Redaccin del Proyecto

de investigacin:

El problema de escribir

Magster en Lingstica Aplicada

Dra. Gina Burdiles Fernndez

El proceso de escritura:
lo visible y lo invisible

Escribir es un acto complejo

Impone demandas simultneas al escritor.
Hay que:
Buscar contenidos
Generar ideas nuevas
Decidir cmo organizar el texto
Pensar a qu audiencia va dirigido
Tener claro el efecto perseguido
Usar una correcta sintaxis
Seleccionar el lxico preciso
Asegurar la coherencia
Responder a patrones estructurales
Controlar la longitud del texto

Demandas
sobre el
contenido
Demandas
sobre el
propsito
Demandas
sobre la
estructura
textual

Quienes tienen experiencia en la escritura lo

consideran as
Charles Darwin declara:
Tengo tantas dificultades como siempre
para expresarme clara y concisamente;
esta dificultad me ha ocasionado una gran
prdida de tiempo, aunque como
compensacin, ha puesto la ventaja de
hacerme pensar larga y atentamente cada
frase, y ello me ha llevado a percatarme
de los errores de razonamiento y de los
contenidos en mis propias observaciones o
en la de otros. En otro tiempo sola pensar
las frases antes de escribirlas, pero desde
hace varios aos he descubierto que
ahorro tiempo garabateando pginas
enteras con la mayor rapidez posible.. Y
corrigindola luego pausadamente.

Planificacin

Traduccin

revisin

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Situacin retrica

Audiencia
Propsito

Tpico

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El o los destinatarios que el autor de un enunciado o texto escrito

tienen en mente cuando planifica la construccin de un texto oral
o escrito .(Gmez Macker & Peronard, 2005:28).

El conjunto de todos los lectores potenciales que leern el texto

producido. La audiencia delimita as el registro lingstico que el
escritor utiliza para ceirse a las convenciones de un determinado
tipo de texto (Bentez, 2004:11).

Tpico es la idea ms general en la que es posible

englobar la informacin contenida en un texto de
acuerdo a la tarea entregada y la audiencia
especfica.

(Parodi, 2000: 154).

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La redaccin de los prrafos

El prrafo es una unidad del pensamiento
relacionada con la exposicin concisa de una idea
nica. Todos los detalles-razones, ilustraciones,
hechos- utilizados deben relacionarse con la idea
control.
Las cualidades esenciales de un buen prrafo son
la unidad, o singularidad de propsito, y el
desarrollo, determinado por suficiente material de
apoyo.

La transcripcin
Tenga a mano la informacin recolectada o los
materiales recogidos durante la planificacin.
La transcripcin debe ser, por definicin, un
proceso fluido durante el cual no debe ocurrir el
bloqueo del escritor, sin embargo, existen
demoras que son tiles.
Intente escribir de corrido por lo menos durante 30
minutos.

 Use estrategias de avance. Si surge una nueva

interrogante, escriba una nota al margen y contine.
Cuando se transcribe la primera versin, la
coherencia debe ser la preocupacin fundamental
en el texto total y en el prrafo.

 Qutese las demandas que impone el acto de

escribir y utilice estrategias de avance. Por
ejemplo, adivine y siga, use la lnea mgica,
escriba notas al margen, qutese notoriamente
la demanda de generar contenido original, siga
escribiendo sin editar ni revisar, o evite la
relectura incesante.
La transcripcin no es el momento de ocuparse
de habilidades mecnicas o de bajo nivel, como
la ortografa o la seleccin lxica precisa.

 Cuando se transcribe, la orden que prevalece es

escribir. Pueden ocurrir micro-actos de revisin y
edicin; sin embargo, estos no deben bloquear el
proceso de componer.
Recuerde que la primera versin no ser perfecta.
Concntrese en trabajar sobre sus ideas y
preocpese por consignarlas en el papel.

 Centre su atencin en las ideas y en su

organizacin.

Pare de escribir en un lugar lgico, si usted

desarrolla su texto en varias secciones,
detngase luego de terminar una de ellas.
Si su texto no es muy extenso, intente
terminar su primera versin sin detenerse.

Referencias Bibliogrficas
Bentez, R. Teoras de la produccin escrita. Internalismo y
externalismo. Santiago: FRASIS Editores.
Flores, R. & Cuervo, C. (2005). El regalo de la escritura. Cmo
aprender a escribir. Bogot: Universidad Nacional de Colombia.
Parodi, G. (2000). La evaluacin de la produccin de textos
escritos argumentativos: una alternativa cognitivo/discursiva.
Rev. Signos, 33(47), 151-166.
Peronard, M. & Gmez-Macker, L. (2005). El lenguaje humano:
lxico fundamental para la iniciacin lingstica. Valparaso:
Ediciones Universitarias de Valparaso.