PARTICIPANTES

Nancy de Jesus Herrera Ruiz.

Magalis de Jesus Ochoa Alcala.

Astrid del Socorro Mejia Trejos.

Maria Genoveva Gomez Mora

Institucin Educativa Cacer

Sede: La Garrapata

Caucasia-Antioquia

CONTENIDOS
Problematizacin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Indagacin.
Tematizacin.
Metodologa.

Aplicacin.
Portafolio de servicio.

JUGANDO CON MATEMTICAS Y

LAS TIC TAMBIN SE APRENDE.
proyecto enfocado a ensear
de
manera
didctica
las
matemticas y fomentar el
aprendizaje a travs del juego
utilizando herramientas on-line

PROBLEMATIZACION

Cul es la incidencia del uso de las TIC en el aprendizaje de las matemticas de los
alumnos del grado 5?
A pesar de que los educadores de la Institucin Educativa Cacer, Sede La
Garrapata se han venido esforzando por mejorar el rendimiento acadmico de sus
estudiantes, las pruebas internas como las evaluaciones sumativas, las olimpiadas
y las pruebas externas, han clasificado a la Institucin en un nivel medio bajo. Esto
demuestra que el nivel de asimilacin de los conocimientos por parte de los
alumnos, ya sea porque no recuerdan o por que no comprendieron debidamente
en su momento, o porque las estrategias y didcticas empleadas no fueron las
pertinentes; a dems los resultados parciaes por periodos en los diferentes grados
son muy deficientes, especialmente en el rea de matemticas., aunque se
desarrollen actividades de refuerzo, recuperacin y nivelacin al finalizar el ao,
son promovidos muchos estudiantes con notas insuficientes o deficientes en sta
rea a cursar el siguiente ao.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el aprendizaje de las matemticas en los en

los estudiantes de los grados quintos de la Institucin
Educativa Marco Fidel Suarez, mediante el uso de las
TIC.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aplicar la propuesta digital como medio de anlisis del

aprendizaje en los alumnos de los grados quintos

Conformar grupos de estudio de tres estudiantes para el

trabajo colaborativo con el fin de observar el aprendizaje en
el rea de las matemticas en relacin con la atencin,
memorizacin, asimilacin y produccin de conocimientos
del alumno

Disear estrategias pedaggicas, didcticas entre grupos de

docentes.

Evaluar la importancia que puedan tener las herramientas

tecnolgicas como medio de aprendizaje en el rea de
matemticas

INDAGACION
(JUSTIFICACION)

mejorar el rendimiento acadmico de los

alumnos, con el fin de lograr un aprendizaje
significativo para toda la vida y no para el
momento.

La s herramientas digitales se convierten en una

estrategia clave para el proceso de formacin en
el alumno; propician un equilibrio emocional
(atencin,
memorizacin,
asimilacin)
y
pedaggico
(construccin
del
saber
y
produccin de conocimientos).

TEMATIZACION

REFERENTE CONCEPTUAL:

Ludica.

Aprendizaje

Atencion.

Creatividad.

Pensamiento creativo.

Motivacion.

Memoria.

Aprendizaje de las matematicas.

Modelos vivos en aritmetica.

Modelos educativos digitales

Cibercultura.

METODOLOGIA

Activa participativa:

El trabajo se realizar de manera individual,

grupal, colaborativo y participativo.

METODOLOGIA

Principales actividades a realizar con los estudiantes para el desarrollo

del proyecto de aula. Jugando con matemticas y las tic tambin se
aprende.

Observacin de videos y realizacin de juegos matemticos

(operaciones bsicas)

Juego para aprender Nmeros y operaciones: lectura nmeros

decimales.

Realizacin de juego con los nmeros (Primos)

Realizacin de actividades relacionadas fracciones

Dibujar lneas, figuras geomtricas, ngulos, mosaicos.

Juego: Figuras geomtricas: ngulos segn amplitud

Juego de la amplitud de los ngulos

Resolucin de problemas de ms de una operacin.

Juego de resoluciones con ms de una operacin

APLICACION

PARTICIPACION TIC Y PARTICIPANTES

Mayor entusiasmo y participacin, mejor disciplina y

disposicin al trabajo, ms motivacin y coherencia
en su quehacer, facilitndole el razonamiento lgico al
anlisis y la solucin de problemas mostrando su
creatividad en la ejecucin de su trabajo escolar

APLICACION

VALORACION:

La propuesta digital debe ser desarrollada por lo

menos un periodo completo, para poder verificar el
rendimiento acadmico de los estudiantes y hacer
comparaciones con relacin al periodo anterior.
Los docentes involucren y compartan los beneficios
de las herramientas digitales y orienten al estudiante
al uso de estas y el de la wed como medio de
formacin y construccin de nuevos conocimientos

PORTAFOLIO DIGITAL
http://mggmora.blogspot.com/
http://nachyherrar.blogspot.com/
http://magalis8aa.blogspot.com/

BANCO DE IMAGENES

ANEXOS DE LA
EXPERIENCIA

UTILIZACIN DE LOS
RECURSOS DIGITALES

UTILIZACIN DE LOS
RECURSOS

JUGANDO CON LOS

FRACCIONARIOS