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Princpios do Design Instrucional

Gagn, Briggs and Wager (1974)

7- Definindo Objetivos de Desempenho

A tecnologia de design instrucional envolve a correo e a reviso da instruo


com base nos resultados dos testes empricos.

Portanto, essencial que os resultados pretendidos com a instruo sejam


indicados claramente e concebidos sem ambiguidades.

Estes resultados so variadamente referido como Objetivos comportamentais,


Objetivos de aprendizagem, ou Objetivos de desempenho.

Definimos um objetivo de desempenho como uma indicao precisa de uma


capacidade, que, processada pelo aluno, pode ser observada como uma
performance

A questo que o designer deve ser capaz de responder antes de iniciar o


desenvolvimento de qualquer instruo . "O que ser que estes alunos sero
capazes de fazer aps a instruo, que no poderiam (no) fazer antes?"

7- Definindo Objetivos de Desempenho

A preciso na definio de objectivos atende no s a necessidade de


comunicao dos propsitos da instruo mas tambm, clarifica as estratgias
para avaliao da instruo.

Objetivos que so precisamente definidos fornecem uma base tcnica comum


para atender ambas as necessidades.

Definies precisas de objetivos constituem o domnio do conhecimento


necessrio para se desenhar o que se espera alcanar atravs de aferies e testes.

As definies dos objetivos visam assim garantir o que ser comunicado e o que
ser avaliado como uma matriz comum que se traduz como o resultado da
aprendizagem.

7- Definindo Objetivos de Desempenho

A questo central de Como saberei quando o objetivo foi alcanado? est


relacionado a preciso em que defino os objetivos.

Para isso temos os 5 componentes do objetivo:


situao em que a performance realizada; tipo de capacidade de aprendizagem; o
objeto da performance; a ao specifica o aluno leva em empregar na capacidade;
ferramentas, restries ou condies especiais associadas com a performance.

Situao
Verbo para capacitao da aprendizagem (Learned Capbility Verbs)
Objeto
Verbo de ao (Action Verb)
Ferramentas, restries ou condies especiais

7- Definindo Objetivos de Desempenho


Os nove verbos de capacidade de aprendizagem:
Capacidade

Verbo de
capacidade

Exemplo

Habilidade Intelectual
Discriminao

discriminar

Discrimine combinando o som em francs de u e ou

Conceito concreto

identificar

Identifique pelo nome raiz, folha e caule representativos de plantas

Definio de conceito

classificar

Classifique usando uma definio, o conceito de famlia

Regra

demonstrar

Demonstre atravs da resoluo de exemplos verbalmente


indicados, a adio de nmeros positivos e negativos

Regra de alta-ordem
(resoluo de problemas)

gerar

Gere sintetizando regras aplicveis, um pargrafo descrevendo a


ao de uma pessoa em situao de medo

Estratgia cognitiva

adotar

Adote uma estratgia de imaginar um mapa dos Estados Unidos,


para recordar os estados, por escrito em uma lista

Informao verbal

afirmar

Afirme oralmente as principais questes na Campanha presidencial


de 1932

Habilidade Motora

executar

Execute uma marcha r em um carro numa garagem

Atitude

escolher

Escolha o golfe como uma atividade de lazer

Tabela 7.1: Verbos pades para descrever as capacidades humanas, com exemplo
de frases incorporando os verbos de ao

7- Definindo Objetivos de Desempenho

claro ento, que o projeto sistemtico de uma aula ou um tpico que compem
um curso ir resultar no desenvolvimento de uma coleo considervel de
declaraes de objetivos.

Estes objetivos so traduzidos na percepco do que se espera que o aluno


performe aps passar pelo evento de instruo.

Os verbos relacionados aos objetivos possibilitam as atividades para perceber se


houve mudanas ou seja, se houve a aprendizagem.

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