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INSTITUTO DE EDUCAO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY IFESP

LICENCIATURA EM MATEMTICA
DISCIPLINA: MATEMTICA BSICA
PROFESSORA: FCA. VANDILMA

OPERAO DE DIVISO

Isabel Cristina de Oliveira


Francisca de Paula Barros da Silva
Marcio Jos Bezerra Souza
Melquisedeque Jacob Alves

INTRODUO
Entre as quatro operaes, a diviso , com certeza, a que
mais dificuldades apresenta, tanto para quem vai ensinar,
como para quem vai aprender.

A dificuldade, a associada a erros grosseiros por parte dos


alunos, e carregada ao longo de todo o Ensino
Fundamental e, em alguns casos, pelo resto da vida.

HISTRIA
No incio dos tempos, antes mesmo do homem descobrir
o fogo j se utilizava a diviso das coisas. Quando se tinha
algo de valor ou que serviria a mais de uma pessoa se
costumava dividir pacificamente esse bem, a fim de agradar
a todos. Com o passar dos sculos o ser humano foi tendo
que desenvolver novas tcnicas para essa diviso, j que
jogar para o alto e quem pega-se mais levava no dava
mais certo. A primeira forma racional de diviso foi quando
um Viking dividiu suas embarcaes entre os soldados mais
fortes e os mais fracos. Um segundo marco na histria da
diviso foi quando o pensador Arquimdes props a diviso
por zero.

CONCEITO
A diviso a operao inversa da multiplicao.

A diviso a operao aritmtica que permite identificar


quantas vezes um nmero, chamado divisor, est contido
em outro nmero chamado dividendo.
A diviso uma operao que est ligada idia de
repartir uma quantidade em partes iguais ou idia de
verificar quantas vezes uma quantidade cabe em outra.

IDEIA DE REPARTIR
Quando se tem x unidades e se
quer repartir para y pessoas a
fim de se obter n.

IDIA DE MEDIR
O quociente indica o numero de vezes
que o divisor esta contido no dividendo.
E a ideia de "quantas vezes?"

TERMOS DA DIVISO
Dividendo: o numero que
representa o total que vai ser
dividido ou repartido igualmente.

Divisor: o numero que representa


a quantidade de partes em que o
total vai ser repartido.
Quociente: o resultado da diviso
(quantidade de vezes que um
nmero caber dentro de outro).
Resto: pode ser zero ou outro
nmero.

REPRESENTAO SIMBLICA

3:2

COMO SURGIU O SMBOLO DA DIVISO


No sculo XII, para representar a diviso um matemtico chamado Fibonacci usava a notao a , que havia sido
criado pelos rabes.
b
Algumas fontes dizem que a notao : na representao da diviso foi criada por outro matemtico, Leibniz em 1648.
Outras dizem que foi Guilherme Oughtred, em 1657.
Em 1845, o matemtico ingls Augustus De Morgana, transformou a barra que era utilizada pelos rabes, para uma
verso oblqua ( / ). Modificao introduzida com a inteno de simplificar a operao em uma linha.
A notao , segundo Rouse Ball surgiu da combinao de dois sinais existentes, e :.
Em 1659 o suo Johann Heinrich Rahn inventou o smbolo para a diviso, no se tornou popular em seu pas, mas
foi utilizado na Gr-Bretanha e nos Estados Unidos.

ALGORITMOS
Sequncia de etapas, que fazem parte de
uma instruo exata a ser seguida.
Processo de clculo, ou de resoluo de
um grupo de problemas semelhantes, em
que se estipulam, com generalidades e sem
restries, regras formais para a obteno
do resultado ou da soluo de um
problema.
(Novo Dicionrio Aurlio, Editora Nova
Fronteira)

798
19
18
0

6
133

7 centenas : 6 = 1 centena e sobra centena


1 centena = 10 dezenas + 9 dezenas = 19 dezenas
19 dezenas : 6 = 3 dezenas e sobra 1 dezena
1 dezena = 10 unidades + 8 unidades = 18 unidades
18 unidades : 6 = 3 unidades

PROPRIEDADES
O dividendo nunca pode ser menor do que o divisor.
O resto sempre menor que o divisor.
O dividendo ser sempre igual a soma do resto com o produto do divisor pelo quociente.
O divisor nunca pode ser zero.
Se multiplicarmos o dividendo e o divisor por um nmero natural diferente de zero o quociente

permanece inalterado e o resto multiplicado pelo mesmo nmero.


Na diviso exata, se multiplicarmos o dividendo por um nmero natural diferente de zero, e

deixarmos o divisor inalterado, o quociente ficara multiplicado por esse nmero.

DIVISO DE UM NMERO DECIMAL


POR UM NMERO INTEIRO

17,5

Multiplicando o dividendo e o divisor por um mesmo nmero, diferente de zero, o


quociente no se altera e o resto fica multiplicado por este nmero.
Multiplicamos o dividendo e o divisor por 10, o que elimina a vrgula.
17,5 x 10 = 175
5 x 10 = 50
Temos: 175 : 50

175
150
25 0
0

50
3, 5

A vrgula no quociente indica a parte inteira. O resto ser multiplicado por 10


para obtermos os dcimos. Continuamos a diviso transformando o resto, 25
inteiros, em 250 dcimos

DIVISO DE INTEIRO POR DECIMAL

0,6

Utiliza a propriedade das divises e multiplicar o dividendo e divisor por 10 (as


casas decimais se igualam).
3 x 10 = 30
0,6 x 10 = 6
Temos: 30 : 6

30
30
0

5
6

DIVISO DE DECIMAL POR DECIMAL

31,5 2,25
Multiplicar o dividendo e divisor por 100 (as casas decimais se igualam).
31,5 x 100 = 315
2,25 x 100 = 225
Temos: 315 : 225

3150 225
225 1 4
900
9 00
0

DOMIN DIVISO
(Marcio Jos)

ABACO E CAA QUOCIENTE


(Francisca de Paula e Isabel Cristina)

MATERIAL DOURADO
(Melquisedeque Jacob)

768 3
16 2 5 6
18
0

REFERNCIAS
CENTURIN, Marlia. Contedo e metodologia da matemtica: nmeros e
operaes. So Paulo: Scipione, 1994.
DAUGUSTINE, Charles H. Mtodos modernos para o ensino da matemtica. 2
ed. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1976.
MIGUEL, Antonio. MIORIM, Maria ngela. O ensino de Matemtica. 7 ed. So
Paulo: Atual, 1986.
COSTA, Francisca Vandilma. Apostila do Curso de Licenciatura em Matemtica.
Natal: 2014. IFESP.
METAMORFOSE DIGITAL. Origem dos sinais matemticos. Disponvel em:
<http://www.mdig.com.br/?itemid=8366>. Acesso em: 08 de outubro 2014.