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LA CONVIVENCIA ESCOLAR.
Objetivo especfico
Desarrollar capacidades crticas y valores que
impliquen aceptar
diversidad.
las
diferencias
como
Contenido clase 1
La inclusin educativa: naturaleza, definicin
discapacidades
y
deficiencias
identificables;
dificultades de aprendizaje no atribuibles a alguna
discapacidad o deficiencia; y dificultades debidas a
desventaja socioeconmica, cultural o lingstica
(OCDE, 2007).
Dentro
de
esta
categora
comnmente se encuentran las
dificultades
especficas
del
aprendizaje,
los
trastornos
especficos del lenguaje, el dficit
atencional, entre otros.
Quines evalan?:
Profesionales inscritos en el Registro de profesionales de la educacin
especial para la evaluacin y diagnstico o en el Registro de
prestadores de salud de la Superintendencia de Salud, de acuerdo a
Convenio establecido.
Quines evalan?:
Registro de la evaluacin: Para el registro de los resultados de la evaluacin, el
Ministerio de Educacin pone a disposicin de los profesionales el Formulario
nico Sntesis de Evaluacin o de Reevaluacin, que recoge los antecedentes
ms relevantes de dicho proceso, realizado por los distintos profesionales.
Para el registro de salud, el mdico o centro de salud correspondiente puede
utilizar un informe o certificado de formato propio. Dicho documento constituir
un antecedente vlido y se considerar parte del formulario nico, siempre y
cuando incorpore fecha, firma, timbre y datos de identificacin y de registro
(legibles) del profesional especfico de la salud del sector pblico o privado que
realiz el examen diagnstico. Estos antecedentes debern adjuntarse al
formulario nico.
La familia es un actor relevante en el proceso y debe ser informada de los
resultados y de las decisiones que se tomen para el estudiante a partir de la
evaluacin.
Inclusin educativa
El concepto de inclusin educativa ha sido restringido a definiciones de
alumnos con necesidades especiales, pero ha evolucionado hacia la idea de
que nias, nios y jvenes tienen derecho a una educacin inclusiva que
implica equivalentes oportunidades de aprendizaje en diferentes tipos de
escuelas independientemente de sus antecedentes sociales y culturales y de
sus diferencias en las habilidades y capacidades.
La inclusin es un movimiento orientado a transformar los sistemas
educativos para responder a la diversidad del alumnado. Es fundamental
para hacer efectivo el derecho a la educacin con igualdad de oportunidades
y est relacionado con el acceso, la permanencia, la participacin y los
logros de todos los estudiantes, con especial nfasis en aquellos que por
diferentes razones, estn excluidos o en riesgo de ser marginados.
UNESCO
La exclusin
Por otro lado, la exclusin, tal como se expres en la
Conferencia Internacional de Educacin 27 del 2004,
implica la ausencia de competencias profesionales y
sociales como as tambin la imposibilidad de
acceder a conocimientos esenciales para ejercer una
ciudadana autnoma y responsable.
Con un cambio
real en la
actitud del
profesorado
Respetando y
considerando
las
caractersticas
del alumno
Con un cambio
de metodologa
Diseando y
desarrollando
una oferta
educativa