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EVALUACION,
ESTRATEGIAS E INTERVENCIN
Wilfredo Marquina Mauny
Consultor.marquina@gmail.com
LA VIOLENCIA
La violencia es algo evitable que obstaculiza la
autorrealizacin humana explicando que las
personas sufran realizaciones afectivas,
somticas y mentales por debajo de sus
realizaciones potenciales.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/html/maltrato_esco.htm
LA VIOLENCIA
La violencia, se aprende,
adems la asociamos a
fuerza y esta a su vez al
uso del poder.
En toda conducta
violenta genera dao y
un tipo de poder
inadecuado a nivel fsico,
psicolgico y/o
emocional.
EL CONFLICTO
Siempre existirn,
es algo natural al
ser humano, pero
se suele
solucionar por lo
general de
manera no
violenta,
negociada.
LA AGRESIVIDAD
Es un conjunto de patrones de
actividad que pueden
manifestarse con intensidad
variable, incluyendo desde la
pelea ficticia hasta los gestos o
expansiones verbales que
aparecen en el curso de
cualquier negociacin. La
palabra agresividad procede
del latn, en el cual es
sinnimo de acometividad.
Implica provocacin y ataque.
http://es.wikipedia.org/wiki/Agresividad
LA AGRESIVIDAD
En esta perspectiva debemos distinguir:
Agresividad que est definida en cuanto a su fin
de lesionar a otro organismo o al propio. Existe
una clara intencin de producir dao, destruir,
contrariar o humillar.
LA AGRESIVIDAD
Hay autores que ven la
agresividad como la
capacidad del hombre
de oponer resistencia a
algo o alguien y por
tanto, en s misma, no
la consideran ni positiva
ni negativa, ms bien
abarca los dos aspectos
y todo depender de
cmo se lleve a cabo.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padr
es/html/maltrato_esco.htm
ACOSO O VICTIMIZACIN
Es aquella situacin donde un(a) alumno (a) es
agredido(a) o se convierte en vctima cuando est
expuesto, de forma repetida y durante un tiempo,
a acciones negativas que lleva a cabo otro(a)
alumno (a) o grupo de ellos. Por acciones
negativas se entiende tanto las cometidas
verbalmente o mediante contacto fsico y las
psicolgicas de exclusin.
Por tanto, existe un claro fenmeno de
desequilibrio de fuerzas. Somete el ms fuerte
frente a la debilidad del ms tmido, introvertido,
dbil.
http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/html/maltrato_esco.htm
Violencia escolar (bullying) en colegios estatales de primaria en el Per Miguel Oliveros D.1, Luzmila Figueroa
A.1, Guido Mayorga R.1, Bernardo Cano U.1, Yolanda Quispe A.1,
Armando Barrientos A.2
Auto-reporte de victimizacin escolar y factores asociados en escolares peruanos de educacin secundaria, ao 2007
http://ntic.educacion.es/w3//recursos2/e_padres/html/maltrato_esco.htm
BULLYING
El acoso escolar (tambin conocido como
hostigamiento escolar, matonaje escolar o por
su trmino ingls bullying) es cualquier forma de
maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre
escolares de forma reiterada a lo largo de un
tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros
escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser nios y nias en proceso de
entrada en la adolescencia (12-13 aos), siendo
ligeramente mayor el porcentaje de nias en el
perfil de vctimas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
BULLYING
El acoso escolar es una forma caracterstica y
extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura,
metdica y sistemtica, en la que el agresor
sume a la vctima, a menudo con el silencio, la
indiferencia o la complicidad de otros
compaeros.
Jos Sanmartn, "Violencia y acoso escolar", pg. 13
TIPOS DE BULLYING
Fsico:
Como empujones, patadas,
puetazos, golpes con
objetos.
TIPOS DE BULLYING
Verbal: insultos y
sobrenombres. Tambin
son frecuentes los
menosprecios en
publico o el estar
resaltando y haciendo
patente de forma
ltimamente el
constante un defecto telfono mvil tambin
fsico o de accin.
se esta convirtiendo en
va para este tipo de
maltratos.
TIPOS DE BULLYING
Psicolgico: busca bajar la
autoestima. Fomenta la
inseguridad y el temor.
TIPOS DE BULLYING
Social: busca eliminar el
contacto social del individuo,
desubicarlo dentro de un
estatus y suele ser colectivo el
rechazo o no aceptacin.
Algunos lo consideran una
especie de bullying indirecto .
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
Son objeto de burlas,
bromas desagradables,
les ponen apodos,
los insultan,
los molestan,
a menudo estn implicados en discusiones y
peleas en las cuales se encuentran
indefensos.
Siempre acaban perdiendo,
en el juego son los ltimos en ser elegidos,
en el patio suelen estar cerca del maestro,
no tienen muchos amigos
ACOSO ESCOLAR (BULLLLYING) Gobernacin de los Illes Balears
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
En clase tienen dificultad para hablar, se
sienten inseguros y/o demuestran ansiedad,
tienen un aspecto contrariado y triste,
presentan un deterioro gradual del
rendimiento escolar...
Regresan a casa con la ropa rota, con los
libros estropeados, han perdido objetos
y/o dinero,
Piden que los acompaen a la escuela, o no
quieren ir,
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
Situaciones de exclusin social,
distanciamiento de los adultos,
falta de capacidad de gestin y resolucin
de conflictos, entre otros.
A veces el maltrato apunta a grupos
concretos que presentan rasgos
diferenciales tnicos, culturales o de otros
tipos (bullying racista, homfobo, sexista...).
Los escolares suelen estar solos en el patio,
en el aula o en actividades extraescolares.
INDICADORES DE BULLYING EN LA
ESCUELA
Suelen aparentar tristeza, inhibicin,
desmotivacin.
Tienen miedo de ir al colegio.
No hablan en casa de lo que sucede en el
colegio.
GRACIAS
consultor.marquina@gmail.com
BULLYING
EVALUACION,
ESTRATEGIAS E INTERVENCIN
Wilfredo Marquina Mauny
Consultor.marquina@gmail.com
EVALUACION,
ESTRATEGIAS E INTERVENCIN
TIPOLOGA Y PERSONALIDAD
DEL EL AGRESOR
DE LA VICTIMA
DE LOS ADULTOS:
LOS PROFESORES
PADRES DE FAMILIA
DEL AGRESOR
DEL AGRESOR
DE LA VICTIMA
DE LA VICTIMA
DE LOS
ADULTOS
ANLISIS DE LA REALIDAD
DIAGNOSTICO
INTERVENCIN