SOCIALIZACIN DE LA

PROPUESTA DEL
CURSO/TALLER DE
INTERCULTURALIDAD

COMPONENTES DE LA
PRESENTACIN
1.

Qu entendemos por interculturalidad?

2.

Contenidos del curso

3.

Modalidad

4.

Participantes

1.- Qu entendemos por interculturalidad?:

La diversidad cultural como concepto base
(Declaracin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001).

La pluralidad de identidades que caracterizan los

grupos y sociedades: tnicas, culturales,
lingsticas y religiosas.
Expresa la existencia de culturas mayoritarias y
minoritarias o subalternas, y en relaciones
diferenciadas. Est relacionada con las estructuras
de poder y distintos grados de acceso e influencia.
Culturas minoritarias: 4 categoras: 1) pueblos
indgenas, 2) minoras territoriales, 3) minoras no
territoriales, 4) migrantes (Directrices de la UNESCO sobre
Educacin Intercultural (2006))

DEFINICIN DE LA UNESCO
DIRECTRICES DE LA UNESCO SOBRE EDUCACIN INTERCULTURAL
(2006)
La interculturalidad es un concepto dinmico que se refiere a las relaciones evolutivas
entre grupos culturales, tiene como premisa la presencia e interaccin equitativa de
diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas,
adquiridas por medio del dilogo y de una actitud de respeto mutuo.

LA INTERCULTURALIDAD
(CATHERINE WALSH)

La Interculturalidad supone impulsar espacios de

encuentro, dilogo y asociacin entre seres y
saberes, sentidos y prcticas distintas.
Mas all de la mera relacin entre culturas,
requiere confrontar las desigualdades en los
intercambios culturales y entre culturas mismas.
La interculturalidad en el espacio de la sociedad y
el Estado, es un deber ser alcanzable por
medio de nuevas prcticas, valores y acciones
sociales concretas y conscientes que se pueden
construir mediante procesos formativos y
participativos colectivos en los que se
relacionen los miembros de culturas diversas.

ambiente
Intercultural

Contexto
Multicultural
(Punto de partida)

Proceso
dialctico

(deber ser)

SALTO
CUALITATIVO
reconocimiento y
tolerancia
de la otredad
diversidad
cultural , un
nivel de
convivencia

Cancelacin de
las asimetras.
Equidad y
justicia, enfoque
de DH,
Empoderamient
o
estratgico

LA INTERCULTURALIDAD COMO PROCESO

DINMICO SUPONE:

Procesos
comunicacional

es
Procesos de
participacin
Construccin
de ciudadana

Enfoque de

derechos
humanos

2.- DEFINICIN DE CONTENIDOS DEL

CURSO

1) Introduccin a la Interculturalidad: a) Nocin de

cultura, b) cambio cultural, c) diversidad cultural, d)
interculturalidad
2) La interculturalidad desde un enfoque de derechos
humanos: a) la cultura como un derecho humano, b)
colectivos culturales minoritarios y derechos especficos,
c) superacin de la discriminacin, inequidad y exclusin
mediante polticas interculturales.
3) La comunicacin intercultural: a) superar la barrera del
estereotipo y el prejuicio, b) el choque o desencuentro
cultural, c) el proceso de la comunicacin intercultural, d)
elementos a tomar en cuenta para la comunicacin
intercultural.
4) La participacin en los procesos interculturales: a) que
se entiende por participacin?, b) elementos a tomar en
cuenta en procesos participativos, c) participacin
equitativa y toma de decisiones, d) prevenir dificultades
para la participacin.

3.- MODALIDAD
Concepcin pedaggica: el
socioconstructivismo. (todos aprendemos de
todos, partir de la experiencia previa del
educando, el dilogo como instrumento de
intercambio de saberes y vivencias).
Partir de la prctica teorizar o conceptualizar
volver a la prctica
Curso taller: integrado por 4 mdulos.
Cada mdulo tiene dos segmentos: a) Mediacin
pedaggica (gua para el facilitador), b) Insumos
de contenido (para el facilitador).

Secuencia del primer mdulo: introduccin a la

interculturalidad
1.- Objetivos de aprendizaje
2.- Conceptos que deben quedar claros
3.- Contenidos del mdulo (insumos de contenido)
4.- Desarrollo del taller
Dinmica introductoria (saludos interculturales)
4.1 Partir de la prctica: actividades introductorias
(construccin del concepto de cultura y diversidad
cultural)
4.2 Conceptualizacin: presentacin corta en power point
por
parte del facilitador
4.3 Ejercicios de aplicacin: Anotaciones sobre una feria
del
agricultor (grupos de trabajo y plenaria)
Tiempo de desarrollo: 3 horas y media
Una lectura de refuerzo para profundizar

4.- PARTICIPANTES

1) Perfil acadmico / ocupacional: Curso dirigido

capacitadores / facilitadores, especialmente los
responsables de reas de capacitacin.
2) Perfil del puesto: se requieren facilitadores
con conocimientos y experiencia en procesos
educativos con enfoque socioconstructivista.
3) Sector a que pertenecen: Ministerios