IFD Escuela Normal Superior J. J.

de Urquiza
Profesorado de Educacin Primaria
PEDAGOGA Y EDUCACIN
Alejandro Cantn

2013
1er ao A
Ana Beln da Silva

Saviani

TEORAS
NO CRITICAS
armoniosa
integracin de sus miembros

dividida en grupos/clases antagnicos

relacin segn fuerza de produccin
material
dominantes y marginales

fenmeno accidental, desvo

fenmeno inherente a la estructura

social

superacin de la marginacin
instrumento de igualdad social

reproduccin de la marginacin
instrumento de discriminacin social

SOCIEDAD

MARGINACIN

EDUCACIN

TEORAS
CRTICO-REPRODUCTIVISTAS

EDUCACIN

SOCIEDAD

accin

accin

SOCIEDAD

EDUCACIN

Educacin condicionada
por la Sociedad?

NO

Reconocen los
determinantes sociales?

NO

Resultan crticas
del fenmeno educativo?

NO

PEDAGOGA
TRADICIONAL

principio
siglo XIX

por qu surge?

SOCIEDAD
MARGINACIN
EDUCACIN

pone en la escuela el poder de consolidar la nueva sociedad

transformar sbditos en ciudadanos
burguesas como nueva clase social
democrtica, fundada en contrato social
formada por ciudadanos, libre, ilustrados
causa: ignorancia

sistemas nacionales
de enseanza

derecho de todos, deber del Estado.

instrumento para superar la ignorancia.

Escuela

Docente: transmisin de las grandes areas

del conocimiento (herencia cultural)
Alumnos: asimilacin pasiva, memorstica.
Clases: lecciones y ejercicios sistematizados
Aspecto: sombro, silencioso

Crticas

no logr universalizar la educacin

ni consolidar la sociedad ilustrada

Teora Pedaggica
centrada en:
intelecto
docente
aspecto lgico
contenidos cognitivos
autoritarismo
esfuerzo, disciplina
cantidad
aprender

Ciencias de la Lgica
Pedagoga filosfica

fines
siglo XIX

amplio movimiento de reforma

por qu surge?

PEDAGOGA
NUEVA

acusa a la escuela tradicional de no cumplir funcin de igualacin social.

preocupacin por anormalidades bilgicas y psicolgicas
gran descubrimiento: los hombres son diferentes, cada individuo es nico

SOCIEDAD

no importan las diferencias de sus miembros

se aceptan y respetan en su individualidad

MARGINACIN

causa: rechazo del anormal (desadaptado)

no por las diferencias en el dominio cognitivo

EDUCACIN

funcin: ajustar, adaptar los individuos

instrumento de correccin del rechazo.

Escuela

Docente: orientador y estimulador

Alumnos: participacin activa, espontnea
Aprendizaje: espontneo por ambiente
estimulantes y relaciones interpersonales
Clases: pequeos grupos segn reas de inters
Aspecto: alegre, multicolor, bullicioso

Crticas

mayor costo; escuelas experimentales de elite

gran difusin pero slo en lo terico.

Teora Pedaggica
centrada en:
sentimientos
alumnos
aspecto psicolgicos
mtodos y procesos
inters, no-directivismo
espontaneismo
calidad
aprender a aprender

Biologa - Psicologa
Pedagoga experimental

mediados
siglo XX

tentativas contemporneas de
Escuela Nueva Popular (Freire)

por qu surge?

SOCIEDAD

PEDAGOGA
TECNICISTA

critica mtodo pedaggico de Escuela Nueva; busca eficiencia, productividad

reordenar procesos educativo como una fbrica: objetivo y operacional
organizacin racional minimiza interferencias subjetivas y aumenta eficacia

mltiples funciones interdependientes

igualdad social = equilibrio del sistema

MARGINACIN

incompetente que amenace estabilidad de

sistema (ineficiente improductivo)

EDUCACIN

formar individuos eficientes, productivos

subsistema del sistema social

Escuela

Crticas

Docente y alumnos: ejecutores del proceso

Especialistas neutros organizan el proceso
trabajo parcializado, especializado y
burocratizado con instructivos y controles.
Aprendizaje:conductista, mtodo funcionalista

prctica educativa: pesada, sofocante ritual

sumado a prcticas tradicionales y teoras
nuevas , aumento el caos el campo educativo

Teora Pedaggica
centrada en:
racionalizacin de
medios /proceso
especialistas imparciales
organizacin
coordinacin, control
eficiencia, productividad
aprender a hacer
Psicologa Conductista Informtica - Ciberntica
filosfica neopositivista

Dcada 70

Teora del Sistema de Enseanza

COMO VIOLENCIA SIMBLICA
Explicacin de condiciones lgicas de toda y cualquier educacin en toda y
cualquier sociedad de toda y cualquier poca y lugar.

Teora

Teora Pedaggica

SOCIEDAD

Accin Pedaggica (AP): imposicin arbitraria de la cultura dominante

Trabajo Pedaggico: genera un hbitus ; es primario (educacin familiar) y
secundario (educacin escolar)
formada por grupos o clases relacionados:
segn su fuerza material y su fuerza simblica (disimula y refuerza la primera)
dominacin econmica (violencia material) y cultural (violencia simblica)

MARGINACIN

marginados: grupos o clases dominados

es social y cultural: no poseen ni fuerza material (capital econmico) ni fuerza
simblica (capital cultural)

EDUCACIN

reproduccin cultural : reproduccin y reforzamiento de desigualdades sociales

sin alternativas: las tentativas de usarla como instrumento de superacin de
la marginacin son slo modos de disimular su funcin.
1975. Bourdie & Passeron
La Reproduccin: elementos para una teora del sistema de enseanza