TESIS

APLICACIN DEL SISTEMA AGRO ECOLGICO ESCOLAR EN

EL DESARROLLO DE CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN
LOS NIOS Y NIAS DEL 6 GRADO DE EDUCACIN
PRIMARIA DE LA I.E. N 31566 LA ASUNCIN DE
MARAPANCN, JAUJA, JUNN-2012

AUTORES:

Br. YOLANDA FLORES MEZA

Br. MARCO ANTONIO MORALES CANCHARI
Br. CARLOS ENRIQUE UGARTE SANTOS

Formulacin del problema de Investigacin

En qu medida la aplicacin del Sistema Agro
ecolgico Escolar influye en el desarrollo de
capacidades emprendedoras en los nios y
nias del 6 grado de Educacin Primaria de la
I.E. N 31566 La Asuncin de Mara
Pancn,Jauja,Junn-2012?

JUSTIFICACIN
Establecer una cultura emprendedora en el pas, desarrollarla tanto en el
entorno, como en el mbito personal, abarcando todos los niveles de educacin,
de manera de insertar dentro de la formacin humana el emprendimiento como
el motor de desarrollo.
Nuestra investigacin tambin se vincula en la necesidad de generar un espacio
vivencial de aprendizaje
donde
podamos fomentar sus capacidades
emprendedoras y promover en ellos la motivacin necesaria para que
solidifiquen su desarrollo como persona.

METODOLGICO
La ausencia de planes y programas que fomenten el desarrollo de capacidades
emprendedoras
La innovacin parte del sentido de aplicar el Sistema Agroecolgico Escolar
como un material vivencial y estratgico de actividades significativas con el
quehacer cotidiano de los estudiantes

PRACTICA
El sistema Agroecolgico escolar en un espacio muy aparente donde el nio
participe activamente en el proceso de aprendizaje como lo sostiene:
Snchez(1991), Explicando que es la capacidad que caracteriza y define al ser
humano mediante la cual demuestra su habilidad no solo para proporcionar
comportamientos nuevos y originales, sino tambin para elaborar, poder
descubrirlos de tal manera que esta capacidad le permita transformar su
realidad.

VARIABLES INDEPENDIENTE
Concepto
operacional
de la
variable

Dimensiones
Cognoscitiva

De cmo entiendo el
SAE basado en el eje de
educacin
emprendedora
rea Pecuaria
APLICACIN DEL SAE

Indicadores

Sesiones

Manejo de las
reas del SAE

- Acopio de
materiales e
instalacin del SAE
- Feria ecolgica

_Crianza
de
animales menores.
-Incluir el espritu
emprendedor.

-Produccin
Cmo se va a validar el
SAE basado en el eje de
una educ.
emprendedora??

rea Agrcola

de
hortalizas y pastos.
-Incluir el espritu
emprendedor.

-Propagacin de
rea Forestal

plantones de
eucalipto y pino.
-Incluir el espritu
emprendedor

crianza
de
lombrices
-crianza de animales
menores.
--Manejo de crianza
de
animales
mmenores.
- Preparacin del
terreno
para
la
produccin
de
pastizales
-Siembra de pastizal
-Cosecha del pastizal
-Trasplante o repique
de hortalizas
-Cosecha de hortalizas
-La almaciguera
-Repique de plntulas

VARIABLES DEPENDIENTE
Concepto
operacional
de la variable

DESARROLLO DE
CAPACIDADES
EMPRENDEDORAS

Proceso continuo
que forma a los
.Proceso
continuo
estudiantes
delque
forma
a
los
estudiantes
nivel primario de
del nivel primario de
EBR
EBR
en en
los los
aspectos que
aspectos
implica unaque
forma de
implica
formade
pensar
y ununa
conjunto
habilidades
de pensary yactitudes
un
conjunto de
habilidades y
actitudes

Dimensiones

Indicadores

Curiosidad

, Propone estrategias
para orientar hacia la
satisfaccin del
conocimiento
descubrimiento y la
transformacin

Creatividad

Transformar,
lograr
algo innovador y
efectivo, as como
afrontar los problemas
y tareas cotidianas

Autonoma

Participa siguiendo el
propio impulso sin
esperar tanto de los
dems para resolver
problemas u obtener
logros

Autoestima

Sentimiento valorativo
que l tiene de s
mismo sobre la base
del autoconocimiento
y de las relaciones con
el otro

Afn de logro

Plantea
metas
factibles, realistas que
le aseguren poder
alcanzarlas

Instrumentos
-Pre Test

-Post Test

-Pre Test

-Post Test

-Pre Test

-Post Test

-Pre Test

-Post Test

-Pre Test

-Post Test

HIPOTESIS
Ho: La
aplicacin del
SAE NO
influye

Hi: La
aplicacin del
SAE influye
significativamente
en el desarrollo de
las
capacidades
emprendedoras

OBJETIVO GENERAL
Determinar la influencia de la
aplicacin
del
Sistema
Agro
Ecolgico escolar en el nivel de
desarrollo
de
capacidades
emprendedoras en los nios y nias
del sexto grado de Educacin
Primaria de la I.E. N 31566 La
Asuncin
de
Mara
Pancn,Jauja,Junn-2012

OBJETIVOS ESPECFICOS
de las capacidades emprendedoras
en el nivel de desarrollo de la
Afn de logro
dimensin Autoestima
Autonoma

Creatividad

Curiosidad

Determinar la influencia
de la aplicacin del SAE
dimensin

DISEO DE EJECUCIN
TIPO DE ESTUDIO
determinar la fuerza de
asociacin y causalidad entre
variables

CUANTITATIVO

ENFOQUE

nos permite explicar cmo la aplicacin

del programa influye en el desarrollo de
capacidades emprendedoras

EXPLICATIVO

PROFUNDIDAD

DISEO DE ESTUDIO : PRE EXPERIMENTAL

GE
GE
O1
O2
X

O1

Donde:
: Grupo experimental
: Pre Test.
: Post Test
: Programa Aplicacin del SAE.

O2

LA POBLACIN Y LA MUESTRA DE LA
INVESTIGACIN

FUENTE: Nmina de matrcula 2012

INSTRUMENTOS FICHA TECNICA DE LOS

INSTRUMENTOS
Instrumento:
TEST
ITEM 25

CURIOSIDAD

5 ITEMS

CREATIVIDAD
AUTONOMIA
AUTOESTIMA
AFAN DE LOGRO

5
5
5
5

ITEMS
ITEMS
ITEMS
ITEMS

Escala de Calificacin:
RANGO/ DIEMSIN DEL EMPRENDEDOR

VALORACIN
CUANTITATIVA

Ningn rasgo emprendedor (Buena)

De 25 a 42

Algn rasgo emprendedor (Regular)

De 43 a 60

Altamente emprendedor (Bueno)

De 61 a 75

DESCRIPCIN DE RESULTADOS

RESULTADO DEL PRE TEST PARA OBSERVAR EL DESARROLLO DE LAS

CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN LOS ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 31566 LA ASUNCIN DE MARA-PANCN-2012

RESULTADO DEL POST TEST PARA OBSERVAR EL DESARROLLO DE LAS

CAPACIDADES EMPRENDEDORAS EN LOS ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 31566 LA ASUNCIN DE MARA-PANCN-2012

CONTRASTACIN DE HIPTESIS
HIPTESIS ALTERNA
La aplicacin del SAE si influye significativamente en
el desarrollo de las capacidades emprendedoras en
los nios y nias del sexto grado de Educacin
Primaria de la I. E. N 31566 La Asuncin de Mara
Pancn, Jauja 2012.
HIPTESIS NULA
La aplicacin del SAE no influye significativamente en
el desarrollo de las capacidades emprendedoras en
los nios y nias del sexto grado de Educacin
Primaria de la I. E. N 31566 La Asuncin de Mara
Pancn, Jauja 2012.

Ubicando en la campana de Gauss tenemos.

Zona de rechazo de la
hiptesis nula

Zona de rechazo de la
hiptesis nula

Como se puntualiza en la zona de rechazo de la hiptesis nula entonces aceptamos

la hiptesis alterna diciendo: La aplicacin del SAE si influye significativamente en
el desarrollo de las capacidades emprendedoras en los nios y nias del sexto
grado de Educacin Primaria de la I. E. N 31566 La Asuncin de Mara Pancn,
Jauja 2012 expresndose en la t de Student siendo 10.72 > 1,70 De esta
manera demostramos estadsticamente nuestra hiptesis

DISCUSIN DE RESULTADOS
AFAN DE LOGRO:
De 8,8 a 11,8

AUTOESTIMA:

De 10,1 a 12,2

CURIOSIDAD:

Determinar la
influencia del SAE
en el desarrollo de
las capacidades
emprendedoras :

DE 10.8 A 11.9

Pre test : 46.2

Post test : 59.5
AUTONOMIA:

CREATIVIDAD:
de 8,6 a 12

De 8,5 a 11,8
Al inicio de la investigacin
nos propusimos el objetivo
de:

CONCLUSIONES
La aplicacin del SAE influye significativamente en el
desarrollo de las capacidades emprendedoras de 46.2
en el pre test a un 59.5 en el post test :

dimensiones
Curiosidad
de 10.8 a
11.9 en el
post test

Afn de
Creatividad Autonoma Autoestima
logro
de 8,6 en el de 8,5 en el de 10,1 en
pre test a el pre test a de 8,8 en el
pre test a
pre test a
11.8 en el
12,2 en el
12 en el
11.8 en el
post
test
post
test
post test
post test

en los nios y nias del sexto grado de Educacin Primaria de la I.E. N 31566 La
Asuncin De Mara Pancn,Jauja,Junn-2012.

SUGERENCIAS
Al equipo tcnico de elaboracin y construccin del DCR de la
Regin Junn, debe considerar capacidades emprendedoras
acorde a los principios y objetivos del sistema educativo regional
como una competencia bsica en los niveles de la EBR.
Se sugiere desarrollar en la EBR desde el nivel inicial las
capacidades emprendedoras gradualmente con una cultura
productiva y a la vez elaborar material educativo sobre
emprendimiento para integrarlos en el PCIE y estar enmarcados
dentro del PEI.
Que los docentes partan de una nocin amplia del espritu
emprendedor, de las posibilidades que se abren para su enseanza
y de cmo llevar a cabo este aprendizaje para transmitir al
alumno el verdadero significado del concepto, de sus
caractersticas y de los elementos que lo configuran.

 Se sugiere a los docentes del nivel primario aplicar el

Sistema Agro Ecolgico Escolar porque este permite
desarrollar capacidades emprendedoras en los alumnos
para
regular su propio aprendizaje, confiar en sus
aptitudes y conocimientos y facilita desarrollar
capacidades de cambio, experimentar con las ideas
propias, reaccionar con mayor apertura y flexibilidad, as
como permite desarrollar la curiosidad, creatividad,
autoestima, autonoma y el afn de logro.
El docente al aplicar el SAE articulando el desarrollo de
los contenidos de las diferentes reas curriculares
mejorar el nivel de aprendizaje en los nios de
diferentes grados.