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AULA DE METODOLOGIA DE

INVESTIGAO CIENTIFICA
1 ANO POS LABORAL

CURSO DE OGANIZAO E GESTO DE EMPRESA

UNIVERSIDADE GREGORIO SEMEDO UGS


CURSO DE ORGANIZAO E GESTO DE EMPRESAS

CADEIRA: METODOLOGIA DE INVESTIGAO CIENTIFICA

DOCENTE: ALCIDES SIMO SEBASTIO


ALSISE = AS2
ANO LECTIVO 2013

"Onde houver uma rvore para plantar, planta-a tu.


Onde houver um erro para emendar, emenda-o tu.
Onde houver um esforo de que todos fogem, f-lo
tu. S tu aquele que afasta as pedras do caminho."
(Gabriela Mistral)

CAROS ESTUDANTES,
O QUE FALAMOS NA
AULA PASSADA?

MTODO
E
METODOLOGIA

TRABALHO CIENTFICO
Pode ser considerado um conjunto de
processos de estudo, de pesquisa e de
reflexo que caracterizam a vida intelectual de
um acadmico. Trata-se de um relato
dissertativo dos resultados de uma pesquisa
numa determinada rea.

MTODO E METODOLOGIA
Toda e qualquer actividade desenvolvida, seja
terica ou prtica, requer procedimentos adequados.
Justamente o que a palavra mtodo traduz.
Tambm o estudo e o aproveitamento das
actividades acadmicas no dispensam um caminho
adequado, qual seja, a organizao, a disciplina, a
dedicao correctamente orientada.

O objectivo primordial de toda cincia aproximar o


ser humano dos fenmenos naturais e humanos por
meio da compreenso e do domnio dos
mecanismos que os regem.

Mtodo deriva do grego e quer dizer


caminho. a ordenao de um conjunto
de etapas a serem cumpridas no estudo
de uma cincia, na busca de uma
verdade ou para se chegar a um
determinado fim. Se mtodo significa
caminho e lgia significa estudo.
Metodologia o estudo dos caminhos a
serem seguidos para se fazer cincia.

FUNO DA METODOLOGIA CIENTFICA

Propor
mtodos,
tcnicas
e
orientaes
que
possibilitem
colectar,
pesquisar,
organizar,
classificar, registar, interpretar, etc.,
dados e fatos, favorecendo a maior
aproximao
possvel
com
a
realidade.

O CONHECIMENTO
O ser humano valendo-se de suas
capacidades, procura conhecer o mundo que
o rodeia.

Pela observao o ser humano adquire


grande quantidade de conhecimentos.
Compreende-se o conhecimento como o
aglomerado de saberes, o acesso a
informao e ao processo de aprendizagem.

O PROCESSO DO CONHECIMENTO
No processo do conhecimento, o sujeito, de certo
modo, acaba apropriando-se de um objecto, ou seja,
transforma em conceito esse objecto e o reconstitui
em sua mente.

A ignorncia diminui as possibilidades de avano e


mantm as pessoas prisioneiras da vida. O
conhecimento, ao contrrio, permite actuar para
modificar as circunstncias em que o ser humano se
encontra. A ignorncia aliena, escraviza. O
conhecimento, liberta.

FORMAS DE AQUISIO DE CONHECIMENTO

Apropriao Directa:
O sujeito se apropria cognitivamente da
realidade atravs do enfrentamento directo
com o mundo ou com o objecto a ser
conhecido.

Apropriao Indirecta:
a compreenso da realidade feita por
intermdio de um conhecimento j produzido
por outro. A apropriao indirecta a mais
utilizada na prtica escolar.

AS FORMAS DO CONHECIMENTO
1. Senso Comum:
o conhecimento adquirido na vida quotidiana: baseado na
experincia vivida ou transmitido por algum.
Em geral, resulta de repetidas experincias de erros e
acertos. Pode tambm resultar da simples transmisso de
gerao para gerao e, assim, fazer parte das tradies de
um povo.
O que caracteriza basicamente as noes pertencentes ao
senso comum no a sua verdade ou falsidade. a falta de
fundamentao. As pessoas no sabem o porqu dessas
noes. Elas aceitam, repetem e defendem determinada ideia
mas no sabem explic-la.
O senso comum no deve ser menosprezado. Ele constitui a
base do saber e j existia muito antes do ser humano
imaginar a possibilidade de outra forma de conhecimento.

2. Conhecimento teolgico e mtico:


Teologia a tentativa de conciliar f religiosa e
pensamento racional.

O conhecimento teolgico um corpo doutrinrio


coerente, como resultado da f humana na
existncia de uma ou mais entidades divinas.
De modo geral, o conhecimento teolgico apresenta
respostas para questes que o homem no pode
responder com outras formas de conhecimento. As
revelaes feitas pelos deuses, ou em seu nome,
so consideradas satisfatrias e aceitas como
expresses de verdade para um determinado grupo.
O mito tambm uma forma de conhecimento a
partir de critrios sobrenaturais.

3. Conhecimento artstico:

o conjunto de coisas construdas pelo


ser humano, que se distinguem por
revelarem talento, beleza.
A arte combina habilidade desenvolvida
no trabalho (prtica) com a imaginao
(criao).
Assim, a arte fornece o conhecimento de
uma
realidade
interpretada
pela
sensibilidade do artista.

4. Conhecimento filosfico:
Tem por origem a capacidade de reflexo do ser humano e;
por instrumento, o raciocnio.
A filosofia ultrapassa os limites da cincia (que pressupe
comprovao concreta) para compreender ou interpretar a
realidade em sua globalidade.
A filosofia tem por objectivo buscar o significado mais
profundo das coisas. No basta saber como funcionam as
coisas, mas o que significam para o mundo e para o ser
humano.

5. Conhecimento Cientfico:
A cincia procura explicar a realidade com clareza e
exactido atravs do emprego de mtodos e
tcnicas.

EXERCCIOS
1. Qual o objectivo primordial de uma cincia?
2. Define:
a) Trabalho Cientifico?
b) Mtodo?
c) Metodologia?
d) Conhecimento?
3. Qual a funo da Metodologia Cientifica?
4. Quais as formas de aquisio de conhecimentos?
5. Quais os tipos de conhecimentos?

FIM