EQUIPO #1

CAPITULO 11
TEORAS PSICOSOCIALES

TEORAS DE LAS RELACIONES

OBJETALES

Objeto =

Se interesa por las relaciones personales

La forma de interaccionar con las dems

personas provienen desde la niez
temprana ya que los patrones formados en
esta etapa tienden a recurrir durante toda
la vida

Margaret Mahler:
simbiosis
separacin

Etapa en la cual el infante

no puede sobrevivir sin su
madre.

En donde ya toma
conciencia de su propia
existencia.

Psicologa del
s mismo

KOHUT

Kohut dice
que las
relaciones
crean la
estructura de
si mismo.

Necesidades narcisistas
El individuo tiene
necesidades narcisistas,
las cuales estn
centradas en si mismo y
por lo tanto son
satisfechas atreves de
los de mas.
Los primeros en objeto
del yo son los padres
hacia los hijos.

Adquirir el Yo
Los padres son el
primer punto de
referencia para los
hijos, as que los hijos
son el reflejo de los
padre, ya que son con
los que primero
conviven y por mucho
tiempo.

Ansiedad bsica
Es el sentimiento de ser
abandonados por los padres y
quedarse solos en el mundo. El nio
deja de sentir este sentimiento
cuando en su hogar existe: amor.
Confianza y tolerancia. Es bueno
que el nio tenga un hogar as, ya
que esto permitir al nio ser una
mejor persona y no caer en un
circulo vicioso.

Teora del apego y personalidad

El primer apego es con la madre, ya
que es con ella con quien el nio se
siente con confianza, seguridad,
porque es la persona mas
importante para el nio y sabe que
la madres estar siempre que la
necesite.
Todos sabemos que es bueno tener
apego a la madre, pero tambin
debemos de estar consientes que
algn da el nio tendr que ir a
buscar su personalidad.

Un beb ambivalente (o resistente)

Un bebe ambivalente se
aferra y se molesta
cuando la madre se
aleja y a su regreso
muestra rechazo con la
madre y enojo. No
permite ningn
consuelo.

Beb evasivo
Un bebe evasivo se muestra
tranquilo cuando la madre
se aleja, pero al momento
que la madre llega el
muestra rechazo y prefiere
ignorarla.
Es decir como si estuviera
preparado para el
abandono y al regreso el
toma una revancha.

Patrones de apego en la conducta

adulta

Teora del desarrollo psicosocial de

Erikson
La personalidad
evoluciona durante toda
la vida, es decir desde el
nacimiento, llegar a la
madures y despus hasta
llegar a la muerte.

Identidad del yo, competencia y

experiencia de la crisis

Las personas pasan por crisis a lo largo

de su vida, al ir evolucionando,
adquiriendo asi su personalidad.

Infancia
Primera etapa psicosocial
En esta etapa el conflicto bsico la primera y mas
fundamental crisis de la vida es entre un
sentimiento de confianza bsica en esta etapa el
infante esta completamente desvalido y depende de
los dems para que satisfagan sus necesidades mas
elementales y si son cubiertas el nio desarrolla un
sentimiento de seguridad y confianza .

Niez temprana
( 2 3 aos )
El desarrollo fsico del nio esta en progreso y el centro de sus
esfuerzos empieza a cambiar al desarrollo de control sobre sus
acciones , en esta etapa la crisis concierne a esos esfuerzos , a
los intentos de crear un sentimiento de autonoma en las
propias acciones frente a la vergenza y duda acerca de la
capacidad para actuar independientemente.

Edad preescolar
( 3- 5 aos )
La continua mejora de las habilidades locomotoras y la adquisicin
del lenguaje estable el escenario para la crisis del siguiente
periodo . Ser autnomo y capaz de controlar sus acciones es un
inicio importante .
En esta etapa el conflicto atae a la iniciativa frente a la culpa ; los
nios que toman la iniciativa pretenden imponer sobre el entorno
su reciente desarrollo sentimiento de voluntad

Edad escolar
(5-11 aos periodo de latencia )
Esta etapa corresponde al periodo latente de Freud y aqu tambin
hay un conflicto.
Al que llamo laboriosidad frente a inferioridad este termino refleja
el hecho de que
La vida del nio continua centrada en hacer cosas que tienen
influencia en el mundo
Social y no social pero ahora la naturaleza esos esfuerzos adquiere
un significado
Diferente . Experimentan la presin para hacer cosas que quienes
nos rodean reconocen
Como buenas.

Adolescencia
(11-20 aos)
Cambios fsicos
En esta etapa comienzan los cambios fsicos de la
pubertad y se prolonga casi hasta los 20 aos .En
esta etapa se presenta una mayor ruptura con el
pasado que cualquier otra etapa .
La crisis de esta etapa es entre el desarrollo de
sentimientos de identidad frente a la de confusin
de roles .

Juventud
(20-25 aos)
En esta etapa, el conflicto tiene que ver con el
deseo de intimidad frente al de aislamiento .La
intimidad es una relacin cercana y clida con
una persona con la que se tiene un sentido de
compromiso .

Adultez
(25-55 aos)
generar -nutrir
Esta etapa es la mas prolongada de la etapas
psicosociales , que suele durar hasta la mitad de los
sesenta aos . La crisis de la edad adulta se centra
en la capacidad de generar o nutrir , es por ello que
el conflicto general de esta etapa de esta etapa se
conoce como generatividad frente a estancamiento ,
el deseo de generar es el deseo de crear cosas en el
mundo que habrn de sobrevivir.

Vejez
ultima etapa psicosocial,
la cual marca el capitulo final
de la vida

Integridad del yo =
la persona siente que hizo
todo bien y esta satisfecho.
Desesperacin =cuando siente
que desperdicio su vida
sintiendo amargura.

El principio epigentico
Erikson nos dice que el conflicto que sufre una
persona no existe solo en el momento si no que
despus vuelve a presentarse, porque se quedan ah
siempre. Cuando surge alguna crisis es derivado a una
pasada y aunque esta se solucione significa que se
esta preparando para solucionar las prximas,
apareciendo de
diferente forma.

Comparacin de la teora de Erikson con

otras teoras psicosociales
confianza frente a la desconfianza
Es necesario que la persona confe en las relaciones
que tiene en su vida. La persona que es desconfiada
en sus relaciones tiene una vida daada y
distorsionada.

EVALUACIN
Se nos habla de la evaluacin
psicosocial la cual tiene dos
aspectos especficos

Relaciones objetales, apego y el ncleo de

la evaluacin
Prueba de las relaciones objetales de Bell y sus
colegas:
Escala de alineacin
Escala de apego inseguro
Escala de egocentrismo
Escala de incompetencia social
Prueba abierta de Blatt y sus colaboradores.

 Escala de alineacin: esta mide la falta de

confianza bsica y la proximidad en las
relaciones.
Escala de apego inseguro: esta refleja
sensibilidad al rechazo y preocupacin
por agradar y ser aceptado.

 Escala de egocentrismo: reflejo nazismo y

actitud autoprotectora y exploradora en las
relaciones.
Escala de incompetencia social: refleja la
timidez y la incertidumbre en la interaccin
social.
Prueba abierta de Blatt y sus colaboradores:
califica lo que la gente piensa y como ve las
relaciones sociales, aqu se pide que describa
a sus padres reflejando el nivel de separacin
de los padres y de individualizacin que ha
alcanzado la persona.

El juego en la evaluacin

 El juego en la evaluacin es una herramienta

para evaluar al nio ya que las experiencias
infantiles es un factor determinante de la
personalidad adulta ya que mediante el juego
los nios revelan sus preocupaciones. Esta se
realiza proporcionando diferentes juguetes en
una mesa como muecos los cuales el nio
representa como su familia comportndose
igual a ellos.

PROBLEMAS DE
CONDUCTA Y
CAMBIO
CONDUCTUAL

El narcisismo como trastorno de la

personalidad
Este tipo de personas son
aquellas que se sienten lo
mejor del mundo, se siente
con derechos de que los
dems lo adulen, este puede
tener estallidos de rabia
extrema cuando lo que quiere no se hace. Para
Khout esto pasa porque los padres proporcionan un
inadecuado reflejo durante la niez.

Necesidades neurticas
estas provienen
de la ansiedad
bsica provocando
vicios como solucin
para la persona pero
que obviamente no lo
son.

Apego y depresin
el rechazo puede llevar a la
depresin y mas si es de
una persona cercana y este
se puede transmitir de una
generacin a otra. El patrn
de apego que se adquiere en
la infancia es el modelo de
trabajo que el individuo
aplica al tener sus hijos.

Cambio conductual
terapia de juego
Los procesos de cambio conductual teraputico
se concentran en el aqu y el ahora, se considera
colaborador del proceso
a la persona que padece el
problema. Una tcnica
adicional es la terapia de
juego.