isso: a paz (errado)
Paz: isto que eu quero. (errado)
Paz: isso que eu quero. (certo)
Anfora
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4.Esaf/MPU) Julgue o item a seguir em relao aos elementos


gramaticais e lingusticos do segmento abaixo. (adaptado)

Pern lanou uma ponte em direo aos trabalhadores


rurais, aos quais estendeu vrios direitos. Vargas,
pelo contrrio, os ignorou praticamente, e isso num
pas caracterizado pelas miserveis condies de
vida das massas do campo e em que a reforma
agrria sempre fora um tema sensvel e recorrente.
d)O pronome demonstrativo "isso" est estabelecendo,
no perodo em que se encontra, referncia com "o
fato de Vargas ter ignorado os trabalhadores rurais".
(exc.3, p. 79, Gramtica Didtica)
22

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4.Esaf/MPU) Julgue o item a seguir em relao aos elementos


gramaticais e lingusticos do segmento abaixo. (adaptado)

Pern lanou uma ponte em direo aos trabalhadores


rurais, aos quais estendeu vrios direitos. Vargas,
pelo contrrio, os ignorou praticamente, e isso num
pas caracterizado pelas miserveis condies de
vida das massas do campo e em que a reforma
agrria sempre fora um tema sensvel e recorrente.
d)O pronome demonstrativo "isso" est estabelecendo,
no perodo em que se encontra, referncia com "o
fato de Vargas ter ignorado os trabalhadores rurais".
Certo.
(exc.3, p. 79, Gramtica Didtica)
23

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Pronome Demonstrativo
Quando houver mais de um pronome
demonstrativo na mesma frase, usa-se:
regra de fluxo invertido de distribuio
pronominal para alocao dos pronomes
demonstrativos.
Espao (distncia)
este, esta, isto: t=teu (grudado)
esse, essa, isso: s=separado (prximo)
aquele, aquela, aquilo: l=longe (distante)
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Distribuio dos Demonstrativos


Ana, Bia, Carla e Delma so primas.
1.Esta loira; essas, morenas.
2.Estas so pobres; aquela, rica.
3.Esta alta; aquelas, baixas.
4.Essas estudam juntas.
25

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Distribuio dos Demonstrativos


Ana, Bia, Carla e Delma so primas.
1.Esta loira (D); essas, morenas (C,B,A).
2.Estas so pobres (D,C,B); aquela, rica(A).
3.Esta alta(D); aquelas, baixas (A,B,C).
4.Essas estudam juntas (D,C,B,A).

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Exc. 5
(exc. 2, p. 79, Gramtica Didtica)
Leia o texto e distribua os pronomes. Em seguida, analise as
proposies. Por fim, julgue o item conclusivo.
N, Im, B e Zedu so amigos.
a) Este loiro; esses, negros; aquele ruivo.
b) Estes so professores; aquele, advogado.
c) Esses so pobres; aquele, rico.
d) Estes se conhecem h anos; aqueles no.
I. N loiro, professor, pobre.
II. N ruivo, advogado, rico.
III.Estesse refere aos mesmos personagens em BeD.
As proposies I e III so falsas.
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Exc. 5
(exc. 2, p. 79, Gramtica Didtica)
Leia o texto e distribua os pronomes. Em seguida, analise as
proposies. Por fim, julgue o item conclusivo.
N, Im, B e Zedu so amigos.
a) Este loiro; esses, negros; aquele ruivo.
b) Estes so professores; aquele, advogado.
c) Esses so pobres; aquele, rico.
d) Estes se conhecem h anos; aqueles no.
I. N loiro, professor, pobre. Falso.
II. N ruivo, advogado, rico. Verdadeiro.
III.Estesse refere aos mesmos personagens em b e d. Falso.
As proposies I e III so falsas. Certo.
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Classificao
Pessoais do caso Reto: eu; tu; ele, ela; ns; vs; eles,
elas.
Pessoais do caso Oblquo: me, mim, comigo; te, ti,
contigo; se, si, consigo, lhe, o, a; nos, conosco; vos,
convosco; lhes, os, as.
Pessoais de Tratamento: Vossa Excelncia, Vossa
Senhoria, etc.
Possessivos: meu(s), minha(s); teu(s), tua(s); seu(s),
sua(s); nosso(s), nossa(s); vosso(s), vossa(s).
Demonstrativos: este(s), esse(s), aquele(s); esta(s),
essa(s), aquela(s); isto, isso, aquilo.

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Classificao
Relativos: Invariveis: que, quem, quando, como, onde.
Variveis:o qual, a qual, os quais, as quais, cujo, cuja,
cujos, cujas, quanto, quantos, quantas.
Indefinidos: Invariveis: algo, algum, ningum, tudo,
nada, cada, outrem, quem, mais, menos. Variveis:
algum(ns), alguma(s), nenhum(ns), nenhuma(s),
todo(a,os,as), outro(a,os,as), tal, tais, muito(a,os,as),
pouco(a,os,as), certo(a,os,as), vrios(as),
quanto(a,os,as), qualquer, quaisquer, qual, quais,
diverso(a,os,as), bastante(s).
Interrogativos: quem, que, qual, quanto, quando (em
perguntas).
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Pronomes Relativos: 4 passos


para substituir os invariveis
1. Veja se qual/quais concordam com
substantivo que vem antes. Se forem
seguidos de substantivos, exigem artigo.
2. Veja se cujo,cuja,cujos,cujas
concordam com substantivo que vem
depois, dando ideia de posse. Probem
artigo.
(p. 21 da Gramtica Didtica)
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Pronomes Relativos: 4 passos


para substituir os invariveis
3. Se houver verbo entre o pronome e o
substantivo que vem depois, o pronome atuar
como sujeito e no poder ser substitudo por
cujo,cuja,cujos,cujas, j que o verbo
estabelece uma barreira que impede a
concordncia com o substantivo posterior ao
pronome.
4. Veja a regncia do que vem depois do
pronome, para checar se a preposio que o
antecede est certa.
Faa os exerccios 6 a 12.
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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
6.Cespe/TSE) Aqui est uma esquisitice,
que prova a capacidade poltica deste
povo.
a)a qual b)cuja c)em que d) qual
(exc. 99, p. 96, Gramtica Didtica)

33

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
6.Cespe/TSE) Aqui est uma esquisitice,
que prova a capacidade poltica deste
povo.
xa)a qual b)cuja c)em que d) qual
(exc. 99, p. 96, Gramtica Didtica)

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
7.Cespe) A Bblia tem sido interpretada
como
uma viso antropocntrica, que contrasta
com a viso budista e hindusta do
mundo.
a)a qual b)cuja c)de que d) qual
(exc. 98, p. 96, Gramtica Didtica)
35

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
7.Cespe) A Bblia tem sido interpretada
como
uma viso antropocntrica, que contrasta
com a viso budista e hindusta do
mundo.
xa)a qual b)cuja c)de que d) qual
(exc. 98, p. 96, Gramtica Didtica)
36

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
8.Cespe/Anvisa)O adesivo um protesto
contra a sociedade, que faz vista grossa
aos pequenos delitos dirios.
a)a qual b)cuja c)cuja a d)em que
(exc.100, p. 97, Gramtica Didtica)

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
8.Cespe/Anvisa)O adesivo um protesto
contra a sociedade, que faz vista grossa
aos pequenos delitos dirios.
xa)a qual b)cuja c)cuja a d)em que
(exc.100, p. 97, Gramtica Didtica)

38

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
9)Assisti aula em que os exerccios so
atuais.
a)na qual os b)cujos c)cujos os
d)em cuja os
(exc.101, p. 97, Gramtica Didtica)
39

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
9)Assisti aula em que os exerccios so
atuais.
xa)na qual os xb)cujos c)cujos os
d)em cuja os
(exc.101, p. 97, Gramtica Didtica)
40

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
10)Assisti aula em que h exerccios
atuais.
a)na qual b)em cujos c)cujos d)que
(exc.102, p. 97, Gramtica Didtica)

41

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O termo em destaque pode ser


corretamente substitudo por:
10)Assisti aula em que h exerccios
atuais.
xa)na qual b)em cujos c)cujos d)que
(exc.102, p. 97, Gramtica Didtica)

42

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FCC/TRT12a/2010/NM
A expresso em que preenche corretamente a lacuna da
frase:
(A) A trama das novelas transforma fatos reais em sonhos, ......
muitos se distraem noite, em suas casas.
(B) Aps algum tempo, as pessoas esquecem as propostas ......
marcaram o andamento da trama novelesca, mesmo que tenha
obtido sucesso.
(C) Devemos estar atentos ao fato ...... novelas, por serem
instrumento de lazer, tendem a mostram viso fantasiosa do
mundo.
(D) Formas de comportamento ...... o autor projeta defeitos e
virtudes da sociedade podem ser encontradas diariamente nas
ruas.
(E) As novelas ...... o crtico se referia haviam discutido situaes
desagradveis, que passam despercebidas para a maioria das
pessoas
43

FCC/TRT12a/2010/NM
A expresso em que preenche corretamente a lacuna da
frase:
(A) A trama das novelas transforma fatos reais em sonhos, ......
muitos se distraem noite, em suas casas.
(B) Aps algum tempo, as pessoas esquecem as propostas ......
marcaram o andamento da trama novelesca, mesmo que tenha
obtido sucesso.
(C) Devemos estar atentos ao fato ...... novelas, por serem
instrumento de lazer, tendem a mostram viso fantasiosa do
mundo.
x(D) Formas de comportamento ...... o autor projeta defeitos e
virtudes da sociedade podem ser encontradas diariamente nas
ruas.
(E) As novelas ...... o crtico se referia haviam discutido situaes
desagradveis, que passam despercebidas para a maioria das
pessoas
44

Exc.11
(exc. 5, p. 80, GramticaDidtica)
FCC)Est correta a utilizao da expresso sublinhada na frase:

(A) Os maiores atletas, cuja a capacidade parecia ter chegado


ao mximo, melhoram suas marcas com a ajuda da
tecnologia.
(B) H quem fale em "construir" um atleta, expresso da qual
nem todos julgam ser muito apropriada.
(C) O avano da tecnologia esportiva, de cuja importncia
ningum duvida, maximiza as potencialidades fsicas dos
atletas.
(D) H modalidades esportivas sob as quais o avano
tecnolgico representa um ganho fundamental.
(E) Mesmo os limites em que todos consideram impossveis de
transpor logo so ultrapassados.
45

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Exc.11
(exc. 5, p. 80, GramticaDidtica)
FCC)Est correta a utilizao da expresso sublinhada na frase:

(A) Os maiores atletas, cuja a capacidade parecia ter chegado


ao mximo, melhoram suas marcas com a ajuda da
tecnologia.
(B) H quem fale em "construir" um atleta, expresso da qual
nem todos julgam ser muito apropriada.
x(C) O avano da tecnologia esportiva, de cuja importncia
ningum duvida, maximiza as potencialidades fsicas dos
atletas.
(D) H modalidades esportivas sob as quais o avano
tecnolgico representa um ganho fundamental.
(E) Mesmo os limites em que todos consideram impossveis de
transpor logo so ultrapassados.
46

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Exc.12
(exc.6, p. 80, Gramtica Didtica)
FCC)Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A)
A TV entra em quase todos os lares, dos quais exerce
grande influncia.
(B)
O nvel da programao de TV de que cuida esse texto
est abaixo do desejvel.
(C)
exagerado o tempo em que as crianas despendem
diante de uma tela de TV.
(D)
Os critrios em cujos se baseiam os produtores de TV no
so os educativos.
(E)
Ningum interfere diretamente na programao infantil
aonde o nvel to baixo.
47

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Exc.12
(exc.6, p. 80, Gramtica Didtica)
FCC)Est correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
(A)
A TV entra em quase todos os lares, dos quais exerce
grande influncia.
x(B) O nvel da programao de TV de que cuida esse texto
est abaixo do desejvel.
(C)
exagerado o tempo em que as crianas despendem
diante de uma tela de TV.
(D)
Os critrios em cujos se baseiam os produtores de TV no
so os educativos.
(E)
Ningum interfere diretamente na programao infantil
aonde o nvel to baixo.
48

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Onde/Aonde

Onde indica permanncia em lugar, e


aonde indica movimento a determinado
lugar.
Exemplos: O hotel onde dormi fica em
Praia Grande/SP.
No sei aonde passarei as frias.
Faa os exerccios 13 e 14.
49

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13.Esaf/MPU) Julgue o item a seguir em relao aos elementos


gramaticais e lingusticos do segmento abaixo.

Pern lanou uma ponte em direo aos trabalhadores


rurais, aos quais estendeu vrios direitos. Vargas,
pelo contrrio, os ignorou praticamente, e isso num
pas caracterizado pelas miserveis condies de
vida das massas do campo e em que a reforma
agrria sempre fora um tema sensvel e recorrente.
a)Substituindo "aos quais" por a quem, mantm-se a
correo gramatical e preservam-se as relaes
referenciais estabelecidas pelo pronome relativo.
(exc. 3, p. 79, Gramtica Didtica)

50

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13.Esaf/MPU) Julgue o item a seguir em relao aos elementos


gramaticais e lingusticos do segmento abaixo.

Pern lanou uma ponte em direo aos trabalhadores


rurais, aos quais estendeu vrios direitos. Vargas,
pelo contrrio, os ignorou praticamente, e isso num
pas caracterizado pelas miserveis condies de
vida das massas do campo e em que a reforma
agrria sempre fora um tema sensvel e recorrente.
a)Substituindo "aos quais" por a quem, mantm-se a
correo gramatical e preservam-se as relaes
referenciais estabelecidas pelo pronome relativo. C.
(exc. 3, p. 79, Gramtica Didtica)

51

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14.Esaf/MPU) Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas


do texto.

A preocupao com a tica como princpio de conduta humana


to antiga ___1___ a prpria humanidade, ___2___, de
acordo com o antroplogo francs Claude Levi-Strauss, a
passagem do reino animal para o humano, isto , a transio
da natureza para a cultura, s aconteceu quando, ___3 ___
proibio do incesto, instaurou-se a lei, estabelecendo-se,
desse modo, as relaes de parentesco, de grupo e,
___4___, de alianas sobre ___5___ se soergueu a
organizao social humana.
a)que/ uma vez que/face /
assim/
quem
b)quo/ mas/
face em/ mesmo/
que
c)quanto/j que/
em face da/consequentemente/as quais
d)qual/ entretanto/ face de/ ainda/
quais
e)que/ visto que/
diante da/ talvez/
a qual

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(exc. 4, p. 80, Gramtica Didtica)


52

14.Esaf/MPU) Assinale a opo que preenche corretamente


as lacunas do texto.
A preocupao com a tica como princpio de conduta humana
to antiga ___1___ a prpria humanidade, ___2___, de
acordo com o antroplogo francs Claude Levi-Strauss, a
passagem do reino animal para o humano, isto , a transio
da natureza para a cultura, s aconteceu quando, ___3 ___
proibio do incesto, instaurou-se a lei, estabelecendo-se,
desse modo, as relaes de parentesco, de grupo e,
___4___, de alianas sobre ___5___ se soergueu a
organizao social humana.
a)que/ uma vez que/face /
assim/
quem
b)quo/ mas/
face em/ mesmo/
que
xc)quanto/j que/
em face da/consequentemente/ as quais
d)qual/ entretanto/ face de/ ainda/
quais
e)que/ visto que/
diante da/ talvez/
a qual

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(exc. 4, p. 80, Gramtica Didtica)


53

Verbo
Verbo: indica ao, estado ou
fenmeno da natureza.
Modo Indicativo: quando se considera
o que falado ou escrito com certeza.
Modo Subjuntivo: quando o contedo
do que se fala ou escreve tomado
como duvidoso, incerto, hipottico.
Modo imperativo: quando exprimir uma
ordem, um desejo, um apelo.
54

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Locues Verbais
Verbos principais sempre aparecero em
formas nominais: infinitivo, gerndio, particpio.
Irei comprar
aux. + princ. no infinitivo
Estou comprando
aux. + princ. no gerndio
Tinha comprado
aux. + princ. no particpio
55

Modo Indicativo
Futuro do

Futuro do

Presente

Presente

Pretrito

--

(-rei)

(-ria)

amo

Amarei-

terei amado

Amaria-

teria amado

vendo

Venderei- terei vendido Venderia-

teria vendido

parto

Partirei-

teria partido

terei partido Partiria-

sou

Serei-

terei sido

vou

Irei-

venho

Virei-

terei vindo Viria-

teria vindo

vejo

Verei-

terei visto

Veria-

teria visto

ponho

Porei-

terei posto

Poria-

teria posto

terei ido

Seria-

teria sido

Iria-

teria ido

56

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Dicas

Futuro do Presente: o futuro mesmo.

Futuro do Pretrito: futuro condicionado ao


Pretrito Imperfeito do Subjuntivo.
Eles tm um caso.

57

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Modo Subjuntivo
Pretrito

Presente

Imperfeito

Futuro
Simples

SE

QUE

QUANDO

amasse

ame

amar

vendesse

venda

vender

partisse

parta

partir

fosse

seja

for

fosse

for

viesse

venha

vier

visse

veja

vir

pusesse

ponha

puser
58

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Caso de amor
Pretrito

Futuro do
Pretrito

Imperfeito

(-ria)

SE

Amaria-teria amado

amasse

Venderia-teria vendido

vendesse

Partiria-teria partido

partisse

Seria-teria sido

fosse

Iria-teria ido

fosse

Viria-teria vindo

viesse

Veria-teria visto

visse

Poria-teria posto

pusesse
59

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Exerccio 15.Cespe/Abin
(exc.9, p.81, Gramtica Didtica)
Quem estivesse insatisfeito com o resultado do
julgamento, no entanto, tinha de apelar a outras
instncias internacionais, como a Organizao
Mundial do Comrcio (OMC). Julgue o item a
seguir com C (certo) ou E (errado).
Pelo emprego do subjuntivo em "estivesse",
estaria de acordo com a norma culta escrita a
substituio de "tinha de apelar" por teria de
apelar.
60

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Exerccio 15.Cespe/Abin
(exc.9, p.81, Gramtica Didtica)
Quem estivesse insatisfeito com o resultado do
julgamento, no entanto, tinha de apelar a outras
instncias internacionais, como a Organizao
Mundial do Comrcio (OMC). Julgue o item a
seguir com C (certo) ou E (errado).
Pelo emprego do subjuntivo em "estivesse",
estaria de acordo com a norma culta escrita a
substituio de "tinha de apelar" por teria de
apelar. C.
61

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16)Esaf/MPU)Marque a opo que completa os espaos abaixo,


com os verbos flexionados nos tempos e modos corretos.
O telescpio espacial Hubble foi inicialmente planejado para operar por
15 anos (at 2005). Mas devido s suas grandes descobertas, teve
seu tempo de vida prolongado at 2010, com suas misses de
reparo previstos para os prximos anos. A quarta,
que....1......................antes do desastre do Columbia em
2003,......................2...............em 2004, mas foi adiada pra 2006. Uma
quinta vinha sendo planejada e........................3...................que o
Hubble .............4............... ativo at que seu sucessor, o telescpio
James Webb,.........5........ em 2011.
a)foi aprovada / iria acontecer / tinha garantido / permaneceria / fosse
lanado
b)havia sido aprovada / deveria acontecer / garantiria / permanecesse /
fosse lanado
c)ser aprovada / aconteceria / garantia / fosse permanecer / se lanasse
d)seria aprovada / ia acontecer / garantira / permaneceria / tivesse sido
lanado
e)tinha sido aprovada / era para acontecer / se garantisse / ir permanecer
/ seja lanado.
(exc.8, p.80, Gramtica Didtica)
62

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16)Esaf/MPU)Marque a opo que completa os espaos abaixo,


com os verbos flexionados nos tempos e modos corretos.
O telescpio espacial Hubble foi inicialmente planejado para operar por
15 anos (at 2005). Mas devido s suas grandes descobertas, teve
seu tempo de vida prolongado at 2010, com suas misses de
reparo previstos para os prximos anos. A quarta,
que....1......................antes do desastre do Columbia em
2003,......................2...............em 2004, mas foi adiada pra 2006. Uma
quinta vinha sendo planejada e........................3...................que o
Hubble .............4............... ativo at que seu sucessor, o telescpio
James Webb,.........5........ em 2011.
a)foi aprovada / iria acontecer / tinha garantido / permaneceria / fosse
lanado 4 tempos verbais
xb)havia sido aprovada / deveria acontecer / garantiria / permanecesse /
fosse lanado 3 tempos verbais
c)ser aprovada / aconteceria / garantia / fosse permanecer / se lanasse
4 tempos verbais
d)seria aprovada / ia acontecer / garantira / permaneceria / tivesse sido
lanado 4 tempos verbais
e)tinha sido aprovada / era para acontecer / se garantisse / ir permanecer
/ seja lanado. 5 tempos verbais
(exc.8, p.80, Gramtica Didtica)
63

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Dicas
Pretrito Imperfeito: passado inacabado,
saudoso.
Pretrito Perfeito: passado acabado, que j
passou.
Pretrito Mais-que-perfeito: termina em ra.
64

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Modo Indicativo
Pretrito

Pretrito

Pretrito

Imperfeito

Perfeito

Mais-que-perfeito

(-ava/-ia)

--

(-ara/-era/-ira)

amar

amava

amei- tenho amado

amara-

vender

vendia

vendi-tenho vendido

vendera- tinha/havia vendido

partir

partia

parti- tenho partido

partira-

era

fui-

tenho sido

fora-

tinha/havia sido

ir

ia

fui-

tenho ido

fora-

tinha/havia ido

vir

vinha

vim-

tenho vindo

viera-

tinha/havia vindo

ver

via

tenho visto

vira-

tinha/havia visto

pr

punha

ser

vipus-

tenho posto

pusera-

tinha/havia amado

tinha/havia partido

tinha/havia posto

65

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17.Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A forma verbal amos da primeira pessoa
do plural, do Pretrito Imperfeito do Indicativo.

66

17.Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A forma verbal amos da primeira pessoa
do plural, do Pretrito Imperfeito do Indicativo.
Certo.

67

18.Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) Prevalecem, no trecho, formas verbais do
pretrito imperfeito.

68

18.Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) Prevalecem, no trecho, formas verbais do
pretrito imperfeito.
Certo.
69

19.FCC/CEF
(exc.10, p.81, Gramtica Didtica)
So grandes as vantagens que ...... da compra
direta de hortalias (ou dos ...... , em geral);
sabem disso aqueles que j se ...... e pensaram
nos males dos agrotxicos. Completam
corretamente as lacunas do perodo acima:
A) adviriam- hortifrutigranjeiros - detiveram
B) adveriam - hortifrutigranjeiros - detiveram
C) adviriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
D) adveriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
E) adviriam - hortifrutigranjeiros deteram
70

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19.FCC/CEF
(exc.10, p.81, Gramtica Didtica)
So grandes as vantagens que ...... da compra
direta de hortalias (ou dos ...... , em geral);
sabem disso aqueles que j se ...... e pensaram
nos males dos agrotxicos. Completam
corretamente as lacunas do perodo acima:
xA) adviriam- hortifrutigranjeiros - detiveram
B) adveriam - hortifrutigranjeiros - detiveram
C) adviriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
D) adveriam - hortisfrutisgranjeiros - deteram
E) adviriam - hortifrutigranjeiros deteram
71

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Exerccio 20.FCC
(exc.11, p.81, Gramtica Didtica)
No incio do sculo XX, a afeio pelo campo era uma
caracterstica comum a muitos ingleses. J no final do
sculo XVIII, dera origem ao sentimento de saudade
de casa...
No segundo perodo do primeiro pargrafo, a forma
verbal "dera" pode ser substituda pela forma
correspondente
A) haveria dado.
B) havia dado.
C) teria dado.
D) havia sido dado.
72
E) tinha sido dado.
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Modo Indicativo
Pretrito

Pretrito

Pretrito

Imperfeito

Perfeito

Mais-que-perfeito

(-ava/-ia)

--

(-ara/-era/-ira)

amar

amava

amei- tenho amado

amara-

vender

vendia

vendi-tenho vendido

vendera- tinha/havia vendido

partir

partia

parti- tenho partido

partira-

era

fui-

tenho sido

fora-

tinha/havia sido

ir

ia

fui-

tenho ido

fora-

tinha/havia ido

vir

vinha

vim-

tenho vindo

viera-

tinha/havia vindo

ver

via

tenho visto

vira-

tinha/havia visto

pr

punha

ser

vipus-

tenho posto

pusera-

tinha/havia amado

tinha/havia partido

tinha/havia posto

73

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Exerccio 20.FCC
(exc.11, p.81, Gramtica Didtica)
No incio do sculo XX, a afeio pelo campo era uma
caracterstica comum a muitos ingleses. J no final do
sculo XVIII, dera origem ao sentimento de saudade
de casa...
No segundo perodo do primeiro pargrafo, a forma
verbal "dera" pode ser substituda pela forma
correspondente
A) haveria dado.
xB) havia dado.
C) teria dado.
D) havia sido dado.
74
E) tinha sido dado.
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21.FCC/CEF/TCNICO BANC. (exc.13, p.81, Gramtica Didtica)

Os tempos verbais esto corretamente articulados em:


(A) Quo espantado no ficaria um atleta da antiguidade,
caso pudesse assistir a uma das olimpadas dos tempos
modernos!
(B) Quem no se impressiona com os ndices olmpicos de
hoje, caso comparar com os de antigamente?
(C) No seria possvel que, atualmente, os jogos olmpicos
venham a ser exatamente como tm sido na Grcia
antiga.
(D) No momento em que estejam preparados para atingir
o mximo desempenho de seus corpos, os atletas
tinham contado com os recursos da tecnologia
esportiva.
(E) Quem houvera de imaginar, em tempos antigos, que
os atletas contem com os aliados tecnolgicos que vm
75
tendo?

21.FCC/CEF/TCNICO BANC. (exc.13, p.81, Gramtica Didtica)

Os tempos verbais esto corretamente articulados em:


x(A) Quo espantado no ficaria um atleta da antiguidade,
caso pudesse assistir a uma das olimpadas dos tempos
modernos!
(B) Quem no se impressiona com os ndices olmpicos de
hoje, caso comparar com os de antigamente?
(C) No seria possvel que, atualmente, os jogos olmpicos
venham a ser exatamente como tm sido na Grcia
antiga.
(D) No momento em que estejam preparados para atingir
o mximo desempenho de seus corpos, os atletas
tinham contado com os recursos da tecnologia
esportiva.
(E) Quem houvera de imaginar, em tempos antigos, que
os atletas contem com os aliados tecnolgicos que vm
76
tendo?

Modo Imperativo
Imperativo Afirmativo: importa a 2.
pessoa (tu,vs) do Presente do Indicativo
e as demais pessoas, exceto a primeira,
do Presente do Subjuntivo.

77

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Modo Imperativo
Presente do

Imperativo

Presente do

Indicativo

Afirmativo

Subjuntivo

eu

canto

eu

cante

tu

cantas (-s)

canta

tu

tu

cantes

ele

canta

cante

voc

ele

cante

ns

cantamos

cantemos

ns

ns

cantemos

vs

cantais (-s) cantai

vs

vs

canteis

eles

cantam

vocs

eles

cantem

cantem

78

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Modo Imperativo
Imperativo Negativo: importa todas as
pessoas, exceto a primeira, do Presente
do Subjuntivo, acrescentando no antes
do verbo.

79

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Modo Imperativo
Presente do
Subjuntivo

Imperativo Negativo

eu

cante

tu

cantes

no

cantes

tu

ele

cante

no

cante

voc

ns

cantemos

no

cantemos

ns

vs

canteis

no

canteis

vs

eles

cantem

no

cantem

vocs
80

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22.FCC.Banespa.Escriturrio
(exc.12, p. 81, Gramtica Didtica)
Assinale a alternativa que preenche corretamente
os espaos em branco da seguinte frase: Maria,
..... imediatamente! No..... isso. Se voc.......
sua mo a, poder machuc-la gravemente.
A)pare, faa, puser
B)para, fazei, pr
C)pare, faas, puser
D)para, faa, pr
E)pare, faas, pr
81

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22.FCC.Banespa.Escriturrio
(exc.12, p. 81, Gramtica Didtica)
Assinale a alternativa que preenche corretamente
os espaos em branco da seguinte frase: Maria,
..... imediatamente! No..... isso. Se voc.......
sua mo a, poder machuc-la gravemente.
xA)pare, faa, puser
B)para, fazei, pr
C)pare, faas, puser
D)para, faa, pr
E)pare, faas, pr
82

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Artigo
Artigo: acompanha o substantivo.

83

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Artigo
Classificao

Definio

Exemplos

DEFINIDO

define precisamente

o, a, os, as

o substantivo

INDEFINIDO

determina
imprecisamente

um, uma, uns,


umas

o substantivo
84

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Artigo no Texto e Contexto.


Comprei o livro.
Artigo definido masculino singular.

Comprei-o.
Pronome substantivo pessoal do caso
oblquo, na 3 pessoa do singular.

85

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23. Quais as funes do A?

Cortou a(1) rvore a(2) machado. E


cortou-a(3) sem vontade.

86

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Funes do A

Cortou a(1) rvore a(2) machado. E cortoua(3) sem vontade.


1. A = artigo definido feminino singular, pois est
acompanhando um substantivo feminino,
definindo-o.
2. A = preposio, pois acompanha um
substantivo masculino, compondo o adjunto
adverbial de instrumento.
3. A = pronome substantivo pessoal do caso
oblquo, na 3 pessoa do singular, pois
substitui um substantivo.
87

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Numeral
Classificao

Definio

Exemplos

CARDINAL

indicam quantidade ou nmero

um, dois, dez, doze

ORDINAL

indicam o lugar, a ordem,

dcimo, segunda

a posio numa sequncia

MULTIPLICATIVO

indicam a multiplicao

dobro, triplo, penta

de uma quantidade

FRACIONRIO

indicam a diviso ou frao

0,5, meio, tero,


metade, 10%

de uma quantidade
DUAL

indicam a dualidade

ambos,ambas.
88

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NCE - Polcia Civil cargo: Agente


de Polcia 2004
129. Em oito anos, o nmero de turistas no Rio de Janeiro
dobrou, enquanto os assaltos a turistas foram multiplicados por trs,
alcanando hoje a mdia de dez casos por dia. Considerando a importncia
que o turismo tem para a cidade que anualmente recebe 5,7 milhes de
visitantes de outros estados e do estrangeiro, destes, alis, quase 40% dos
que chegam ao Brasil tm como destino o Rio alarmante esse grau
crescente de insegurana; quanto s referncias numricas presentes
nesse primeiro pargrafo do texto pode-se dizer que representam numerais
de dois tipos:
a) cardinais e ordinais;
b) cardinais e multiplicativos;
c) multiplicativos e fracionrios;
d) cardinais e fracionrios;
e) ordinais e multiplicativos.
(exc. 12, p. 109, Gramtica Didtica)
89

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Interjeio
A INTERJEIO exprime sentimentos de
alvio, dor, satisfao, ironia, alegria, paz,
etc, geralmente evidenciados pela
exclamao.

Ex.: Ah! Ufa! Caramba! Nossa! Aleluia!

90

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Locuo Interjeitiva
Locues interjeitivas: duas ou mais
palavras que demonstram sensaes.
Tm valor de Interjeio.
Ex.: Meu Deus! Minha nossa! Virgem
Maria!

91

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Preposio
Relaciona palavras.
a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em,
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre,
trs.
Decorar as preposies lhe ser muito til para
a Sintaxe, por isso, se quiser pense em uma
melodia de uma msica que goste para
memoriz-las. A msica Escravos de J, ou a
msica Pirulito que bate-bate, ou o refro da
msica Mulher de fases, do Raimundos,
encaixam-se bem com as preposies.
Ex.: gosto de chocolate.
92

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Contrao
Juno da Preposio com Artigo (1) ou
Pronome (2)
1.pelo: per + o;
no: em + o;
da: de + a;
nas: em + as;
num: em + um
2.nesse: em + esse;
disso: de + isso;
naquilo: em + aquilo

93

3/Esaf/MPU/NM/2004)Julguem o item e em relao aos


elementos gramaticais e lingusticos do segmento abaixo.

Pern lanou uma ponte em direo aos


trabalhadores rurais, aos quais estendeu vrios
direitos. Vargas, pelo contrrio, os ignorou
praticamente, e isso num pas caracterizado
pelas miserveis condies de vida das massas
do campo e em que a reforma agrria sempre
fora um tema sensvel e recorrente.
a)* / b)* / c)* / d)*
e)A expresso "pelo contrrio" tem como correlata
no sentido e na forma a expresso ao contrrio.
(p. 79, Gramtica Didtica)
94

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Preposio em situao de
Paralelismo
1. Gosto de praia, sorvete, pessoas legais. (C)
2. Gosto de praia, de sorvete, de pessoas legais. (C)

3. Gosto de praia, sorvete e pessoas legais. (C)


4. Gosto de praia, de sorvete e de pessoas legais. (C)

5.
6.
7.
8.
9.

Gosto da praia e clube. (E)


Gosto da praia e do clube. (C)
Gosto de praia e clube. (C)
Gosto da Ana, Paula, Mnica. (C)
Gosto de Ana, Paula, Mnica. (C)

95

Preposio Acidental
Observe que o que do perodo abaixo
pode ser substitudo por de (preposio).
Neste caso, classificamos o que como
Preposio Acidental.
Ex.: Ana tem que estudar.
Ana tem de estudar.

96

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Regncia do Verbo TER


TER + ALGO
Ana tem filhos. Ana tem dinheiro. Tenho carro.

TER + DE + VERBO NO INFINITIVO + ALGO


Ana tem de conseguir trabalho.
Ana tem de mudar sua vida.
Ana tem de tomar posse.
Ana tem de trocar o marido.
97

Descomplicando a Lngua
Qual a alternativa correta: Tenho de estudar ou
Tenho que estudar? Hoje, est mais que
generalizado usar "ter de" ou "ter que", ou seja,
tanto faz. Dicionrios com o Houaiss e o
Aurlio colocam as duas formas como
equivalentes. Bons gramticos tambm
aceitam as duas expresses como
equivalentes; vejamos o que diz Saconni: "
indiferente, no portugus contemporneo, o
uso de ter que e de ter de [...]"
98

137.Cespe/AGU / 2010

Para que o Brasil se transforme, efetivamente,


em protagonista importante da revoluo que
vai mudar, profundamente, os processos de
produo industrial e agropastoril em todo o
mundo, os prximos governos tero de dar
prioridade absoluta aos investimentos em
inovao e ao desenvolvimento tecnolgico.
Na expresso tero de dar, a substituio da
preposio de pelo vocbulo que preserva a
correo gramatical e o sentido do texto.
99

Terquesmo = vcio de linguagem


Ana tem que estudar.
Ana tem de estudar.
Terquesmo:
Eu tem que estudar. (E)
Eu tenho que estudar.
Eu tem que conseguir isso. (E)
Eu tem que conquistar aquilo. (E)
100

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No h preposio de entre VTI e


Infinitivo

Necessito de mudar o cabelo. (E)


Necessito mudar o cabelo. (C)
Preciso de trocar o emprego. (E)
Preciso trocar o emprego. (C)

Exceto Gostar: Gosto de comer muito. (C)

101

Locuo Prepositiva
Locues prepositivas: grupo de
palavras que comea e termina com
preposio, formando uma expresso.
Exemplos: frente de, custa de,
maneira de, vista de, etc.
Ex.: Coloquei-me frente de Maria.

102

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138.Funiversa/SESDF/NF/21/09/20
08
Em Os cientistas da Universidade
Radboud, em Nijmegan, pesquisaram 9
mil mulheres que tinham recebido
fertilizao in vitro para ver se
engravidavam naturalmente., h quatro
preposies.
(exerccio 139 do complemento de exerccios)

103

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138.Funiversa/SESDF/NF/21/09/20
08
Em Os cientistas da Universidade
Radboud, em Nijmegan, pesquisaram 9
mil mulheres que tinham recebido
fertilizao in vitro para ver se
engravidavam naturalmente., h quatro
preposies.
S h 2 preposies em portugus + 1
preposio em latim, ou seja, apenas 3
preposies.
104

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Conjuno
A CONJUNO relaciona oraes. Antes
de entend-la, conheamos a diferena
entre frase, orao e perodo.
FRASE: Ufa! (no precisa ter verbo)
ORAO: Sou feliz. (um verbo)
PERODO (composto): Nasceu e morreu.
(dois ou mais verbos).
PARGRAFO: conjunto de frases.
Ou seja, a conjuno s cabe no perodo.
105

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Classificao
Coordenativas:
Aditivas: soma. Ex.: e, nem, mas tambm, etc.
Adversativas: oposio, contraste. Ex.: mas,
porm, todavia, etc.
Alternativas: alternncia, escolha. Ex.: ou, ou...
ou, ora... ora, etc.
Explicativas: explicao. Ex.: pois (antes do
verbo), porque, que, etc.
Conclusivas: concluso. Ex.: pois (depois do
verbo),logo,portanto,etc.
106

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ADITIVAS
Ideia de adio, de soma. Conjunes
aditivas: e, nem (e no), mas tambm,
como tambm...
Ex.: No veio nem telefonou.

107

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ADVERSATIVAS
Ideia de contraste, de oposio. Conjunes
coordenativas adversativas: mas, porm,
todavia, contudo, no entanto, entretanto...
Ex.: Estudou muito, porm foi mal na prova.

108

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ALTERNATIVAS
Ideia de alternncia, de escolha. Conjunes
coordenativas alternativas: ou... ou; ora... ora;
j... j; quer... quer.
Ex.:
Ora a criana estuda, ora brinca com os amigos.

109

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Oraes Coordenadas
Sindticas
EXPLICATIVAS
Expressam motivo, razo, explicao.
Conjunes coordenativas explicativas:
porque, que, pois (antes do verbo)...
Ex.: Dei-lhe um presente, pois era Natal.

110

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Oraes Coordenadas
Sindticas
CONCLUSIVAS
Ideia de concluso. Conjunes coordenativas
conclusivas; logo, portanto, por conseguinte,
pois (depois do verbo)...
Ex.:
Estudou muito, portanto, foi bem na prova.

111

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NCE - Polcia Civil cargo: Agente


de Polcia 2004
139. O segmento do texto que NO apresenta estrutura
aditiva realizada por meio de conectores desse tipo :
a) Em oito anos, o nmero de turistas no Rio de Janeiro
dobrou, enquanto os assaltos a turistas foram
multiplicados por trs;
b) ..recebe 5,7 milhes de visitantes de outros estados e
do estrangeiro...;
c) ...que apresentam o Rio e outras grandes cidades
brasileiras;
d) ...mas no o que se v nem o que percebem os
assaltantes;
e) ...entre autoridades estaduais e municipais....
(exerccio 14, p. 109, da GRAMTICA DIDTICA)
112

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NCE - Polcia Civil cargo:


Agente de Polcia 2004
139. O segmento do texto que NO apresenta estrutura
aditiva realizada por meio de conectores desse tipo :
X a) Em oito anos, o nmero de turistas no Rio de Janeiro
dobrou, enquanto os assaltos a turistas foram
multiplicados por trs; (ADVERSATIVA)
b) ..recebe 5,7 milhes de visitantes de outros estados e
do estrangeiro...;
c) ...que apresentam o Rio e outras grandes cidades
brasileiras;
d) ...mas no o que se v nem o que percebem os
assaltantes;
e) ...entre autoridades estaduais e municipais....
(exerccio 14, p. 109, da GRAMTICA DIDTICA)
113

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126. Exerccio de fixao


Qual das conjunes abaixo no possui
valor aditivo:
a)O atleta ou eu venceremos na vida.
b)No veio nem telefonou.
c)Gosto de cantar e de ler.
d)No s eu mas tambm ele tomamos
posse.
e)Estudou muito, e foi mal na prova.
114

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Conjuno exerccio de fixao


Qual das conjunes abaixo no possui valor
aditivo:
a)O atleta ou eu venceremos na vida.
b)No veio nem telefonou.
c)Gosto de cantar e de ler.
d)No s eu mas tambm ele tomamos posse.
e)Estudou muito, e foi mal na prova.
Conjuno coordenativa Aditiva de valor
ADVERSATIVO.
115
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Classificao
Subordinativas:
Causais: causa, motivo. Ex.: porque, visto que, j que, uma
vez que, etc.
Condicionais: condio. Ex.: se, caso, contanto que, etc.
Consecutivas: consequncia. Ex.: de modo que, de
maneira que, etc.
Comparativas: comparao. Ex.: como, que (precedido de
mais ou menos), etc.
Conformativas: conformidade. Ex.: como, conforme,
segundo, etc.
Concessivas: concesso. Ex.: embora, se bem que, ainda
que, etc.
Temporais: tempo. Ex.: quando, enquanto, logo que, etc.
Finais: finalidade. Ex.: a fim de que, para que, que, etc.
Proporcionais: proporo. Ex.: proporo que, medida
que, etc.
116

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Oraes Subordinadas Adverbiais


TEMPORAIS
Exprimem ideia de tempo em que ocorre o
fato expresso na orao principal. Iniciamse principalmente por: quando, logo que,
at que, sempre que, enquanto, assim
que...
Eu leria at que o sono viesse.
Muitos dormem quando anoitece.
117

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CAUSAIS
Exprimem ideia de causa do fato expresso na
orao principal. Iniciam-se principalmente por:
porque, j que, visto que, como, uma vez que...
J que no chovia, as plantas secaram.
A falta de chuva causou o fato de as plantas
terem secado. Como a conjuno est na
causa, a orao causal e a principal a
consequncia.
118

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONSECUTIVAS
Exprimem ideia de consequncia do fato
expresso na orao principal. Iniciam-se
principalmente por: que (precedido de tal, to,
tanto, tamanho).
Chorou tanto em sua despedida
que a famlia se surpreendeu.
O choro teve como consequncia a surpresa
da famlia. Como a conjuno est na
consequncia, a orao consecutiva e a
principal a causa.
119

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CAUSA # CONSEQUNCIA
Uma vez que estudou, tomou posse.
Uma vez que estudou = Or.Sub.Adv. Causal,
logo a conjuno de causa.
Estudou tanto, que tomou posse.
Que tomou posse = Or. Sub. Adv. Consecutiva,
logo a conjuno de consequncia, ou seja,
consecutiva.

120

Oraes Subordinadas Adverbiais


CONDICIONAIS
Exprimem ideia de condio necessria
para a realizao do fato expresso na
orao principal. Iniciam-se principalmente
por: se, caso, desde que, contanto que....
Caso ela chegue cedo, iremos ao cinema.

121

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONCESSIVAS
Exprimem ideia contrria ao fato expresso
na orao principal. Tambm podem ser
entendidas como as oraes que
concedem uma possibilidade. Iniciam-se
principalmente por: embora, ainda que, se
bem que...
Preciso de um livro de contos,
qualquer que seja ele.
122

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Diferena entre as oraes


subordinadas adverbiais
condicionais e concessivas
As condicionais exigem.
As concessivas permitem ou concedem uma
possibilidade.
Caso ela chegue cedo, iremos ao cinema.
(se ela no chegar cedo, no haver cinema =
exigncia)
Preciso de um livro de contos, qualquer que
seja ele. (no se exige que seja qualquer livro,
123
mas se permite que seja qualquer livro)

Oraes Subordinadas Adverbiais


PROPORCIONAIS
Exprimem ideia de proporo, ou seja, um
fato simultneo ao expresso na orao
principal. Iniciam-se principalmente por:
proporo que, medida que...
medida que limpvamos os livros,
o cheiro de bolor desaparecia.
124

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Oraes Subordinadas Adverbiais


FINAIS
Exprimem ideia de finalidade do fato
expresso na orao principal. Iniciam-se
principalmente por: para que, a fim de
que...
Fiz minha autocrtica
a fim de que me sentisse melhor.
125

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONFORMATIVAS
Exprimem ideia de conformidade com o
pensamento expresso na orao principal.
Iniciam-se principalmente por: conforme,
como, segundo....
O livro foi publicado conforme pedimos.

Pense em nos conformes, de acordo


com o qu?
126

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Oraes Subordinadas Adverbiais


COMPARATIVAS
Representam o segundo termo da comparao.
Iniciam-se principalmente por: como, mais ... do
que, menos...do que, to...como, tanto...
quanto...
Ns corramos como lebres correm assustadas.

127

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Oraes Subordinadas Adverbiais


MODAIS
Representam o Advrbio de Modo.
Respondem as perguntas: Como? De que
jeito? De que maneira?
Saiu sem que ningum percebesse.

128

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Oraes Subordinadas Adverbiais


LOCATIVAS
Representam o Advrbio de Lugar.
Respondem as perguntas: Onde? Em que
local?
Trabalho onde me sinto bem.

129

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NCE - Polcia Civil cargo: Agente


de Polcia 2004
131. POR maior que tenha sido a indignao [...];
[...] no sabe lidar, POR falta de ao integrada
[...]; as duas ocorrncias do vocbulo em
maisculas correspondem semanticamente s
ideias de, respectivamente:
a) meio modo;
b) causa meio;
c) concesso causa;
d) modo explicao;
e) explicao concesso.
(exerccio 5, p. 108, GRAMTICA DIDTICA)
130

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NCE - Polcia Civil cargo: Agente


de Polcia 2004
131. POR maior que tenha sido a indignao [...];
[...] no sabe lidar, POR falta de ao integrada
[...]; as duas ocorrncias do vocbulo em
maisculas correspondem semanticamente s
ideias de, respectivamente:
a) meio modo;
b) causa meio;
X c) concesso causa;
d) modo explicao;
e) explicao concesso.
(exerccio 5, p. 108, GRAMTICA DIDTICA)
131

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NCE - Polcia Civil cargo: Agente


de Polcia 2004
132. Em oito anos, o nmero de turistas no Rio de Janeiro dobrou,
enquanto os assaltos a turistas foram multiplicados por trs,
alcanando hoje a mdia de dez casos por dia. Considerando a
importncia que o turismo tem para a cidade que anualmente
recebe 5,7 milhes de visitantes de outros estados e do estrangeiro,
destes, alis, quase 40% dos que chegam ao Brasil tm como
destino o Rio alarmante esse grau crescente de insegurana.
Entre o primeiro e o segundo perodo do texto, poderamos inserir, com
a alterao da forma do gerndio considerando, uma conjuno
(adequada ao sentido do texto) tal como:
a) embora;
b) j que;
c) mas;
d) portanto;
e) se.
(exerccio 2, p. 107-108, GRAMTICA DIDTICA)
132

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NCE - Polcia Civil cargo:


Agente de Polcia 2004
132. [...] Considerando a importncia que o turismo tem para a cidade que
anualmente recebe 5,7 milhes de visitantes de outros estados e do
estrangeiro, destes, alis, quase 40% dos que chegam ao Brasil tm como
destino o Rio alarmante esse grau crescente de insegurana.
Entre o primeiro e o segundo perodo do texto, poderamos inserir, com a alterao
da forma do gerndio considerando, uma conjuno (adequada ao sentido do
texto) tal como:

a) embora; Embora considerar a importncia [...] alarmante esse


grau[...]
b) j que; J que considerar a importncia [...] alarmante esse
grau[...]
c) mas; Mas considerar a importncia [...] alarmante esse grau[...]
d) portanto; Portanto considerar a importncia [...] alarmante esse
grau[...]
X e) se. Se considerada a importncia [...] alarmante esse grau[...]
Se considerar a importncia [...] alarmante esse grau[...]
(exerccio 2, p. 107-108, GRAMTICA DIDTICA)
133

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Oraes e Conectivos
Oraes Coordenadas Sindticas so
introduzidas por conjuno coordenativa.
Oraes Subordinadas Substantivas so
introduzidas por conjuno integrante.
Oraes Subordinadas Adjetivas so
introduzidas por pronome relativo.
Oraes Subordinadas Adverbiais so
introduzidas por conjuno
subordinativa.
134

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) O que, que aparece em que eram
levemente grossas ou finas ,
morfologicamente, um pronome relativo.
135

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) O que, que aparece em que eram
levemente grossas ou finas ,
morfologicamente, um pronome relativo.
Certo.
136

OP e OS
Na subordinao, a orao principal no
possui conectivo, ou seja, a orao
subordinada ter conectivo ou seu verbo
estar no infinitivo, gerndio ou particpio.
Ele comentou que a paz essencial.
Assistimos a cenas que nos deprimem.
Muitos dormem quando anoitece.
As oraes em vermelho so subordinadas
por possurem conectivos.
137

oraes subordinadas substantivas


Ele comentou que a paz essencial.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
substantivo)
Ele comentou a paz. (paz = substantivo)
Que a paz essencial = Orao Subordinada
Substantiva.
Macete: troque a orao por isso, disso etc. Se
der certo, porque a orao subordinada
substantiva. Ex: Ele comentou isso.
138

S a orao substantiva possui conjuno integrante.

oraes subordinadas adjetivas


Assistimos a cenas que nos deprimem.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
adjetivo)
Assistimos a cenas deprimentes. (deprimentes
= adjetivo)
Macete: as oraes subordinadas adjetivas so
introduzidas por pronomes relativos. Dica:
troque que por o qual, a qual, os quais, as
quais. Se der certo, porque se trata de
139
orao subordinada adjetiva.

oraes subordinadas adverbiais


Muitos dormem quando anoitece.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
advrbio)
Muitos dormem noite. ( noite = adjunto
adverbial de tempo)
Quando anoitece = orao subordinada
adverbial de tempo.

140

Adjetivo
Comumente se diz que o adjetivo qualifica.
Particularmente gosto de dizer que o adjetivo
caracteriza. O adjetivo pode ser simples,
composto, primitivo, derivado, ptrio ou
gentlico, ou locuo adjetiva, quando duas ou
mais palavras podem ser substitudas por uma
nica caracterstica (geralmente preposio +
substantivo).
Exemplos:
Amor materno (de me = locuo adjetiva)
Corpo discente (de alunos = locuo adjetiva)
141

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CESPE/CBM-PA/NM/20/07/03/SOLDADOS
BOMBEIROS
10 Atravs da nvoa rebentava o fogo.
Apavorantes danavam as folhas secas
Selvagens, jubilantes, para cair como cinzas
13 Zombando, em volta do velho tronco.
EXC.134) Os adjetivos Apavorantes e secas,
ambos no verso 11, assim como Selvagens e
jubilantes, ambos no verso 12, qualificam o
estado das folhas (v.11).
(exerccio 8, p.105, GRAMTICA DIDTICA)
142

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Classificao

SIMPLES: um nico radical filme bom, garota feliz.


COMPOSTO: mais de um radical jaqueta azul-marinho.
PRIMITIVO: no se origina de outra palavra moa feia.
DERIVADO:origina-se de outra palavra
planta carnvora (carne).
PTRIO ou GENTLICO: deriva de substantivos para
indicar a origem, nacionalidade ou procedncia
pintor brasiliense, relaes luso-brasileiras.

143

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Gnero
Uniforme: uma s formao para os
dois gneros menino(a) inteligente,
garoto(a) agradvel.
Biforme: uma forma para cada gnero
moo(a) bonito(a).

144

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Nmero

Como regra geral, os adjetivos seguem as flexes dos


substantivos que caracterizam.
Ex.: cadeira vermelha, cadeiras vermelhas.
Com dois adjetivos, s o ltimo recebe flexo.
Ex.: pele morena-clara, peles morena-claras.
Com adjetivo e substantivo, referindo-se a cores, no
recebe flexo.
Ex.: pingente amarelo-ouro, pingentes amarelo-ouro.
locues com cor de e da cor de no recebem
flexo.
Ex.: sapato cor-de-rosa, sapatos cor-de-rosa.
145

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Grau
Comparativo

Ex.: Aulas de Portugus so to interessantes


como as de Filosofia.

De superioridade: mais... que/do que

Ex.: Doce mais gostoso que (do que)


salgado.

De igualdade: to... quanto/como

De inferioridade: menos... que/do que

Ex.: Fausto menos polido que (do que)


Gugu.
146

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Grau
Superlativo

Ex.: Marcos Roberto inteligentssimo.

Relativo de superioridade

Ex.: Gisele a mais elegante do mundo.

Absoluto analtico

Ex.: Renira muito inteligente.

Absoluto sinttico

Relativo de inferioridade

Ex.: Bush o menos elogiado entre os


presidentes.
147

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NCE-Polcia civil cargo: agente de


polcia 2004 (EXC.10,P.108,GRAMTICA DIDTICA)
133. O segmento abaixo que apresenta adjetivo sem
variao de grau :
a) Por maior que tenha sido a indignao manifestada...;
b) ... alarmante esse grau crescente de insegurana;
c) ...de fazer o turista se sentir mais seguro no Rio...;
d) ...a reduo a nveis mnimos dos assaltos a turistas;
e) Mas mais justo falar em dinheiro mal aplicado.

148

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Substantivo
a classe gramatical que d nomes a
plantas, pessoas, animais, objetos, coisas,
lugares, instituies, aes,
caractersticas.

149

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Classificao
Classificao

Formao

Exemplos

1.

SIMPLES

possui um s radical

mesa, cama.

2.

COMPOSTO

possui dois ou mais radicais

guarda-chuva, girassol.

CONCRETO

tem forma e existncia


prpria, real ou
imaginria,
independente

mesa, fada, Deus.

ABSTRATO

no tem existncia prpria,


sentimentos,
dependente

amor, pacincia, sade.

PRIMITIVO

no se origina de nenhum
outro substantivo

mesa, jardim, po.

6.

DERIVADO

origina-se de um outro
substantivo

jardinagem, mesrio,padaria.

7.

COMUM

Designa espcie

mesa, homem, co.

8.

PRPRIO

Nomeia substantivos
comuns

Ornare, Jonas, Rex.

9.

COLETIVO

Nomeia grupo de comuns

cardume, biblioteca.

3.

4.

5.

150

CESPE/AGEES/NS/24/10/2004/CARGO 1
Qual a diferena entre a Auditoria e a
Consultoria? [...]
EXC. 136) No primeiro pargrafo, pode-se
depreender, pelo emprego de maisculas
em Auditoria e Consultoria, que esses
nomes comuns esto sendo considerados
substantivos prprios.
(EXERCCIO 110, P.98, GRAMTICA DIDTICA)

151

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Entendendo
Como voc pode reparar, o substantivo mesa tem
ao mesmo tempo quatro classificaes: simples,
concreto, primitivo, comum. Isso porque quando
o substantivo no for coletivo ele ser: simples
ou composto, concreto ou abstrato, primitivo ou
derivado, comum ou prprio.
Alm desta classificao, preciso que se diga se
o substantivo masculino ou feminino (Gnero),
singular ou plural (Nmero).
Vale ressaltar que cognato o substantivo que
possui o mesmo radical, ou seja, a mesma
famlia.
152

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NCE-Polcia civil cargo: agente


de polcia 2004
137. De todos os substantivos abaixo, aquele que
apresenta uma formao diferente da dos demais,
a partir da palavra primitiva, :
a) indignao;
b) aplicao;
c) sensao;
d) situao;
e) investigao.
(exerccio 6, p.108, GRAMTICA DIDTICA)
153

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NCE-Polcia civil cargo: agente


de polcia 2004
138. ...tcnica adequada para seguir pistas; o
substantivo cognato adequado ao verbo seguir
neste caso :
a) sucesso;
b) sequncia;
c) sequenciao;
d) seguimento;
e) seguida.
(exerccio 7, p.108, GRAMTICA DIDTICA)
154

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Gnero
Classificao

1.
2.
3.

4.

5.

Explicao

Exemplos

HETERNIMO

radicais diferentes
para os gneros

homem/mulher,
abelha/zango

BIFORME

mesmo radical,
gato/gata,
sufixos diferentes
galo/galinha

UNIFORME e

mesmo radical,
mesmo sufixo,

o/a estudante, o/a


servente,

COMUM DE
DOIS

artigos diferentes
para os gneros

o/a ajudante

UNIFORME e

mesmo radical,
mesmo sufixo,

a criana, a pessoa, o
carrasco,

SOBRECOMUM

mesmo artigo

o indivduo, o cnjuge

UNIFORME e

mesmo radical,
mesmo sufixo,

a tomada macho ou
fmea,

EPICENO

mesmo artigo +
macho ou fmea

a girafa macho ou
fmea
155

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Exerccio
15)Classifique os substantivos destacados em
epiceno, sobrecomum ou comum-de-dois.
a)Os cientistas buscam incessantemente a cura da
Aids.
b)No vero, aparecem muitas baratas na minha
casa.
c)O fiscal esteve nas principais lojas da cidade hoje.
d)Os jovens foram assistir ao show do Kid Abelha.
e)Ela foi vtima de uma grande chantagem.
(exerccio 15, p.82, GRAMTICA DIDTICA)
156

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Nmero
acrescenta-se s quando o substantivo terminar em
vogal ou ditongo, ou em -n.
Irms, meninos, polens, colgios, mes, eltrons.
acrescenta-se es quando o substantivo terminar em
-r, -z.
Cruzes, hambrgueres, gizes, radares.
coloca-se is no lugar no l para as terminaes
al,el, ol, ul.
Canibais, bedis, anzis, azuis.
coloca-se eis ou is no lugar de il.
Fsseis, funis.
coloca-se ns no lugar de m.
armazns, lbuns.
157

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Nmero
colocam-se os, es, es no lugar de o.

Mos,botes,pes,vulces ou vulces,pees ou
pees,anes ou anos.
acrescentam-se s ou es para a terminao n.

cnones, polens, hifens ou hfenes, abdomens ou


abdmenes.
os substantivos terminados em s ficam invariveis
quando paroxtonos, e recebem acrscimo de es
quando oxtonos ou monosslabos tnicos.

Os lpis, os pires, os tnis, portugueses, meses,


fregueses.
os substantivos terminados em x ficam invariveis.

Os nix, os clmax.
158

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Nmero
Alguns substantivos s so usados no
plural: os psames, as olheiras, os culos,
as npcias, as fezes, as finanas, as
condolncias, os arredores, os afazeres,
os parabns.

Outros tm pronncia fechada no


singular e aberta no plural: caroo,
caroos; imposto, impostos; porco,
porcos; tijolo, tijolos.
159

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Nmero: plural dos compostos


Como macete geral, gosto de sugerir que voc separe os
radicais do substantivo composto, e, pela regra do plural dos
substantivos simples, flexione cada radical, juntando-os
posteriormente.

Por exemplo, as palavras guarda-chuva e guardarodovirio. A primeira composta por guarda e chuva, cujo
primeiro radical tem valor de verbo (no flexionado), por
significar um objeto que nos guarda da chuva, j o segundo
mero substantivo (flexionado), formando o plural os
guarda-chuvas. A segunda palavra guarda-rodovirio
composta por meros substantivos (flexionados), por se
referir pessoa do guarda, o policial da rodovia, formando o
plural os guardas-rodovirios.

No entanto, h ainda mais algumas regras alm desta


geral.

160

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Nmero: plural dos compostos


1)sem hfen, seguem a regra dos substantivos simples.

Girassis, malmequeres.
2)com preposio, s varia o primeiro elemento.

Ps-de-moleque, pores-do-sol.
3)se o primeiro elemento for bel, gro, gr, verbo ou palavra
invarivel, onomatopeias s varia o segundo.

Bel-prazeres,beija-flores,tique-taques,groduques,sempre-vivas,bem-te-vis.
4)variam os dois se forem: dois substantivos, substantivo e
adjetivo, numeral e substantivo, substantivo e pronome.

Couves-flores, amores-perfeitos, teras-feiras,padresnossos


5)no variam quando verbo, advrbio, palavras invariveis.

Os bota-fora, os leva-e-traz.
161

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Resumindo
Ao se pensar em substantivo, deve-se classific-lo como
simples ou composto, concreto ou abstrato, primitivo ou
derivado, comum ou prprio, caso ele no seja coletivo;
masculino ou feminino; singular ou plural; heternimo ou
biforme ou comum de dois ou sobrecomum ou epiceno.
Para entender bem a classificao, extraia de um texto
vrios substantivos e classifique conforme os exemplos.
Exemplos:
Mesa: substantivo simples, concreto, primitivo, comum,
feminino, singular, sobrecomum. Plural: mesas.
Bibliotecas: substantivo coletivo, feminino, plural,
sobrecomum. Singular: biblioteca. (coletivo de livros)
Galo: substantivo simples, concreto, primitivo, comum,
masculino, singular, biforme (sf. Galinha). Plural: galos.
162

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Advrbio
O ADVRBIO exprime circunstncia da
ao do verbo, sendo a palavra invarivel
que modifica o verbo, o adjetivo, outro
advrbio, ou a frase inteira. (Leila Lauar)
Ex.: Hoje acordei cedo.

163

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Locuo Adverbial
Locuo Adverbial: duas ou mais palavras
exercendo a funo de um advrbio.

Ex.: Na quarta-feira, acordei logo cedo.

164

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Classificao
Locuo
Adverbial

Classificao

Pergunta

Advrbio Simples

1.TEMPO

quando?

hoje, amanh

no domingo

2.MODO

como?

calmamente

com calma

3.LUGAR

onde?

aqui, ali, l

em Braslia
em grande
quantidade

4.INTENSIDADE

quanto?

muito, pouco

5.AFIRMAO

sim, certamente

com certeza

no,
absolutamente

em hiptese
alguma

talvez,
possivelmente

quem sabe

6.NEGAO
7.DVIDA

165

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No confunda
Em Braslia, h timos estudiosos do nosso amado
idioma.
Onde h muitos estudiosos do nosso amado idioma?
Resposta: Em Braslia = Locuo Adverbial de Lugar
(classe de palavra: Advrbio)
Braslia a capital do pas.
Quem a capital do pas? Resposta: Braslia = sujeito
na sintaxe (classe de palavra: Substantivo)
A Secretaria de Sade de Braslia [...]
de Braslia = brasiliense (adjetivo ptrio), logo,
de Braslia = locuo adjetiva ptria ou gentlica
166

CESPE/CBM-PA/NM
[...]
Por um instante fica erguida contra o cu escuro
E ento, rodeada de centelhas
Desaba.
EXC. 135) Na ltima estrofe, h trs advrbios,
indicando as seguintes circunstncias: Por um
instante tempo/contra o cu escuro lugar/
rodeada de centelhas modo.
(exerccio 10, p.105, GRAMTICA DIDTICA)
167

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Mais classificaes
Outras classificaes de locues adverbiais
possveis:
8. Causa: Alguns morrem de cncer.
9. Finalidade: Preparo-me para o concurso.
10. Companhia: Elaboramos a prova
com os alunos.
11. Instrumento: Machuquei-me
com o cortador de unhas.
12. Meio: Passeei de carro em Praia Grande.
13. Assunto: Falamos de dinheiro durante a reunio.
168

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Diferena entre OI e Adv.Final.


1.
Comprei livros para o aluno.
SDO VTDI
OD
OI

2.
Comprei livros para o estudo.
SDO VTD
OD A.Adv.Final.
169

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Funes do QU

Pronome relativo: refere-se a um termo


antecedente
Ex.: Aquela a histria que eu contarei s
crianas.
Conjuno Integrante: introduz uma orao
sem referir-se a um termo antecedente na
orao principal
Ex.: necessrio que eu entenda a Lngua Portuguesa.
170

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Funes do QU

Advrbio: intensifica um adjetivo ou


outro advrbio
Ex.: Que perto se encontrava o restaurante.
Substantivo:precedido de
artigo,pronome adjetivo,numeral
Ex.: Ela possua um qu de esperta.

171

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Artigo s acompanha substantivo


1. Amar bom.
2. O amar essencial.
3. A intelectualidade desejvel.
4. O desejvel possvel.
1=verbo
2=substantivo
3=adjetivo
4=substantivo
172

Funes do QU
Preposio:equivale preposio de
Ex.: Ele tem que gostar da ideia.
Interjeio:expressa sentimento ou
emoo
Ex.: Qu! Voc no est me entendendo?

173

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Funes do QU

Pronome Interrogativo Adjetivo:


acompanha um substantivo,modificandoo. Equivale a qual, quais
Ex.: Que professor voc mais gosta?
Pronome Interrogativo Substantivo:
equivale a que coisa
Ex.: Que me argumentas sobre seu atraso?
174

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Funes do QU

Pronome Indefinido: seguido de


substantivo e equivale a quanto,
quantos, quanta, quantas
Ex.: Que bom gosto ela possui.
Partcula expletiva ou de realce:
nfase ou realce, pode ser dispensada
sem alterar o sentido da frase
Ex.: O concurso que est me motivando a
aprender.
175

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Consulplan/IBGE/NM/2011

Observe o texto e numere as palavras grifadas de


acordo com as classes a que pertencem.
Os pases desenvolvidos ( ) tambm esto diante de
uma situao ( ) complicada. Alguns ( )
conseguiram um planejamento. Os ( ) que ( )
podem, planejam ( ) essa independncia e
assistncia.
1.Substantivo 2.Pronome relativo 3.Pronome demonstrativo
4.Pronome Indefinido 5.Verbo 6.Adjetivo

a)
b)
c)
d)
e)

6, 1, 2, 3, 4, 5
5, 6, 2, 1, 4, 3
5, 1, 3, 2, 4, 6
6, 1, 4, 2, 3, 5
6, 1, 4, 3, 2, 5
176

Consulplan/IBGE/NM/2011

Observe o texto e numere as palavras grifadas de


acordo com as classes a que pertencem.
Os pases desenvolvidos ( 6 ) tambm esto diante de
uma situao ( 1 ) complicada. Alguns ( 4 )
conseguiram um planejamento. Os ( 3 ) que ( 2 )
podem, planejam ( 5 ) essa independncia e
assistncia.
1.Substantivo 2.Pronome relativo 3.Pronome demonstrativo
4.Pronome Indefinido 5.Verbo 6.Adjetivo

a)
b)
c)
d)
e)

6, 1, 2, 3, 4, 5
5, 6, 2, 1, 4, 3
5, 1, 3, 2, 4, 6
6, 1, 4, 2, 3, 5
6, 1, 4, 3, 2, 5 x
177

Consulplan/IBGE/NM/2011

1.
2.
3.
4.
a)
b)
c)
d)
e)

Assinale a alternativa cujos pronomes completam


correta e sequencialmente as lacunas.
Entre ____ e ela sempre houve respeito.
Para ____ cuidar do pai no fcil.
Avisaram ____ o horrio de visitas.
Deixo ____ viver aqui.
eu/ eu / lhe / lhe
mim / eu / lhe / lhe
mim / mim / lhe / o
mim / mim / o / o
eu / mim / lhe / lhe
178

Consulplan/IBGE/NM/2011

1.
2.
3.
4.
a)
b)
c)
d)
e)

Assinale a alternativa cujos pronomes completam


correta e sequencialmente as lacunas.
Entre mim e ela sempre houve respeito.
Para mim cuidar do pai no fcil.
Avisaram-lhe o horrio de visitas.
Deixo-o viver aqui.
eu/ eu / lhe / lhe
mim / eu / lhe / lhe
mim / mim / lhe / o x
mim / mim / o / o
eu / mim / lhe / lhe
179

Mim e Eu
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Traga gua para mim. (C)


Traga gua para eu. (E)
Traga gua para mim beber. (E)
Traga gua para eu beber. (C) Eu = suj.
Para mim cuidar do pai no fcil. (C)
Cuidar do pai no fcil para mim.
OSSSRI
OP
Isso no fcil para mim.
180

Vrgula no OD ou OI
1. O livro (,) eu
li
ontem.
OD
SDS
VTD A.Adv.Tempo
2. O livro, eu
o
li ontem.
OD Pleonstico
3. Para Ana(,) eu
ofereci
ajuda.
OI
SDS
VTDI
OD
4. Para Ana, eu
lhe
ofereci ajuda.
OI Pleonstico
181

Exerccio: identifique as classes de


palavras dos termos sublinhados.
Marlia(1) uma linda cidade, no entanto,
em Marlia(2) chove muito. Por isso, a
Secretaria de Sade de Marlia(3) investe
na preveno de doenas respiratrias.
1.
2.
3.
182

Exerccio: identifique as classes de


palavras dos termos sublinhados.
Marlia(1) uma linda cidade, no entanto,
em Marlia(2) chove muito. Por isso, a
Secretaria de Sade de Marlia(3) investe
na preveno de doenas respiratrias.
1.Substantivo Prprio (Sujeito).
2.Locuo Adverbial de Lugar (Onde?).
3.Locuo Adjetiva Ptria (Mariliense).
183

Regncia aplicada

Sintaxe da Orao
professor
RODRIGO
professor MSc. JONAS
JONAS RODRIGO
GONALVES
GONALVES
184

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Sujeito
DETERMINADO SIMPLES (SDS): possui um s
ncleo explcito.Ex.: Jonas leciona Portugus.
DETERMINADO COMPOSTO (SDC): possui
mais de um ncleo explcito.
Ex.: Jonas e Vnia publicam livros.
DETERMINADO OCULTO, ELPTICO OU
DESINENCIAL (SDO): quando os pronomes eu,
tu, ele, ela, ns, vs no aparecem explcitos.
Ex.: Sou feliz (eu). Vivemos bem (ns).
185

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# SDO e SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Comprei livros. (Eu) = SDO


Compraste livros. (Tu) = SDO
Comprou livros. (Ele/Ela) = SDO
Compramos livros. (Ns) = SDO
Comprastes livros. (Vs) = SDO
Compraram livros. (Eles/Elas) = SI
186

20/Esaf/MPU/NM/2004) Marque o trecho com erro de natureza


sinttica. (Exc.20, p.83, Gramtica Didtica)
a)Podero participar da licitao pblica regulada por este Edital
pessoas fsicas ou jurdicas, associadas ou no, domiciliadas ou
estabelecidas em qualquer parte do territrio nacional, exceto os
diretores, membros efetivos e suplentes da Comisso de Licitao.
b)Em se tratando de participao em Licitao Pblica para aquisio
de imvel unifamiliar, o(a) licitante dever comprovar, no ato da
assinatura da Escritura, que no possui nem possuiu, nos ltimos
12 (doze) meses, imvel de uso residencial no Distrito Federal.
c) Terracap reservado o direito de no efetivar a venda na hiptese
do no-cumprimento de quaisquer das providncias indicadas
neste Edital, sem prejuzo das demais medidas aqui previstas.
d)Fica a Diretoria Colegiada da Terracap autorizada a alterar a data da
licitao, revog-la no todo ou em parte, excluir itens em qualquer
fase do procedimento licitatrio, em data anterior homologao
do resultado, sem que caiba ao(s) licitante(s) ressarcimento ou
indenizao de qualquer espcie.
e)O licitante interessado, antes de preencher sua proposta de compra,
dever inspecionar o lote de seu interesse, para inteirar-se das
condies e do estado em que se encontram, podendo recorrer
Terracap para obter informaes mais detalhadas e precisas.187

20/Esaf/MPU/NM/2004) Marque o trecho com erro de natureza


sinttica.

e)O licitante interessado, antes de preencher sua


proposta de compra, dever inspecionar o lote
de seu interesse, para inteirar-se das
condies e do estado em que se encontram,
podendo recorrer Terracap para obter
informaes mais detalhadas e precisas.
e)O licitante interessado, antes de preencher sua
proposta de compra, dever inspecionar o lote
de seu interesse, para inteirar-se das
condies e do estado em que se encontra,
podendo recorrer Terracap para obter
informaes mais detalhadas e precisas. (C)188

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue os itens a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) A forma verbal reproduziam refere-se a
vozes.
b) A forma verbal reproduziam tem como
ncleo do sujeito vozes.
c) A forma verbal reproduziam tem como 189
ncleo do sujeito som.

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

[...] o som das vozes, que eram [...] grossas [...]

Vozes = referente
Que = pronome relativo (as quais)
Que = Sujeito Determinado Simples

190

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

[...] o som das vozes, que era [...] grosso [...]

Som = referente
Que = pronome relativo (o qual)
Que = Sujeito Determinado Simples

191

Cespe/MCTI/MN/2012
longa a lista dos escritos que entram nessa
categoria e que, pondo-se de parte o grau
varivel do seu mrito artstico, devem ser
includos entre as grandes obras do gnio
humano, em razo da enorme influncia que
exerceram no progresso do pensamento e da
prpria civilizao.
Os sujeitos das oraes cujos ncleos so as
formas verbais devem ser includos e
exerceram retomam o mesmo antecedente
192
escritos.

Cespe/MCTI/MN/2012
longa a lista dos escritos que entram nessa
categoria e que, pondo-se de parte o grau
varivel do seu mrito artstico, devem ser
includos entre as grandes obras do gnio
humano, em razo da enorme influncia que
exerceram no progresso do pensamento e da
prpria civilizao.
Os sujeitos das oraes cujos ncleos so as
formas verbais devem ser includos e
exerceram retomam o mesmo antecedente
193
escritos. Certo.

Cespe/MCTI/MN/2012
longa a lista dos escritos(referente) que(os
quais=sujeito) entram nessa categoria e que, pondose de parte o grau varivel do seu mrito artstico,
devem ser includos entre as grandes obras do gnio
humano, em razo da enorme influncia que(a
qual=retoma a influncia) (sujeito indeterminado=os
escritos) exerceram no progresso do pensamento e
da prpria civilizao.
Os sujeitos das oraes cujos ncleos so as formas
verbais devem ser includos e exerceram retomam
o mesmo antecedente escritos. Certo.
194

Exemplos
4. Sujeito Indeterminado
a)3. pessoa do plural (Eles/Elas) no
aparece.
Exemplo: Venderam carros.
Pergunta: quem venderam carros?
Resposta: Eles/Elas = Sujeito
Indeterminado
195

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Orao Sem Sujeito


1.verbo haver no sentido de existir
Exemplo: H filmes bons hoje no Brasil.
2.verbos fazer, haver e ir indicando tempo decorrido
Exemplos: Faz anos que a amo.
H onze anos que eu leciono.
Ia o tempo da juventude.
3.verbos indicando fenmenos da natureza: chover,
trovejar, ventar, nevar, relampejar, etc.
Exemplo: Nevou no Rio Grande do Sul.
4.verbo ser indicando tempo
Exemplo: Foi um bom perodo de outono.
196

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Consulplan/IBGE/NM/2011

Assinale a orao sem sujeito.

a)
b)
c)
d)
e)

Faz dez anos hoje o meu afilhado.


Est quente a cozinha.
Choveram aplausos para o conferencista.
Constroem-se Casas de Repouso.
Faz veres terrveis em algumas regies.

197

Consulplan/IBGE/NM/2011

Assinale a orao sem sujeito.

a)
b)
c)
d)
e)

Faz dez anos hoje o meu afilhado.


Est quente a cozinha.
Choveram aplausos para o conferencista.
Constroem-se Casas de Repouso.
Faz veres terrveis em algumas regies.x

198

Macetes de Sintaxe da Orao


1.Sublinhe o verbo da orao.
2.Pergunte Quem? antes do verbo. A
resposta ser o Sujeito <S>.
3.Pergunte o qu? ou quem? depois
do verbo. A resposta ser o Objeto
Direto <OD>.

199

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Macetes de Sintaxe da Orao


4.Pergunte preposio + qu? ou preposio
+ quem? depois do verbo. A resposta ser
Objeto Indireto <OI>.
5.Pergunte preposio + qu? ou preposio
+ quem? depois de um nome*. A resposta
ser Complemento Nominal <CN>.
6.* Consideram-se nomes para o Complemento
Nominal todos os Substantivos <Subst>,
Adjetivos <Adj> e Advrbios <Adv>.
200

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

a)
b)
c)
d)
e)

Sobre o trecho Preciso falar-lhe amanh, sem falta;


escolha o lugar e diga-me, o sujeito do verbo
precisar, a funo sinttica de amanh e do me
so, respectivamente:
Desinencial (eu); adjunto adverbial; objeto indireto.
Jos Dias (oculto); advrbio de tempo; objeto direto.
Indefinido; adjunto adnominal; sujeito posposto.
Indeterminado; advrbio de tempo; adjunto
adverbial.
Oculto; complemento nominal; pronome oblquo.
201

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

a)
b)
c)
d)
e)

Sobre o trecho Preciso falar-lhe amanh, sem falta;


escolha o lugar e diga-me, o sujeito do verbo
precisar, a funo sinttica de amanh e do me
so, respectivamente:
Desinencial (eu); adjunto adverbial; objeto indireto.x
Jos Dias (oculto); advrbio de tempo; objeto direto.
Indefinido; adjunto adnominal; sujeito posposto.
Indeterminado; advrbio de tempo; adjunto
adverbial.
Oculto; complemento nominal; pronome oblquo.
202

Macetes de Sintaxe da Orao


7.O Predicado Verbal <PV> composto por Verbo
Intransitivo <VI> ou Verbo Transitivo <VT> +
Objeto(s).
8.O Predicado Nominal <PN> composto por Verbo de
Ligao <VL> + Predicativo(s) <Pvo>.
9.O Predicado Verbo-Nominal <PVN> composto pela
mistura de elementos do Predicado Verbal com
elementos do Predicado Nominal. Como, por
exemplo, Verbo Intransitivo ou Verbo Transitivo +
Objeto(s) <PV> junto com Predicativo(s) <PN> =
<PVN>.

203

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Macetes de Sintaxe da Orao


10.O Adjunto Adnominal <AA> acompanha
geralmente os ncleos do Sujeito e do Objeto
Direto, referindo-se a eles e concordando,
exceto conectores, pois conectivos no tm
funo sinttica.
11.O Adjunto Adverbial o Advrbio ou
Locuo Adverbial da Morfologia.
12.A Locuo Verbal <LV> acontece quando h
dois ou mais verbos juntos.
204

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A expresso no corredor deveria ser
substituda por ao corredor, para adequar-se
regncia correta do verbo ir.

205

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A expresso no corredor deveria ser
substituda por ao corredor, para adequar-se
regncia correta do verbo ir.
Errado. No corredor est funcionando como
adjunto adverbial de lugar e no como objeto
indireto. Foi onde? No corredor.
206

Macetes de Sintaxe da Orao


13.Ocorre ndice de Indeterminao do Sujeito <IIS>
com os verbos na 3. Pessoa do singular: Intransitivo,
de Ligao, Transitivo Indireto, Transitivo Direto
com Objeto Direto Preposicionado.
14.Ocorre Partcula Apassivadora <PA> quando o Verbo
Transitivo Direto concorda em nmero (singular e
plural) com o Substantivo (no-preposicionado) a que
se refere.
15.Ocorre Locuo Verbal Intransitiva <LVI> geralmente
quando a frase transformada da Voz Passiva
Sinttica <VPS> para a Voz Passiva Analtica
<VPA>, se no houver trnsito de Objetos. Nesse
caso, h Predicado Verbal, pois a locuo formada
por verbo auxiliar + particpio.
207

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Macetes de Sintaxe da Orao


16.A dvida entre AA e CN acontecer quando o termo
antecedente ao termo preposicionado for deverbal
(proveniente de verbo) e abstrato. Nesse caso, devese descobrir se o termo preposicionado possuidor do
antecedente (AA) ou se o sentimento do antecedente
recai sobre o termo preposicionado <CN>
(Compl.Nominal).
17.Substitua o ncleo do Objeto por um desses pronomes
de acordo com a concordncia: o, a, os, as. Se o
adjetivo puder ser lido aps o pronome coerentemente
e soar bem, ele ser Predicativo do Objeto
<Pvo.Ob>. Se, ao ser lido aps o pronome, o adjetivo
no soar bem, ser Adjunto Adnominal <AA>.
208

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Regncia aplicada Sintaxe


Vnia ensina Texto
no DF.
SDS VTD
OD A.Adv.Lugar
Selma e LF lecionam Gramtica.
SDC
VTD
OD

Comprei flores para as moas.


SDO(eu)
VTDI
OD
OI

209

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22/FCC/ESCRITURRIO
(p.84, Gramtica Didtica)
INSTRUO: assinale a alternativa que apresenta
corretamente a classe e a funo do elemento
grifado na frase.
Cortou a rvore a machado.
a)substantivo - sujeito
b)substantivo - objeto indireto
c)adjetivo - sujeito
d)adjetivo - objeto direto
e)substantivo - objeto direto
210

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Pronomes na Sintaxe: Objeto


Pronominal
Comprei flores para as moas.
Comprei-as
para as moas.
VTDI OD Pron.
OI

Comprei-lhes
VTDI
OI Pron.

flores.
OD

lhe, lhes: substituem termos com preposio.


o, a, os, as: substituem termos sem preposio.
211

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Pronome Oblquo
O bolo, eu vou comprar-o. (errado) compr-lo.
(certo)
O bolo, eu vou vender-o. (errado) vend-lo.
(certo)
O bolo, eu vou partir-o. (errado) parti-lo. (certo)
O bolo, eu fiz-o. (errado)
O bolo, fi-lo. (certo) Ou: eu o fiz (melhor).
O bolo, ns comemos-o. (errado)
O bolo, ns comemo-lo ou ns o comemos (certo).
R, S, Z saem e viram L no oblquo.
212

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Pronome Oblquo
O bolo, eles venderam-o. (errado)
O bolo, eles venderam-no. (certo)
O bolo, eles o venderam. (certo)

M fica e ganha N no oblquo.

213

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Exerccio 30 (p.85, Gramtica Didtica)


30/FCC)Na Chcara do Frade, as pessoas olham os
canteiros e percorrem os canteiros informando-se
sobre o que est plantado nos canteiros. Eliminamse as repeties viciosas da frase acima
substituindo-se corretamente os termos
sublinhados por:
A) percorrem eles / lhes est plantado
B) os percorrem / neles est plantado
C) percorrem-lhes / neles est plantado
D) os percorrem / est plantado-lhes
E) percorrem-lhes / lhes est plantado
214

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Exerccio 34 (p.86, Gramtica Didtica)


34/FCC)Do sculo XVII ao XX circulou na Europa, com bastante
intensidade, o mito de uma arcdia campestre. Muitos
escritores ingleses sustentaram tambm esse mito durante
sculos; os textos desses autores ingleses so at hoje
bastante populares.
Reescrevendo-se o segundo perodo e substituindo-se os termos
grifados acima por pronomes correspondentes, obtm-se
corretamente:
A) Muitos escritores ingleses, os quais textos so at hoje
bastante populares, o sustentaram tambm durante sculos.
B) Muitos escritores ingleses, cujos textos so at hoje bastante
populares, sustentaram-lhe tambm durante sculos.
C) Muitos escritores ingleses, cujos os textos so at hoje
bastante populares, sustentaram-no tambm durante sculos.
D) Muitos escritores ingleses, cujos textos so at hoje bastante
populares, sustentaram-no tambm durante sculos.
E) Muitos escritores ingleses, que os textos deles so at hoje
bastante populares, sustentaram-lhe tambm durante sculos.
215

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Exerccio 35 (p.86, Gramtica Didtica)


35/FCC)Os jogos olmpicos so antigos. Os gregos
encaravam os jogos olmpicos como preparao para
as guerras. Vemos os jogos olmpicos, atualmente
como disputas de altssimo nvel. A tecnologia
esportiva vem dedicando aos jogos olmpicos muita
ateno.
Evitam-se as abusivas repeties do trecho
substituindo-se os elementos sublinhados,
respectivamente, por:
(A) lhes encaravam / Vemo-los / vem dedicando-os
(B) encaravam-lhes / Vemo-lhes / os vem dedicando
(C) encaravam eles / Os vemos / lhes vem dedicando
(D) encaravam-nos / Vemo-Ihes / vem-lhes dedicando
(E) encaravam-nos / Vemo-los / vem-lhes dedicando216

Exerccio 37 (p.87, Gramtica Didtica)


37/FCC)Os programas infantis tem baixo nvel. Seria
preciso dotar os programas infantis de uma funo
pedaggica. Quem produz os programas infantis, em
nossa terra, no leva os programas infantis a srio.
Evitam-se as abusivas repeties do trecho acima
substituindo-se os elementos sublinhados,
respectivamente, por:
(A)os dotar / Quem produz eles / a eles no leva
(B)dotar a eles / Quem lhes produz / no os leva
(C)dotar-lhes / Quem os produz / no leva-os
(D)dot-los / Quem produz a eles / no lhes leva
(E)dot-los / Quem os produz / no os leva
217
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Objeto Direto: responde pergunta


o qu? ou quem? depois do
verbo.
Exemplo

Leram revistas
S Ind.

VTD

OD

ontem
A.Adv.Tempo

218

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Objeto Direto Pronominal:


substitudo por um pronome
oblquo.
Exemplo

S D Oc.

Exemplo

S D Oc.

Ofereci

flores.

VTD

OD

Ofereci-

as.

VTD

OD Pron.

219

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Objeto Direto Preposicionado


Complementa o Verbo Transitivo Direto, no
entanto, antecedido por uma preposio.
Facilmente o confundimos com o Objeto
Indireto, devido preposio. Para que isso
no acontea, repare nos prximos exemplos,
em que o Objeto Indireto soa estranho quando
lhe retirada a preposio. Motivo: a
preposio do Objeto Indireto (termo regido)
est implcita no Verbo Transitivo Indireto
(termo regente), j a preposio do Objeto
Direto Preposicionado s pertence ao Objeto
Direto (termo regido) e no ao Verbo Transitivo
Direto (termo regente).
220

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Objeto Direto Preposicionado


Exemplo

SDOc.

Exemplo

Preciso

de ateno.

VTI

OI

Preciso

ateno.(No soa
bem.)

Estimo

os meus colegas.

VTD

OD

Estimo

aos meus colegas.

VTD

OD Prep.

(Erro de
regncia)
Exemplo

3 :
SDOc.

Exemplo

4 :
SDOc.

221

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Anlise
1. O professor prejudicou o aluno.
2. Feijo comprou Joo. (feijo = alimento)
OD VTD
SDS
3. O professor prejudicou ao aluno.
SDS
VTD
OD Prep.
4. Ao professor prejudicou o aluno.
OD Prep.
VTD
SDS
5. O professor, prejudicou o aluno.
OD
VTD
SDS
222

CONSTATAES
No existe sujeito preposicionado.
No se pode separar o sujeito do
predicado por vrgulas.

223

Objeto Direto Preposicionado


Perceba nos prximos exemplos que a preposio do Objeto Direto
Preposicionado sempre poder ser retirada.
Ex.1: A nova determinao
SDS

inclui
VTD

todos.
OD

Ex.2: A nova determinao


SDS

inclui
VTD

a todos.
OD Prep.

Ex.3: Essas medidas agridem aos mais humildes.


Ex.4.: A deciso prejudicou aos trabalhadores.
Ex.5: Eu e sua me conhecemos aos seus amigos.
Ex.6: A crise atinge ao povo brasileiro.
224

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Objeto Direto Preposicionado


Partitivo (Semntica)
Ex.1: Bebi o vinho. Bebi do vinho.
Ex.2: Comi o po. Comi do po.

225

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Objeto Direto Pleonstico: j sabemos que o Pleonasmo uma


repetio (redundncia) seja de sentido, palavra ou termo
sinttico. Quando j h o Objeto Direto, geralmente iniciando a
frase, e um outro pronome fazendo aluso a ele, tem-se o
Objeto Direto Pleonstico.
Ex.1:

Ex.2:

Ex.3:

O livro,

eu

li

ontem.

OD

SDS

OD Pleon.

VTD

A.Adv.Tempo

A matria,

ns

estudamos

na escola.

OD

SDS

OD Pleon.

VTD

A.Adv.Lugar

compraram-

nas

na floricultura.

VTD

OD Pleon.

A.Adv.Lugar

As flores,
OD

S
Ind.

226

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Objeto Direto Cognato: o verbo e o objeto so


da mesma famlia, quanto etimologia.
Ex.

Os ricos
SDS

Ex.

Os desempregados
SDS

vivem
VTD

uma vida agradvel.


OD Cognato

choram

um choro amargo.

VTD

OD Cognato

227

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Objeto Direto Interno: o verbo e o objeto


pertencem ao mesmo campo semntico
(significado).

Ex.1: As crianas dormem um sono de entrega.


Ex.2: Ns choramos lgrimas de crocodilo.

228

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Objeto Indireto: responde pergunta


(preposio) qu? ou (preposio) quem?
depois do verbo.

Ex.: Gosto de praia no vero.


Gosto de qu?

Ex.: Comprei flores para Vera.


Comprei para quem?

229

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Objeto Indireto Dativo de Posse: possui valor


possessivo e sempre pronominal (pronome
oblquo).

Ex. 1: Furtaram-lhe a casa. (lhe=sua)


Ex. 2: Algemaram-me a mo. (me=minha)

230

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Objeto Indireto Pronominal: quando o Objeto


Indireto representado pelos pronomes: me,
te, se, lhe, nos, vos, lhes.

Ex.: Trouxe-lhe flores.

231

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Objeto Indireto Pleonstico


Ex.1: Para Vera, dei-lhe o meu amor.
Ex.2: Ao professor, ofereci-lhe respeito.

232

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Exerccio 29 (p.85, Gramtica Didtica)


29/FCC) A frase corretamente construda :
A) Alface, rcula, pepino e outros legumes espalham-se
aos dezessete hectares na Chcara do Frade.
B) As pessoas preferem os legumes de cujo risco de
agrotxicos seja evitado.
C) Foi na Idade Mdia onde comeou a surgir a venda
direta do plantio ao consumidor.
D) Os agrotxicos, com que esto contaminados os
legumes nos supermercados, so evitados pelo
produtor Jos Frade.
E) Comprar hortalias do prprio produtor uma
providncia de que muitas pessoas j comearam a
se habituar.
233

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31/FCC) grave o quadro atual do ensino superior. A greve de


professores paralisa boa parte das universidades federais. As
universidades pblicas esto amargando uma espcie de xodo de
seus melhores profissionais. Tm cada vez menos condies de
competir com os salrios pagos pelas instituies privadas.
Indique o perodo que resume, de forma clara e exata, as informaes
do texto, e que no apresenta incorreo gramatical alguma.
A) Devido a pagarem mal os professores, esto havendo greves nas
universidades federais, em que os melhores profissionais procuram
as instituies privadas.
B) Os professores do ensino superior oficial esto fazendo greve, ou
mesmo xodo para as particulares, j que seus salrios no so
competitivos.
C) Como os salrios que pagam esto cada vez mais baixos, as
universidades pblicas esto sofrendo greves e o xodo de seus
melhores professores.
D) As universidades particulares atraem os professores das oficiais, em
virtude dos salrios que pagam, e que chegam a provocarem greves.
E) H xodo ou greve dos professores das universidades federais para
as particulares, onde os salrios as tornam muito mais competitivas.
(p.85, Gramtica Didtica)
234

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Infinitivo flexionado ou no
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Chegam a provocar greves.


Chegam a provocarem greves. (E)
Elas parecem estar felizes.
Elas parece estarem felizes.
Elas parecem estarem felizes. (E)
Estarem felizes essencial.

235

Exerccio 32 (p.85, Gramtica Didtica)


32/FCC)Assinale a alternativa em que h regncia
INCORRETA.
A) O empenho com que G.M. Trevelyan dedicou-se sua causa
foi reconhecido por outros, principalmente pelo autor do texto.
B) A crise em que passa a civilizao contempornea visvel
em muitos aspectos, inclusive na relao do homem com a
natureza selvagem.
C) O homem sempre esteve disposto a dialogar com a natureza,
mas esse dilogo nem sempre se deu segundo os mesmos
interesses ao longo dos sculos.
D) Muitos consideram ofensivo natureza consider-la como
algo disposio das necessidades humanas.
E) Acompanhar a relao do ser humano com o campo atravs
dos sculos propicia ao estudioso observar situaes de que
o homem nem sempre pode orgulhar-se.
236

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Exerccio 33 (p.85, Gramtica Didtica)


33/FCC)Assinale a alternativa em que h ERRO de flexo verbal
e/ou nominal.
A) Receemos pelo futuro, dizem alguns especialistas, pois, afirmam
eles, se os cidados no detiverem a deteriorao ambiental, a
humanidade corre srios riscos.
B) Crem certos estudiosos que convm estudar profunda e
seriamente o progresso da civilizao quando ele implica destruir
o que a natureza levou milhes de anos para sedimentar.
C) Quando, na dcada de 30, o historiador ingls interviu na
discusso sobre o tratamento dispensado s terras adquiridas
pelo Patrimnio Nacional, muitos no contiveram seu desagrado.
D) Dizem alguns observadores que, quando as pessoas virem o que
resta da natureza sem as marcas predatrias do homem, elas
prprias buscaro frear as atividades consideradas negativas para
o meio ambiente.
E) Elementos da natureza so verdadeiros artesos de obrasprimas; se os homens as desfizerem, estaro cometendo crime
contra a humanidade.
237

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Predicado Nominal
composto por Verbo de Ligao mais Predicativo.
Verbos de Ligao: possuem a funo de apenas ligar o
sujeito sua caracterstica (Predicativo do Sujeito).
Vrios verbos podem ser considerados de ligao, j
que na atualidade analisa-se tudo a partir do contexto.
Neste caso, verbos intransitivos como viver ou andar,
por exemplo, podem ser contextualmente verbos de
ligao, bem como os Verbos Transitivos. Veja alguns:
terminar, viver, continuar, andar, ficar, estar, ser,
parecer, permanecer.

238

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Predicado Nominal
Exemplo

Exemplo

Exemplo

Exemplo

3 :

4 :

Eu

sou

feliz.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Ela

continua

atenta.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Lourdes

vive

em So Vicente.

SDS

VI

A.Adv.Lugar

Renato

vive

sorridente.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito
239

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Predicado Nominal
Exemplo

Exemplo

Exemplo

Exemplo

7 :

8 :

Renilza

anda

na praia.

SDS

VI

A.Adv.Lugar

Renilda

anda

alegre.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Roberto

terminou

a faculdade.

SDS

VTD

OD

Regina

terminou

religiosa.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito
240

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Predicativo: o adjetivo (ou substantivo com valor


adjetivo) que atribui uma caracterstica ao substantivo,
seja ele ncleo do Sujeito ou do Objeto.
Exemplo

Exemplo

Exemplo

Exemplo

3 :

4 :

Joo

permanece

atento.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Renira

parece

decidida.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Mrcia

eficaz.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito

Joaquim

portugus.

SDS

VL

Predicativo do Sujeito
241

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Exerccio 24 (p.84, Gramtica Didtica)


24/FCC/BANESPA/ESCRITURRIO/1997)
INSTRUO: Assinale a alternativa que
apresenta corretamente a classe e a funo do
elemento grifado na frase.
O sol continuava claro e as alturas eram mais
lmpidas."
a)adjetivo - adjunto adnominal
b)advrbio - adjunto adverbial de modo
c)adjetivo - predicativo do sujeito
d)adjetivo - objeto direto
e)advrbio - adjunto adnominal
242

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Exerccio 25 (p.84, Gramtica Didtica)


25/FCC)Leia o seguinte texto de rico Verssimo:
"No h dvida: a primavera chegou. Os
pessegueiros esto floridos, as glicneas espiam por
cima do muro, o menino doente j mostra no rosto
magro uma sombra de sorriso."
A alternativa em que a anlise das palavras est
INCORRETA :
a)a primavera: sujeito
b)floridos: predicativo do sujeito
c)por cima do muro: adjunto adverbial de lugar
d)doente: adjunto adnominal
e)no rosto magro: objeto direto
243

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Em Usando tecnologia de ponta,


Mangaratiba foi reconhecida pela empresa
Motorola e pelo Governo do Estado como
Cidade Digital, por oferecer aos moradores e
visitantes os melhores servios de Internet
livre e gratuita., julgue o item a seguir com C
(certo) ou E (errado).
a) Enquanto os melhores servios de internet
livre e gratuita complemento direto do
verbo oferecer, tem-se complemento indireto
em aos moradores e visitantes.
244

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Em Usando tecnologia de ponta,


Mangaratiba foi reconhecida pela empresa
Motorola e pelo Governo do Estado como
Cidade Digital, por oferecer aos moradores e
visitantes os melhores servios de Internet
livre e gratuita., julgue o item a seguir com C
(certo) ou E (errado).
a) Enquanto os melhores servios de internet
livre e gratuita complemento direto do
verbo oferecer, tem-se complemento indireto
em aos moradores e visitantes.
Certo.
245

Macetes de Sintaxe da Orao


4.Pergunte preposio + qu? ou preposio
+ quem? depois do verbo. A resposta ser
Objeto Indireto <OI>.
5.Pergunte preposio + qu? ou preposio
+ quem? depois de um nome*. A resposta
ser Complemento Nominal <CN>.
6.* Consideram-se nomes para o Complemento
Nominal todos os Substantivos <Subst>,
Adjetivos <Adj> e Advrbios <Adv>.
246

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OI # CN
Necessito de paz.
VTI
OI
Tenho necessidade de paz.
VTD
OD
CN
OI: (prep.) + qu(m)? depois do verbo
CN: (prep.) + qu(m)? depois do nome
Nomes: substantivo, adjetivo, advrbio

247

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Complemento nominal: responde pergunta


(preposio) qu? ou (preposio) quem?
depois de um nome. Consideram-se nomes os
Substantivos, Adjetivos e Advrbios.
A dedicao de Raquel
SDS

ao Jornalismo

louvvel.

CN

VL

Pvo.Suj.

Omar e Roberta

agiram

favoravelmente

ao Gustavo.

SDC

VI

A.Adv.Modo

CN

Letcia e Thiago

so

importantes

aos seus pais.

SDC

VL

Pvo.Suj.

CN
248

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Macetes de Sintaxe da Orao


16.A dvida entre AA e CN acontecer
quando o termo antecedente ao termo
preposicionado for deverbal (proveniente
de verbo) e abstrato. Nesse caso, devese descobrir se o termo preposicionado
possuidor do antecedente (AA) ou se o
sentimento do antecedente recai sobre o
termo preposicionado <CN>
(Compl.Nominal).
249

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Diferena entre o Complemento


Nominal e o Adjunto Adnominal.
Exemplo

Exemplo

A proposta

do funcionrio

interessante.

SDS

A.Adnom.

VL

Pvo.Suj.

A proposta

ao funcionrio

interessante.

SDS

CN

VL

Pvo.Suj.

250

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Diferena entre o Complemento


Nominal e o Adjunto Adnominal.
Exemplo

3 :

A resposta

AA

dos alunos

fundamental.

A.Adnom.

VL

Pvo.Suj.

SDS

Exemplo

4 :

PN

A resposta

AA

aos alunos

fundamental.

CN

VL

Pvo.Suj.
251

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Diferena entre o Complemento


Nominal e o Adjunto Adnominal.
Ex.5

O amor

AA N

de Deus

AA

aos homens

CN

continua infinito.

VL

Pvo.

252

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Exerccio 27
27/Cespe/Abin)...Do esquema grego, montado em
colaborao com sete pases Estados Unidos
da Amrica (EUA), Austrlia, Alemanha,
Inglaterra, Israel, Espanha e Canad , faz
parte o sistema de navegao por satlite da
Agncia Espacial Europeia.
A presena da preposio em "Do esquema
grego" uma exigncia sinttica justificada pela
regncia da palavra "sistema". (p.84)
253

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Exerccio 28
28)A alternativa em que a frase apresenta
um erro de regncia (nominal ou verbal) :
a)aspiro ao cargo de assistente na firma.
b)tenho averso a diretora daquela escola.
c)a vacina deixou-a imune a vrias doenas.
d)o cliente pagou-lhe o que queria.
e)assisti somente ao incio do filme.
254

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Predicado Verbo-Nominal
composto pela mistura de elementos do
Predicado Verbal (verbo intransitivo ou
verbo transitivo mais objeto) com
elementos do Predicado Nominal (verbo
de ligao mais predicativo).

255

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Predicado Verbo-nominal
Exemplo

Exemplo

Exemplo

3 :

V Izabel

morreu

realizada.

SDS

VI

Pvo.Suj.

Gustavo

nasceu

fofinho.

SDS

VI

Pvo.Suj.

Cludio

considera

linda

sua Cludia.

SDS

VTD

Pvo.Obj.

OD
256

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Diferena entre o Predicativo do


Objeto e o Adjunto Adnominal
Facilmente pode ser confundido o Predicativo
do Objeto com Adjunto Adnominal do Objeto
quando houver adjetivo prximo do objeto.
Para ter certeza, substitua o ncleo do Objeto
por um desses pronomes de acordo com a
concordncia: o, a, os, as. Se o adjetivo puder
ser lido aps o pronome e soar bem, ele ser
Predicativo do Objeto. Se, ao ser lido aps o
pronome, o adjetivo no soar bem, ser Adjunto
Adnominal.
257

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Diferena entre o Predicativo do


Objeto e o Adjunto Adnominal
A criana

considerou

a brincadeira

chata.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

A criana

considerou-

chata.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

(soa bem, Predicativo do


Objeto)
A professora

organizou

uma brincadeira

chata.

SDS

VTD

OD

A.Adn.

A professora

organizou-

chata.

OD

A.Adn.

SDS

VTD
(no soa bem, Adjunto
Adnominal)

258

Diferena entre o Predicativo do


Objeto e o Adjunto Adnominal
Aquino

deixou

os racionalistas

perplexos.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

Aquino

deixou-

os

perplexos.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

(soa bem, Predicativo do Objeto)

259

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Diferena entre o Predicativo do


Objeto e o Adjunto Adnominal
Agostinho

julgou

a prova

difcil.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

Agostinho

julgou-

difcil.

SDS

VTD

OD

Pvo.Obj.

(soa bem, Predicativo do Objeto)

Agostinho

resolveu

a prova

difcil.

SDS

VTD

OD

A.Adn.

Agostinho

resolveu-

difcil.

SDS

VTD

OD

A.Adn.

(no soa bem, Adjunto Adnominal)

260

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre a frase a seguir, assinale a alternativa incorreta.

que as festas de formatura sempre so velrios.


a) A palavra sempre exerce funo sinttica de
adjunto adverbial.
b) A expresso as festas de formatura exerce funo
sinttica de sujeito simples, cujo ncleo festas.
c) A expresso de formatura adjunto adnominal de
festas.
d) A palavra velrios exerce funo de predicativo.
e) A forma verbal so apresenta complemento direto.

261

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre a frase a seguir, assinale a alternativa incorreta.

que as festas de formatura sempre so velrios.


a) A palavra sempre exerce funo sinttica de
adjunto adverbial.
b) A expresso as festas de formatura exerce funo
sinttica de sujeito simples, cujo ncleo festas.
c) A expresso de formatura adjunto adnominal de
festas.
d) A palavra velrios exerce funo de predicativo.
xe) A forma verbal so apresenta complemento
direto. So verbo de ligao e seu
complemento o predicativo do sujeito.
262

Exerccio 36 (p.86)
36/FCC/CEF/TCN. BANCRIO) Est clara e correta a redao
da frase:
(A) J se fala em "construir" um atleta, a tal ponto chegou a
otimisao que passou a representar para o atleta o auxlio das
cincias, bem como da tecnologia.
(B) Nas olimpadas modernas, a diferena entre o sucesso e o
fracasso pode estar em pequenas fraes de tempo ou de
espao, em razo da alta competitividade.
(C) As diversas modalidades esportivas eram competidas na
Grcia antiga tais e quais se fossem movimentos dos
guerreiros praticados nos combates.
(D) Hoje muito mais competitivo nas olimpadas do que
costumavam ser, a tendncia se explorar todos os limites
humanos, contando ainda com a tecnologia.
(E) No h nada de mal em que a cincia interfira nos esportes,
desde que preserve-se a sade dos atletas e no se esquea
os aspectos da socializao.
263

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Termos isolados:
Aposto e Vocativo
Termos isolados

Consideram-se termos isolados o


Vocativo e o Aposto, ou seja, no fazem
parte nem do sujeito nem do predicado.

264

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Vocativo
Chamamento que pode aparecer no incio,
meio ou fim da orao. O verbo estar no
imperativo.

Preste ateno, rapaz!

Acorde, garoto, agora!

Moleque, fique quieto!

265

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1. Aposto Explicativo (Ap. Expl.)


1.Explicativo: sempre isolado por vrgulas
Ex.: O concurso, motivador do meu
empenho, acontecer no prximo ms.
Jonas Rodrigo, professor, escreve livros.

266

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2. Aposto Comparativo (A C)
2.Comparativo: sempre isolado por vrgulas
Ex.: O Brasil, pas grande como a China,
ser a maior potncia mundial.
Betnia, brilhante como Vnia, conquista
alunos diariamente.
267

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3. Aposto Especificativo
(Ap. Espec.)
3.Especificativo ou Nominativo: substantivo prprio
referindo-se a um comum.
Ex.: O lago Parano artificial.

As aulas de Portugus so essenciais.


Obs.: nomes de ms e de dias da semana so sempre
grafados em letras minsculas e podem funcionar como
aposto especificativo.
Ex.: O ms de janeiro especial.
268

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4. Aposto Enumerativo (Ap.En.)


4.Enumerativo: termos da mesma classe
gramatical referindo-se a um termo
existente anteriormente.
Ex.:Trouxe alguns objetos pessoais:
roupas, perfumes, sapatos e livros.

269

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5. Aposto Resumitivo (A R)
Resumitivo ou recapitulativo: pronome indefinido
(tudo, nada, algum, ningum, todas etc)
referindo-se ao sujeito composto.

Ex.: Governador, prefeito, deputado, ningum o


fez mudar de ideia.
Ex.: Livros, apostilas, aulas, tudo me far
passar.
270

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6. Aposto Distributivo (A D)
6.Distributivo: pronomes demonstrativos
distribudos.
Ex.: Machado de Assis e Jos de Alencar
so escritores brasileiros: este do
Romantismo e aquele do Realismo.

Nilo e Hrcules so timos professores:


este de Direito e aquele de Matemtica.
271

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Exerccio 42
42)Classifique os apostos sublinhados.
Estudos, leitura, aulas, tudo(1) me poder ajudar, pois o
concurso, motivador de meu empenho(2), acontecer
no prximo ms. O professor Jonas Rodrigo(3), que
aniversaria no ms de janeiro(4), oferecer ajuda:
dicas, explicaes, descontos para a compra de seus
livros(5). Ele e a escritora Vnia(6) escrevem livros de
Portugus(7): esta de Interpretao de Textos e
aquele de Gramtica e Redao(8). Eu, entusiasmado
como um vencedor(9), aproveitarei bem. Quero
apenas isto: conseguir um cargo pblico(10).
272

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ndice de Indeterminao do
Sujeito - IIS
Ocorre IIS com os verbos: Intransitivo (VI),
de ligao (VL), Transitivo Indireto (VTI) e
Transitivo Direto com Objeto Direto
Preposicionado (VTD com OD Prep),
desde que o verbo esteja na 3 pessoa do
singular seguido de -SE.

273

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IIS
a)Necessita-se de cargos. (IIS)
VTI

IIS

OI

b)Necessitam-se de cargos.(erro de sintaxe)


VTI no plural

c)Prejudica-se aos alunos. (IIS)


VTD

d)Vive-se
VI

IIS

IIS

melhor
A Adv Modo

e)Era-se feliz
VL

OD Prep

IIS Pvo S

no DF. (IIS)
A Adv. Lugar

na infncia. (IIS)
A Adv Tempo
274

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Exc: encontre a alternativa incorreta.

a)Precisa-se de pessoas.
b)Precisam-se de pessoas.
c)Estima-se aos amigos.
d)Morre-se menos

de hansen

hoje.

e)Continua-se calmo.

275

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Exerccio resolvido
a)Precisa-se de pessoas.
VTI

IIS

OI

b)Precisam-se de pessoas.
VTI no plural

c)Estima-se aos amigos.


VTD

IIS

d)Morre-se
VI

IIS

OD Prep

menos

de hansen

hoje.

A Adv Intens.

A Adv Causa

A Adv Tempo

e)Continua-se calmo.
VL

IIS

Pvo Suj
276

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Cesgranrio/Petrobras/2011
O trecho Pensa-se logo num palhao pode ser
reescrito, respeitando a transitividade do verbo e
mantendo o sentido, assim:
(A) O palhao pode ser logo pensado.
(B) Pensam logo num palhao.
(C) Pode-se pensar num palhao.
(D) Pensam-se logo num palhao.
(E) O palhao logo pensado.
277

Cesgranrio/Petrobras/2011
O trecho Pensa-se (IIS = Suj. Indeterminado)
logo num palhao pode ser reescrito,
respeitando a transitividade do verbo e
mantendo o sentido, assim:
(A) O palhao pode ser logo pensado.
X (B) Pensam logo num palhao.
Suj.Indeterminado
(C) Pode-se pensar num palhao.
(D) Pensam-se logo num palhao.
(E) O palhao logo pensado.
278

Partcula Apassivadora
14.Ocorre Partcula Apassivadora <PA>
quando o Verbo Transitivo Direto
concorda em nmero (singular e plural)
com o Substantivo (no-preposicionado)
a que se refere.

279

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Exemplos
Joo vende esta casa.
SDS

VTD

Vende -se
VTD(SING)

PA

OD

esta casa.

SUBSTANTIVO NO SINGULAR

Esta casa vendida


AA
N
SDS Paciente

VPS

por Joo. VPA

AUX.+PRINC.
Agente da Passiva
LVI= Locuo Verbal Intransitiva
PV

280

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Exemplos
Vendem -se
VTD(PLURAL)

PA

casas.

VPS

SUBSTANTIVO NO PLURAL

Casas so vendidas

por Joo. VPA

N
AUX.+PRINC.
Agente da Passiva
SDS Pac. LVI= Locuo Verbal Intransitiva

PV

281

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Exemplos
Vende-se
VTD no Sing.

casas.
Substantivo no plural = Erro de Sintaxe

VPA = 1 verbo a + que a Voz Ativa (VA)


Sujeito da VA vira o AP (Agente da Passiva)
Objeto da VA vira o Sujeito da VPA

282

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Exerccio: encontre a alternativa


incorreta.

a)A loja aluga carros.


b)Alugam-se carros.
c)Aluga-se este carro.
d)Aluga-se carros.
e)Aluga-se a carros.
283

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Resoluo do Exerccio
a)A loja aluga carros.
SDS

VTD

OD

b)Alugam-se carros.
VTD(Plural)

PA

SUBSTANTIVO NO PLURAL

Carros so alugados
N
SDS Pac.

pela loja. VPA

AUX.+PRINC.
Agente da Passiva
LVI= Locuo Verbal Intransitiva
PV
284

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Resoluo do Exerccio
c)Aluga-se este carro.
VTD(SING)

PA

SUBSTANTIVO NO SINGULAR

Este carro alugado


AA

N
SDS Pac.

pela loja. VPA

AUX.+PRINC.
Agente da Passiva
LVI= Locuo Verbal Intransitiva
PV

285

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Resoluo do Exerccio
d)Aluga-se carros.
VTD no Sing.

Substantivo no plural = Erro de Sintaxe

VPA = 1 verbo a + que a Voz Ativa (VA)


Sujeito da VA vira o AP (Agente da Passiva)
Objeto da VA vira o Sujeito da VPA

286

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Resoluo do exerccio
e) Aluga
VTD

-se
IIS

a
carros.
prep. substantivo
OD Preposicionado

287

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Em Usando tecnologia de ponta,


Mangaratiba foi reconhecida pela empresa
Motorola e pelo Governo do Estado como
Cidade Digital, por oferecer aos moradores e
visitantes os melhores servios de Internet
livre e gratuita., julgue o item a seguir com C
(certo) ou E (errado).
a) A expresso pela empresa motorola exerce
funo sinttica de objeto indireto.

288

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Em Usando tecnologia de ponta,


Mangaratiba foi reconhecida pela empresa
Motorola e pelo Governo do Estado como
Cidade Digital, por oferecer aos moradores e
visitantes os melhores servios de Internet
livre e gratuita., julgue o item a seguir com C
(certo) ou E (errado).
a) A expresso pela empresa motorola exerce
funo sinttica de objeto indireto.
Errado. Agente da Passiva.
289

Exerccio 39
39/FCC)Transpondo para a voz passiva a
frase "Esto abrindo suas portas aos
visitantes",a forma verbal resultante ser:
A) sero abertas
B) so abertas
C) tm sido abertas
D) tm aberto
E) esto sendo abertas
290

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Exerccio 40
40/FCC/CEF/TCN. BANCRIO/SUL E SUDESTE/2004
Hoje, equipamentos e treinamentos avanam sobre seus limites,
usando a tecnologia e a cincia onde o corpo humano j
alcanou, aparentemente, o auge de seu desempenho fsico.
Os atletas olmpicos so preparados para desafiar as
restries provenientes da gravidade, do tempo e da distncia.
Transpondo-se para a voz ativa a frase Os atletas olmpicos so
preparados, a forma verbal resultante ser
(A) esto sendo preparados.
(B) preparou-se.
(C) prepararam-se.
(D) preparam.
(E) tm preparado.
291

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Exerccio 41
41/FCC/CEF/TCNICO BANCRIO/NORTE E
NORDESTE/2004
Transformando-se para a voz passiva a frase As
pesquisas de mercado vm medindo a
aceitao do pblico, a forma verbal
resultante ser:
(A) Vem sendo medida.
(B) medida.
(C) tm medido.
(D) estar sendo medida.
(E) mediu-se.
292

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Regncia aplicada

Sintaxe do Perodo:
Coordenao e
Subordinao
professor
JONASRODRIGO
RODRIGO
professor JONAS
GONALVES
GONALVES
293

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Sintaxe do Perodo
O bom entendimento da Sintaxe da
Orao ser essencial para a
compreenso da Sintaxe do Perodo, aqui
entendida como anlise sinttica do
perodo composto.

294

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Macetes de Sintaxe do Perodo


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Sublinhe os verbos.
Circule a conjuno ou locuo conjuntiva, tambm
chamada de conectivo, conetivo, conector, conetor,
sndeto, termo de ligao, etc.
Coloque uma barra antes da conjuno, separando
as oraes.
Analise bem e classifique as oraes.
As oraes coordenadas possuem sentido completo
quando isoladas, as subordinadas no.
As Oraes Subordinadas Substantivas
Subjetivas <OSSS> atuam como sujeito da Orao
Principal <OP>. Nesse caso, a OP no possui
sujeito e seu verbo deve estar na 3. pessoa do
singular ou na voz passiva.
295

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Abreviaes

ORAO COORDENADA ASSINDTICA OCA


ORAO COORDENADA SINDTICA OCS
ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OSS
SUBJETIVA - OSSS
OBJETIVA DIRETA OSSOD
OBJETIVA INDIRETA OSSOI
COMPLETIVA NOMINAL OSSCN
PREDICATIVA OSSP
APOSITIVA OSSA
ORAO SUBORDINADA ADJETIVA OSAdj
ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL OSAdv
ORAO PRINCIPAL
ORAO REDUZIDA DE INFINITIVO RI
ORAO REDUZIDA DE GERNDIO RG
ORAO REDUZIDA DE PARTICPIO - RP
296

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Oraes Coordenadas
Assindticas
As oraes coordenadas podem aparecer
ligadas sem conectivo (elemento de
ligao), ou seja, sem sndeto, conjuno,
locuo conjuntiva. So as oraes
coordenadas assindticas.

Ex.: Nasceu, morreu.

297

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ADITIVAS
Ideia de adio, de soma. Conjunes
aditivas: e, nem (e no), mas tambm,
como tambm...
Ex.: No veio nem telefonou.

298

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ADVERSATIVAS
Ideia de contraste, de oposio. Conjunes
coordenativas adversativas: mas, porm,
todavia, contudo, no entanto, entretanto...
Ex.: Estudou muito, porm foi mal na prova.

299

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Oraes Coordenadas
Sindticas
ALTERNATIVAS
Ideia de alternncia, de escolha. Conjunes
coordenativas alternativas: ou... ou; ora... ora;
j... j; quer... quer.
Ex.:
Ora a criana estuda, ora brinca com os amigos.

300

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Oraes Coordenadas
Sindticas
EXPLICATIVAS
Expressam motivo, razo, explicao.
Conjunes coordenativas explicativas:
porque, que, pois (antes do verbo)...
Ex.: Dei-lhe um presente, pois era Natal.

301

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Oraes Coordenadas
Sindticas
CONCLUSIVAS
Ideia de concluso. Conjunes coordenativas
conclusivas; logo, portanto, por conseguinte,
pois (depois do verbo)...
Ex.:
Estudou muito, portanto, foi bem na prova.

302

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Abreviaes

ORAO COORDENADA ASSINDTICA OCA


ORAO COORDENADA SINDTICA OCS
ORAO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OSS
SUBJETIVA - OSSS
OBJETIVA DIRETA OSSOD
OBJETIVA INDIRETA OSSOI
COMPLETIVA NOMINAL OSSCN
PREDICATIVA OSSP
APOSITIVA OSSA
ORAO SUBORDINADA ADJETIVA OSAdj
ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL OSAdv
ORAO PRINCIPAL
ORAO REDUZIDA DE INFINITIVO RI
ORAO REDUZIDA DE GERNDIO RG
ORAO REDUZIDA DE PARTICPIO - RP
303

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OP e OS
Na subordinao, a orao principal no
possui conectivo, ou seja, a orao
subordinada ter conectivo ou seu verbo
estar no infinitivo, gerndio ou particpio.
Ele comentou que a paz essencial.
Assistimos a cenas que nos deprimem.
Muitos dormem quando anoitece.
As oraes em vermelho so subordinadas
por possurem conectivos.
304

oraes subordinadas substantivas


Ele comentou que a paz essencial.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
substantivo)
Ele comentou a paz. (paz = substantivo)
Que a paz essencial = Orao Subordinada
Substantiva.
Macete: troque a orao por isso, disso etc. Se
der certo, porque a orao subordinada
substantiva. Ex: Ele comentou isso.
305

S a orao substantiva possui conjuno integrante.

oraes subordinadas adjetivas


Assistimos a cenas que nos deprimem.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
adjetivo)
Assistimos a cenas deprimentes. (deprimentes
= adjetivo)
Macete: as oraes subordinadas adjetivas so
introduzidas por pronomes relativos. Dica:
troque que por o qual, a qual, os quais, as
quais. Se der certo, porque se trata de
306
orao subordinada adjetiva.

oraes subordinadas adverbiais


Muitos dormem quando anoitece.
(Reescrevendo a orao subordinada,
retirando-se o verbo, ter-se- um ncleo
advrbio)
Muitos dormem noite. ( noite = adjunto
adverbial de tempo)
Quando anoitece = orao subordinada
adverbial de tempo.

307

Oraes Subordinadas
Substantivas
OBJETIVA DIRETA
Funciona como objeto direto do verbo transitivo
direto da orao principal.
O mestre explicou que a serenidade se conquista.

308

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Oraes Subordinadas
Substantivas
SUBJETIVA
Funciona como sujeito de verbos usados na 3
pessoa do singular ( bom, ser necessrio,
convm, parece, importa etc.) e de verbos que
se apresentam na voz passiva sinttica (sabese, espera-se, etc.) ou analtica (foi decidido,
ser provado etc.), na orao principal.
necessrio que voc discuta o assunto.
Espera-se que a paz reine.
309

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Oraes Subordinadas
Substantivas
OBJETIVA INDIRETA
Funciona como objeto indireto do verbo
transitivo indireto ou transitivo direto e indireto
da orao principal.
O Estado necessita de que a priso seja construda.

310

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Diferena entre as oraes objetivas


diretas e indiretas

Gosto / de que me olhes.


OP
OSSOI
Gosto que me olhes.
OP
OSSOI
Gostar: VTI sempre
311

Diferena entre as oraes objetivas


diretas e indiretas

Suspeito / de que me queiras.

OP

OSSOI

Suspeito / que me queiras.

OP
OSSOD
SUSPEITAR: VTD ou VTI
<Dicionrio Houaiss 2004>

312

Oraes Subordinadas
Substantivas
COMPLETIVA NOMINAL
Funciona como complemento nominal de um
substantivo, adjetivo ou advrbio da orao
principal.
Tnhamos certeza
de que daria certo o acampamento naquele lugar.
313

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Diferena entre OSSOI e OSSCN


Necessito de que me olhes.
Necessito Verbo (forma verbal conjugada)
Tenho necessidade de que me olhes.
Necessidade substantivo (=nome)
OI: (prep.) + que(m)? depois de um verbo.
CN: (prep.) + que(m)? depois de um nome.
Nomes (CN): substantivos, adjetivos e advrbios.
314

Oraes Subordinadas
Substantivas
PREDICATIVA
Funciona como predicativo do sujeito da orao
principal com verbo de ligao.
Nossa esperana que os povos vivam em harmonia.

315

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Oraes Subordinadas
Substantivas
APOSITIVA
Funciona como aposto, ou seja, como
explicao de uma palavra da orao principal.
Queremos apenas isto: que a distribuio de
rendas seja mais justa.

316

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011

a)
b)
c)
d)
e)

Em todo mundo diz que a vida a melhor escola,


as classificaes da orao em destaque e do
conectivo so, respectivamente:
Subordinada Substantiva Predicativa e conjuno
integrante.
Subordinada Substantiva Objetiva Direta e
conjuno integrante.
Subordinada Adjetiva Restritiva e Pronome Relativo.
Subordinada Adverbial Causal e conjuno
subordinativa adverbial.
Subordinada Adverbial Comparativa e conjuno
subordinativa adverbial.
317

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011

a)
b)
c)
d)
e)

Em todo mundo diz que a vida a melhor escola,


as classificaes da orao em destaque e do
conectivo so, respectivamente:
Subordinada Substantiva Predicativa e conjuno
integrante.
Subordinada Substantiva Objetiva Direta e
conjuno integrante. X O qu?
Subordinada Adjetiva Restritiva e Pronome Relativo.
Subordinada Adverbial Causal e conjuno
subordinativa adverbial.
Subordinada Adverbial Comparativa e conjuno
subordinativa adverbial.
318

Oraes Subordinadas Adjetivas


Oraes Subordinadas Adjetivas

As oraes subordinadas adjetivas tm


o valor e a funo prprios do adjetivo.
Assistimos a cenas deprimentes.
Assistimos a cenas que nos deprimem.

319

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Oraes Subordinadas Adjetivas


EXPLICATIVAS
So aquelas que tomam o termo a que se
referem no seu sentido amplo, destacando
sua caracterstica principal ou esclarecendo
melhor sua significao, semelhana de
um aposto. Sempre entre vrgulas.
Admiramos as pessoas, que so seres racionais.
320

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Oraes Subordinadas Adjetivas


RESTRITIVAS
So aquelas que restringem o sentido do termo
a que se referem. No se apresentam entre
vrgulas.
Admiramos as pessoas

que so honestas.

321

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Exerccio 44 (p.88, Gramtica Didtica)


44/Cespe/CLDF/NS:Revisor de textos/2006[...]
O segundo passvel de punio, nos
termos da lei que regula a responsabilidade
civil, penal e administrativa do agente
pblico nos casos de abuso de
autoridade.[...]
A orao iniciada pelo pronome que tem
funo adjetiva restritiva.

322

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Oraes Subordinadas Adverbiais


TEMPORAIS
Exprimem ideia de tempo em que ocorre o
fato expresso na orao principal. Iniciamse principalmente por: quando, logo que,
at que, sempre que, enquanto, assim
que...
Eu leria at que o sono viesse.
Muitos dormem quando anoitece.
323

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A orao quando amos para o ch inicia-se
com uma conjuno integrante, com
circunstncia de tempo.

324

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A orao quando amos para o ch inicia-se
com uma conjuno integrante, com
circunstncia de tempo.
Errado. Oraes Subordinadas Adverbiais so
introduzidas por CONJUNO
SUBORDINATIVA.
325

Oraes Subordinadas Adverbiais


CAUSAIS
Exprimem ideia de causa do fato expresso na
orao principal. Iniciam-se principalmente por:
porque, j que, visto que, como, uma vez que...
J que no chovia, as plantas secaram.
A falta de chuva causou o fato de as plantas
terem secado. Como a conjuno est na
causa, a orao causal e a principal a
consequncia.
326

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONSECUTIVAS
Exprimem ideia de consequncia do fato
expresso na orao principal. Iniciam-se
principalmente por: que (precedido de tal, to,
tanto, tamanho).
Chorou tanto em sua despedida
que a famlia se surpreendeu.
O choro teve como consequncia a surpresa
da famlia. Como a conjuno est na
consequncia, a orao consecutiva e a
principal a causa.
327

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CAUSA # CONSEQUNCIA
Uma vez que estudou tanto, tomou posse.
Uma vez que estudou = Or.Sub.Adv. Causal,
logo a conjuno de causa.
Estudou tanto, que tomou posse.
Que tomou posse = Or. Sub. Adv. Consecutiva,
logo a conjuno de consequncia, ou seja,
consecutiva.

328

Oraes Subordinadas Adverbiais


CONDICIONAIS
Exprimem ideia de condio necessria
para a realizao do fato expresso na
orao principal. Iniciam-se principalmente
por: se, caso, desde que, contanto que....
Caso ela chegue cedo, iremos ao cinema.

329

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONCESSIVAS
Exprimem ideia contrria ao fato expresso
na orao principal. Tambm podem ser
entendidas como as oraes que
concedem uma possibilidade. Iniciam-se
principalmente por: embora, ainda que, se
bem que...
Preciso de um livro de contos,
qualquer que seja.
330

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Diferena entre as oraes


subordinadas adverbiais
condicionais e concessivas
As condicionais exigem.
As concessivas permitem ou concedem uma
possibilidade.
Caso ela chegue cedo, iremos ao cinema.
(se ela no chegar cedo, no haver cinema =
exigncia)
Preciso de um livro de contos, qualquer que
seja. (no se exige que seja qualquer livro, mas
331
se permite que seja qualquer livro)

Exerccio 47 (p.88, Gramtica Didtica)


no podendo o infrator pagar a multa,
sofrer dois a oito dias de priso

A orao iniciada por no podendo tem valor


concessivo?
332

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Oraes Subordinadas Adverbiais


PROPORCIONAIS
Exprimem ideia de proporo, ou seja, um
fato simultneo ao expresso na orao
principal. Iniciam-se principalmente por:
proporo que, medida que...
medida que limpvamos os livros,
o cheiro de bolor desaparecia.
333

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Oraes Subordinadas Adverbiais


FINAIS
Exprimem ideia de finalidade do fato
expresso na orao principal. Iniciam-se
principalmente por: para que, a fim de
que...
Fiz minha autocrtica
a fim de que me sentisse melhor.
334

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Oraes Subordinadas Adverbiais


CONFORMATIVAS
Exprimem ideia de conformidade com o
pensamento expresso na orao principal.
Iniciam-se principalmente por: conforme,
como, segundo....
O livro foi publicado conforme pedimos.

Pense em nos conformes, de acordo


com o qu?
335

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Oraes Subordinadas Adverbiais


COMPARATIVAS
Representam o segundo termo da comparao.
Iniciam-se principalmente por: como, mais ... do
que, menos...do que, to...como, tanto...
quanto...
Ns corramos como lebres correm assustadas.

336

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Exerccio 46 (p.88, Gramtica


Didtica)
46/Cespe/Abin/2004)... O dinheiro foi
aplicado em um poderoso esquema para
evitar ataques terroristas, como ocorreu
nos Jogos de Munique, em 1972...
A insero de o que imediatamente antes
de "ocorreu" prejudicaria a sintaxe do
perodo e modificaria o sentido da
informao original.
337

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Exerccio 46 (p.88, Gramtica


Didtica)
O dinheiro foi aplicado em um poderoso esquema

para evitar ataques terroristas,


como ocorreu nos Jogos de Munique

como o que ocorreu nos Jogos de Munique


338

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Oraes Subordinadas Adverbiais


MODAIS
Representam o Advrbio de Modo.
Respondem as perguntas: Como? De que
jeito? De que maneira?
Saiu sem que ningum percebesse.

339

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Oraes Subordinadas Adverbiais


LOCATIVAS
Representam o Advrbio de Lugar.
Respondem as perguntas: Onde? Em que
local?
Trabalho onde me sinto bem.

340

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Exerccio 43 (p.87, Gramtica Didtica)


43/Cespe/CLDF/NS:Revisor de textos/2006
[...]Indissociveis so as liberdades poltica,
econmica e social. Todos sabem que, onde
morreu a liberdade econmica ou existe a
servido social, a liberdade poltica no
existe.[...]
As vrgulas logo aps que e social justificamse por isolar orao subordinada adjetiva
restritiva deslocada de sua posio na ordem
direta.
341

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Exerccio 43 (p.87, Gramtica Didtica)


Todos sabem
que a liberdade poltica no existe,

onde morreu a liberdade econmica,


ou existe a servido social.

342

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45/Esaf/MPU/NM/2004)Em "Lies de Portugus pela anlise


sinttica", Evanildo Bechara diz que os compndios, de modo
geral "tem comodamente enquadrado a locuo sem que no
grupo das conjunes condicionais. A verdade que a locuo
assume variados sentidos...".
Aponte a frase em que o sentido atribudo entre parnteses
locuo sem que est em desacordo com o sentido da frase.
a)Ele responsvel, sem que o saiba, por todas essas coisas
erradas. (concesso)
b)Sem que combata a inflao, no poder baixar os juros.
(tempo decorrido)
c)No fala em pblico sem que diga alguma besteira.
(consequncia esperada)
d)Defendeu-se sem que conseguisse convencer a oposio.
(negao de consequncia)
e)Entrou no palcio sem que acenasse para o pblico. (modo)
(p.88, Gramtica Didtica)
343

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Oraes Reduzidas
So reduzidas as oraes que
apresentam o verbo numa de suas formas
nominais: infinitivo, gerndio e particpio.
No apresentam conjunes.
Se voc sair, feche as portas da casa.

344

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Oraes Reduzidas de Infinitivo


SUBSTANTIVAS
possvel contornar a situao.
ADVERBIAIS
Ao sair de casa, tranquei as portas.
ADJETIVAS
Lu no um jovem de falar muito.

345

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Oraes Reduzidas de Gerndio


ADVERBIAIS
Mesmo sendo um grande centro industrial,
So Paulo abriga muitos desempregados.
ADJETIVAS
A Braslia, chegam retirantes trazendo
apenas esperanas.

346

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Oraes Reduzidas de Particpio


ADJETIVAS
O gs natural importado, distribudo no pas,

no atende a todos os brasileiros.


ADVERBIAIS
Preocupado com a hora, esqueceu o chapu.
347

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011

a)
b)
c)
d)
e)

Em Ao despedir-se de mim, na varanda, disse-me


ele: [...] A orao Ao despedir-se de mim pode ser
classificada como:
Subordinada Substantiva predicativa.
Subordinada Adjetiva Explicativa Temporal.
Subordinada Adverbial Temporal, reduzida de
infinitivo.
Subordinada Adverbial Causal, reduzida de
particpio.
Subordinada Adverbial Consecutiva.
348

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011

a)
b)
c)
d)
e)

Em Ao despedir-se de mim, na varanda, disse-me


ele: [...] Quando? A orao Ao despedir-se de
mim pode ser classificada como:
Subordinada Substantiva predicativa.
Subordinada Adjetiva Explicativa Temporal.
Subordinada Adverbial Temporal, reduzida de
infinitivo.x
Subordinada Adverbial Causal, reduzida de
particpio.
Subordinada Adverbial Consecutiva.
349

CONCORDNCIA
NOMINAL E VERBAL
professor
RODRIGO
professor MSc.JONAS
JONAS RODRIGO
GONALVES
GONALVES
350

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Concordncia Nominal
Os adjuntos adnominais, ou seja, artigo,
pronomes, numerais e adjetivos, concordam em
nmero e gnero com o termo a que se referem.
As suas trs melhores caractersticas se
evidenciam.
O predicativo concorda com o sujeito ou com o
objeto.
A vitria sempre louvvel.
A cantora considerou implacveis as suas
msicas.
351
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351

OUTROS CASOS DE
CONCORDNCIA NOMINAL
a) Mesmo
Concorda com o nome a que se refere.
Elas lutam pelos mesmos direitos, tendo sempre as
mesmas obrigaes.

Observao:
Invarivel, quando se referir a verbos ou denotar incluso.
As moas desistiram mesmo de se expor por dinheiro.
Mesmo os jovens querem um fcil caminho para o
sucesso.
Dica:troque mesmo por at e ele ser invarivel.
Mesmo = at = invarivel
352
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352

b) Bastante
Concorda com o nome a que se refere.
A vida noturna gera bastantes confuses.
Bastantes = muitos/muitas (Pronome Adjetivo Indefinido)
Observao:
Invarivel, quando se referir a verbos, adjetivos ou
advrbios.
No o identificamos bastante para persegui-lo.
Os estudantes de escola pblica esto bastante
ociosos.
Estou bastante bem para passar neste concurso.
Bastante = muito (Advrbio)
353
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353

c) Meio
Concorda com o substantivo a que se refira
(indicando frao). Meias = muitas.
Ali assistia um rapaz de meias palavras.
Observao:
Invarivel, quando advrbio caso se refira a
adjetivos. Meio = muito (Advrbio).
A funcionria sentiu-se meio envergonhada e
coagida.
Meia = meia hora.
Ex.: So meio-dia e meia.
354
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354

d) Leso
Concorda em gnero e nmero com o 2
vocbulo do composto.
Acreditavam em ufos de lesos-idealizadores.
Acreditavam em ufos de lesas-idealizadoras.
Acreditavam em ufos de leso-idealizador.
Acreditavam em ufos de lesa-idealizadora.
Leso = concorda com 2 ncleo do composto.
355
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355

e) Quite
Concorda com o nome a que se refere.
Os patres ficaram quites com seus
funcionrios.
O noivo estava quite com a fidelidade de
sua noiva.

356
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356

Exc.: O noivo estava quite com a


fidelidade de sua noiva.

A partir do texto acima, pode-se inferir


que:
a) O noivo e a noiva eram fiis um ao outro.
b) O noivo e a noiva eram infiis um ao
outro.

357

Exc.: O noivo estava quite com a


fidelidade de sua noiva.
A partir do texto acima, pode-se inferir que:
a) O noivo e a noiva eram fiis um ao outro.E.
b) O noivo e a noiva eram infiis um ao outro.E.
O noivo e a noiva possuam o mesmo grau de
fidelidade, um com o outro.

358

f) S
Concorda com o nome a que se refere caso s
signifique sozinho ser adjetivo.
As estudantes se dedicaram por si ss.
Ss/por si ss = sozinhos/sozinhas.
Denotando excluso s como somente, invarivel.
S os alunos esforados iro passar.
S = somente (invarivel).
Observao:
A locuo a ss invarivel.
A ss melhor.

359
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359

Exc.: Em anexo e anexo(s), anexa(s)


1. Seguem em anexo os arquivos.
2. Seguem anexos os arquivos.
3. Seguem em anexo as fotos.
4. Seguem anexas as fotos.
5. Segue em anexo o arquivo.
6. Segue anexo o arquivo.
7. Segue em anexo a foto.
8. Segue anexa a foto.
9. Seguem anexos a foto e o arquivo.
10. Seguem em anexo a foto e o arquivo.

360

Exc.2: Em anexo e anexo(s), anexa(s)


1. Segue em anexo os arquivos.
2. Seguem em anexos os arquivos.
3. Segue em anexo as fotos.
4. Seguem anexo as fotos.
5. Segue anexo o arquivo.
6. Segue em anexo o arquivo.
7. Segue anexo a foto.
8. Segue em anexa a foto.
9. Segue anexos a foto e o arquivo.
10. Segue em anexo a foto e o arquivo.

361

Exc.3: Em anexo e anexo(s), anexa(s)


1. Segue em incluso os arquivos.
2. Seguem em inclusos os arquivos.
3. Segue em incluso as fotos.
4. Seguem incluso as fotos.
5. Segue incluso o arquivo.
6. Segue em incluso o arquivo.
7. Segue inclusa a foto.
8. Segue em inclusa a foto.
9. Segue inclusos a foto e o arquivo.
10. Segue em incluso a foto e o arquivo.

362

Exc.4: Em anexo e anexo(s), anexa(s)


1. Segue em separado os arquivos.
2. Seguem em separados os arquivos.
3. Segue em separado as fotos.
4. Seguem separadas as fotos.
5. Segue separado o arquivo.
6. Segue em separado o arquivo.
7. Segue separada a foto.
8. Segue em separada a foto.
9. Segue separados a foto e o arquivo.
10. Segue em separado a foto e o arquivo.

363

g.1) Anexo, separado


Concordam com o nome a que se referem.
Anexas carta seguiro as respostas.
Seguem, separadas, as folhas de redao.
Observao:
As locues em anexo e em separado so
invariveis.
Em anexo, seguiro as respostas.
Seguem, em separado, as folhas de redao.

364
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364

g.2) Incluso
Concorda com o nome a que se refere.
Remeteu inclusos os captulos do livro.

365
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365

h) Possvel
h.1) Concorda com o nome a que se refere.
J descrevemos todas as caractersticas possveis.
h.2) Concorda com o artigo das expresses superlativas.
No singular, com as expresses superlativas o mais, o menos, o
melhor, o pior.
Mantenha os cidados o mais ocupados possvel.
No plural, com essas expresses no plural:
Os / as mais, os / as menos, os / as melhores, Os / as piores.
Em So Paulo, h os melhores restaurantes possveis.
h.3) A expresso (o) quanto possvel invarivel.
Gosto de uvas to geladas (o) quanto possvel.
366
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366

i) bom, proibido, necessrio,


permitido, talhado: invariveis

bom: bom aula de Portugus.


proibido: proibido entrada de animais.
necessrio: necessrio aula de LP.
permitido: permitido sada de alunos.
talhado: Mulher talhado para cozinheira.

367

i) bom, proibido, necessrio,


permitido, talhado: variveis com
artigo definido (a, as) ou pronome
demonstrativo (esta, essa, aquela
sing. ou pl.)

bom: boa esta aula de Portugus.


proibido: proibida a entrada de animais.
necessrio: necessria essa aula de LP.
permitido: permitida a sada de alunos.
talhado: Aquela mulher talhada para cozinheira.
368

j) Um e outro, um ou outro, nem um nem outro

Quando seguidas de substantivos e/ou adjetivo


tero a seguinte sintaxe: substantivo no
singular e adjetivo no plural.
Nem um nem outro poltico corruptos votaram.
Um ou outro aluno inteligentes passaro direto.
Uma e outra moa bonitas faro sucesso.
369
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369

l) Menos, alerta, pseudo, salvo:


invariveis
Aprendi menos coisas hoje do que ontem.
Os professores esto alerta, embora haja
menos greves hoje.
Em Portugal, temos pseudopoetas e
pseudorromancistas.
Salvo as secretrias, todas as demais so
suspeitas.
370
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370

m) a olhos vistos: invarivel


A mulher engordava a olhos vistos.
O aluno melhorava seu desempenho
a olhos vistos.

371
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371

n) tal qual:
em funo predicativa, concorda com os
respectivos sujeitos.
(pode ser substitudo por como aps o
verbo de ligao)
Os jogadores do So Paulo so tais qual o time.
Tal = antes / Qual = depois
O filho tal qual seu pai.
Os filhos so tais qual seu pai.
O filho tal quais seus pais.
Os filhos so tais quais seus pais.
372
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372

62.FCC/ESCRITURRIO
Assinale a alternativa que apresenta um erro de
concordncia nominal:
a)falo as lnguas inglesa e alem.
b)pai e filha mantiveram-se calados.
c)senhores Ministros, Vossas Excelncias so
merecedoras de nossa confiana.
d) necessrio muita esperana.
e)seguem anexas trs cpias do processo.
(p.91, Gramtica Didtica)
373
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373

Concordncia Verbal
SDC (sujeito determinado composto) =
verbo no plural regra geral

374

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
1.Sujeito depois do verbo: verbo no plural ou
concorda com o mais prximo
Ex.: Aqui compareceu o rapaz e sua noiva. (C)
Aqui compareceram o rapaz e sua noiva. (C)
-------------------------------------------------------------Aqui compareceu o rapaz e as noivas.(C)
Aqui compareceram o rapaz e as noivas. (C)
-------------------------------------------------------------Aqui compareceu os rapazes e suas noivas.(E)
Aqui compareceram os rapazes e suas noivas.(C)
375

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50.1)Julgue a concordncia dos itens a seguir com C ou E.

c)Morreu Paulo e Ana.


d)Morreram Paulo e Ana.
m)Nasceu meninos e meninas.
n)Nasceram meninos e meninas.
(p. 88, Gramtica Didtica)

376

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
2.Ncleos sinnimos: verbo no plural ou
concorda com o mais prximo
A dor e o sofrimento nos atrapalham.(C)
A dor e o sofrimento nos atrapalha.(C)
---------------------------------------------------------As dores e o sofrimento nos atrapalham.(C)
As dores e o sofrimento nos atrapalha.(C)
---------------------------------------------------------A dor e os sofrimentos nos atrapalham.(C)
A dor e os sofrimentos nos atrapalha.(E)
377

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50.2)Julgue a concordncia dos itens a seguir com C ou E.

e)O amor e a paixo abarrota coraes.


f)O amor e a paixo abarrotam coraes.
o)Filosofias e pensamentos sempre existiu.
p)Filosofias e pensamentos sempre
existiram.
(p. 88, Gramtica Didtica)

378

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
3.Ncleos em gradao: verbo no plural ou
concorda com o mais prximo (3 ou + ncleos)
Um sculo, um ano, um ms faro diferena. (C)
Um sculo, um ano, um ms far diferena. (C)
---------------------------------------------------------Um sculo, um ano, meses faro diferena. (C)
Um sculo, um ano, meses far diferena. (E)
---------------------------------------------------------------Um sculo, um ms, um ano faro diferena. (C)
Um sculo, um ms, um ano far diferena. (E)
379

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50.3)Julgue a concordncia dos itens a seguir com C ou E.


(p. 88, Gramtica Didtica)

a)Uma hora, um dia, um minuto no far diferena.


b)Uma hora, um dia, um minuto no faro
diferena.
g)O relaxamento, o sono, o sonho constitui uma
boa noite.
h)O relaxamento, o sono, o sonho constituem uma
boa noite.
i)Infncia, adolescncia, idade adulta, velhice
divide nossa existncia.
j)Infncia, adolescncia, idade adulta, velhice
dividem nossa existncia.
k)Assalto, morte, tiro ronda a noite carioca.
l)Assalto, morte, tiro rondam a noite carioca. 380
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51/Cespe/Abin/2004/A criao do Sistema Brasileiro de


Inteligncia (SISBIN) e a consolidao da Agncia
brasileira de Inteligncia (Abin) permitem ao Estado
brasileiro institucionalizar a atividade de Inteligncia...
Considerando o texto acima. julgue o item subsequente.
Como o sujeito do primeiro perodo sinttico formado
por duas nominalizaes articuladas entre si pelo
sentido "criao" e "consolidao" , estaria
tambm gramaticalmente correta a concordncia com
o verbo permitir no singular permite.

(p. 89, Gramtica Didtica)


381

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
4.Ncleos ligados por ou
4.1.indicando excluso: concorda com o mais prximo
(sentido)
Ex.: O atleta ou eu vencerei a maratona.
4.2.indicando retificao: concorda com o mais
prximo (ou = ou melhor)
Ex.: O professor ou os professores elaboraram a prova.
Os professores ou o professor elaborou a prova.
4.3.sem excluso nem retificao: verbo no plural (ou = e)
Ex.: O atleta ou eu venceremos na vida.
O calor ou o frio excessivos nos prejudicam.
382

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52)Julgue a concordncia dos itens a seguir com C ou E.

a)Os candidatos ou eu ganharei a vaga.


b)Os candidatos ou eu ganharemos a vaga.
c)Os candidatos ou eu ganharo a vaga.
d)A Matemtica ou o Portugus consta no Ensino
Mdio.
e)A Matemtica ou o Portugus constam no
Ensino Mdio.
f)A aluna ou as alunas elogiou o professor.
g)A aluna ou as alunas elogiaram o professor.
h)As alunas ou a aluna reclamou ao professor.
i)As alunas ou a aluna reclamaram ao professor.
(p. 88, Gramtica Didtica)
383

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53.FCC/CEF/ESCRITURRIO) grave o quadro atual do ensino


superior. A greve de professores paralisa boa parte das
universidades federais. As universidades pblicas esto
amargando uma espcie de xodo de seus melhores
profissionais. Tm cada vez menos condies de competir com
os salrios pagos pelas instituies privadas.
Assinale a alternativa que apresenta ERRO de concordncia.
A) No que os esteja considerando invlido, mas o professor
gostaria de conhecer os estudos de que se retirou os dados
mencionados no texto.
B) Segundo alguns tericos, deve ser evitada, o mais possvel, a
agricultura em regies de floresta; so reas tidas como
adequadas preservao de espcies em vias de extino.
C) Existem com certeza, ainda hoje, pessoas que defendem o
cultivo incondicional da terra, assim como deve haver muitos
que condenam qualquer alterao da paisagem natural, por
menor que seja.
D) Nem sempre so suficientes dados estatisticamente
comprovados para que as pessoas se convenam da
necessidade de repensarem suas convices, trate-se de
assuntos polmicos ou no.
E) Faz sculos que filsofos discutem as relaes ideais entre384os
homens e a natureza, questo que nem sempre lhes parece

53.FCC/CEF/ESCRITURRIO) grave o quadro atual do ensino


superior. A greve de professores paralisa boa parte das
universidades federais. As universidades pblicas esto
amargando uma espcie de xodo de seus melhores
profissionais. Tm cada vez menos condies de competir com
os salrios pagos pelas instituies privadas.
Assinale a alternativa que apresenta ERRO de concordncia.

A) No que os esteja considerando invlidos,


mas o professor gostaria de conhecer os
estudos de que se retiraram os dados
mencionados no texto.
B) Segundo alguns tericos, deve ser evitada,
o mais possvel, a agricultura em regies de
floresta; so reas tidas como adequadas
preservao de espcies em vias de
extino. (certo)
385

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C) Existem com certeza, ainda hoje, pessoas que defendem o


cultivo incondicional da terra, assim como deve haver muitos
que condenam qualquer alterao da paisagem natural, por
menor que seja.

Haver = existir: impessoal


1.Existiam greves ali. =
Havia greves ali.
2.Devem existir greves ali. =
Deve haver greves ali.
3.Esto existindo greves ali. =
Est havendo greves ali.
4.Tinham existido greves ali. =
Tinha havido greves ali.
386

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Existiam greves
VI
SDS

OSS

Havia
VTD

ali.
A.Adv.Lugar

greves
ali.
OD A.Adv.Lugar

Haver = existir: v. impessoal (=OSS)

387

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EXERCCIO DE FIXAO
A troca de Existiam

greves ali. por


Havia greves ali.:
1. Mantm a semntica.
2. Mantm a correo gramatical.
3. Prejudica gramaticalmente o perodo.
4. Mantm as relaes sintticas.
5. Altera as relaes sintticas.
6. Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
388

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EXERCCIO DE FIXAO 2
A troca de Existiam

greves ali. por


Haviam greves ali.:
1.Mantm a semntica.
2.Mantm a correo gramatical.
3.Prejudica gramaticalmente o perodo.
4.Mantm as relaes sintticas.
5.Altera as relaes sintticas.
6.Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
389

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EXERCCIO DE FIXAO 3
A troca de Existiam

greves ali. por


Houve greves ali.:
1.Mantm a semntica.
2.Mantm a correo gramatical.
3.Prejudica gramaticalmente o perodo.
4.Mantm as relaes sintticas.
5.Altera as relaes sintticas.
6.Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
390

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EXERCCIO DE FIXAO 4
A troca de Existiam

greves ali. por


Houveram greves ali.:
1.Mantm a semntica.
2.Mantm a correo gramatical.
3.Prejudica gramaticalmente o perodo.
4.Mantm as relaes sintticas.
5.Altera as relaes sintticas.
6.Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
391

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EXERCCIO DE FIXAO 5
A troca de Existia

greves ali. por


Havia greves ali.:
1.Mantm a semntica.
2.Mantm a correo gramatical.
3.Prejudica gramaticalmente o perodo.
4.Mantm as relaes sintticas.
5.Altera as relaes sintticas.
6.Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
392

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EXERCCIO DE FIXAO 6
A troca de Existem

greves ali. por


H greves ali.:
1.Mantm a semntica.
2.Mantm a correo gramatical.
3.Prejudica gramaticalmente o perodo.
4.Mantm as relaes sintticas.
5.Altera as relaes sintticas.
6.Mantm a semntica e a correo
gramatical, mas altera as relaes
sintticas do perodo.
393

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Gabarito
1.
2.
3.
4.
5.
6.

1C 2C 3E 4E 5C 6C
1C 2E 3C 4E 5E 6E
1E 2C 3E 4E 5C 6E
1E 2E 3C 4E 5E 6E
1C 2E 3E 4E 5E 6E
1C 2C 3E 4E 5C 6C

394

Palavras e Expresses Importantes


Mantm a correo gramatical = est certo e continua
certo gramaticalmente.
Prejudica a correo gramatical = est certo e ficar
errado gramaticalmente.
Conserta gramaticalmente o perodo = est errado e
ficar certo gramaticalmente.
Altera as relaes sintticas = a troca muda as
funes dos termos sintticos.
A Semntica independe da correo gramatical.
A alterao das relaes sintticas s pode ser
julgada quando houver correo gramatical.
395

D) Nem sempre so suficientes dados


estatisticamente comprovados para que as pessoas
se convenam da necessidade de repensarem suas
convices, trate-se de assuntos polmicos ou no.
Macete 13.Ocorre ndice de Indeterminao do Sujeito
<IIS> com os verbos na 3. Pessoa do singular:
Intransitivo, de Ligao, Transitivo Indireto,
Transitivo Direto com Objeto Direto Preposicionado.
E) Faz sculos que filsofos discutem as relaes
ideais entre os homens e a natureza, questo que
nem sempre lhes parece passvel de consenso.
Verbo fazer indicando tempo decorrido impessoal
(OSS)
396

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
5.Ncleos infinitivos
5.1.antnimos: verbo no plural
Ex.: Amar e odiar constituem antagonismo.
5.2.com artigos: verbo no plural
Ex.: O amar e o sofrer nos tornam sensveis
5.3.no-antnimos e sem artigos: singular
Ex.: Amar e sofrer nos torna sensveis.
397

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54)Julgue a concordncia dos itens com C ou E.


a)Viver e morrer faz parte da existncia.
b)Viver e morrer fazem parte da existncia.
c)Dormir e acordar ensina muito.
d)Dormir e acordar ensinam muito.
e)Nascer e procriar caracteriza seres vivos.
f)Nascer e procriar caracterizam seres vivos.
g)O nascer e o procriar caracteriza seres vivos.
h)O nascer e o procriar caracterizam seres vivos.
(p.89, Gramtica Didtica)

398

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Exerccio 54.2
i)Na orao: Nascer, procriar e morrer
caracterizam seres vivos., pode-se colocar o
verbo sublinhado no singular respaldado em
duas regras de concordncia verbal.
j)Amar e odiar prprio da vida em sociedade.
k)Amar e odiar so prprios da vida em
sociedade. (Agamenon dos Santos Torres)
l)Amar e sofrer prprio da vida em sociedade.
m)Amar e sofrer so prprios da vida em
sociedade. (Talita C. Linhares de Alvarenga)399

55/FCC)Assinale a alternativa que NO apresenta erro algum de


concordncia. (p.89, Gramtica Didtica)
A) J h muito tempo tinha sido feito por importante estudioso
previses pessimistas quanto ao destino das reas rurais na
Inglaterra, mas muitos no as consideraram.
B) s vezes no basta alguns comentrios sobre a importncia
do cenrio da natureza para a vida espiritual do homem no
sentido de que se tentem evitar mais prejuzos ao meio
ambiente.
C) Certos argumentos de G.M. Trevelyan tornaram vulnervel
certas vises acerca do modo como deveriam ser tratadas
terras incultas.
D) Segundo o que se diz no texto, os ingleses havia de terem se
preocupado com a legitimao de sua tarefa de ocupao dos
territrios indgenas.
E) Quaisquer que sejam os rumos das cidades contemporneas,
sempre haver os que lamentaro a perda da vida em contato
direto com a natureza.
400

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55/FCC)Assinale a alternativa que NO apresenta erro algum de


concordncia.
A) J h muito tempo tinham sido feitas por importante estudioso
previses pessimistas quanto ao destino das reas rurais na
Inglaterra, mas muitos no as consideraram.
B) s vezes no bastam alguns comentrios sobre a importncia
do cenrio da natureza para a vida espiritual do homem no
sentido de que se tentem evitar mais prejuzos ao meio
ambiente.
C) Certos argumentos de G.M. Trevelyan tornaram vulnerveis
certas vises acerca do modo como deveriam ser tratadas
terras incultas.
D) Segundo o que se diz no texto, os ingleses haviam de ter se
preocupado com a legitimao de sua tarefa de ocupao dos
territrios indgenas.
E) Quaisquer que sejam os rumos das cidades contemporneas,
sempre haver os que lamentaro a perda da vida em contato
direto com a natureza. (certa)
401

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D) Segundo o que se diz no texto, os ingleses haviam de ter se


preocupado com a legitimao de sua tarefa de ocupao dos
territrios indgenas.
Haver no sentido de existir impessoal:
Havia vrias pessoas na sala.
Haver de no sentido de dever recebe flexo:
Os ingleses haviam de ter se preocupado.
Os ingleses deveriam ter se preocupado.
Deveriam existir mais crianas na escola.
Haveriam de existir mais crianas na escola.

402

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
6.Ncleos ligados por com
6.1.sem vrgulas: plural ou 1 ncleo (SDC)
Ex.: O professor com seus colegas
elaborou/elaboraram a prova.
6.2.com vrgulas: 1 e nico ncleo (SDS)
Ex.: O professor, com seus colegas,
elaborou a prova.
403

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Exerccio de fixao
Os mdicos, com sua equipe, fizeram uma
cirurgia.
1.O verbo pode ir para o singular,
mantendo-se a correo gramatical.
2.A retirada das vrgulas mantm a correo
gramatical.
3.A retirada das vrgulas altera as relaes
sintticas do perodo.
404

Exerccio de fixao
Os mdicos, com sua equipe, fizeram uma cirurgia.

2.A retirada das vrgulas mantm a correo


gramatical.
3.A retirada das vrgulas altera as relaes
sintticas do perodo.
Os mdicos com sua equipe fizeram uma cirurgia.
SDC
405

56)Julgue a concordncia dos itens com C ou E.


a)Ana com sua irm visitou seus avs.
b)Ana com sua irm visitaram seus avs.
c)Ana, com sua irm, visitou seus avs.
d)Ana, com sua irm, visitaram seus avs.

(p.90, Gramtica Didtica)

406

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57/FCC)A alternativa em que a frase apresenta


um erro de concordncia verbal :
a)fui eu que fiz barulho.
b)havia vrias crianas no ptio.
c)fazem dez anos que ele se foi.
d)velhos, mulheres, crianas, ningum parecia assustado.

e)um ou outro lhe ficava bem.


(p.90, Gramtica Didtica)
407

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Fui eu quem fiz barulho. (certo)


Fui eu quem fez barulho. (certo)
Fui eu que fiz barulho. (certo)
Fui eu que fez barulho. (errado)

408

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
7.Ncleos ligados por como
7.1.sem vrgulas: plural (SDC)
Ex.: A alegria como o paraso existem.
7.2.com vrgulas: 1 e nico ncleo (SDS)
Ex.: A alegria, como o paraso, existe.

409

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58)Julgue a concordncia dos itens com C ou E.


a)A aula como o estudo em casa completa-se.
b)A aula como o estudo em casa completam-se.
c)A aula, como o estudo em casa, completa-se.
d)A aula, como o estudo em casa, completam-se.
e)As aulas, como o estudo em casa, completa-se.
f)As aulas, como o estudo em casa, completam-se.

(p.90,Gramtica
Didtica)
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(61) 9204 5557

410

59/FCC/CEF/TB)As normas de concordncia verbal


esto inteiramente respeitadas na frase: (p.90, Gr.D.)
(A) No h nenhum absurdo em se aproximar uma
olimpada de uma misso espacial, pois ambas
estimulam a pesquisa cientfica.
(B) No houve nenhum, entre os limites j enfrentados,
que representassem uma barreira definitiva.
(C) A primeira manifestao das competies de que
derivam as modernas olimpadas ocorreram na Grcia
antiga.
(D) Atualmente, contam-se no apenas com os
melhores atletas, mas com os mais avanados
recursos tecnolgicos.
(E) Os desafios que se deve enfrentar a cada olimpada
representa um esforo sempre maior.
411

59/FCC/CEF/TB) As normas de concordncia verbal


esto inteiramente respeitadas na frase:
(A) No h nenhum absurdo em se aproximar uma
olimpada de uma misso espacial, pois ambas
estimulam a pesquisa cientfica. (certa)
(B) No houve nenhum, entre os limites j enfrentados,
que representasse uma barreira definitiva.
(C) A primeira manifestao das competies de que
derivam as modernas olimpadas ocorreu na Grcia
antiga.
(D) Atualmente, conta-se no apenas com os melhores
atletas, mas com os mais avanados recursos
tecnolgicos. (IIS = 3 p.sing.)
(E) Os desafios que se devem enfrentar a cada
olimpada representam um esforo sempre maior.
412

Sujeito partitivo ou coletivo


No existe sujeito preposicionado. Logo, o
verbo concordar com o ncleo sem
preposio.
Ex.: O clube das moas ganhou o jogo.
S o ncleo partitivo ou coletivo admite a
concordncia com o termo preposicionado
Ex.: O bando de aves passou/passaram ali.
Metade das pessoas viajaram/viajou.
413

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Excees da Regra Geral


SDC = verbo no plural
8.Verbo concorda com AR (Aposto Resumitivo)
Ex.: Dinheiro, carros, mulheres, nada o alegra
mais.
Dinheiro, carros, mulheres, todas essas coisas
no o alegram mais.
AR = pronome indefinido que resume o sujeito
determinado e composto. Exemplos: tudo,
nada, algum, ningum, algum, nenhum,
alguns, todos etc.
414

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60)Julgue a concordncia dos itens com C ou E.


a)Livros, apostilas, aulas, todas essas coisas me
ajudar.
b)Livros, apostilas, aulas, todas essas coisas me
ajudaro.
c)Doenas, negatividade, insegurana, nada me
atrapalhar.
d)Doenas, negatividade, insegurana, nada me
atrapalharo.
(p.90, Gramtica Didtica)
415
professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

415

61/FCC/CEF/TB)As normas de concordncia verbal esto


inteiramente respeitadas na frase:
(A)
No basta que se critique as distores dessa
programao, preciso que se saibam corrigi-las.
(B)
Apenas 8% dos lares brasileiros ainda no conta com um
aparelho de TV, a se darem crdito aos dados do Ibope.
(C)
A qualidade dos inmeros programas de TV destinados s
crianas no alcana o nvel que seria desejvel, na opinio
dos que o avaliam.
(D)
Repercutem mal, junto aos educadores e psiclogos, o fato
de que os critrios de avaliao dos programas so
estritamente comerciais.
(E)
Deveriam caber aos estudiosos acadmicos interferirem
mais diretamente na qualidade da produo dos programas
infantis. (p.90,Gramtica Didtica)
416
professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

416

61/FCC/CEF/TB)As normas de concordncia verbal esto


inteiramente respeitadas na frase:
(A)
No basta que se critiquem as distores dessa
programao, preciso que se saiba corrigi-las.
(B)
Apenas 8% dos lares brasileiros ainda no contam com um
aparelho de TV, a se dar crdito aos dados do Ibope.
(C)
A qualidade dos inmeros programas de TV destinados s
crianas no alcana o nvel que seria desejvel, na opinio
dos que o avaliam. (Certa)
(D)
Repercute mal, junto aos educadores e psiclogos, o fato
de que os critrios de avaliao dos programas so
estritamente comerciais.
(E)
Deveria caber aos estudiosos acadmicos interferirem
mais diretamente na qualidade da produo dos programas
infantis.
417
professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

417

PONTUAO

professor
JONASRODRIGO
RODRIGO
professor JONAS
GONALVES
GONALVES
418

professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

Vrgula
1.Aposto explicativo ou Aposto
Comparativo: obrigatria
Jonas, professor, leciona Filosofia.
Vnia, como o Jonas, escreve livros.

419

professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

63.Cespe/Abin (p.91, Gram.Did.)


[...] no que diz respeito ao aproveitamento
de oportunidades, aos antagonismos e s
ameaas, reais ou potenciais, relativos
aos mais altos interesses da sociedade e
do pas [...]
As vrgulas que isolam a expresso "reais
ou potenciais" so obrigatrias, uma vez
que se trata de um aposto explicativo.
420

professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

64.CESPE/CEARPORTOS/NS
[...] A elevao do nvel dos oceanos,
consequncia do aquecimento global, pode
levar ao desaparecimento pequenos pases de
topografia baixa.[...]
A expresso consequncia do aquecimento
global vem entre vrgulas por tratar-se de
expresso de natureza explicativa.
(p.91, Gram.Did.)
421

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Vrgula
Importante: geralmente as Oraes
Subordinadas Substantivas Apositivas
vm precedidas por dois-pontos.
Ex.: Quero isto: que a paz reine. (1 ideia)
So antecedidas por travesso elucidativo
quando h mais de uma ideia aps ele.
Ex.: Quero isto que a paz reine,
pois h muitas guerras. (2 ideias)
422

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Vrgula
2.Vocativo: obrigatria
Estude bastante, concursando!
Acorde, moa, agora!
Menino, fique quieto!

423

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Vrgula
3.Frases intercaladas ou parentticas:
obrigatria
As aulas, no custa lembrar, no
podero ter ausncias.

424

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Macete: retire o que est entre vrgulas e leia.


Se der certo, porque as duas vrgulas
esto corretas.
As aulas, no custa lembrar, no podero ter
ausncias.
Acorde, moa, agora!
[...] A elevao do nvel dos oceanos,
consequncia do aquecimento global, pode
levar ao desaparecimento pequenos pases de
topografia baixa.[...]
Jonas, professor, leciona Filosofia.
Vnia, como o Jonas, escreve livros.
425
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Tradues
Termos isolados por vrgulas =
1.Entre vrgulas, no meio da frase:
Acorde, moa, agora.
2.Vrgula aps, no incio da frase:
Menino, fique quieto.
3.Vrgula antes, no fim da frase:
Preste ateno, aluno.
426

,, = - - = ( )
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Jonas, professor, leciona Filosofia.


Jonas professor leciona Filosofia.
Jonas (professor) leciona Filosofia.
Leciona Filosofia Jonas, professor.
Leciona Filosofia Jonas professor.
Leciona Filosofia Jonas (professor).

427

65.CESPE/TERRACAP/NM
Fao apenas um pedido:que voc reveja
sua opinio sobre o assunto.
H um fato ainda inexplicado: terem eles
sobrevivido a tantas adversidades.
O emprego de dois-pontos nos dois
perodos justifica-se por estarem eles
antecedendo oraes que servem de
apostos aos termos antecedentes.
428

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66.Cespe/Abin
[...] Em 2005, uma brigada completa atualmente
instalada em Niteri com aproximadamente 4
mil soldados ser deslocada para a linha de
divisa com a Colmbia.
As regras gramaticais permitem que os
travesses que isolam a expresso "com
aproximadamente 4 mil soldados" sejam
substitudos tanto por vrgulas como por
parnteses, sem prejuzo para a sintaxe e a
correo do perodo.
429

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Vrgula
4. Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
(OSAdjExp): obrigatria. Orao Subord. Adj
Restritiva: no h vrgulas
Admiramos as pessoas, que so seres racionais.

Admiramos as pessoas que so honestas.

430

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68.CESPE/CEARPORTOS/NS
[...] Por isso, fundamental dar mais valor a
um modelo de desenvolvimento que assegure
a toda a populao trabalho, alimentao,
moradia, escola, hospital, transporte coletivo,
bibliotecas, parques pblicos. [...]
O emprego de vrgula imediatamente aps a
palavra desenvolvimento mantm a estrutura
sinttica original, a coerncia e a correo
gramatical do perodo. (p.91, Gram.Didtica)
431

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ORDEM DIRETA DO
PERODO SIMPLES
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + ADVRBIO

VT
OD/OI = PV

VL
PVO.S. = PN

VI
PVO. = PVN

VT OD/OI+PVO. = PVN

432

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Vrgula
5.Adjunto Adverbial deslocado longo (+ de 3
palavras): obrigatria.
Ex.Na bela e calma noite, todos dormiam.

Todos, na bela e calma noite, dormiam.

433

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Vrgula
6. Adjunto Adverbial deslocado curto (at
3 palavras): facultativa.
Ex. noite(,) todos dormiam.

434

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Vrgula
Obs. O Adjunto Adverbial de Companhia
deslocado, mesmo quando curto, ter
vrgula obrigatria, j que, pela regra de
concordncia verbal, quando o com
introduz outro ncleo sem vrgulas, este
pertence ao Sujeito Determinado
Composto.
Ana, com sua irm, viajou. (A.Adv.)
Ana com sua irm viajou/ viajaram.
(SDC)
435

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Vrgula
7. Adjunto Adverbial curto ou longo na
ordem direta: facultativa.
Todos dormiam(,) noite.
Todos dormiam(,) na bela e calma noite.
Todos dormiam(,) com seus familiares.

436

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
Os vivos A rejeio doao de rgos expressa
pela emisso dos novos documentos no surpreendeu o
responsvel pelos transplantes no Hospital das Clnicas
de So Paulo, Milton Glezer. Ningum entendeu direito
o que a lei pretendia. hora de recuperar o tempo
perdido e fazer uma campanha, diz ele.
No seu hospital, os mdicos esto orientados a pedir
autorizao das famlias para a retirada de rgos
mesmo nos casos em que no houver a ressalva no
documento. essa tambm a recomendao do
Ministro da Sade, Carlos Albuquerque. As dvidas so
tantas que os mdicos temem processos em casos de
se seguir a lei ao p da letra. No Rio de Janeiro, a
Secretaria de Sade registrou at reclamaes de
pessoas que imaginavam que a medida estimularia o
comrcio de rgos. (p.91, Gramtica Didtica)
437

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
O drama de quem necessita de rgos maior no Brasil do
que em muitos pases. A fila de candidatos a um fgado
transplantado cinco vezes maior que a oferta de rgos. Na
Espanha, o percentual de pessoas com rgos disponveis
para transplante nove vezes maior que no Brasil. A
responsabilidade, no entanto, no das famlias que se
recusam a autorizar a doao.
da prpria rede pblica e privada de hospitais, que falha na
hora de comunicar s centrais de recepo e doao de
rgos a existncia de um caso. A Associao de Transplante
estima em 9.000 o nmero anual de doadores potenciais de
rgos no pas. Desses casos, apenas 1.500 so comunicados
s centrais. Bruno Paes Manso. Doao difcil. In: VEJA,
7/1/98, p. 43 (com adaptaes).
(p.91, Gramtica Didtica)
438

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
.Com referncia pontuao, assinale a opo correta.
A) O ponto imediatamente aps Milton Glezer no pode ser
substitudo por dois-pontos, tendo em vista que o discurso
indireto.
B) Aps a expresso No seu hospital, a retirada da vrgula
no acarreta prejuzo ideia que se quis expressar.
C) Cabe opcionalmente uma vrgula entre O drama de
quem necessita de rgos e maior no Brasil do que em
muitos pases, pelo fato de a primeira expresso tratar-se
de um sujeito formado por vrios elementos.
D) Na passagem A responsabilidade, no entanto, no das
famlias que se recusam a autorizar a doao,
facultativo o uso de vrgula depois do que, por se tratar
de uma orao subordinada adjetiva explicativa.
E) A vrgula antes de que falhaindica incio de uma ideia
restritiva. (p.91, Gramtica Didtica)
439

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
.Com referncia pontuao, assinale a opo
correta.
A) O ponto imediatamente aps Milton Glezer
no pode ser substitudo por dois-pontos, tendo
em vista que o discurso indireto. (E)

Os vivos A rejeio doao de rgos expressa


pela emisso dos novos documentos no
surpreendeu o responsvel pelos transplantes no
Hospital das Clnicas de So Paulo, Milton Glezer.
Ningum entendeu direito o que a lei pretendia.
hora de recuperar o tempo perdido e fazer uma
campanha, diz ele.
440
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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
B) Aps a expresso No seu hospital, a
retirada da vrgula no acarreta prejuzo
ideia que se quis expressar.
No seu hospital, os mdicos esto orientados
a pedir autorizao das famlias para a retirada
de rgos mesmo nos casos em que no
houver a ressalva no documento.

441

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
C) Cabe opcionalmente uma vrgula entre O
drama de quem necessita de rgos e
maior no Brasil do que em muitos pases,
pelo fato de a primeira expresso tratar-se
de um sujeito formado por vrios
elementos. (E)
O drama de quem necessita de rgos maior
no Brasil do que em muitos pases.
No se separa o sujeito do predicado por
vrgulas.
442

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
D) Na passagem A responsabilidade, no
entanto, no das famlias que se
recusam a autorizar a doao,
facultativo o uso de vrgula depois do
que, por se tratar de uma orao
subordinada adjetiva explicativa.
A responsabilidade, no entanto, no das
famlias que, se recusam a autorizar a
doao.
443

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69.CESPE/TJDF/Analista Judicirio
E) A vrgula antes de que falhaindica incio
de uma ideia restritiva. (E)
da prpria rede pblica e privada de
hospitais, que falha na hora de comunicar s
centrais de recepo e doao de rgos a
existncia de um caso.

A vrgula antes de que falhaindica incio


de uma ideia explicativa.

444

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70.FCC/CEF/TB
I. Antigamente, os esportes olmpicos mantinham
relao direta com as tcnicas da guerra.
II. H quem no goste das competies esportivas, que
levam os atletas ao mximo do sacrifcio.
III. evidente que os jogos olmpicos alcanaram
repercusso internacional, em nosso tempo.
A excluso da vrgula altera o sentido do que est dito
em:
(A) II e III, somente.
(B) I, II e III.
(C) II, somente.
(D) III, somente.
(E) I e II,somente.
445

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Vrgula
Importante: em Oraes Adjetivas nas quais o que
precedido por dois substantivos que concordam, a
vrgula determinar a relao com o mais prximo.
H pessoas que no gostam de crianas,

que so imaturas.(Or.Subord.Adjet.Explicat. de crianas)


H pessoas que no gostam de crianas
que so imaturas.(Or.Subord.Adjet.Restrit. de pessoas)
446

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Vrgula
8.Predicativo deslocado: obrigatria.
Satisfeitos, todos compreendiam bem a aula.

447

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Vrgula
9.OD ou OI quando seguido de pronome
pleonstico: obrigatria.
Ex.: O livro, eu o li hoje.
9.2. OD ou OI deslocado(s) no repetido(s)
em pleonasmo: vrgula facultativa.
O livro (,) eu li hoje.

448

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71.CESPE/AGE-ES/NS
A questo social da auditoria independente bastante
fluente nos dias atuais, isso tem tornado esse tipo de
prtica contbil mais difundida e respeitada ao longo
dos tempos, bem como vem desmentindo o mito de
que a contabilidade apenas para registrar fatos
antigos e que no contribuem para a tomada de
deciso ou melhoram o desempenho financeiro e
econmico das instituies.
A incluso de uma vrgula logo aps mito no
melhora a qualidade da redao do pargrafo nem lhe
assegura a correo gramatical.
449
(p.92, Gramtica Didtica)

ORDEM DIRETA das Oraes


Adverbiais:OP + O S ADV
10.O S ADV fora da ordem direta: obrigatria
Quando entrei, todos se calaram.

11.O S ADV na ordem direta: facultativa


Todos se calaram(,) quando entrei.

450

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72.FCC/CEF/ESCRITURRIO
As frases abaixo apresentam alteraes em sua
pontuao original. Julgue-as com relao
pontuao.
A) Hoje em dia ela pode ser observada na popularidade,
que se conserva daqueles autores conscientemente
"rurais" que do sculo XVII ao XX, sustentaram o mito
de uma arcdia campestre.
B)Em alguns ingleses, como no historiador G.M.
Trevelyan, por exemplo, o amor pela natureza
selvagem foi muito alm desses anseios vagamente
rurais.
C) Sustentava que, at o final do sculo XVIII, as obras
do homem apenas se somavam s belezas da
natureza; depois, dizia, tinha sido rpida a
deteriorao.
451
(p.92, Gramtica Didtica)

72.FCC/CEF/ESCRITURRIO
As frases abaixo apresentam alteraes em sua
pontuao original. Julgue-as com relao pontuao.
D) A beleza no mais era produzida pelas
circunstncias econmicas comuns e s restava como
esperana conservao do que ainda no fora
destrudo.
E) E quando os ingleses seiscentistas mudaram-se para
Massachusetts, parte de sua argumentao em
defesa da ocupao dos territrios indgenas foi que
aqueles que, por si mesmos, no submetiam e
cultivavam a terra no tinham direito de impedir que
outros o fizessem.
(p.92, Gramtica Didtica)
452

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Vrgula
12. Elipse (supresso) de uma palavra,
geralmente um verbo (Zeugma): vrgula
obrigatria.
Ana loira; Clia, negra. (Zeugma de )
Zeca comprou flores, vendeu.
Quem vendeu? Zeca = termo que no verbo,
ento, temos Elipse ou Supresso da palavra
Zeca
Zeugma: elipse de verbo j citado em
perodos com sujeitos diferentes.
453

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Hoje 21 ou hoje so 21?


1. Hoje so 21 de maio.
2. Hoje dia 21 de maio.
3. Hoje 21 de maio.
<houve elipse da palavra dia.

454

Exerccio de fixao
Hoje 21 de maio.
A partir da frase acima, julgue os itens
subsequentes.
1. A frase est de acordo com a norma
culta padro da lngua portuguesa.
2. Considerando-se que houve elipse da
palavra dia, a frase poderia compor um
texto literrio.
455

Exerccio de fixao
Hoje 21 de maio.
A partir da frase acima, julgue os itens
subsequentes.
1. A frase est de acordo com a norma
culta padro da lngua portuguesa. (E)
2. Considerando-se que houve elipse da
palavra dia, a frase poderia compor um
texto literrio. <as figuras de
linguagem compem textos literrios>
456

73.CESPE/TERRACAP/NM
[...] A espada sem a balana fora bruta;
a balana sem a espada, a impotncia do
direito.[...]
A vrgula aps a palavra espada indica a
supresso de uma forma verbal na
terceira pessoa do singular; o verbo
omitido pode ser, entre outros,
representar.
457

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Vrgula
13. Enumerao de termos na mesma
funo sinttica ou morfolgica:
obrigatria.
Na feira comprei alface, quiabo, ma.
A Globeleza linda, negra, baixa.
Na feira comprei alface, quiabo e ma.
A Globeleza linda, negra e baixa.
458

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Ponto-e-vrgula
PONTO-E-VRGULA ocorre em:
a)enumeraes (nebulosas). Ex.: Comprei
alface, para a salada; quiabo, para o
almoo; ma, para a sobremesa.
b) para separar trechos com Zeugma. Ex.:
Ana loira; Clia, negra.
c) antes de pronomes demonstrativos
<esse(a),isso, este(a),isto,
aquele(a),aquilo>.
459

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Comprei alface, para a salada; quiabo, para


o almoo; ma, para a sobremesa.
Comprei alface para a salada, quiabo para o
almoo, ma para a sobremesa.
Comprei alface para a salada, quiabo para o
almoo e ma para a sobremesa.
Comprei alface, para a salada, quiabo, para
o almoo, ma, para a sobremesa. (errada)

460

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74.CESPE/AGE-ES/NS
A questo social da auditoria independente
bastante fluente nos dias atuais, isso tem tornado
esse tipo de prtica contbil mais difundida e
respeitada ao longo dos tempos, bem como vem
desmentindo o mito de que a contabilidade
apenas para registrar fatos antigos e que no
contribuem para a tomada de deciso ou
melhoram o desempenho financeiro e econmico
das instituies.
As normas gramaticais seriam respeitadas se a
vrgula aps atuais fosse substituda por um
ponto-e-vrgula ou por um ponto; neste caso, com
461
a inicial maiscula em isso.

DOIS-PONTOS
a)Citao Assim diz o Senhor: Amai-vos uns
aos outros.
b)Enumerao Decidiram-se duas viagens: a
Portugal e a Salvador.
c)Explicao, complementao ou concluso
O Brasil ficou aliviado: a inflao est sob
controle.
d)Oraes Apositivas Quero isto: que a paz
reine.
462

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75.Esaf/MPU/NM
Em relao pontuao do texto abaixo, analise as modificaes
propostas e responda ao que se pede.
Liberais e cientificistas, diante da realidade brasileira do sculo
XIX, chegam a uma mesma concluso elevar o pas ao nvel do
sculo, isto , a tarefa urgente, realizar a atualizao histrica.
Trata-se da modernizao reflexa, baseada na suposio de que,
acrescentando certos aperfeioamentos, introduzindo certos modelos
estrangeiros, a escola brasileira aproximar-se- cada vez mais dos
sistemas de ensino mais adiantados.
Modificaes propostas:
I.por se tratar do sujeito da orao, suprimir a vrgula depois de
Liberais e cientificistas.
II.eliminar o travesso que segue a palavra concluso e empregar
no lugar dele os dois-pontos.
III.suprimir a vrgula aps a expresso tarefa urgente porque a ela
se segue imediatamente o predicado.
IV.eliminar a vrgula que antecede o gerndio acrescentando, dado
que a orao seguinte (introduzindo certos modelos estrangeiros) j
463
est devidamente virgulada. (p.93, Gramtica Didtica)

75.Esaf/MPU/NM
Liberais e cientificistas, diante da
realidade brasileira do sculo XIX,
chegam a uma mesma concluso
elevar o pas ao nvel do sculo, isto
, a tarefa urgente, realizar a
atualizao histrica.
I.por se tratar do sujeito da orao,
suprimir a vrgula depois de Liberais
e cientificistas.
464

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75.Esaf/MPU/NM
Liberais e cientificistas, diante da
realidade brasileira do sculo XIX,
chegam a uma mesma concluso
elevar o pas ao nvel do sculo, isto
, a tarefa urgente, realizar a
atualizao histrica.
II.eliminar o travesso que segue a
palavra concluso e empregar no
lugar dele os dois-pontos.
465

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Vrgula
Importante: geralmente as Oraes
Subordinadas Substantivas Apositivas
vm precedidas por dois-pontos.
Ex.: Quero isto: que a paz reine. (1 ideia)
So antecedidas por travesso elucidativo
quando h mais de uma ideia aps ele.
Ex.: Quero isto que a paz reine, pois
h muitas guerras. (2 ideias)
466

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75.Esaf/MPU/NM
Liberais e cientificistas, diante da
realidade brasileira do sculo XIX,
chegam a uma mesma concluso
elevar o pas ao nvel do sculo, isto
, a tarefa urgente, realizar a
atualizao histrica.
III.suprimir a vrgula aps a
expresso tarefa urgente porque a
ela se segue imediatamente o
predicado.
467

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75.Esaf/MPU/NM
Trata-se da modernizao reflexa,
baseada na suposio de que,
acrescentando certos aperfeioamentos,
introduzindo certos modelos estrangeiros,
a escola brasileira aproximar-se- cada
vez mais dos sistemas de ensino mais
adiantados.
IV.eliminar a vrgula que antecede o
gerndio acrescentando, dado que a
orao seguinte (introduzindo certos
modelos estrangeiros) j est
devidamente virgulada.
468
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75.Esaf/MPU/NM
Para deixar o texto corretamente pontuado.
a) necessrio implementar apenas a
modificao II.
b)duas modificaes so necessrias: I e III.
c)apenas a modificao III necessria.
d)todas as modificaes so necessrias.
e)nenhuma das modificaes propostas se
faz necessria.
469

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76.CESPE/CEEE-RS/NS
[...] E a razo disso muito simples. So
as pessoas raivosas que mudam o
mundo. [...]
Depois da palavra simples, no lugar do
ponto, cabem, sem que se percam as
ideias do texto, os dois-pontos, fazendose a devida adaptao de letra maiscula
para minscula em So.
(p.93, Gramtica Didtica)
470

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Vrgula
14. Expresses explicativas, retificativas,
continuativas, conclusivas ou enfticas
(alm disso, alis, a propsito, a saber,
assim, com efeito, digo, em suma,
enfim, isto , isto sim, no, ou antes, ou
melhor, ou seja, por assim dizer, por
exemplo, realmente, sim, vale dizer):
vrgula obrigatria
Com efeito, os leitores esto entendendo.
471

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77.CESPE/BB/ESCRITURRIO

Ser cidado ter direito vida,


liberdade, propriedade, igualdade
perante a lei: , em resumo, ter direitos
civis. tambm participar no destino da
sociedade, votar, ser votado, ter direitos
polticos. [...]
Inserir a expresso isto , entre vrgulas,
imediatamente antes de ter direitos
polticos tornaria o perodo incoerente.
472

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Vrgula
15. Nas locues tanto mais ... quanto
mais(quanto menos), tanto menos ...
quanto menos (quanto mais): obrigatria
Tudo indica que quanto menos
estudamos, (tanto) mais afastamos a
possibilidade de aprovao.

473

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Vrgula
16. Expresses pelo menos e no mnimo:
facultativa
Chegaram cansados,
porm(,) pelo menos(,) perderam
uns quilinhos na caminhada.

474

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78.CESPE/TERRACAP/NM
[...] O direito no uma simples ideia,
uma fora viva. [...]
A vrgula logo aps ideia pode ser
substituda por ponto-e-vrgula, sem
implicar alterao semntica.

475

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Vrgula
17. Nomes de lugar nas datas e nos
endereos: vrgula obrigatria
Braslia, 25 de julho de 2002.
Praia Grande/SP, 05 de janeiro de 2000.
____
Rua Diamante, 19 Regio dos Lagos
SQN 305, bl. C, ap. 101 Asa Norte
HIGS, 907, bl. A, casa: 40 Asa Sul
476

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Vrgula
18. Oraes Coordenadas Assindticas
(OCA): vrgula obrigatria
Nasceu, morreu.

477

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79.FCC/BANESPA/ESCRITURRIO
A alternativa que apresenta pontuao
INCORRETA :
a)Os passantes chegam, olham, perguntam e
prosseguem.
b)Olha, Jos, no precisa mais voltar hoje.
c)A Histria, diz Ccero, mestra da vida.
d)Jorge Amado, um dos autores brasileiros mais
conhecidos mundialmente publicou mais um
livro.
e)Casa de ferreiro, espeto de pau.
478

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79.2.Cespe/2012/MCTI/NM
Em geral, os homens de cincia escrevem
realmente como todos pensam que eles devem
escrever sempre. O estilo diferente, e o sbio
em regra um colecionador seco de fatos nus
e crus.
No segundo perodo, o emprego da vrgula
antes da conjuno coordenativa e justifica-se
por separar oraes com sujeitos diferentes.
479

79.3 Cespe.FNDE.Nov./2012.
Entre 2009 e 2011, aumentou o nmero dos
brasileiros ocupados, a populao mais velha
trabalhou por mais tempo, mais pessoas
passaram a viver sozinhas e os ndices de
distribuio de renda melhoraram.
Em relao s ideias e estruturas lingusticas
do texto, julgue:
O emprego de vrgula aps ocupados
justifica-se porque a orao subsequente tem
natureza explicativa.
480

79.3 Cespe.FNDE.Nov./2012.
Entre 2009 e 2011, aumentou o nmero dos
brasileiros ocupados, a populao mais velha
trabalhou por mais tempo, mais pessoas
passaram a viver sozinhas e os ndices de
distribuio de renda melhoraram.
Em relao s ideias e estruturas lingusticas
do texto, julgue:
O emprego de vrgula aps ocupados
justifica-se porque a orao subsequente tem
natureza explicativa. Errado. Oraes
Coordenadas Assindticas.
481

Vrgula
19.Conjunes E,OU,NEM repetidas: obrigatria
Valorizemos o cantor, e o ator, e o danarino.
Ou isso, ou aquilo. Isso ou aquilo.
Nem viu o co, nem o gato.
20.NEM usado uma s vez: facultativa
No viu o co(,) nem o gato.
21.Antes de E com sujeitos diferentes: obrigatria
Eu me arrumei, e ns samos juntos.
22.Oraes iniciadas por conjunes alternativas (ou,
quer...quer, ora...ora, etc): obrigatria
Acorde, ou durma.
482

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Vrgula
ou 1 vez s = vrgula proibida
Isso ou aquilo.
ou repetido = vrgula obrigatria
Ou isso, ou aquilo.
ou em incio de frase ou orao
(mesmo que 1 vez s) = vrgula
obrigatria
Acorde, ou durma.
483

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Vrgula
19.E repetido: vrgula obrigatria
Valorizemos o cantor, e o ator, e o danarino.
21.Antes de E com sujeitos diferentes:
vrgula obrigatria
Eu me arrumei, e ns samos juntos.
484

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Vrgula
19.Conjuno NEM repetida: obrigatria
Nem viu o co, nem o gato.
20.NEM usado uma s vez: facultativa
No viu o co(,) nem o gato.

485

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80.Esaf/MPU/NM
Indique o pargrafo com pontuao
correta.
a)Na hiptese de a Terracap ficar
impedida de proceder ao recebimento do
pagamento do preo ofertado ou da entrada
inicial e/ou de lavrar a escritura pblica de
compra e venda decorrente de deciso
judicial, no prazo estabelecido neste Edital,
o valor do imvel constante da proposta de
compra ofertado pelo licitante vencedor
ser atualizado monetariamente na forma
prevista neste Edital.
486

80.Esaf/MPU/NM

Indique o pargrafo com pontuao correta.

b)Na hiptese de, a Terracap ficar


impedida, de proceder ao recebimento do
pagamento do preo ofertado ou da entrada
inicial e/ou de lavrar a escritura pblica de
compra e venda. decorrente de deciso
judicial, no prazo estabelecido neste Edital,
o valor do imvel constante da proposta.de
compra ofertado pelo licitante vencedor
ser atualizado monetariamente na forma
prevista neste Edital.
487

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80.Esaf/MPU/NM
c)Na hiptese de, a Terracap ficar
impedida de proceder, ao recebimento do
pagamento do preo ofertado, ou da
entrada inicial e/ou de lavrar a escritura
pblica de compra estabelecido, neste
Edital, o valor do imvel constante da
proposta de compra ofertada pelo licitante
vencedor, ser atualizado
monetariamente, na forma prevista neste
Edital.
488

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80.Esaf/MPU/NM
d)Na hiptese de a Terracap ficar
impedida de proceder ao recebimento do
pagamento do preo ofertado ou da
entrada inicial, e/ou de lavrar a escritura
pblica de compra e venda decorrente de
deciso judicial, no prazo estabelecido,
neste Edital, o valor do imvel constante
da proposta de compra ofertado pelo
licitante vencedor, ser atualizado
monetariamente, na forma prevista neste
Edital.
489

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80.Esaf/MPU/NM
e)Na hiptese de a Terracap ficar
impedida de proceder ao recebimento do
pagamento do preo ofertado ou da
entrada, inicial e/ou de lavrar a escritura
pblica de compra e venda decorrente de
deciso judicial, no prazo estabelecido
neste Edital, o valor do imvel constante
da proposta de compra ofertado pelo
licitante vencedor, ser atualizado
monetariamente na forma prevista neste
Edital.
490

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81.FCC/CEF/ESCRITURRIO
Julgue os perodos abaixo quanto pontuao.
A)H muito, vm caindo os salrios dos
professores das universidades pblicas, estes
desanimados fazem greve ou, as trocam pelas
instituies privadas.
B) H muito vm caindo os salrios, dos
professores das universidades pblicas: estes
desanimados, fazem greve ou as trocam, pelas
instituies privadas.
491

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81.2/FCC/CEF/ESCRITURRIO
Julgue os perodos abaixo quanto pontuao.
C) H muito, vm caindo, os salrios dos professores
das universidades pblicas; estes desanimados fazem
greve, ou as trocam pelas instituies privadas.
D) H muito vm caindo os salrios dos professores das
universidades pblicas; estes, desanimados, fazem
greve, ou as trocam pelas instituies privadas.
E) H muito vm caindo, os salrios dos professores,
das universidades pblicas; estes, desanimados,
fazem greve ou as trocam pelas instituies privadas.

492

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81.FCC/CEF/ESCRITURRIO
Julgue os perodos abaixo quanto pontuao.
A)H muito, vm caindo os salrios dos
professores das universidades pblicas, estes
desanimados fazem greve ou, as trocam pelas
instituies privadas. (Errado)
B) H muito vm caindo os salrios, dos
professores das universidades pblicas: estes
desanimados, fazem greve ou as trocam, pelas
instituies privadas.(Errado)
493

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81.FCC/CEF/ESCRITURRIO
Julgue os perodos abaixo quanto pontuao.
C) H muito, vm caindo, os salrios dos professores
das universidades pblicas; estes desanimados fazem
greve, ou as trocam pelas instituies privadas. (Err.)
D) H muito vm caindo os salrios dos professores das
universidades pblicas; estes, desanimados, fazem
greve, ou as trocam pelas instituies privadas.(C)
E) H muito vm caindo, os salrios dos professores,
das universidades pblicas; estes, desanimados,
fazem greve ou as trocam pelas instituies
privadas.(Errado)
494

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Vrgula
23.Conjunes adversativas (mas, porm, contudo
etc) e conclusivas (logo, portanto etc):
obrigatria antes da conjuno e facultativa
depois da conjuno.
Estudou, porm(,) foi mal na prova.
Estudou, portanto(,) foi bem na prova.
24.Conjunes que no iniciam oraes:
obrigatria
Estudou, foi, porm, mal na prova.
Estudou, foi, portanto, bem na prova.
495

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Vrgula
25.Antes das conjunes explicativas (pois,
porque, etc.): obrigatria
Estudo dia e noite, pois quero uma vida melhor.

496

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82.FCC/CEF/TB
Est inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo:
(A) A toda sociedade, cabe a obrigao tica de contribuir, para
a melhoria da programao destinada s crianas, que tanto
tempo passam, diante da televiso.
(B) Ao contrrio de outros pases, o Brasil no tem em sua
pesquisa acadmica, um fator de real aprimoramento, da
programao de TV para o pblico infantil.
(C) As pesquisas de mercado, mesmo se tomadas como
orientao para os produtores de TV criarem seus programas,
no tm responsabilidade direta no nvel da programao.
(D) Brincar, ler, ajudar a famlia; eis algumas atividades, com que
as crianas cada vez menos se importam, entretidas que
esto, em assistir aos programas de TV.
(E) De fato um exagero ficar uma criana, trs horas e meia
diante de um aparelho de TV, com isso, deixando de lado
outras atividades que poderiam ser mais enriquecedoras. 497

82.FCC/CEF/TB
Est inteiramente correta a pontuao do seguinte perodo:
(A) A toda sociedade, cabe a obrigao tica de contribuir para a
melhoria da programao destinada s crianas, que tanto
tempo passam, diante da televiso.
(B) Ao contrrio de outros pases, o Brasil no tem, em sua
pesquisa acadmica, um fator de real aprimoramento da
programao de TV para o pblico infantil.
(C) As pesquisas de mercado, mesmo se tomadas como
orientao para os produtores de TV criarem seus programas,
no tm responsabilidade direta no nvel da programao. (C)
(D) Brincar, ler, ajudar a famlia eis algumas atividades, com
que as crianas cada vez menos se importam, entretidas que
esto, em assistir aos programas de TV.
(E) De fato, um exagero ficar uma criana, trs horas e meia,
diante de um aparelho de TV, com isso, deixando de lado
outras atividades que poderiam ser mais enriquecedoras. 498

67.CESPE/CEEE-RS/NS
Em segundo e isso algo que j nos toca
metafisicamente, que nos causa como que um
princpio de horror sagrado , porque ns
mesmos somos igualmente um rio, ns tambm
somos flutuantes.
A frase entre dois travesses uma insero
que poderia vir entre parnteses ou entre
vrgulas, ou mesmo, se deslocada para o final
do perodo, com o emprego de vrgula e ponto,
respectivamente, no lugar do primeiro e do
segundo travesso.
499

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67.CESPE/CEEE-RS/NS
A frase entre dois travesses uma insero
que poderia vir entre parnteses ou entre
vrgulas:,
Em segundo (e isso algo que j nos toca
metafisicamente, que nos causa como que um
princpio de horror sagrado), porque ns
mesmos somos igualmente um rio, ns
tambm somos flutuantes.
Em segundo, e isso algo que j nos toca
metafisicamente, que nos causa como que um
princpio de horror sagrado, porque ns
mesmos somos igualmente um rio, ns
500
tambm somos flutuantes.

67.CESPE/CEEE-RS/NS
A frase entre dois travesses uma insero
que poderia vir entre parnteses ou entre
vrgulas, ou mesmo, se deslocada para o final
do perodo, com o emprego de vrgula e ponto,
respectivamente, no lugar do primeiro e do
segundo travesso.
Em segundo, porque ns mesmos somos
igualmente um rio, ns tambm somos
flutuantes, e isso algo que j nos toca
metafisicamente, que nos causa como que um
princpio de horror sagrado .
501

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Crase
significa juno, mistura. Usa-se o
acento grave para indicar a fuso da
preposio a com o artigo a ou com
alguns pronomes iniciados por a.
Poderamos dizer, ento,
matematicamente que crase equivale a
2a, sendo o primeiro a uma preposio.

502

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Ocorre crase obrigatria


1.Casos nos quais o termo regente exigir a preposio a
e o termo regido admitir o artigo a ou as. Exemplo:
Eu me referi a + a diretora. Eu me referi diretora.
Macete: substitua o termo regido por um sinnimo
masculino e veja se cabe ao antes dele. Se couber
porque h contrao, logo, a crase pertinente.
Exemplos:
1.Eu me referi a diretora. (?) Eu me referi ao diretor.
Eu me referi diretora.
2.Ele era insensvel a dor. (?) Ele era insensvel ao
sofrimento. Ele era insensvel dor.
503

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92/Cespe/Abin/2004
[...] no que diz respeito ao aproveitamento de
oportunidades, aos antagonismos e s
ameaas, reais ou potenciais, relativos aos mais
altos interesses da sociedade e do pas [...]
Considerando o texto acima, julgue o item
subsequente.
Em "s ameaas" , o sinal de crase justifica-se
pela regncia da palavra "antagonismos".
(p. 96, Gramtica Didtica)
504

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Ocorre crase obrigatria


Importante: pode-se usar s ou
a(preposio) antes de substantivos
femininos no plural que se encaixem nesta
regra.
Exemplos:
Eu me referi s diretoras.
Eu me referi a diretoras.
505

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143.CESPE/CEARPORTOS/NS/
14/11/04/CARGO 1
[...] Temperaturas mais altas podem elevar
o nmero de regies expostas a doenas
tropicais, exigindo investimentos bem
maiores em sade.
Estaria gramaticalmente correta a
substituio de expostas a doenas
tropicais (R.29) por: expostas s
doenas tropicais.
(exc. 16, p.105, Gramtica Didtica)
506

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Ocorre crase obrigatria


2.Locues adverbiais femininas: noite,
tarde, s vezes, s pressas, s
escondidas (exceto: a distncia).
Exemplo:
tarde, rendemos menos intelectualmente.

507

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Ocorre crase obrigatria


Importante: s vezes, confundimos
expresses adverbiais com artigo +
substantivo. Vale ressaltar que a crase
apenas para casos de advrbio.
Exemplos: A noite est linda.
(artigo+substantivo = no h crase)
noite, gosto de ler. (expresso adverbial
feminina = h crase)
508

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Locues Adverbiais Femininas


Pague a prazo ou vista.
Pague como?
Resposta: a prazo ou vista
= Adjunto Adverbial de Modo
a prazo masculino: sem crase
vista feminino: com crase
509

Ocorre crase obrigatria


3.Locues prepositivas: frente de,
custa de, maneira de, vista de, etc.
Grupo de palavras que comea e termina
com preposio.
Exemplo: Coloquei-me frente de Ana.

510

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Ocorre crase obrigatria


4.Locues conjuntivas: proporo que,
medida que, etc. Grupo de palavras com
valor de conjuno. A conjuno relaciona
oraes. Toda orao precisa ter verbo.
Exemplo: Aprendamos melhor o assunto
proporo que estudvamos mais.

511

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Ocorre crase obrigatria


5.Pronomes aquele(s), aquela(s),
aquilo regidos pela preposio a.
Ou seja, substitudos por a este(s), a
esta(s), a isto.
Exemplo: Dirijo-me quele prdio.
Dirijo-me a este prdio.

512

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Ocorre crase obrigatria


Macete: substitua os pronomes por a este(s), a
esta(s), a isto. Se der certo, porque h crase.
Caso contrrio, ou seja, se s couber o
pronome, no haver crase.
Ex.1: Dirijo-me aquele prdio. (?) Dirijo-me a este
prdio. Dirijo-me quele prdio. (h crase)
Ex.2: Aquele prdio muito alto. (?) Este prdio
muito alto. Aquele prdio muito alto. (no h
crase)
513

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Ocorre crase obrigatria


Ex.3: Irei aquela igreja. (?) Irei a esta igreja.
Irei quela igreja. (h crase)
Ex.4: Aquela igreja linda. (?) Esta igreja
linda. Aquela igreja linda. (no h crase)
Ex.5: Refiro-me aquilo. (?) Refiro-me a isto.
Refiro-me quilo. (h crase)
Ex.6: Aquilo bom. (?) Isto bom. Aquilo
bom. (no h crase)
514

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93/Cespe/CLDF/NM:Tcnico
Legislativo/2006
[...] Filmes novos? Primeiro temos de pagar
aquele que j mostramos 20 vezes.[...]
Em temos de pagar aquele, o emprego
do acento indicativo da crase em aquele
facultativo, visto que o verbo pagar rege
o complemento com ou sem a preposio
a.
(p.96, Gramtica Didtica)
515

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Ocorre crase obrigatria


6.Palavras moda ou maneira
subentendidas.
Exemplo 1: Veste-se C&A. (moda C&A)
Exemplo 2: Comida italiana. (maneira
italiana)
Importante: a palavra moda pressupe
decorao (de: pessoas, ambientes,
coisas), j o vocbulo maneira equivale
a jeito, modo, tipo de coisa.
516

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Ocorre crase obrigatria


7.Horas determinadas.
Exemplo: Saiu s dez horas.

das 8 s 10 horas,
das 8h30 s 12h10.
O nico numeral que admite crase hora.
517

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128/CESPE/BANCO DO
BRASIL/NV/27/07/03/ ESCRITUR.
[...] a parcela de excludos era
equivalente a 47,3% de uma populao
de 170 milhes de pessoas. [...]
Em a 47,3%, seria correto introduzir o sinal
indicativo de crase em a.

(exc.126, p.100, Gramtica Didtica)


518

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Ocorre crase obrigatria


8.Lugares que admitem o artigo a. Exemplo:
Fui Frana. (a Frana)
Macete: Se vou a e volto da, crase h.
Se vou a e volto de, crase para qu? (no h crase)

Ex.1: Vou a Bahia. (?) Volto da Bahia.


Vou Bahia.
Ex.2: Vou a Braslia. (?) Volto de Braslia.
Vou a Braslia.
Ex.3: Vou a bela Braslia. (?) Volto da bela Braslia.
Vou bela Braslia.
519

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Ocorre crase obrigatria


9.Antes das palavras casa, terra, distncia,
quando determinadas ou especificadas.
Exemplos:
A aluna foi casa do professor.
Renielle regressou a casa entusiasmada.
Renan voltou terra de seus avs.
Todos ns voltaremos a terra.
Atirei distncia de cem metros.
Ensino a distncia.
520

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Ocorre crase obrigatria


10.Pronomes relativos substitudos por
a este(a) que/a isto que.
Exemplos: Esta agenda semelhante a + a
que (a esta que/a a qual) me
presenteaste.
Esta agenda semelhante que me
presenteaste.

521

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144.NCE-Polcia Civil cargo:


Agente de Polcia / 2004
fcil atribuir todos os problemas falta de
verbas; nessa frase, o acento grave indicativo
da crase resulta da unio de uma preposio
com um artigo, o mesmo que ocorre em:
a) servir francesa;
b) ir quela praia;
c) entregar o prmio de vestido verde;
d) dar quele homem a condecorao;
e) atribuir a culpa que est armada.
(exc.4, p.108, Gramtica Didtica)
522
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Ocorre crase facultativa


1.Antes de pronomes possessivos
femininos.
Exemplo:
Ns nos dirigimos a/ sua empresa.

523

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Ocorre crase facultativa


2.Antes de substantivos prprios femininos.
Exemplo: Ela se referiu a/ Terra. (planeta)
Ela se referiu a/ Ana. (nome de mulher)
Esta regra se aplica s siglas de
sonoridade feminina.

524

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141.CESPE TJDF Editais 1/97 e 10/98


Analista Judicirio / rea Administrativa

O acento grave em ANEEL (em: caberia


tambm ANEEL traar metas) e em
risca (em: se fosse seguido risca o
cultuado modelo liberal.) indica ocorrncia
do fenmeno de crase justificado pelo
mesmo princpio, em ambos os casos.
(exc.4, altern.E, p.104, Gramtica Didtica)
525

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145. Funiversa/APEX-BRASIL:22/10/2006.
CARGO:101ASSISTENTE I

Assinale a frase em que a crase ficou


incorreta.
(A) Eu me referi mulheres elegantes.
(B) Eu cheguei sala de aula s 16 horas.
(C) Ele usava cabelo Caetano Veloso.
(D) Entreguei o poema bela Marlia.
(E) Entreguei o livro sua irm.
(exc.7, p.113, Gramtica Didtica)
526

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Ocorre crase facultativa


3.Aps at.
Exemplo: Amou-o Maria at a/ ltima hora.

527

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91/Esaf/MPU/NM/2004 (p.95, Gr.Did.)


Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.

Com o mesmo atraso das ideias neoliberais, desembarcou entre ns,


no final dos anos 80, o tema da governabilidade. Associada
imediatamente ___1___ impotncia dos governos diante ___2___
inflao, adquiriu, logo depois da promulgao da Constituio de 1988,
o contedo estratgico combinado das teses de Huntington e
Buchanan. Em duas palavras: a ingovernabilidade brasileira seria
resultado de um excesso de demandas sociais reconhecidas pela nova
Constituio e da resistncia ___3___ implementao das reformas
neoliberais capazes de devolver estabilidade e crescimento ___4___
economia brasileira. Ao mesmo tempo, e com uma rapidez prpria das
situaes de atraso, foi sendo construdo o consenso publicitrio de que
qualquer coisa, que no fosse isso, geraria uma progressiva
ingovernabilidade na sociedade brasileira at ___5___limite da entropia
final.
a)/da//a/ao
b)////ao
c)a/da///no
d)//na/na/o
e)/da///o

528

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Cesgranrio/Petrobras/2011
A expresso em que a retirada do sinal
indicativo de crase altera o sentido da
sentena
(A) Chegou noite.
(B) Devolveu o livro Maria.
(C) Dei o presente sua irm.
(D) O menino foi at porta do circo.
(E) O circo voltou minha cidade.
529

Cesgranrio/Petrobras/2011
A expresso em que a retirada do sinal
indicativo de crase altera o sentido da
sentena
X (A) Chegou noite.
(B) Devolveu o livro Maria.
(C) Dei o presente sua irm.
(D) O menino foi at porta do circo.
(E) O circo voltou minha cidade.
530

Acentuao Grfica
Para entender acentuao grfica, devese descobrir qual a slaba mais forte da
palavra para poder classific-la em
oxtona (ltima), paroxtona (penltima) e
proparoxtona (antepenltima). Em
seguida, observar a terminao da
mesma. Caso incida em uma das regras
abaixo, caber o acento respectivo.
531

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Acentuao Grfica
1. Oxtonas terminadas em:
a(s), e(s), o(s), em(ens).
Exemplos: jab, caf, palet, amm,
anans, vis, mais, parabns.

532

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90/Cespe/CLDF/NS:Inspetor de
Polcia Legislativa 2006
Os vocbulos mobiliz-la e atravs so
acentuados em atendimento mesma
regra de acentuao grfica.
(p.95, Gramtica Didtica)

533

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140.CESPE TJDF Editais 1/97 e 10/98


Analista Judicirio / rea Administrativa

Apesar da terminao foneticamente


semelhante, as palavras Ningum (em:
Ningum entrega o que no pode
fiscalizar e vigiar.) e tambm (em:
caberia tambm ANEEL traar metas)
so acentuadas graficamente por regras
diferentes.
(Exc. 4 d, p. 59, Portugus Jurdico)
(Exc. 4 d, p.103, Gramtica Didtica)
534

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Acentuao Grfica
2. Monosslabos tnicos terminados em:
a(s), e(s), o(s).
Exemplos: p, r, d, ms, ps, cs.

535

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A palavra ch recebe acento porque um
monosslabo tnico, terminado em a.

536

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Foi no corredor, quando


amos para o ch., julgue o item a seguir com
C (certo) ou E (errado).
a) A palavra ch recebe acento porque um
monosslabo tnico, terminado em a.
Certo.

537

Acentuao Grfica
3. Paroxtonas terminadas em: l, n, r, x, i, is, u, us, , s, o, os,
on, ons, um, uns, ps (ou ditongos); exceto ens e prefixos
terminados em i,r.
Algumas frases podem lhe fazer decorar tais terminaes:
N,US,O L,,X,EI UM I,R,PS DITONGOS
S,,UM X,I,R,US,PS N,O L,EI DITONGOS
UM X,I,R,US,PS N,O L,EI DITONGOS
Exemplos: difcil, smen, mrtir, fnix, jri, ris, vrus, meincu,
m, rfs, rgo, stos, ction, eltrons, frum, lbuns,
bceps, hfen;
Hifens, itens;
super-homem, semi-selvagens, inter-helnico.
Meincu = tribo indgena do Alto do Xingu (fonte: UniSanta/SC)
538

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Acentuao Grfica
Importante: Evanildo Bechara (2005)
considera as paroxtonas terminadas em
ditongo crescente como Proparoxtonas
terminadas em hiatos.
Ex.: co-l-gi-o; in- fn-ci-a; es-tra-t-gi-a;
bar-b-ri-e; m-pi-o; qu-ri-e; si-no-n-mi-a;
bo--mi-o;

539

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Acentuao Grfica
4. Proparoxtonas: todas.
Exemplos: prxima, trmino, frica,
lmpada, metafsica, libi.

540

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142.CESPE/CBM-PA/NM/
20/07/03/SOLDADOS BOMBEIROS

As palavras tnue, nvoa e oblquas


esto acentuadas porque so paroxtonas
terminadas em ditongo crescente.
(Exc. 6, p. 60, Portugus Jurdico)
(Exc. 6, p.104, Gramtica Didtica)

541

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146. CESPESGA/CBMAC24.09.06
Ao usar um extintor, lembre-se de
I agir com firmeza e deciso, sem se arriscar demais
II manter a calma e afastar as pessoas, com segurana e
delicadeza
III desligar, com a maior brevidade possvel, os circuitos
eltricos envolvidos
IV constatar no haver risco de exploso no local
V observar para que no haja reincidncias dos focos

Justifica-se o acento circunflexo no vocbulo


reincidncias por ser uma palavra proparoxtona
terminada em ditongo oral decrescente.
(Exc. 7 c, p. 69, Portugus Jurdico)
(Exc. 7 c, p.119, Gramtica Didtica)
542

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147. MRE/IRBr/25.11.06
Os acontecimentos traumticos vividos por
um grupo minoritrio no podem ser
excludos da experincia coletiva da
sociedade em que esse grupo se insere.
Os vocbulos minoritrio e
experincia seguem a mesma regra de
acentuao grfica.
(Exc. 34, p.123, Gramtica Didtica)
(Exc. 34, p. 71, Portugus Jurdico)
543

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Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) A palavra clera recebe acento grfico pela
mesma razo que recebem tambm as
palavras dilogos e abbada.
544

Quadrix/Prefeit.Planaltina/NS/2011 (adaptado)

Sobre o trecho Nos dilogos, alternava o


som das vozes, que eram levemente grossas
ou finas, conforme o sexo dos interlocutores,
e reproduziam com moderao a ternura e a
clera, julgue o item a seguir com C (certo)
ou E (errado).
a) A palavra clera recebe acento grfico pela
mesma razo que recebem tambm as
palavras dilogos e abbada.
Certo.
545

Acentuao Grfica
5. Hiatos acentuados: agudo nas vogais i,u
tnicas, quando sozinhas na slaba ou com s.
Exemplos: sa--de, ba-, ba-la-s-tre, co-ca-na, sa--das, u-s-que.
Reforma ortogrfica de 2008 (vlida aps 2012): no
h mais acento nas primeiras vogais dos hiatos
oo/ee.

Exemplos: enjoo, perdoo, creem, leem


Balastre: pilares
546

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Acentuao Grfica
6. Hiatos sem acento: se as vogais i,u vierem
seguidas do dgrafo nh, ou precedidas por vogal
idntica, ou seguidos l, m, n, r, z.
Exemplos: rainha, ventoinha, bainha;
xiita, mandriice, paracuuba (rvore), sucuuba
(planta);
paul (rea plana de arbustos que permanece
mida), ruim, ainda, sairmos, raiz.
Exceo: prevalecem as regras das
proparoxtonas e paroxtonas sobre a dos
hiatos. Exemplos: frissimo, serissimo.
547

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89/FCC/BANESPA/ESCRITURRIO/1997
A alternativa em que a frase apresenta um
erro de acentuao :
a)ali, carter, vo.
b)bamb, rainha, espcie
c)jac, rubrica, tcnica
d)fcil, algum, baa
e)jri, item, Ja
(p.95, Gramtica Didtica)
548

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Ortografia
A palavra ortografia provm do grego
(orths = reto, direito + grphein =
escrever, descrever). Damos o nome
de ortografia parte da Gramtica que
trata da maneira de escrever corretamente
as palavras.

549

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Ortografia Oficial
Uso dos porqus
1.Por que para perguntar: Por que chove?
2.Por que para substituir pelo qual:
Esta a razo por que chove.
Por qu ao final da pergunta ou frase:
Chove por qu?
Porque para responder ou afirmar:
Porque precisamos de chuva. (= pois)
Porqu substantivo, pois substitui
motivo: Eis o porqu da chuva.
550

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104. Complete as frases, usando


os porqus.
- ______________(1) gritamos?
- ______________(2) perdemos a calma.
- Gritar com o outro perto ____________(3)?
- ______________(4) desejamos que ele nos oua. to difcil
assim entender o __________(5) ___________(6) gritamos?
a)por que, porque, por qu, porque, porqu, por que.
b)porque, porque, por qu, porque, porqu, por que.
c)por que, por que, por qu, porque, porqu, por que.
d)por que, porque, porqu, porque, porqu, por que.
e)por que, porque, por qu, por que, porqu, por que.
(p.97, Gramtica Didtica)
551

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84/CESPE/CEEE-RS/NS/30/01/05
[...] Eu diria que sempre sentimos essa antiga
perplexidade, aquela perplexidade
mortalmente experimentada por Herclito,
naquele exemplo ao qual volto sempre: por
que ningum desce duas vezes o mesmo
rio? [...]
No texto, por que tem o mesmo sentido
que em Esse o motivo por que ela se foi.
(p.95, Gramtica Didtica)
552

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Ortografia Oficial
Cerca de = aproximadamente
Cerca de 10% das pessoas tm poupana.

Acerca de = sobre
Falamos acerca de Poltica.
H cerca de = tempo decorrido
Estudo h cerca de dois anos.
A (preposio) cerca de = futuro
Daqui a cerca de um ms tomarei posse.
A (artigo) cerca de = o muro de
A cerca de meu stio de arame farpado e pau de
escora.
553

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85/Cespe/Abin/NS/2004
[...] De tal forma que os gastos de 1,2 bilho de
euros (cerca de R$ 4,8 bilhes) so a maior
quantia j investida em segurana na histria
da competio...
No trecho "cerca de R$ 4,8 bilhes",
mantm-se a correo gramatical ao se
substituir o termo sublinhado por qualquer
uma das seguintes expresses:
aproximadamente, por volta de, em torno de,
acerca de. (p.95, Gramtica Didtica)
554

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88/CESPE/TRT/NM/12/12/04/TCNICO JUDICIRIO

[...] Os movimentos sociais da regio


lutam pela obteno da terra h pelo
menos seis anos.
O sentido e a correo gramatical do
texto sero mantidos, caso a forma
verbal h seja substituda pela
preposio a.
(p. 95, Gramtica Didtica)
555

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Ortografia Oficial
EMPREGO DO DGRAFO SS
Emprega-se ss nas seguintes correlaes:
a) ced cess:
ceder: cesso, cessionrio
conceder: concesso, concessivo, concessionrio
retroceder: retrocesso, retrocessivo
b) gred gress:
agredir: agresso, agressor, agressivo
progredir: progresso, progressivo
regredir: regresso, regressivo
556

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Ortografia Oficial
c) prim press:
imprimir: impresso, impresso
oprimir: opresso, opressivo
reprimir: represso, repressivo
exprimir: expresso, expresso,
expressivo
557

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Ortografia Oficial
d) tir sso
admitir: admisso
demitir: demisso
discutir: discusso
emitir: emisso
omitir: omisso
permitir: permisso
repercutir: repercusso
558

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Ortografia Oficial
EMPREGO DO
Emprega-se :
a) nas palavras de origem rabe, tupi ou
africana:
aafro, acar, muulmano, ara, paoca,
Juara, Piraununga, caula, mianga
b) aps ditongos:
loua, feio, traio

559

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Ortografia Oficial
c) na correlao ter teno:
abster: absteno
conter: conteno
deter: deteno
obter: obteno
reter: reteno

560

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Ortografia Oficial
d) nos sufixos -ao e -o formadores de
substantivos a partir de verbos:
substantivo
formar
exportar
construir
destruir
-verbo
formao
exportao
construo
destruio
561

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Ortografia Oficial
Observao: nos verbos em que h o
grupo nd no radical, ocorre a
correlao nd ns:
apreender: apreenso
ascender: ascenso
compreender: compreenso
repreender: repreenso
suspender: suspenso
562

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Ortografia Oficial
e) nos sufixos -aa(o), -ia(o), -ua(o):
barcaa, ricao, carnia, canio,
dentuo, dentua

563

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87/FCC/BANESPA/ESCRITUR./1997
A alternativa na qual todas as palavras
esto escritas corretamente :
a)assessor, cabelereiro, alisar
b)baliza, pretenso, fuzvel
c)acesso, conceo, visar
d)ascenso, irrequieto, catequisar
e)atrs, flecha, contra-senso
(p.95, Gramtica Didtica)
564

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Colocao Pronominal
Casos e exemplos

565

Colocao Pronominal
Eu te amo. (prclise)
Amo-te. (nclise)
Amar-te-ei. (mesclise)

566

Prclise
1. Aps palavras de sentido negativo
(jamais, nada, no, nem, ningum, nunca,
tampouco).
Ex.: O professor no se contentava com a
preguia.

567

Prclise
2. Aps vocbulos interrogativos (como,
onde, por que, qual, quando, quanto, que,
quem).
Ex.: Onde se conseguem livros?

568

Prclise
3. Aps pronomes relativos (que, quem, o
qual, a qual, onde, quanto, quanta, como).
Ex.: S casarei com a mulher que me
aceitar farrista.

569

Prclise
4. Aps pronomes indefinidos(algum,
pouco, tudo, vrios, etc) e
demonstrativos(aquele, esta, isso, etc).
Ex.:Isso nos faz refletir.

570

Prclise
5. Aps conjunes subordinativas
(conforme, como, embora, quando, que,
se, etc.)
Ex.: Quando lhe faltarem com o respeito,
no ligue.

571

Prclise
Importante: com a conjuno que elptica,
usa-se prclise.
Ex.: Espero se faa justia.

572

Prclise
6. Aps advrbios no isolados por vrgulas
(agora, apenas, aqui, ali, hoje, amanh, j,
s, sempre, tambm, talvez, etc).
Ex.: Hoje se aprender algo.

573

Prclise
7. Aps o numeral ambos/ambas.
Ex.: Ambos se apaixonaram.

574

Prclise
8. Antes de verbos proparoxtonos.
Ex.: Ns lhe agradvamos.

575

Prclise
9. Com verbo no gerndio e antecedido pela
preposio em.
Ex.: Em o estimando, proteja-o o quanto
antes.

576

Prclise
10. Diante de Infinitivo Pessoal flexionado
regido de preposio.
Ex.: Ao se observarem os problemas,
resolva-os.

577

Prclise
11. Em Oraes Subordinadas
Substantivas.
Ex.: importante que se leia muito.

578

Prclise
12. Em oraes exclamativas.
Ex.: Nossa, como ela se assusta!

579

Prclise
13. Em oraes optativas (exprimem
desejo).
Ex.: Deus o abenoe.
Importante: h nclise se o sujeito vier
depois do verbo.
Ex.: Abenoe-o Deus.

580

Mesclise
Com verbos no Futuro do Presente ou no
Futuro do Pretrito do Indicativo, se no
houver palavra atrativa que exija a
prclise.
Ex.: Amar-te-ei por toda a vida. Amar-te-ia
por toda a vida.

581

nclise
1. Incio de frase.
Ex.: Esperam-se mudanas.

582

nclise
2. Aps vrgula, ponto-e-vrgula ou dois
pontos.
Ex.: Entrou, sentou-se no sof, despiu-se.

583

nclise
3. Em Oraes Coordenadas, com ou sem
conjuno.
Ex.: Fez os exerccios e atentou-se aos
pegas.

584

nclise ou Prclise
1. Verbo antecedido de substantivo ou de
expresso que tenha um substantivo
como ncleo.
Ex: A situao nos convenceu.
A situao convenceu-nos.

585

nclise ou Prclise
2. Infinitivo Impessoal antecedido de palavra
atrativa ou preposio.
Ex: Tenho medo de lhe agredir.
Tenho medo de agredir-lhe.

586

nclise ou Prclise
3. Verbo antecedido por pronome pessoal
reto (eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas).
Ex: Eu me dirigi igreja.
Eu dirigi-me igreja.

587

Importante:
Em verbos coordenados, quando houver
nclise, devem ser repetidos os pronomes
obrigatoriamente.
Ex.: O estudante dedica-se, aprimora-se,
aprova-se.

588

48/Cespe/Abin/2004
[...]Em 2005, uma brigada completa
atualmente instalada em Niteri com
aproximadamente 4 mil soldados , ser
deslocada para a linha de divisa com a
Colmbia.[...]
A substituio de "ser deslocada" por
deslocar-se- mantm a correo
gramatical do perodo.
589

49/FCC/BANESPA/ESCRITURRIO/1997
A alternativa em que a frase apresenta um
erro de colocao pronominal :
a) difcil dizer-te o quanto te amo.
b) Joo, expulsa-os j do jardim.
c) Jamais me mudarei daqui.
d) Fiquei olhando o carteiro que aproximava-se.
e) Devemos dizer-lhe a verdade.

590

Cesgranrio/Petrobras/2011
Aos trechos abaixo, retirados do texto, foram propostas
alteraes na colocao do pronome.
Tal alterao est de acordo com a norma-padro em:
(A) foram se fechando foram fechando-se
(B) Pensa-se logo num palhao Se pensa
logo num palhao
(C) ningum lhe esquece a tristeza ningum
esquece-lhe a tristeza
(D) Trata-se na verdade Se trata na verdade
(E) que quase se limita a olhar que quase
limita-se a olhar
591

Cesgranrio/Petrobras/2011
Aos trechos abaixo, retirados do texto, foram propostas
alteraes na colocao do pronome.
Tal alterao est de acordo com a norma-padro em:
x(A) foram se fechando foram fechando-se
(B) Pensa-se logo num palhao Se pensa
logo num palhao (incio de frase: nclise)
(C) ningum lhe esquece a tristeza ningum
esquece-lhe a tristeza (pronome fator de prclise)
(D) Trata-se na verdade Se trata na verdade (incio
de frase: nclise)
(E) que quase se limita a olhar que (=o qual) quase
limita-se a olhar (pronome fator de prclise)
592

Acordo Ortogrfico de
2009
(segundo Douglas Tufano)
professor
JONASRODRIGO
RODRIGO
professor JONAS
GONALVES
GONALVES
593

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Mudanas no Alfabeto
ABCDEFGHI
JKLMNOPQR
STUVWXYZ
594

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K, Y, W
a) na escrita de smbolos de unidades
de medida: km (quilmetro), kg
(quilograma),W (watt);
b) na escrita de palavras e nomes
estrangeiros (e seus derivados): show,
playboy, playground, windsurf, kung fu,
yin, yang, William, kaiser, Kafka,kafkiano.

595

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Trema
No se usa mais o trema (), sinal colocado
sobre a letra u para indicar que ela deve
ser pronunciada nos grupos gue, gui,
que, qui.

596

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Trema
Como era
agentar
argir
bilnge
cinqenta
delinqente
eloqente
ensangentado

Como fica
aguentar
arguir
bilngue
cinquenta
delinquente
eloquente
ensanguentado
597

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Trema
Como era
eqestre
freqente
lingeta
lingia
qinqnio
sagi
seqncia
seqestro
tranqilo

Como fica
equestre
frequente
lingueta
linguia
quinqunio
sagui
sequncia
sequestro
tranquilo
598

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Trema
Ateno: o trema permanece apenas nas
palavras estrangeiras e em suas
derivadas.
Exemplos: Mller, mlleriano.

599

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Mudanas nas regras


de acentuao
1. No se usa mais o acento dos ditongos
abertos i e i das palavras paroxtonas
(palavras que tm acento tnico na
penltima slaba).

600

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Como era
alcalide
alcatia
andride
apia (verbo apoiar)
apio (verbo apoiar)
asteride
bia
celulide
clarabia
colmia

Como fica
alcaloide
alcateia
androide
apoia
apoio
asteroide
boia
celuloide
claraboia
colmeia 601

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Como era
Coria
debilide
epopia
estico
estria
estrio (verbo estrear)
gelia
herico

Como fica
Coreia
debiloide
epopeia
estoico
estreia
estreio
geleia
heroico

602

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Como era
Idia
jibia
jia
odissia
parania
paranico
platia
tramia

Como fica
ideia
jiboia
joia
odisseia
paranoia
paranoico
plateia
tramoia

603

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Ateno: essa regra vlida somente para


palavras paroxtonas. Assim, continuam a ser
acentuadas as palavras oxtonas terminadas
em is, u, us, i, is. Exemplos: papis,
heri, heris, trofu, trofus.

604

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2. Nas palavras paroxtonas, no se usa mais o acento no i e


no u tnicos quando vierem depois de um ditongo.

Como era
Como fica
baica
baiuca
bocaiva
bocaiuva
caula
cauila
feira
feiura
Ateno: se a palavra for oxtona e o i ou o u
estiverem em posio final (ou seguidos de s),
o acento permanece.
Exemplos: tuiui, tuiuis, Piau.
605

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3. No se usa mais o acento das palavras


terminadas em em e o(s).

Como era
abeno
crem (verbo crer)
dem (verbo dar)
do (verbo doar)
enjo
lem (verbo ler)
mago (verbo magoar)
perdo (verbo perdoar)
povo (verbo povoar)
vem (verbo ver)
vos
zo
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Como fica
abenoo
creem
deem
doo
enjoo
leem
magoo
perdoo
povoo
veem
voos
zoo
606

4. No se usa mais o acento que diferenciava os


pares pra/para, pla(s)/pela(s), plo(s)/pelo(s),
plo(s)/polo(s) e pra/pera.
Como era
Ele pra o carro.
Ele foi ao plo Norte.
Ele gosta de jogar plo.

Como fica
Ele para o carro.
Ele foi ao polo Norte.
Ele gosta de jogar polo.

Esse gato tem plos brancos.

Esse gato tem pelos brancos.

Comi uma pra.

Comi uma pera.

Ateno:
Permanece o acento diferencial em pde/pode.
Pde a forma do passado do verbo poder (pretrito perfeito do
indicativo), na 3 pessoa do singular.
Pode a forma do presente do indicativo, na 3 pessoa do
607
singular.
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Exemplo: Ontem, ele no pde sair


mais cedo, mas hoje ele pode.
Permanece o acento diferencial em pr/por.
Pr verbo.
Por preposio.
Exemplo:
Vou pr o livro na estante que foi feita por mim.

608

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Permanecem os acentos que diferenciam o


singular do plural dos verbos ter e vir, assim
como de seus derivados (manter, deter, reter,
conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos:
Ele tem dois carros. / Eles tm dois carros.
Ele vem de Sorocaba. / Eles vm de Sorocaba.
Ele mantm a palavra. / Eles mantm a palavra.
Ele convm aos estudantes. /
Eles convm aos estudantes.
Ele detm o poder. / Eles detm o poder.
Ele intervm em todas as aulas. /
609
Eles intervm em todas as aulas.

facultativo o uso do acento circunflexo para


diferenciar as palavras forma/ frma. Em
alguns casos, o uso do acento deixa a frase
mais clara.
Veja este exemplo:
Qual a forma da frma do bolo?

610

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5. No se usa mais o acento agudo no


u tnico das formas (tu) arguis, (ele) argui,
(eles) arguem, do presente do indicativo
dos verbos arguir e redarguir.

6. H uma variao na pronncia dos verbos


terminados em guar, quar e quir, como aguar,
averiguar, apaziguar,desaguar, enxaguar,
obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem
duas pronncias em algumas formas do
presente do indicativo (Ex.: enxguo, enxaguo),
do presente do subjuntivo e tambm do
imperativo.
611

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Emprego do hfen com prefixos

Regra bsica
Sempre se usa o hfen
diante de h:
anti-higinico,
super-homem.
612

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Outros casos
1. Prefixo terminado em vogal:
Sem hfen diante de vogal diferente:
autoescola, antiareo.
Sem hfen diante de consoante diferente de r
e s: anteprojeto, semicrculo.
Sem hfen diante de r e s. Dobram-se essas
letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
Com hfen diante de mesma vogal:
contra-ataque, micro-ondas.
613

professorjonas2004@yahoo.com.br (61) 9204 5557

2. Prefixo terminado em consoante:


Com hfen diante de mesma consoante:
inter-regional, sub-bibliotecrio.
Sem hfen diante de consoante diferente:
intermunicipal, supersnico.
Sem hfen diante de vogal:
interestadual, superinteressante.

614

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Observaes
1. Com o prefixo sub, usa-se o hfen tambm
diante de palavra iniciada por r sub-regio,
sub-raa etc. Palavras iniciadas por h perdem
essa letra e juntam-se sem hfen: subumano,
subumanidade.
2. Com os prefixos circum e pan, usa-se o
hfen diante de palavra iniciada por m, n e
vogal: circum-navegao, pan-americano etc.
615

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3. O prefixo co aglutina-se em geral com o


segundo elemento, mesmo quando este se
inicia por o: coobrigao, coordenar, cooperar,
cooperao, cooptar, coocupante etc.
4. Com o prefixo vice, usa-se sempre o hfen:
vice-rei, vice-almirante etc.
5. No se deve usar o hfen em certas palavras
que perderam a noo de composio, como
girassol, madressilva, mandachuva, pontap,
paraquedas, paraquedista etc.
616

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6. Com os prefixos ex, sem, alm, aqum,


recm, ps, pr, pr, usa-se sempre o hfen:
ex-aluno, sem-terra, alm-mar, aqum-mar,
recm-casado, ps-graduao, pr-vestibular,
pr-europeu.

617

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Datas de LP: tera-feira


18/03/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 1 bimestre;
25/03/14 prova 1: Classes de Palavras (livro:
p.2 a 37 e p.57 a 67; DVDs 1,2,3,6; slides 1 ao
349);
13/05/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 2 bimestre;
20/05/14 prova 2: Concordncia Verbal e
Nominal (livro: p.53 a 57 e p.37 a 39; DVDs
3,4,5; slides 349 ao 617);
618
01/07/14 prova 3(contedo das provas 1 e 2).

Datas de LP: sexta-feira


21/03/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 1 bimestre;
28/03/14 prova 1: Classes de Palavras (livro:
p.2 a 37 e p.57 a 67; DVDs 1,2,3,6; slides 1 ao
349);
16/05/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 2 bimestre;
23/05/14 prova 2: Concordncia Verbal e
Nominal (livro: p.53 a 57 e p.37 a 39; DVDs
3,4,5; slides 349 ao 617);
619
27/06/14 prova 3(contedo das provas 1 e 2).

Datas de MC: sexta-feira


21/03/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 1 bimestre;
28/03/14 prova 1: Trabalho Acadmica (livro:
p.4 a 43 e p.44 a 62; DVDs: D,EC,OAB,EXC;
PA);
16/05/14 ltimo dia para entregar a Pesquisa
Acadmica (PA) do 2 bimestre;
23/05/14 prova 2: Produo Acadmica (livro:
p.62 a 78 e p.79 a 124; DVDs: RO, RRS; PA);
27/06/14 prova 3(contedo das provas 1 e 2).
620